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早教：为什么害怕男老师会怕到缩成一团甚至浑身发抖？。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教：为什么害怕男老师会怕到缩成一团甚至浑身发抖？》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

为何保罗会对他的教师造成这般大的反映？他又为何针对吵闹的自然环境这般抵触？

在行为主义来看，当自然环境刺激使学员的反映产生相对性长久和可观查的转变之时，学习培训也就发生了。例如，当教师训话时，校学生会全自动回应“到”。

个人行为现实主义者依据刺激对学生反映的危害，区划出三类不一样的刺激，即诱发刺激、后果及前因。

诱发刺激

诱发刺激，是紧挨着反映以前、并能全自动引起或造成反映的可观查的自然环境恶性事件。例如，一名优异的拳手，当许多人对他作出出拳姿势时，他会全自动地防御，尽管这个人并不是确实想围攻他，但他的出拳便是诱发刺激。

后果

后果，是紧挨着反映以后马上出現的刺激，它会危害反映的再次出现或降低的概率。例如，一个平常人被别人击中腹腔，会不由自主低头；而技术专业的散打选手，历经严厉打击训炼，则不容易这般反映。

前因

前因，是在于反映的刺激，它会提醒学生，假如她们要获得加强或防止处罚而应当作出的一些反映方法。

例如，吵闹的学员在听见教师讲课终止并缄默时，她们了解假如再次那样，将会会老师打手心处罚，因而平静下来。教师的缄默便是提醒学员清静的前因。

保罗往往对男老师造成那般的反映，并不是他的主观性意向，只是由于他曾遭受过刺激。

他的爸爸以往常凌虐他，之前老是对他与他的妈妈拳脚相加，怒吼大骂，因此保罗很讨厌吵闹的自然环境。

尽管，他如今早已离去哪个家，但因为以往的刺激，使他对别的男士也觉得很担心，尤其是对人体特点或行为举止与自身的爸爸相似的男生。

显而易见，保罗反映是因为爸爸个人行为的诱发刺激，导致他出現缩成一团乃至全身发抖，及其反感吵闹的反映，而因为不断遭受那样的刺激，后果就是他对爸爸的个人行为觉得担心。

并且那样的后果被广泛了，他对别的男士也会造成那样的反映。那麼，怎样才可以让那样的反映消退呢？

保罗的妈妈曾提议让女教师来教保罗，但院校的教师拒绝了她的提议，由于她们觉得那样并不可以协助保罗处理这一难题。

保罗反映的前因是由于爸爸的粗鲁个人行为，并广泛到别的男士，只能让保罗意识到，并不一定的男人都是暴力行为的，才可以真实解决困难。

因而，保罗的男老师有时候会和保罗进晚餐，或歇息时一起去玩；还会继续依据他的爱好，把一些內容融进到课堂教学里；针对保罗好的主要表现和对班集体的奉献，给与夸奖；会根据健身运动或别的主题活动，让保罗与成年男性慢慢创建优良的关联。

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【案例】

草草妈觉得奇怪，在幼儿园，女儿从未出现过这种情况，和幼儿园的小朋友也玩得很好，对年长或面善的男性也不是很排斥。而“草草”也提到，在此之前女儿从未接触过男老师，自己周围也是“女儿国”，丈夫在外地工作，长期不在家。丈夫不凶，对女儿是有求必应，回来一有时间就会带女儿玩，但这种时候比较少。

需让孩子多接触男性

首先这位妈妈不必对此过分敏感和紧张。妈妈主观上认为女儿害怕男老师，但实际上孩子并不是害怕，而是没有学会跟与爸爸年龄相仿的男性相处的方式方法。父亲在孩子的教育和培养中起着十分重要的作用，比如在培养孩子坚强勇敢、树立信念等方面是最直接的榜样。在这个小孩的家庭教育中，父亲的功能相对缺失，从而造成孩子人际交往模式出现缺陷。那么一方面，父亲要尽量担当起这个责任;另一方面，妈妈也可以有意识地让孩子多接触叔叔、舅舅等，或者可以多带女儿和自己的男性朋友交往相处，比如对话、做游戏等，但要避免负面强化，要多鼓励和肯定。

爸爸这个角色不能缺位

3至6岁是男孩出现恋母情绪、女孩出现恋父情结的时期，这个时期的儿童需要与异性父母保持一个适度依恋状态，获得与异性相处的最初认识，满足其心理发展的需要。现在有些家长认为小孩还小，最需要妈妈的照顾，而忽视爸爸在小孩心理成长中的重要性，从心理学角度来看这是极端错误的。父母双方共同决定着儿童这个阶段发展是否顺利，直接关系他(她)以后的性别认同、性取向以及爱情婚姻关系的处理。

小编总结：

此案例中的草草宝宝应该是因为父亲角色经常处于缺失状态，女儿长期见不到父亲，心里衍生出的放抗情结。应改变父亲的缺失状态，母亲再加以引导宝宝的心理状态。

宝宝为什么会害怕?

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝为什么会害怕?》，仅供参考，希望能为您提供参考！

害怕是宝宝最早出现的情绪之一。心理学家认为，宝宝大概在半岁左右的时候就表现出害怕的情绪。

害怕是跟对危险的认识相联系的。那么在宝宝看来，哪些东西会有危险呢?

怕生

宝宝的很多害怕情绪，都和“陌生”相关：陌生人、陌生的地方、陌生的东西，等等。

几乎所有的宝宝都会经历怕生。从大概6个月开始，宝宝对出现在旁边的陌生人就产生了警觉：他会盯着陌生人看，同时会有焦虑不安的表现，比如比较快地吸吮，或者吃手。

对陌生人的害怕常会随着宝宝月龄的增长而变得更厉害，反应更强烈，比如有的宝宝会有回避的反应——不敢看、扭转身体，大些的孩子可能会爬开、走开，或者寻求父母的保护;如果陌生人走向他，甚至去抱他，他则可能大哭——这是在发出求救信号。这种情况一般会持续到第二年。

但是，并不是所有的陌生都会引起宝宝的害怕。比如：如果妈妈抱着他，即便有陌生人在场，他也可能不会害怕，甚至会对陌生人产生好奇。所以，宝宝的怕生反应还和当时的情景有关，比如是否有妈妈庇护，陌生人是否和善、是否强行接近他，等等。

当宝宝长到一岁左右的时候，他们对陌生事物的危险性判断又有了新的办法——看妈妈脸色。如果妈妈对一个陌生人表现出热情、放松，宝宝通常不会那么害怕;但是如果妈妈表情紧张甚至害怕，宝宝也会跟着害怕。

怕高

怕高，也是宝宝常见的害怕反应，往往出现在宝宝会爬以后。科学家认为，宝宝的爬行经验使他认识到了高处的危险，他感到自己无法应付，所以会害怕。这表现在他们爬到楼梯边或者床边时，会停下来，或者寻求大人的帮助。有些宝宝不敢滑滑梯，也与此有关。

恐怖记忆

宝宝的害怕也和他对痛苦、受惊吓的记忆相关联。比如一个玩具如果曾经突然发出声音惊吓过宝宝，那么再次看到这个玩具，甚至和这个玩具相似的东西，都可能引起宝宝的害怕。怕打针、怕看病也是这种情形。

宝宝会害怕，一般而言是一种自然、健康的现象，并不说明宝宝胆小。相反，如果一个宝宝不知道害怕，那倒是需要担心的事情。

害怕是一种古老的情绪，不仅人有，高等动物也有。它是动物在进化过程中形成的，对生命自身有保护作用。因为孩子怕的东西大多是他们不了解、不熟悉的，或者是异乎寻常的东西(比如大的响声)，害怕能使他们远离这些东西，或者在这些东西出现的时候求助于人，这就可能使他们免受伤害。

但是如果宝宝经常担惊受怕，或者因为害怕导致情绪焦虑、紧张，影响到正常的生活，就可能对他的身心健康甚至发育造成负面影响，比如，出现饮食不正常，比较容易得病等。父母需要检视和改善环境和自己的养育行为，以免对宝宝的心理甚至生长发育造成影响。

早教知识：为什么宝宝会“怕生”？

3个月大的小宝宝，亲朋好友到访，多就会摇头晃脑热情周到。但是已过两月后亲朋好友再到访时，竟又哭又抵抗，并竭力避开。这是怎么回事呢？为什么宝宝会“怕生”？

为什么宝宝会“怕生”？原先，3个月之内的宝宝，虽能认知面部的样子，还能慢慢判段亲密接触的人和同学，但是，却无记忆力储存能力，因而一转眼便忘。但是来到5-6个月之后，宝宝刚开始出現记忆力存储能力，不但能区别家人和同学，并且对路人还会继续造成恐惧心理和缺乏安全感，因此会出現又哭又闹、拒抱的认生状况。

这类状况表明宝宝的感知能力和熟记能力在发展趋势，是心理状态发展趋势的一个一切正常全过程，也是一种与生俱来的防范意识能力。来到18个月之后，因为触碰路人的机遇增加，“见多不怪”，宝宝会慢慢清除对路人的恐惧心理，认生状况慢慢消退。

假如来到幼儿期还认生，那么就得在父母的身上找缘故了。许多 父母一直让幼儿生活在自身视线范畴内，非常少让幼儿与外部相处，怕宝宝在外面会惹祸、受欺压，还怕宝宝沾染病症。为什么宝宝会“怕生”？加上如今家庭结构多见三口之家，定居构造多是单门独户，使幼儿与别人触碰的机遇非常少，长此以往便产生了“唯有与爸爸妈妈在一起最安全性”的心理状态围棋定式，看到路人则害怕躁动不安。

为什么宝宝会“怕生”？两岁之后的小孩仍有认生状况，那么就得赶紧改正，不然不利幼儿心里健康发展趋势。具体方法非常简单，那便是“走向世界，引进来”。提升幼儿和人相处的机遇，扩张她们的相处范畴，持续提高她们的感知能力、熟记能力和记忆力存储能力。带幼儿在生活住宅小区散散步、去玩，与年纪差不多的幼儿一起玩乐等全是务必的措施。

为什么宝宝会怕生呢？

当妈妈发现宝宝怕生时，应及时帮助孩子克服心理上的趋避性，引导孩子大方起来，具体应对措施有这些。

有意识经常带宝宝接触外界，如节假日带他到亲朋好友的家走走，去公园或游乐场所与同龄的小朋友一起玩，开始妈妈或家长可陪伴在旁与孩子们一起做游戏、讲故事，鼓励孩子与小朋友交换玩具或物品，当熟悉之后可让小朋友们自己玩，使孩子在欢乐中享受到集体的快乐和交换的乐趣。

引导和鼓励宝宝在人多的场合说话、表演、传播信息等，增加宝宝的自信心，同时给宝宝向外表露的机会。

对新环境和家里的来客尽可能事先给孩子预告，这样宝宝就可预先知道即将发生的事情，在大脑里有了印象。可预先给孩子设计一下交流用语等，当客人来到的时候，妈妈和

家长尽可能鼓励孩子接待客人，及时表扬。对新环境的适应，可先让孩子进入一个类似的环境，先观察或参与，让孩子感觉到环境的存在，避免让孩子一下子进入一个陌生的环境，产生强烈的回避反应。妈妈尤其不要吝惜自己的称赞，应积极奖励孩子行为进步的表现。

每天带宝宝进行运动性心智训练20分钟左右，尤其是要选择爬越障碍、爬地推球、变化爬行和强化摸目标物等项目，争取在l～3个月纠正宝宝怕生的表现。

孩子怕生多与生活的环境或是父母的教育方法有关系，以上的文章就详细的解说了宝宝怕生的原因及其相应的解决方法，希望家长们平时都能够更多的关注这一部分的常识！