胎教早教故事

儿童早教：即使是爱撒娇的孩子，只要撒娇撒得好也能快乐地生活。

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《儿童早教：即使是爱撒娇的孩子，只要撒娇撒得好也能快乐地生活》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

孩子小的时候，一切都是有父母冲在前面帮他做，有艰难的情况下也一直许多人帮助，这种针对他而言全是理所应当的，彻底沒有自身思索、自身分辨和自身行動的工作经验。因而，当事儿不可以依照自身的念头进度的情况下，孩子很可能会立刻发火、责怪他人，还将会由于不知道该怎么办而痛哭起來。非常是独生子，将会自然环境造成 她们更非常容易成才为那样骄纵的孩子。zj09.COm

可是我认为“撒娇”并不等于“骄纵”。“爱撒娇的孩子”一般全是“很善于撒娇的孩子”。假如孩子不怎么会撒娇得话，那麼周边的人毫无疑问不容易容许他一直那样撒娇下来。要是让“爱撒娇的孩子”把他的身上好的一部分继续保持下来，那麼长大之后他也是会撒娇的人。事实上，长大之后，会撒娇的人通常比不容易撒娇的人活得潇洒更开心。

假如能非常好地为他人撒娇，与人交往也会很圆满。反过来，过意不去跟他人撒娇，或是不允许自身向他人撒娇，一直把自己军事起來的人，大多数都是有挺大的工作压力郁结在心中。比如，自身有哪些事儿不清楚得话，要是立即向他人求教说“请您跟我说”就可以了，但是有的人却会装作自身了解。不肯向他人求教的人，由于不擅于寻找别人的协助，尽管自身也在兢兢业业地学习培训，但是以便获得必需的信息，将会要比他人花销大量的時间，因此许多 情况下都是感觉活得潇洒很艰辛。

大家总说，一个人了解的信息多是由于他有着许多 掌握技术专业信息的盆友和亲戚朋友。在现如今的信息化社会发展，忙碌的当代人没有时间去把握人世间全部繁杂的信息，可是搜集整理自身善于的行业的各种各样信息应该是件挺开心的事儿，時间上也是容许的。换句话说，要是有和自身的专业领域不一样的盆友和亲戚朋友，仅根据盆友间的相处就可以快速提升自身有着的信息量。将会直到如今这也是比上外网查找迅速的获得信息的方式。并且，和这种盆友和亲戚朋友互换信息还能让交谈更有话题讨论，也可以创建优良的同学关系。

自然，假如这种信息可以对盆友也是有协助是最好是的。能和他人创建起这类“give take”关联的人，或许还可以称之为“会撒娇的人”吧。“有关……您了解得许多 呢。我觉得掌握在其中的……事儿，应该怎么做才好呢？您能跟我说吗？”可以那样拜托了他人的人是幸福的。也有善于撒娇的人也会了解如何拜托了他人才可以迫使他行動。如果你觉得自身的孩子爱撒娇得话，那么就把他塑造成“善于撒娇的人”吧。比如，有的孩子一直撒娇说“妈妈也一起来”。实际上孩子假如可以对妈妈讲出“妈妈可以跟我一起来我很高兴，从今天开始我能尽可能帮妈妈做事情的，因此妈妈也要跟我一起哦”那样的话，我觉得妈妈一定会非常高兴地陪着孩子的。

要是把爱撒娇的孩子塑造成可以讲出那样的话的孩子就好了。自然，爱撒娇的孩子一般全是很自私自利的，总是想起自身的事儿，要她们学好替他人考虑并不非常容易。但是，无论哪一个小孩子，她们的情绪全是一样的，“要是妈妈开心我也高兴了”，大家便是要从这一点考虑刚开始塑造她们。最先，妈妈要学好主要表现愉悦。当孩子跟妈妈讲话的情况下或是见到孩子在不大的事儿上替妈妈考虑的情况下，妈妈一定要积极地主要表现自身的愉悦，比如，能够 对孩子说“感谢你替妈妈考虑，妈妈非常高兴哦”。除此之外，希望父母们还要在孩子眼前展示出为相互考虑、相互之间问好讲话的姿势。有时候，父亲妈妈中间还可以撒撒娇给孩子看。

比如，妈妈能够 对妈妈说“这一给你時间的情况下给我做一下吧，有时间的情况下做就可以了”，父亲还可以对妈妈说“下一次能跟我说每一次你做的哪个十分好吃的蛋糕是怎么做的吗？”。也有，父母还可以试一下拜托了孩子做些事儿，比如“妈妈想在幼稚园的主题活动上制做机器猫小实体模型，但是需先在紙上绘制机器猫来，你可以把故事书出借妈妈吗？”这些。

当孩子了解了可以帮助他人是一件开心的事儿之后，他便会渐渐地学好究竟如何做才可以让他人开心了。父母最好是让孩子多多的感受帮助他人得到开心的全过程，把爱撒娇的孩子塑造成一个善于撒娇的孩子。非常是家中只有一个孩子的，我建议父母要造就大量的机遇让孩子体会这类开心。自然不但仅限于父母，还包含同班的盆友、叔叔阿姨、表兄弟等亲朋好友及其不一样年纪的孩子中间的互相协助。

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爱撒谎的孩子可能创造力高

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“爱撒谎的孩子可能创造力高”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

孩子喜欢撒谎，这是让父母特别头疼的问题。一位母亲给我打电话说，她的孩子已经上初三了，是个差等生，问他在学校里的事情，没有一句真话，从隐瞒分数到找借口出去玩，撒谎成性，父母已经到了束手无策、欲哭无泪的地步。我说撒谎到了这种程度，肯定不是一两天造成的，你早干嘛去了？她这时候才醒悟到以前确实忽略了对孩子的心理培养，跟孩子缺少沟通，完全处于隔阂中，孩子在与父母道高一尺魔高一丈的博弈中长大。

这个例子告诉我们，不要让撒谎陪伴孩子成长，等到撒谎成为习惯，成为性格中的一部分，那就积习难改了。长期撒谎的孩子，会与父母、老师有很深的隔阂，这些人又怎么能教育好他？

解决孩子的撒谎问题，必须了解撒谎的成因和本质。明白这个道理后，可以找到很多方法，说不定教育得当，还可以变废为宝，化腐朽为神奇。

心理学家研究表明，一般宝宝从3岁开始就会说谎，到小学二三年级时，谎言最多也最严重。想想我们自己的成长历程，如果你对童年还有印象的话，也许还能记得自己也有一个撒谎期。看来撒谎并非洪水猛兽，有可能发生在绝大多数孩子身上，只是程度轻重与保持的时间长短不同而已。既然如此普遍，我们就要对撒谎的心理本质做个分析。

如果你的孩子经常撒谎，可以证明两件事，第一，你的孩子想象力出众，创造力颇强；第二，你的孩子比较难对付，可能是你教育上的一个对手，可得用心对待！

何以说爱撒谎的孩子想象力强呢？心理学证实，说谎者必须具备将自己未曾体验的事说得像是确有其事的能力，这表示他们具有将语言与行为分离的能力。也就是说，善于编造谎言的宝宝具有较强的创造力。所以，首先要恭喜你，你生了一个颇为聪明的宝宝。

何以说比较难对付呢？因为孩子已经有足够的智商来对付和摆脱你的言传身教，你可要小心，如果控制不当，信马由缰，你的孩子可能成为一匹野马，到了他为所欲为时，想收，晚了。

当孩子有撒谎现象时，父母切不可掉以轻心，一定要及时找到原因，让孩子不再撒谎。

孩子爱撒谎怎么办

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《孩子爱撒谎怎么办》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

“你听我说，我们家有三个电视机。”

“哎呀，太棒了！”

“一个是爸爸的，一个是哥哥的，还有一个是我的。”

“那你每天晚上都可以看动画片啦。”

“当然啦。一吃完饭，就可以一直看到上床。”

“你多美呀！”

当这个孩子的谎话被揭穿时，他受到了母亲的斥责。妈妈责备他“撒谎就是当小偷儿的开始。”

儿童的心理分析：

儿童根本不懂撒谎和小偷儿究竟有什么必然联系。对孩子来说，与其说不懂，还不如说这两者之间根本没有任何联系。

“有三个电视机”这句话究竟是什么意思呢？话不能单从表面意思去理解，更重要的是正确理解它的真正含意。

讲这句话的孩子当时的心情就是希望“如果我家能有三个电视机该有多好呀！”“如果有了三个电视机，爸爸就不会因为要看夜间棒球比赛而霸占电视机了；哥哥也不会因喜欢足球赛节目而独占电视机了；当然我也就可以独自看我所喜欢看的动画片了！

他把这个愿望和空想联系在一起了，因此，采取了“有三个电视机”的语言表达形式。幼儿的心理结构，往往是主观与客观融为一体，这种现象称为“主客观未分化心理”，是幼儿心理的一个特征。

妈妈的高招：

儿童“说谎话”的种类繁多，想像谎话、愿望谎话、无知谎话、游戏谎话、辩解谎话、方便谎话、友情谎话、吸引注意力谎话、复仇谎话、以及欺骗谎话，等等。

幼儿的大部分谎言来自想象、愿望、游戏和无知，偶尔有出自辩解或引人注目的目的。无论哪一种都不属于真正的谎言，更不至于发展成性质恶劣的小偷行为。

如果不能充分理解这一点，就谈不上正确的处理办法。我们应该认清隐藏在谎话背后的儿童心理，采取与其心理状态相符的办法解决。

例如，当你听到孩子说“我家里有三个电视机”的时候，你就应该接着说：“哦，是吗！那太棒啦！”表示理解孩子的愿望和心情，然后再说：“真的，如果能有三个电视机，那该有多好啊！”

爱撒谎，这样的孩子怎么教？

小洁是个8岁的小女孩，上小学二年级，聪明可爱，招人喜欢。但今年以来，小洁竟然学会了撒谎，不爱做作业，贪玩成性，妈妈打也打了，骂也骂了，但小洁依然如故。妈妈不知如何是好，于是带着小洁来到杭州市第七人民医院儿童心理门诊求诊。

不爱写作业还模仿家长笔迹签字

小洁的妈妈说，女儿从小活泼好动，兴趣爱好广泛，喜欢跟社区小朋友一起玩耍，但做事总是不认真，学习也不刻苦，习惯于得过且过。一年级时，女儿学习成绩还算中上等，二年级开始，回家作业多了，妈妈告诉她，下午放学回家后要先做作业，做完作业后再出去跟小朋友们玩，晚饭后再练钢琴。

但小洁的奶奶不这样想。奶奶说，玩是孩子的天性，孩子在学校里上了一天课，够累的了。回家后，应当让孩子先去玩一玩，放松一下，再回家做作业。于是，小洁每天放学后，都要跟小朋友们玩到妈妈快下班了才回家，而且一边玩一边做作业，这样一拖拉，作业就做不完了。晚饭后，妈妈要求小洁练钢琴。等琴练好后，再叫小洁把没有做完的作业做完。这时，小洁总是骗妈妈说，作业就这么多，已经做好了。

由于小洁总是不完成作业，老师常常打电话给小洁的妈妈告状。有一次，老师叫小洁的妈妈到学校里去，说小洁的作业本子明明在书包里，她却骗老师说忘记带本子了。老师要求小洁把考试卷子拿回家好好订正，她根本没订正，却模仿家长签了字。老师说，小洁现在还撒谎成性了。

小洁妈妈性子本来就急，做事速度也快。看到女儿这样磨蹭，就会嗓门高起来，气急了，还会打两下。小洁的爸爸工作很忙，平时没有很多时间教育女儿。个性温和的爸爸看到妻子骂女儿，就不声不响，躲到外面去。有时，看到小洁被妈妈骂，爸爸觉得小洁挺可怜的，就带小洁出去玩，给她买一些妈妈不让买的零食吃。小洁知道，爸爸在家里说话不管用，但她喜欢跟爸爸在一起，觉得很开心。妈妈心情好时，也会带小洁出去玩。小洁对妈妈，是既怕又爱。

大人意见不一致导致孩子撒谎

市七医院儿童心理门诊副主任医师周圆月说，这是一个因为贪玩、怕写作业而说谎的典型案例：“小洁的撒谎行为跟大人对她的管理方式有关。家里大人之间的管教态度和教育方式的不一致，导致小洁在如何处理玩和学习的关系问题上发生了混乱。想玩，使她为了应付妈妈而撒谎。妈妈对小洁撒谎和不完成作业的行为十分痛恨，过分关注，导致小洁在玩后也不敢做作业，到学校后又要撒谎骗老师，于是就形成了一个恶性循环。”

周圆月说，小洁的奶奶只关心让孩子玩游戏，对孩子的学习不够重视；而小洁的妈妈矫枉过正，一味强调学习的重要性；小洁的父亲则游离于孩子的管教责任之外，这样，小洁妈妈对女儿的教育压力就更加大了，想方设法努力去控制小洁，导致母女关系紧张。

周圆月告诫家长，对于这样爱撒谎的孩子，要分析孩子说谎的动机和成因，而不是仅仅关注撒谎这个行为。要让孩子不再撒谎，家人管理方式要统一，要教会孩子处理好学与玩的关系。父亲是家庭的重要成员，要承担起一部分教育和管理孩子的责任，以分担母亲的压力。同时，父亲要做诚实的榜样，不要背着母亲给孩子买母亲不希望买的零食吃。大人观点上一致了，对孩子的管理和教育方式科学一些，方式再温和一些，这样，孩子对大人的畏惧感就会减少，最终她的撒谎行为也会慢慢减少。

早教知识：孩子爱撒谎到底是为了什么

每一个父母也不期待自身的孩子变成一个不守信用的说谎的孩子，而孩子们也了解说谎的并不是好孩子。殊不知，具备讥讽寓意的是，来源于英国的调研数据信息说明：全美国有三分之二的孩子在三岁前就学会了说谎话，来到六岁，98%的孩子都说过谎。这显而易见和大家心中中纯真纯真的孩子品牌形象天差地别，要弄搞清楚这一移位，必须将孩子说谎的缘故、特性和全过程稍稍整理。孩子爱撒谎到底是为了什么？

是有心说谎

還是心愿或想象？

孩子爱撒谎到底是为了什么？诚实守信，对3～5岁的孩子而言，便是犯了不正确勇于认可，不蒙骗他人，不对他人失信黑名单，不拿他人的物品，捡到物品要交公等。父母要区别出孩子真实社会道德实际意义上的说谎并并不是一件难以的事。大家何不剖析一下下列的情景。

情景回放1

4岁的佳佳吃早饭时强聒不舍地对母亲说：“昨日，很多矮子赶到我的卧室，也有冰雪女王，大家旅行愉快无比。”

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佳对母亲讲的事儿尽管不太可能产生，但它与大家常说的社会道德实际意义上的说谎迥然不同，它是儿童创造力的萌芽期，是儿童把想象和实际搞混的結果，它是做父母应当爱惜和激励的。例如，父母把握住这一机会，激励孩子胆大开展创新思维能力，你何不问一问：“你见到的矮子看起来哪些？”

情景回放2

三岁的本来睡醒时，床边湿了一大片，母亲问是怎么回事，他死不承认：“也没有遗尿，就是我晚上睡觉出的汗。”

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本来常说的也不属于社会道德实际意义上的说谎，它仅仅儿童以便解决难堪而给自己寻找的一个小小原因，是一种防范意识的反映。自然，对这类“谎话”也不可以放任不管，父母应当以一种柔和风趣的心态看待孩子所做的蠢事，而不是让孩子因做错事而造成精神压力和害怕。那样，在比较宽松的自然环境中，孩子才更有可能讲出实话。

情景回放3

五岁的东在幼稚园说：“我奶奶给我买了一把好看的狙击步枪，会冒火的，哒哒哒……”但是教师向东的母亲问及这事才知道，东西的姥姥并沒有给东西买狙击步枪，姥姥原先同意要买，但由于急事还没有买成。

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孩子爱撒谎到底是为了什么？东西说的话也不可以算作社会道德实际意义上的说谎，由于他并不是以便遮盖不正确，蒙骗他人，仅仅在表述一个没能完成的美好愿望而已。

情景回放4

5岁的聪沒有做课外作业，教师收工作时，他说道：“我没带练习本了。”

情景回放5

五岁的丽非常喜欢小孩子的玩具，她趁人不留意，把玩具放进了自身裤兜，教师在她裤兜发觉了玩具，一再问她，她就不用说玩具是自身拿的。他说：“我不知道到底是谁放到我裤兜的。”

权威专家评价

聪和彤话都归属于社会道德实际意义上的说谎。由于她们全是有目的地说谎，目地是遮盖自身的不正确，蒙骗他人，即便那样，也不必觉得孩子如同犯了弥天大罪，应给孩子一个比较宽松的自然环境，给孩子一个纠正错误的机遇。

让孩子勇于认错

孩子的心理状态和人体各个领域发展趋势还不完善，犯那样或那般的不正确无可避免，有的父母认为孩子好“哄”，一旦“哄”出说实话，要不马上让孩子臀部亲热“盛开”，要不摆出兴师问罪的气势，横眉训斥。那样做的不良影响十分不尽人意，对孩子的严厉打击和损害也称之为来到评星水准。从今以后，不但父母的威信和权威要受到非常大影响，孩子诚信的品行也无法产生。相反，假如父母平心静气地看待孩子的不正确，孩子一定会有一说一，一吐为快的。

孩子爱撒谎到底是为了什么？如果我们的孩子自小就搞清楚诚信是人起码的品性，自小就感受到诚信的杀伤力和性价比高，她们将来的社会发展才将会井然有序，才将会兴盛和昌盛。