童话故事中的性教育

儿童性教育也要分清年龄段。

对于孩子的性教育要分年龄阶段，同时还要掌握与孩子交流的基本技巧。

第一，对孩子的性提问绝不应回避

性科学研究发现，每个孩子在很小的时候，即可在父母的指导下掌握区分性别，尽管他并不明白何以要区别彼此，但对异性产生的某种程度的回避和距离感已成潜意识，所以当孩子向你发生任何与性相关的问题时，往往也是下了很大决心的，这个时候你千万不要一口回绝，认为这个不该是小孩子问的问题，或者顾左右而言他，这样只会加重孩子的困惑，并且很可能使好奇心演变为心理的阴影，为今后的成长设置障碍。

第二，尽可能多掌握一些性科学知识

尽管性科学所包容的学科范围极其广泛(生理病理学、医学、社会学、心理学、伦理学等)，每个人都不可能成为这方面的专家，但尽可能多涉猎一些这方面的知识非常必要。不要因为你不懂就想逃避，要知道性教育引导对孩子的健康成长举足轻重，所以你多付出一些，孩子也就多获得一些。

第三，不要过分担心尺度问题

多数家长都有这样的体会，孩子的问题超过了他的年龄，讲得多了会不会产生副作用?其实，孩子的智力发展是有层层步骤的，每一个年龄段所提出的问题都有差异，一旦了解，孩子绝不会像科学家那个追根溯源。三四岁的孩子可能对“宝宝就像一粒种子在妈妈的肚子里成长”这样的回答满意了;对十三四岁的男孩偶尔的自慰不会对身体产生大碍，一定会安抚其躁动的内心，他多半不会再进一步问你自慰的方式都有哪些。

第四，预先做些示警工作

过早接触性行为对孩子的生理、心理两方面均会产生严重危害，因此在日常生活中及时对孩子“示警”很有必要。比如，对年幼的孩子灌输异性触摸自己私处是不友善的行为;对已经步入青春期的孩子来说，过早与异性进行性接触很可能对性器官产生危害，感染众多疾病，并可能为未来的健康成长埋下隐患，待生理、心理两方面均成熟之后才可以接受健康文明的性生活;学会洁身自好比学会使用避孕套更安全等等。

第五，引导孩子识别“真假”

现在各种媒体良莠不齐，其中一些对性行为的描述往往背离了科学的宗旨，代之以单纯的感官刺激，当孩子难以避免地接触到这些东西时，不要简单地呵斥，而应该把这些描述中反映出的夸张、虚假等非科学的内容予以剖析，让孩子懂得什么是真正的科学和健康。

入学准备扩展阅读

孩子年龄不同，性教育的方法也不相同

对孩子的性教育一直以来都是家长们所注重的问题，育儿专家指出，对孩子们的性教育也要分年龄段，以下就来看看不同年龄阶段的不同性教育方法吧！相信以下的文章会对父母们有一定的帮助！

对于5岁以前的孩子，性教育主要应该解决性别认同的问题。家长可以在洗澡或者睡前自然地让孩子认识自己的身体，要让孩子明确人按性别区分，而他们的不同就在第一性征上。同时，要告诉孩子，不管自己是男孩还是女孩，都是自然选择的结果，没有什么神秘的。

5～7岁的孩子一般在求知欲驱使下，开始对男孩与女孩的差异感到迷惑不解。有时，他(她)会向父母提出各种问题。此时，父母应从自然角度出发，简单明了地回答孩子的问题。但是，有一点要注意，父母在回答孩子问题时，不能过分涉及性、生殖等细节。早教网

7～14岁是孩子迅速产生性意识的一个时期，同时也是家长对孩子进行较系统的性知识教育的一个黄金时期。家长可借助自然现象、童话或者寓言故事等把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起，接着联系到人的性与生殖。家长还可以在陪同孩子看《动物世界》等节目时，通过和孩子谈蝴蝶的交配、猫的繁殖等，帮助他们理解性知识，不过家长应避免直接、详细地介绍人类的性行为，以免给孩子带来不良影响。早期教育

对于14～18岁的孩子，家长应当多倾向于性道德方面，要让孩子树立正确的性观念，防止性过错行为的发生。同时，家长还要主动关心询问孩子的性困惑，帮助孩子顺利克服遗精或者月经等问题带来的心理焦虑。此时，掌握火候或者技巧就成了每一个家长应当考虑的问题，比如，孩子在旁边时，父母之间有针对性地谈论一些关于其他男孩或者女孩的问题，书架上有针对性地摆放一些性教育的书籍等。

本网站小编总结：幼儿的早期教育直接关系着宝宝们的健康成长，尤其是对宝宝们的性教育，有利于孩子将来的身心健康成长，敬请妈妈们关注更多的有关性教育方面的知识吧！

分年龄段打造孩子幽默感

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！下面的内容是小编为大家整理的分年龄段打造孩子幽默感，希望对您的工作和生活有所帮助。

幽默感是“情商”的重要组成部分之一。具有幽默感的孩子大多开朗活泼，因而往往更讨老师的喜欢，人际关系也要比不具幽默感的孩子好得多。

美国许多父母在婴儿刚刚出世才6周时便开始了他们独特的“早期幽默感训练”。一个典型的例子是：当父母故意抱着孩子作“下坠”动作时，一些孩子在体味下落感的同时，还会无师自通地意识到是大人在跟自己闹着玩，小脸可能会漾起笑容。1周岁左右的孩子已对他人的脸部表情十分敏感。在他学步摔倒时，不妨冲她做个鬼脸以表示安抚——此时他往往会被你扮的鬼脸引得破涕为笑。2周岁时的幼儿已能从身体或物品的不和谐性中发现幽默。

3岁幼儿的智力已发展到能认识不和谐中潜藏的幽默感。当妈妈故意戴上爸爸粗大的男式手表时，孩子见了即会一边摇头一边大笑不止。你还可以默许孩子装模作样戴上爷爷的大礼帽，手持拐杖，行步蹒跚，他会边模仿边大笑。4岁左右的幼儿特别喜欢“做家家”，或扮卡通人物。当你发现你的儿子与邻家小女孩正在快活地扮演王子和公主角色，并演得十分投入时，你不仅不要阻拦，而且自己还可以客串进来扮演个坏蛋之类的小角色。

待孩子长到5岁至6岁时，便可能开始对语言中的幽默成分十分敏感。如，同音异义词和双关语的巧用，绕口令的学习，都能使他们感到趣味盎然。与此同时，你也应鼓励孩子学习猜谜，甚至由孩子自己编一些简单的文字谜语。7岁的孩子大多已上学。他们往往喜欢讲笑话、听笑话。如果此时大人们能作出引导，让孩子们知道什么是粗俗、什么是幽默，那当然更是明智之举。8岁以后的孩子已初具幽默感。父母应注意倾听孩子回家后讲述的有关学校生活的小笑话，并发出会心的欢笑。这也是一种父母对孩子的幽默感做出肯定的表示。

幽默的孩子往往比较快活、聪明，能够轻松地完成学业，甚至拥有一个乐天、愉悦的人生。

性别也要教吗？

三岁以前，女儿对自己的性别一无所知，原因嘛，现在看来主要有两个：一是服装，由于孩子小，我们给她买的衣服多以休闲为主，夏天更是一身背心短裤，很少给她穿裙子之类的“淑女装”。二是大人的导向，丈夫很喜欢男孩，而爷爷奶奶也曾盼着要个孙子，等女儿出生了，会玩耍淘气了，就当男孩子一般看待。

结果，我们带她去朋友家玩时，遇到逗她玩的叔叔阿姨问：“你是男孩子还是女孩呀？”女儿很自然地告诉他们：“我是男孩子。”大人们哈哈一笑也就过去了。

直到上幼儿园，问题出现了。有一段时间老师教他们做游戏，大致是叫小朋友站成一圈，然后老师说：“男孩子学小兔子跳到中间来。”女儿就跟着男孩子一块往中间跳，这让老师很诧异。

老师向我们说了这件事以后，我们才明白：原来女儿的性别也需要教！

于是，我和丈夫“从头到脚”开始“包装”女儿。给她买一些漂亮的小发卡、小裙子，连鞋子也挑选颜色鲜艳的。平时也经常给她灌输“漂亮”、“美丽”、“好看”等女孩子专用词汇。别说，还真管用。

这不，现在女儿自有她的一套“男女有别”观念：“女孩子能穿高跟鞋，男孩子不能穿。女孩子能梳小辫子，男孩子不能梳。女孩子能穿花裙子，男孩子不能穿。所以女孩子好看，男孩子不好看。”

不过，就因为“男女有别”，女儿也闹了点小笑话。

一天晚上，我给她洗完屁股，她突然很严肃地对我说：“我长大了可不当新娘子，当完新娘子就要给小宝宝洗屁股，真脏！”——这可怎么好！

还有一次，女儿把幼儿园的三位老师划分开来，只有其中一位是女孩子，因为她长发披肩，老穿好看的衣服，而且比其他两位年轻！其实，幼儿园里根本没有男老师！

你说逗不逗？

儿童性教育要怎么教？

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你知道有哪些关于入学的准备呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“儿童性教育要怎么教？”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

性的问题一定要给予解答

中国的父母趋于保守，本身就羞于谈“性”，更别说对孩子侃侃而谈。即使觉得有教育的必要，也把责任推给了学校和老师，自己能避就避。但从心理医生的角度，他们主张“性方面，父母是老师，家庭是课堂”，对孩子进行正面性教育是启蒙的必要，也是孩子心理健康的保证。

据介绍，在18岁之前，孩子的性心理发展分为五个时期：3岁前是口唇期，宝宝喜欢吃奶嘴，吮手指；3岁是性朦胧期，孩子开始探索性的问题；6－8岁是学龄期，男孩和女孩发育相对偏差不大，可以在一起游戏；10岁左右是青春前期，男女生逐渐疏远；进入青春期后，由于性激素影响，女生乳房发育，男生睾丸增大，中晚期时女生月经来潮，男生射精。他们一方面会惊恐自己的身体变化，另一方面对异性的身体会特别好奇，如果此时向父母提问得不到解答，就会自己找方法探索，譬如上网去看，或者与女生接触、交往。

汪玲华说，在上述五个时期中，3岁性朦胧期是性教育的关键期。要避免孩子性心理和行为的偏差，此时对孩子提出的有关“性”的问题，父母应给予正面解答，不要随便敷衍。对于家长的难以启齿，汪医生建议可用比拟植物、动物的方法进行解释，“如果小孩子问他从哪来的，父母可以说，爸爸妈妈相爱了，爸爸在妈妈的肚子里种下一颗种子，种子慢慢发芽，渐渐长成一个小人，小人成熟后妈妈就把他生出来，让他见见这个美好世界。听到这个答案，小孩子会很满意的。”

让孩子逐渐脱离妈妈的怀抱，也是性教育中很重要的一环。汪玲华说，孩子，特别是男孩过于依恋母亲，会影响他的心理发展。她建议“3岁左右，孩子就和父母分床。”否则不仅对父母感情不利，孩子的对外交往能力也不如其他独立性强的孩子，由此造成退缩行为、适应力下降，从而影响性心理。

不同年龄段，善用抚摸、看图教育

性的问题要解答，是黄家良和汪玲华的共识。但与汪医生不同的是，黄老师认为孩子的联想很丰富，用比喻的方法解答，孩子可能问题更多，“我认为要实话实说，可以简单回答，但不可以欺瞒或信口开河，譬如孩子问‘我从哪来'，可以告诉他爸爸、妈妈相爱，爸爸的身体器官进入到妈妈的身体器官里，爸爸的一个精子和妈妈的一个卵子结合为胚胎，胚胎长大就变成了宝宝。”

但怎样才能让孩子了解“身体器官”是什么呢？黄老师说，3岁之前，父母可以和孩子一起洗澡，让孩子抚摸父母的身体，告诉他们“这是阴茎，这是阴道，这是乳房”，要好好清洗，保持卫生。有的小孩子可能会触摸自己的性器官，父母发现时又打又骂，说很脏，如果孩子认同后，在性观念上便会出现很多问题。正确的方法是告诉他们性器官很娇嫩，要好好保护，如果感觉痒，也要洗了手才能摸。“教导宝宝像爱护眼睛一样爱护自己的性器官。”同样，如果孩子对妈妈来月经感到疑惑时，妈妈也要直言以告，尤其要让女孩知道她长到13、14岁也会遇到月经，到时应该怎么做等等。

如果这些前期铺垫都做好了，到了4、5岁时，孩子对父母的身体便不会再感到那么惊恐、好奇。但要提醒的是，父母和孩子之间异性共浴此时已不适合，同性之间共浴在6－7岁也应停止。否则孩子可能会反感，潜藏更深的危机是父母的想法也很难评估，“有些人可能有恋童癖，对儿童的性器官有特殊爱好，不但对孩子造成伤害，也会引发其本身内心冲突和痛苦。”另外，从卫生和家庭关系来看，5岁后也不主张父母和孩子同床，孩子在身边，夫妻性生活有诸多不便。若是给孩子发现父母在被子下做爱，在好奇心理的驱使下，可能孩子在幼儿园中午睡觉时便会模仿父母的样子，产生误导。如果家庭经济充裕，还可以更早给孩子提供一个独立自由的空间。

黄家良说，当孩子长到5、6岁，懂得看图识字后，借助卡通图书给孩子进行性教育也是很好的方法。漫画中既有男女生殖器官的图片，也有宝宝怎么出生的图解，父母按图说话，方便又直观。

孩子性教育多大年龄最合适

“妈妈，男人和女人有什么区别？”“我要过几年才算是个男人？”

对今年才上小学二年级的小军来说，很多“为什么”萦绕在他的脑海，特别是一些男女性别问题，他总想弄个明白。他的妈妈为了彻底解答儿子的问题，在自己洗澡时，把儿子叫进浴室，对儿子进行“现身”说法。为此，孩子的爸爸王先生感到不可思议，夫妻俩还吵了一架。

“我认为，孩子的心灵是一张白纸，过早地让他知道男女性别上的事，对孩子的成长并不好。”王先生满脸的苦相。

家长在对孩子进行正确的健康性教育时，性教育专家认为下面几方面的内容要注意：

1.合适的年龄

从理论上讲，男女的性别差异，特别是第一性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前社会文化的现状看，对于男女第一性征的差异，最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。

2.合适的方法

在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。

3.合适的内容

孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育；青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。

总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。

世界各国对低龄儿童的性别教育

美国的父母对低龄儿童的性别差异非常看重，年轻的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故，她们还会不放心地向营业员询问，生怕搞错了。

美国众多的托幼机构里，幼儿的厕所也是分男女的。幼儿到园的第一天，第一课便是认识厕所。幼儿上厕所时老师就会提醒他别走错了。在一个扎着小辫子女孩坐厕姿势的图案和一个男孩坐厕姿势的图案的标志下，幼儿们分门进出。厕所里的设施完全按正规男女厕所设计，只不过是小尺寸的而已。不仅如此，为了更便于幼儿识别，有的女厕所的墙、瓷砖还用粉红色，男厕所则用浅灰色。孩子是好奇的，如男孩跑到女厕所探个究竟，老师一般不批评，只是问他们看清了有什么不一样。

教男孩要有男人气，教女孩更细心，是美国父母心中已成为约定俗成的育儿观。假如母亲送儿子上幼儿园，而孩子哭着缠住妈妈不肯放，妈妈只要对儿子说：“你是男子汉，男子汉是不能哭的。”男孩就会强忍着哭，松开手。

新加坡对低龄儿童的性别教育

新加坡对低龄儿童的性别教育，不是在课堂上，而是在生活的方方面面。

新加坡的妈妈们会精心地为孩子挑选男用品、女用品，有时因为颜色花样的缘故她们还会向营业员询问，这是男装还是女装?那些抱在手上的男婴，尽管还裹着尿布，却穿着正式的男装三角裤。他们的母亲说，应该让他们知道自己是“boy”。

当孩子学说话时，妈妈们就会把性别告诉孩子。常见新加坡的年轻妈妈告诉怀抱的婴儿：“你是男孩不是女孩”，“你是女孩不是男孩”，而且经常重复。在孩子学说话时，又教他们学说“iamaboy”或“iamagirl”。如果你故意对一个小男孩说：“youareagirl。”尽管他还不满两岁，他还是会很生气地大喊：“no!iamaboy　!”(不!我是男孩!)

在新加坡的幼儿园，幼儿的厕所也是分男女的，幼儿们分门进出。里面的设施完全按正规男女厕所所设，只是比例缩小而已。幼儿入园第一天，认识厕所便是第一课。男女厕所的门上，分别贴着男女标志。这个标志与公共场所的比较接近。

教男孩要有男子气，教女孩要细心，是一般新加坡父母心中约定俗成的育儿观。一次，一位母亲送两岁多的儿子上幼儿园，那孩子哭着粘着妈妈不肯走，这位妈妈用坚定的语气对孩子说：“不能哭，你是男子汉，男子汉是不能哭的。”果然，那男孩强忍着泪。还有一次，一位女士与两三个男孩等电梯，电梯门一开，那位女士让孩子们先进，他们却不进，其中一个示意说，“ladiesfirst”。

日本幼儿园老师这样讲“性”

*学会清洁身体

“太棒了，真让人高兴!”保育员柔声鼓励着跨在冲水便器上小便的女孩。

在这间托儿所，孩子从1岁半开始就进行使用便器的训练。在孩子专用的厕所，放着一大排冲水便器。孩子一入托就通过保育员人盯人的训练，学习正确使用厕所的方法。幼儿的性教育也就伴随着清洁身体开始了。

清洁身体包括：手纸的使用方法、擦屁股的方法、内衣的清洁等。比如，女孩子擦屁股必须从前往后擦，而决不能弄反了，否则会引起性器官的炎症;男孩子不能用刚玩过玩具的手去摸小鸡鸡，以免“伤害”这个“最重要的地方”;保育员还常提醒父母要为孩子勤换内衣，特别是为那些男孩子，因为不干净的内衣有可能诱发他们将来的性功能障碍。

*了解生命的由来

“今天给大家谈一下麻子小朋友的名字。你们知道‘麻’这种植物吗?……“

“这是幼儿园在给当月的小朋友过生日时的一个镜头。老师预先与孩子的父母联系，询问名字的由来，还借来孩子自出生以来的照片在班上展览，并请孩子的母亲写信谈谈孩子出生时的情况，在班里当众朗读：“在生孩子时痛极了，当时想要是死可能都比这个受罪少些……”

与我们有些家长给孩子操办的大吃大喝大买礼物的生日会不同，这一系列生日活动的目的是让孩子了解生命的由来，懂得诞生与成长的艰辛和喜悦。日本人坚信，孩子从小知道尊重生命，长大后就很少会做出越轨的行为。而在幼儿期，通过为孩子们过生日、教他们培育动植物等活动，都可以让他们在朴素的惊奇和感动中了解生命，是培养生命尊重的绝佳机会。

*认知性别角色

“看见了，看见了，XXX的小鸡鸡露出来了。”

孩子们在幼儿园上第一节游泳课。桥浦清子老师把每年的这个时候作为对孩子进行性教育的好机会：让孩子自我认知性别角色，明白自己是男的还是女的，并初步了解男女的区别，树立起自我保护意识。

“男孩子与女孩子什么地方不一样?”清子老师问。

“裤子不一样”，“上衣不一样”，“撒尿的地方不一样”，“男的有小鸡鸡，女的没有。”孩子们七嘴八舌地说。

“女孩也有相同的器官，不过女孩子的是在肚子里面，从外面看不见。”老师纠正道，用这种方法使孩子对内生殖器加以理解。

“女孩子有小奶儿。”有小朋友补充。

“男孩子不也有吗?但是为什么女孩子的奶儿会变大呢?”别的小朋友提出了质疑。

“因为要给孩子喂奶。”老师乘机引进亲情教育。

“是啊，我们也都是吃着妈妈的奶长大的。”

……

类似这样的讨论时常会有，日本幼师认为，抓住这些时机，可以让幼儿适当地理解男女的不同，学会尊重对方的身体，获得充实感和安定感，对孩子健康性意识的形成至关重要。

儿童性教育莫要羞答答

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《儿童性教育莫要羞答答》，希望能对您有所帮助，请收藏。

英国：5岁必须开始强制性性教育

英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。

目前，在英国还流行“同伴教育”，即利用朋辈间的影响力，通过发展青少年的自我教育和自助群体，抵御来自社会的消极影响。

瑞典：通过电视实施性教育

瑞典的性教育亦称“避孕教育”，是世界性教育的典范，其早期学校性教育是国际公认的青春期教育成功模式之一。

瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。这样的教育模式取得了显著成效：性病的患病率极低，20岁以下女孩子怀孕生育的情况几乎没有，HIV阳性率至今全国仅5132例，出生率明显下降，堕胎率超低，性病和性犯罪比例也在不断下降。

芬兰：幼儿园就有性教育图书

上世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道德教育，一面从性保健出发进行性知识教育。芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。三十多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，被世界人口与发展会议树为典范。

马来西亚：4岁小孩也要学性知识

一份由妇女、家庭与社会发展部、教育部、非政府组织以及教育家等联合起草的关于全国性教育的建议书日前提交给了马来西亚内阁，并获得通过，性教育将在两年内成为学校的科目之一，可让小至4岁的孩童也学习性知识。学生将在性教育科目中学习到人文发展、两性关系、婚姻与家庭、沟通技巧以及安全的性行为。

在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。初中的教科书里就有不少性知识的传授，包括避孕、受孕等。对小学生，则用一些有图画的小册子向他们宣传如何保护自己身体之类的知识。

新加坡：推出多媒体性教育教材

新加坡计划生育协会为青少年制订了一系列性教育方案，其重心放在严格控制性行为、性年龄，到1999年，已经有9000多名公民接受了性教育课程，产生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制订了一个系统的性教育方案，并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材《成长岁月系列》，随后又推出3个《成长岁月系列》教材，分别适用于小学高年级、中学高年级和中学以上的学生。

美国：1/3学校进行禁欲教育

美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。

最近10年里，全美有1/3的学校增加了禁欲教育，提倡将性行为推迟到婚后，并告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校还提供在何处可获得控制生育器具或如何使用避孕套的资讯。现在全美14个城市的32所公立学校中都建有性咨询室，回答咨询的也是孩子，其内容对教师和父母都保密。

荷兰：孩子和父母餐桌上讨论性话题

荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象，然而，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。在荷兰，与学其他课程一样，孩子6岁进小学时就开始接受性教育，孩子们甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。荷兰的教育专家认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以让青少年知道如何保护自己，帮助青少年不至于因为一时的性冲动或对性的某种无知而做出令自己后悔终生的憾事。

日本：性知识从小学教到高中

日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图。小学每年有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等；初中每年也有1-2小时的特别讲座，呼吁学生不要进行危险的性行为，学生还可以学到避孕和性病知识；高中的体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，内容涉及避孕、流产、性病和伦理道德方面。日本每所初、高中都有专门由专家学者组成的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。虽然家长也会向孩子讲一些相关知识，但日本学生的性知识主要从学校获得。