早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的早教知识：父母要了解的婴儿每个动作背后的意义，仅供参考，欢迎大家阅读。
婴儿做的每一个动作都他们自己的念头和表达的意思，我们一起来科学研究一下婴儿的动作和小表情，讨论她们的心理活动实际意义吧。婴儿每个动作背后的意义是什么？
英国佛罗里达州科学研究婴儿社会心理学的斯克佛专家教授著作的《婴儿面部表情与心理活动》一书里，剖析了婴儿的面部表情語言，大概梳理为下列几类。婴儿每个动作背后的意义是什么？
6个月时，婴儿会张开双臂，人体扑向家人，规定强抱，啪啪，若路人要想抱他，则扭头将脸绕开，表明不肯与路人相处。
7-8个月时，婴儿会以“拍巴掌”和笑容表明开心，在父母教育 下能以“点点头”表明感谢，对不喜欢吃的东西绕开，并以“摆头”表明回绝。
9-10个月时，婴儿会用小指向到哪去，或用小手拍拍头，表明要戴帽带他出来。婴儿每个动作背后的意义是什么？
11-12个月时，婴儿除开以面部表情和动作来表明体语外，还会伴以各种声音，例如嘟嘟声(表明轿车)，嘎嘎声(表明小鸭子)，及其用简单的单词音来表明自身的意向。
婴儿每个动作背后的意义是什么？总而言之，在小孩一岁以内，有不计其数的信息内容是根据婴儿的体态語言向父母传送的，而每一个婴儿的传送方式也各不相同，父母应仔细观查婴儿的体态語言，掌握其心理状态必须，才可以推动相互间的相处。
延伸阅读
关于婴儿的情绪我们要了解的有哪些
看到标题，可能有不少有疑惑，婴儿也有情绪吗？答案是肯定的。那么问题来了，关于婴儿的情绪我们要了解的有哪些？一起来看看吧。
小婴儿有心理情绪活动吗？许多人对此提出疑问，“这么小的孩子什么都不知道，怎么会有心理活动呢？”他们认为这就像“鸡生蛋还是蛋生鸡”一样不可测定。
研究证实，问题的答案是肯定的，不论任何年龄均有心理活动。婴儿的心理是在生活环境中，不断接受外界刺激和大脑皮质机能逐渐完善的基础上发展起来的。
宝宝一出生就有了情绪体验。喜怒哀惧是人的四个基本情绪，后来会衍生出很多种类的复杂情绪。几个月的宝宝的情绪表现是毫无掩饰的，他们把体验到的情绪用最直接的方式表达出来。这样的自然流露并不是一件坏事，更不是可耻的事，家长们无需在这时候教育孩子隐忍，而是给他们以足够的爱，让他们的情绪得以正确的处理。
婴儿最大的特点是心理现象的发生与发展都极为迅速。早在新生儿时就有的最初的情绪反应，这时候的情绪状态主要决定于生理需求满足的情况和健康的情况。吃饱了、睡足了他就表现出愉快、安静，就有了肯定的情绪。相反当饥饿、瞌睡和身体不适时就会哭闹，出现消极不愉快的情绪。
有的妈妈在宝宝哭的时候总是不知所措，不管怎么做都安抚不了宝宝的情绪。这时候，耐心已经消耗殆尽，妈妈们便开始变成了勒令遏制宝宝哭泣的“凶妈妈”，甚至把宝宝丢在一边不管。这样是非常危险的。你的凶可能导致宝宝难以正常表达自己的情绪，而你的不管往往导致宝宝长大后变成心理不健全的缺爱孩子。
2～3个月的婴儿产生了和成人接触的需要，因而愉快或不愉快的情绪决定于是否有人跟他玩。如果有成人的陪伴，有人和他玩耍时，婴儿就会表现出全身的活动和笑出声，显露出非常愉快的情绪。随着年龄的增长，儿童的情绪会逐渐复杂起来。
心理学家曾对500名婴儿进行观察，发现婴儿从满月到3个月末，即有欲求、喜悦、厌恶、愤怒、惊骇和烦闷6种情绪反应。微笑是身体处于舒适状态的生理反应，婴儿的微笑也具有社会性，会影响成年人，可以密切与母亲的关系，母婴不断地强化这种应答，从中获得满足，这也是婴儿的心理需求。
周岁以后的孩子，在情绪上较为成熟，开始深度与他人交往、喜欢探索周围的环境，已经知道母亲不会丢弃他，不再害怕离开母亲，对新事物有“探求欲”。这时母亲就可适时地鼓励孩子交往，接触社会，不要对孩子的探索行为设置人为地障碍，既要满足孩子的亲子依恋情感，又切忌娇惯和溺爱。
婴儿期的情绪，将直接影响孩子的未来的心理和智力发育。如果稍有疏忽，就可能会使孩子发育成一个退缩型、冷漠型、孤僻型或焦虑型的儿童，长大以后情绪不稳定，性格懦弱，缺少自信心，适应性差。只有认真注意婴儿的情绪，给予正确的引导、教育，孩子的心智才会健康、顺利地发育。
正确对待宝宝的情绪，我们首先要察觉孩子的情绪。很多孩子在遇到事情的时候，常常不知道如何正确表达自己的情绪。尤其是宝宝还没有学会说话的时候，哭，往往是他们表达不满的最常用方法。但是情绪往往隐藏着丰富的含义，同样的情绪表现在不同情况下表达的内容或许完全不同。父母们要仔细体察孩子情绪背后的原因，才能抓住情绪表达的本质。
理解孩子的情绪。即使是不懂事的孩子，他们的情绪也是有理由的。我们不妨放下自己的家长架子，仔细观察并了解孩子发生了什么——饿了吗？尿裤子了吗？躺久了不舒服吗？热或冷了吗？一个人无聊了吗？没睡醒吗？或者只是想妈妈了……宝宝情绪不好，其实有千万种原因。妈妈往往是最懂自己宝宝的，如果妈妈们都不理解自己的孩子，那他们该有多无助！所以，觉察和理解宝宝的情绪是处理他们这些情绪的基本前提。
其次，要帮助宝宝认识到自己的情绪。通过简单的语言和动作，让孩子意识到每种感觉的区别，这样就会渐渐让他们学会用不同的方式来表达不同的意思。比如孩子饿了，可以拍打着宝宝的肚子，说“饿了”，然后伴随以食物给予，这样以后孩子饿了就会慢慢学会拍打肚子的动作，或者是寻找食物。
家长们要有一定的敏感度，并及时处理这些幼小生命的小情绪。快乐的时候，和他一起快乐；悲伤的时候，给他们最大的关怀。比如孩子没睡醒，可以遮住宝宝的眼睛，轻轻摇晃身体，用最温柔的声音和动作来表达你的理解和心疼。
因此，要尽可能给婴儿提供声音、形象、颜色、气味等各种刺激。系统地给予婴儿逐渐增强的刺激，便可培育出接受能力极强且相当敏锐的感觉来。视、听、触觉和模仿是小婴儿的主要行为能力。在家中小宝宝和父母等交往也是通过这些能力来表现和发展的，这些特点又是他出生后各种能力继续发育的基础。
早教科普：家长要了解干扰孩子成长的误区
家庭中所呈现的环境，其实有很多大一部分因素会影响着小孩的身心健康。干扰孩子成才，相信每个家庭都会触碰到一些，但是往往有很多长辈都没有认识到自己所做的是会干扰到孩子的成长。今天有一些明显干扰孩子成才的几大误区，家长们一定要仔细的阅读了。希望在看过这一篇文章之后，对您有很大的帮助。
干扰孩子成才的重大误区：
1、对孩子的期待虚高
家长们都希望自己的小孩能够按时完成目的，不管小孩有没有这样的能力，只要长辈们认为的事情，就希望自己的小孩能够实现。其实对小孩子的期望是需要根实际情况，作出合理的自信。有时候的期望变得虚高，只是盲从地跟风，看见周围别人家的孩子有突出的成绩，也随之提高了对孩子的标准。这样做，并不会真正地让小孩发挥出自己的特长。
2、家长只关心学习成绩，忽略了身心上的关怀
小孩子都是还怕家长们总是会询问考试的成绩，有时候会不知觉的形成很大的压力。家长们在学习成绩上的要求，也有着相应的惩罚和奖励，有些小孩在这些奖励和惩罚中，迷失了学习的乐趣。家长们不应该只关心着小孩的学习成绩，有时候更加要注意孩子身心上的关怀，让孩子感受到长辈的爱意，自然在学习上不会给自己太多的压力，没有压力更多的时候就会变成动力。
3、父母亲的唠叨、抱怨多于表扬
干扰孩子成才的重大误区，唠叨是最经常出现的情况，很多家长都很为小孩子不懂事，不经常念叨就会犯错误。唠叨久了之后，小孩子也已经没有耐心认真听长辈们的教诲，并且也会表现出不耐烦的情绪。所以，有的家长不要经常性地让孩子处在被过度唠叨和抱怨的状态，时间一久会让小孩进入一种误区，失去原有的自信。家长们应该讲抱怨和唠叨变成更多的表扬，然给孩子获得学习的动力。树立了强大的自信心，才能够对孩子有着最佳的期望。
4、忽视律己及身教
很多家长不断地给孩子制定这种规矩，但是自己自己被没有主动做好。比如爸爸们会在孩子们面前吸烟，却规定自己的小孩不能与烟接触。其实家长在生活中的很多行为，小孩子都会学着模仿，在年纪比较小是时间段里，会听从你的劝说，但是假如长辈们没有以身作则，他们也会有反驳的资格。
5、不断强迫孩子学习
每个小孩在童年时期，都会比较活泼，玩是他们最想要做的事情。但是家长们都会不断地强迫孩子要进行学习，在被迫的情况下，孩子所接受学习的能力是不会有很高的情绪。孩子天生对万物有好奇的地方，长辈们应该给孩子带来最轻松的学习环境和愉快的学习氛围。
亲子早教网（www.zj09.com）提醒您：家长们一定要在生活中时刻注意，父母们应该以身作则，让他们看见好的习惯，学习好的知识。经常地念叨已经会严重地干扰到小孩子的心情，长辈们一定要记得多给孩子一些学习上的表扬，建立良好的自信心，这样才能够有助于孩子的成长。以上介绍的几点误区，希望您在教育孩子的过程中，能够有效地避免。
了解加盟信息尽请关注亲子早教网早教加盟网。
2022最全早教知识：早期教育的重要性要了解
幼儿时期孩子会因好奇心的驱使去学习，但是持久性不高，当他进入一个新的环境，例如到学校时让他系统学习，孩子又会觉得非常乏味而且不自由，从而有厌学的情绪，心疼孩子的父母可能会想孩子年纪小，就听之任之，不否认有些孩子天资特别聪颖，他们日后可以凭借自己的聪明才智获得更多的赞赏和成绩，但那毕竟是少数，更多天才儿童的涌现，来自于父母的悉心教导和支持。
研究表明，大脑的发育速度与年龄的增加呈现反比，在孩子的幼儿时期是最好的学习阶段，虽然字句的意思他们未必懂得，但他们却能轻松的背下来一整段文章，让成人自愧不如，所以在孩子小的时候，父母就要有意识的去培养他们，也许有人认为应该给孩子一个无忧无虑的童年，让他们自由成长。
其实，给孩子安排一些适当的锻炼并不是剥夺他们的乐趣，反而让他们的生活更加充实，将来步入学习的殿堂学习知识也会更加得心应手，早教中一个较好的方法就是给他安排适当的活动，帮助他找到兴趣点，以培养孩子学习的兴趣，把对孩子的教育与生活融为一体，不要逼着孩子去取得成功，而是着眼于孩子的每一个进步。
例如您可以陪着他数数，帮助他掌握初步的逻辑能力，周末时也可以带孩子去接触大自然，培养出孩子初步的美学观，丰富孩子的生活，让孩子的心胸更加的开阔。鼓励孩子说出自己的观点，陪伴他们思考生活中会遇到的问题。当孩子遇到困难中，不要急于插手帮助，而是让他们学会从小自立的习惯。
值得注意的一点，新生儿的情绪和智力发展日新月异，家长要细心的注意孩子的情绪变化，了解不同年龄段孩子的生理、心理特点，因材施教。
孩子需要从小就储备知识，构建学习的潜能，让孩子赢在起点，如果你的孩子充满探索的精神，他将会发现以后的学习会很有趣，他将于那些无早期学习经历的孩子有很大的区别。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：充分利用幼儿期这一黄金时段，是向未来的成功靠近了一大步，早教并不需要昂贵的费用，却需要您的大量心血，孩子的教育之路需要做父母的我们一路陪伴付出，虽然途中有艰辛，洒下的却是欣喜的泪水，请您相信，您的孩子总会有一天给您一个意想不到的惊喜。
了解加盟信息尽请关注亲子早教网早教加盟网。
早教知识：早教音乐适合每个孩子吗
“清静点，不必叫醒小宝宝。”这在国外被觉得是空话。有3 个孩子的莱纳觉得宝宝的英语听力并不是非常好，因此在婴儿睡觉时压根不需要注重清静。那麼宝宝究竟能否听见响声呢？早教音乐适合每个孩子吗？
早教音乐适合每个孩子吗？英国的音乐感受性启发权威专家戈登 觉得，人从宝宝阶段就应刚开始塑造对音乐的感受性。让孩子不断听合适婴儿水准的乐律和节奏，孩子就能顺理成章地了解音乐，而且能够 在听不见音乐的室内空间里想像音乐，重现音乐。这还可以了解为在开展实际的音乐教育以前，例如学弹钢琴或大提琴等传统乐器以前，先塑造她们爱好音乐的心理状态基本。
如今社会发展上时兴的初期专长文化教育必须大家好好地自我反思一下。仅有在孩子早已具有了接纳音乐教育的心理状态标准时，这类音乐专长文化教育才会出现实际效果。假如强制让一个沒有充分准备的孩子接纳音乐教育，他可能始终反感音乐。
有一位妈妈以便让上中小学的闺女能在钢琴比赛上得到 优异成绩，就逼迫她全部暑期必须学琴。結果，尽管得到 了特等奖，但孩子却已不弹琴了。对这一闺女，妈妈束手无策。假如父母让孩子接纳音乐教育的目地仅仅想让孩子未来在觉得幸福快乐时，空闲时，可用钟声表述心里体会，就别这样绝情逼迫孩子学琴了。
被外派到英国的一位外交人员家中也出現过相近的状况。早教音乐适合每个孩子吗？在归国的前一年，她们把5 岁的闺女送至本地一家十分知名的音乐院校，让孩子学习弹钢琴。看见孩子每日欢欢喜喜地从音乐院校里回家，妈妈就满怀希望的情绪让孩子弹琴给她听，但孩子每一次不是说 “今日练习唱歌了”就是“今日敲鼓了”“今日拍巴掌了”……
妈妈很急，在归国前2 月上下，她确实禁不住去问音乐学校的教师，究竟何时能学弹琴。老师说：“弹琴并不是技术性，讨厌音乐的人压根沒有必需学习培训它。您家的孩子沒有节奏感、音感，怎能学精电子琴呢？”結果哪个孩子到归国时都没有摸过钢琴键。
早教音乐适合每个孩子吗？不必由于父母的逼迫或不正确的教育理念，让一个本来要是历经塑造就能结果实的小苗太早凋落掉。