胎教早教故事

幼儿早教：幼儿发脾气动手打人怎么破?。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“幼儿早教：幼儿发脾气动手打人怎么破?”，仅供参考，希望可以帮助到您。

很多人控制不住自身的心态，小孩子也是，闹脾气、痛哭乃至打人全是小孩子宣泄性子的一种方法，可是这类方法并并不是非常值得倡导的，怎样合理正确引导孩子的个人行为呢?幼儿发脾气动手打人怎么破？一起来瞧瞧吧!

宝宝两岁，非常容易闹脾气。例如：看了巧虎一集以后，还想再看一集。假如亲人不符合他的规定，他就会哭得伤心欲绝，还会用力不断地敲打不给她看的人。针对孩子的这类个人行为，父母是理应声色俱厉阻拦，還是用其他方式正确引导呢?幼儿幼儿发脾气动手打人怎么破？

实际上孩子2岁时早已刚开始拥有自身的念头和个人行为，他也会和大人一样有自身想干的事儿。当成年人不能满足他的规定时，孩子会出現抵抗心态，这全是一切正常状况，表明宝宝早已长大以后，踏入了一个新的环节。这一环节的孩子，效仿工作能力很强。因此当孩子出現这类状况时，父母一定不可以闹脾气，而要耐心地抚慰他，您打他就会变成他打你或打他人的楷模，乃至之后会更为猛烈。此外这一环节的孩子，語言生长发育还不彻底，当他拥有意向不清楚如何去用语言表达能力时，也会出現打人的状况。幼儿发脾气动手打人怎么破？

父母这时何不尝试和孩子说说大道理，用好的语汇去正确对待，尽可能童真童趣些，例如和他说道：“商品，你不能看那么久的，你看看母亲要去上班，下班啦还要回家了的，巧虎也会工作呀。登过班还要下班了的呀，否则她妈妈多担忧她呀，等她明天上班时大家再一下吧!”或是尝试教一教宝宝用語言去表述自身的心态，又或是找一个宝宝很感兴趣的物品去使他转移注意力。

幼儿发脾气动手打人怎么破？此外，在下一次再看前，何不未个约法三章：“宝宝，巧虎上班了，能够 看过，可是要记牢放一集后，它就需要下班啦。”用那样的方式，让孩子产生规律性，记牢自身只有看一集。假如宝宝在看了一集后，规定再看一集时，不可以同意，要了解有第一次就会有第二次，还会大量。但假如宝宝保证了，能够 给他们一些小奖赏，但也不可以过度经常，过更多就是会得不偿失。

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每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿早教：爱发脾气 ?爱打人，宝宝的社交问题这样处理》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

“战斗力”不可以解决困难

★ 从反面跟孩子讲明大道理。

幼儿家长能够 对孩子说：“我对你十分掌握，你是个很有魅力的孩子，有很多优势（越实际越好）。如今长大以后，这种大道理你务必要搞清楚，例如不能打人，不能抢他人手上的物品，要遵循公平游戏的标准。”宝宝的社交问题如何处理？

★ 带孩子玩一些潜心和自控能力的手机游戏。

许多情况下孩子打人，一方面自身語言无法跟上，另一方面自制力必须锻练和提升，家长要找時间带孩子玩一些必须潜心和自控能力的手机游戏，给孩子机遇提升自制力。宝宝的社交问题如何处理？幼儿

★ 跟孩子承诺一个手式。

出门前事前提示他一次，玩的情况下有这类趋向就跟他打个承诺好的手式，那样也给他们留够了情面，他一见到，感觉也是一个很好玩儿的方法，会操纵一下自身。假如出現了抢小玩具、打人的个人行为，要让孩子马上终止玩乐，立刻回家了。

★ 激励合作游戏，加强友好、友善。

女生不打人是由于她很在意人际交往，她了解如果打人，别人也不和她玩了，且女生的语言表达能力也更强。男孩则必须一个全过程，孩子们通常根据相互之间有说有笑来学习培训如何去相处。当她们玩合作游戏，假如打人、抢小玩具，他人不跟他玩了，男孩就会刚开始在乎了。宝宝的社交问题如何处理？幼儿

据幼儿园教师反映，闺女校园内很开朗，欺软怕硬。有一次同学男孩在撕桌子贴的排序花朵，她就向前阻拦，但男孩沒有遵照她的含意，她就进行进攻（或退或乱咬）。还例如，其他孩子没向她套近乎，她口中就碎念“你不许我，我也揍你”等这类得话。我很烦恼，闺女十分不明白与别人交往，应该怎么办？

以便协助孩子在幼稚园交给最好的朋友，大家必须从下列几层面勤奋：

1. 要给孩子随意，可是随意不能泛滥成灾。

家长必须在随意与标准中间寻找均衡，只能那样，孩子才能够 得到自我提升的机遇，另外又胸怀坦荡，了解相处的界线。别的孩子也才会接受他。

2. 接受但不强制更改不爱说话的孩子。

这些性情本性较为内向型的孩子，家长最必须做的是接受他，而不是强制去更改他。家长接受了他，他才可以得到充足的自我价值感，才可以更为填满信心地走向辉煌。多内向型的孩子都是有知己的盆友，而且他一样能够 享受人生，想搞清楚这一点，大家就不用过度担忧了。

3. 给孩子一个溫暖、充满爱的家庭氛围。

解决好家庭主要成员中间的各种各样关联，孩子就不容易变成亲子关系的实施者，他就会有大量的活力与胆量迈向世界有多大，不然他就会由于爸爸妈妈关联（或别的家庭主要成员中间的关联）而担心，無心关心世界有多大。

4. 让孩子自身试着，寻找自身的相处方式。

宝宝的社交问题如何处理？在孩子与小伙伴们相处的全过程中，假如他的一些作法家长不认同，最好是在确保安全性的前提条件下，给他们自身试着的机遇，使他在试着的全过程中获得锻练，并产生最合适他的相处方式，而不是迫不及待地更改他。假如过多干预他，孩子就会产生依靠家长的习惯性，一旦离去家长，他就会手足无措，或是由于不知道怎样相处被小伙伴们抵触。

儿童早教：小孩子爱发脾气怎么办

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。早教对于孩子的成长具有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你都知道哪些早教知识呢？下面是由小编为大家整理的“儿童早教：小孩子爱发脾气怎么办”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

小孩子爱发脾气该怎么办

1、自小培养优良的质量

好发脾气的欠佳生长习性通常从儿时刚开始，自小事儿刚开始，以家庭条件不错和独生子比较多见。刚开始有发脾气的主要表现或无理的要求时，就应开展正面教育，不能毫无原则地惯着，也不能用责骂的方式压服，使孩子培养优良的个性化质量。小孩子爱发脾气怎么办？

2、回绝的另外适度地宽慰

孩子明确提出的规定，能考虑的就尽可能考虑。例如夏季他想吃雪糕，你就要他吃一个：但冬季冷，他爱吃就不可以给。成年人觉得是无理的要求，但孩子却觉得这二种状况是一样的，沒有蛮不讲理和有效的区别。你可以教他区别。小孩子爱发脾气怎么办？

例如，当他明确提出说白了的无理取闹时.可以用目光，手式、简易否认等方法使他明白，这一规定母亲不同意。但是，在回绝他这一规定的另外，要给他们有效的物品考虑他。例如.冬季不许他吃雪糕.但能够给他们一块抹茶蛋糕。仅仅回绝.沒有给与，没法比照，是达不上文化教育目地的。

3、不必寄希望于孩子能反省自己的个人行为

孩子发脾气时你彻底无动于衷，想要无音使他明白“不对”，这对两岁的孩子而言不适合。你事前对他说不可以发脾气.不然就不许他玩耍或是把小玩具送礼，这一方式也不会起功效。由于两岁的孩子还不明白“不然”代表什么意思.还不容易比照费尽心思难题：发脾气会造成沒有玩具玩，不发火就会有玩具玩。因此還是要开展正面教育。

孩子发脾气的缘故

1、正确对待孩子发脾气

孩子发脾气是宣泄他自己的不满意情绪，也是有可能是他期待造成他人留意的一种方法。此刻父母一定要接纳孩子的情绪，剖析孩子发脾气身后表述的要求，依据状况给与正确引导。

孩子儿时不容易鉴别情绪，欠缺合理的情绪操纵和有效的情绪语言表达能力，要学好一个细心聆听的父母，孩子乱发脾气，是他不晓得如何正确表述自身心里的情绪。它用发脾气的个人行为方法来告知父母他的不满意、心寒、害怕这些，寻找父母的留意、协助。因而最不过关的父母便是以发脾气处理孩子的发脾气。

2、父母要接纳孩子的负情绪

有时候宝宝是因一件力所不可以及 的事儿沒有搞好而发脾气，本想要父母的赞美，却如何也搞不好，有不期待父母来帮助，結果越弄越不尽人意，越急性子越大。此刻父母最先要接纳孩子的负性情绪，不闹脾气，不气愤，更不做性情评定;以一种平静的心态正确引导孩子鉴别自身的情绪，协助孩子挑选适合的情绪表达形式，推动孩子自身疏通与管理方法各种各样情绪。孩子可能在父母的协助下，逐渐学好能够在适合的地址、适合的時间表述自身适合的情绪，进而成才为一个情绪平稳、受人热烈欢迎的人。

3、正确引导必须方法

宝宝发脾气，是宝宝欠佳感情的一种宣泄，是宝宝威协父母的最终抵抗方式。这时候，宝宝并不是痛哭大喊，便是坐着地面上耍无赖。你可以恐吓宝宝，毫无疑问是火上加油;倘若让步，则恰好掉入宝宝的陷阱，促长宝宝的骄横，长久以往，会宠得宝宝极端化骄纵，没法教导。解决宝宝脾气不好时，一定要让宝宝搞清楚，即便脾气不好，也不会在父母眼前遭受一切实际效果。具体指导孩子什么事儿能做，什么意向能够获得考虑，必须给孩子一些标准。

4、父母教育方式的映射

父母的一言一行都危害着和孩子，孩子的語言个人行为很多都是以效仿刚开始，因而假如成年人的一些作法不善，非常容易就能在孩子的个人行为映射出去。平常自身碰到不如意的情况下就发脾气，夫妻之间也常常争吵，碰到孩子发脾气的情况下就觉得蛮不讲理，假如父母一味否认，乃至抵毁、严厉打击乃至责骂孩子，一直以来孩子觉得它是处理该类难题的唯一方法，他也就学会了。小孩子爱发脾气怎么办？

5、父母常常让孩子不满意心寒

现在有的父母在孩子眼前常常做一些承诺，例如：同意孩子礼拜天暑假去哪儿玩?孩子伤心难过情况下或一些传统节日时同意给别人买美味好玩儿的，但最终成年人以诸多原因沒有去兑现承诺，这让孩子十分心寒，负情绪累积就会发脾气表述不满意。也有的父母忽视孩子体会在他人眼前说她们的一些问题，或是无节制的在孩子眼前拿之前不正确来文化教育如今的不正确，让孩子感觉自身都是错造成情绪的欲望。

時间一长就会常常与周边的小伙伴们发生争执，不自觉的被抵触，孩子就会造成心理问题，渐渐地会感觉孤单，会使孩子的心理状态造成黑影。最终提示一点，孩子身体欠缺营养元素。例如缺锌时，孩子的情绪也非常容易不稳定。

孩子爱发脾气父母如何改正

1、训练表述情绪

不爱说话的孩子通常欠缺语言表达能力工作能力，做为父母，能够根据情绪感受训练来协助她们。例如：让孩子用語言来叙述憋屈、高兴、伤心等感情的模样。还能够在给孩子说故事的全过程中了解，“你觉得他此时的情绪是如何的呢?”长久以往，孩子语言表达能力工作能力和思维模式都是有挺大的提升。另外，父母还可以根据激励和暗示着，让孩子了解语言表达能力比个人行为表述更合理。

2、训练管理方法情绪

一些孩子性情心浮气躁，发脾气归属于潜意识的表达形式。这时候，父母能够分“三步走”来文化教育孩子，第一步：录下来孩子发脾气的情况或是立即将其领取浴室镜子前，使他见到发脾气时的自身，了解到这时的情况很恐怖，渐渐地塑造孩子自身发觉和检查的观念;第二步，等孩子平静下来了，向他叙述你的情绪解决法。孩子的个性化通常是父母性情个性特征的表述，因而，这类工作经验式的叙述，能让孩子学好解决困难，而不是盲目跟风的乱发脾气。

3、标准训练

小孩子爱发脾气怎么办？父母要让孩子了解，一切事儿都是有标准，一旦摆脱就需要遭受处罚。父母能够在家里开设“理智区”，孩子发脾气时将其送到该地区，随后离去，并规定他在要求時间内清静思索和思考。长此以往，不仅能改正孩子用又哭又闹来达到规定的不良习惯，还能使他学好遇事冷静思索。

儿童早教：孩子发脾气要怎么做才好呢？

儿童2-5的孩子，发脾气是一种普遍的状况。家长碰到孩子发脾气是很一切正常的，而碰到后的解决方式，也简易之极，便是认真聆听、认可情绪、研究发脾气的身后原因、对症治疗解决、过后解决五步。孩子发脾气要怎么做？

对孩子而言，尤其是2-5的孩子，发脾气是一种普遍的状况。但爱发脾气的孩子，一般全是非常容易造成失落感的，这与孩子的年纪、社会发展缺乏经验、自身控制力相关的。从孩子的认知能力上看，因为孩子不太可能像成年人那般，开展客观的剖析和决策，当孩子碰到挫败或者不符合的情况下，很当然的就根据发脾气来表述，有时乃至是打架、“断食”。孩子发脾气要怎么做？儿童

若孩子仅仅有时候发发脾气，也但是分，就应当说成较为一切正常的。发脾气并并不是坏个人行为，仅仅一种情绪的宣泄，爱发脾气的孩子也决不是坏孩子。但难题是，如今很多家长只高度重视对孩子思维能力的塑造，而忽略对其开展情绪管理方法文化教育。假如再加父母对自身的情绪也疏忽管理方法，及其父母对孩子的娇惯，想让孩子不发脾气都难。

因此，孩子性格一方面是与生俱来的，另一方面是父母给的，而发脾气习惯性，则所有是父母“示范性”和惯出去的。因而，协助孩子自身寻找情绪感受身后的原因，学好情绪管理方法，这对孩子而言也是很重要的学习内容。但无论怎样说，家长碰到孩子发脾气是很一切正常的，而碰到后的解决方式，也简易之极，便是认真聆听、认可情绪、研究发脾气的身后原因、对症治疗解决、过后解决五步。

第一步，认真聆听

当孩子早已发脾气之后，因为其情绪的不稳定，这时家长就必须维持宁静，柔和地作出聆听反映，先让孩子觉得你一直在关心他，防止分歧的进一步恶变。假如上去就强制劝阻、斥责斥责或安慰，孩子反倒会得寸进尺。必须留意的是，孩子在发脾气是，其表述一定比平常不清楚，因此家长能够观查孩子的肢体语言和开展适度的猜想。

理论上，当孩子发脾气时，你认真聆听时，是能够猜想孩子发脾气的原因的。可是有趣的是，依据我半月弯刀的工作经验，在孩子发脾气的原始期猜想原因，除个别较为显著的状况，别的基本上都非常容易出错，乃至被孩子欺诈。原因非常简单，孩子发脾气的原因，即使你猜对了，孩子通常也说并不是，再猜也全是不正确了。

第二步，认可孩子情绪

孩子发脾气，便是一种情绪宣泄，宜疏不适合堵。因此，无论孩子是不是有不正确在先，还要给孩子发泄欠佳情绪的机遇，乃至还能够在了解的基本上，何不容许孩子开展一些主题活动，如在紙上绘画、打枕芯、褥子等绵软的物件，来宣泄情绪。自然，这时家长的語言宽慰、皮肤触碰的相拥，全是非常好维护孩子自尊的挑选。

实际上，认可孩子情绪是能够和聆听一起做的，便是用眼、小表情、耳来聆听，用身体接触、释放压力的体形、柔和的抚摩来认可情绪。这二步的時间长度，能够依据孩子的情绪转变来分辨，一般家长同理心的好，孩子情绪变换就快。因此，孩子发脾气你认可情绪时，就不必和孩子讲道理、抱怨、預言式小结、指责了，这种都非常容易使战争再次燃烧。

第三步，研究发脾气的身后原因

从社会心理学上讲，一个人除开精神疾病，没人会无原因地发脾气，孩子的每一个“异常”主要表现的身后，都是有一个“一切正常”的原因。孩子发脾气的原因，是其沒有学好恰当的方式来表述自身、不可以依照成年人的社会发展行为准则来做。因此，家长要激励孩子用语言表达能力自身的体会和要求，过多的猜想孩子的原因，有可能会造成 孩子太过的依靠。孩子发脾气要怎么做？儿童

自然，无论怎样做，家长孩子应好好地找找孩子好发脾气的原因，这不但能够有目的性的安慰和真实协助孩子，充足掌握孩子的真正心理状态，立即考虑孩子的合理要求，还可以减轻孩子的心理状态焦虑不安与工作压力，渐渐地让其学好自身的情绪管理方法，保证与别人的有效的沟通。那样才可以使家长的对症治疗解决才可以合理开展。针对孩子发脾气身后的原因，能够查阅《6角度37条谈孩子发脾气原因》，这儿就已不过多阐释。

第四步，对症治疗解决

在处理孩子发脾气的解决正常情况下，其关键是：对孩子正当性、有效的要求，应积极、尽可能考虑，而不科学的规定，父母则“柔和而坚持不懈”地不可以考虑，另外协助孩子提升自制力。当回绝孩子不科学的规定时，有可能会使孩子的性子人心惶惶，这就必须家长反复上边的流程。这也是确立告知孩子，大吵大闹发脾气是没有用的。

针对人心惶惶的孩子性子，家长一定要“柔和而坚持不懈”，不可以由于孩子又哭又闹時间过长而丧失细心，也不可以随便舍弃自身的标准。你此次费心了，数最多还有几回，孩子便会了解发脾气不是处理一切难题的。但家长的让步，就要孩子懂了“又哭又闹发脾气”是能够当做应对父母的武器装备，之后你能一次又一次地反复，算总時间将会必须花销大量。

在实际解决方式上，我半月弯刀想，每一个家长都是有自身与众不同的解决方案。方式自身没什么优劣之分，但对于孩子的不一样年纪、不一样性情，及其案发那时候的情景，采用什么方法就必须掂量了。这也必须家长在文化教育孩子的实践活动中，持续探求了。总之一个整体的标准是：解决孩子发脾气，家长一定要真心实意、重视孩子、不损害孩子的自尊。我对基本解决孩子发脾气方式的评价，请查阅《点评常规处理孩子发脾气方法》。

第五步，过后解决

针对文化教育，十分注重小结和思考，而解决孩子发脾气也是这般，它是很多家长忽视的。一般的过后解决，最先当孩子终止发脾气的情况下，应当给予一定的夸奖，让孩子了解越快终止别人越喜爱那样。次之，要让孩子了解，不管哪些原因，对人发脾气全是错误的，也不是重视别人的主要表现，因此应当向另一方致歉。第三，家长应当告知孩子，什么是合适的情绪表述，碰到难题应当用哪些的适合个人行为，来向他人表述自身的体会。

上边说的流程，仅仅一个通用性的规范，家长在碰到实际难题的情况下，不可以太拘于了，能够随时随地依据那时候的情景和孩子的特性，做适度的调节。但不管怎样，要是没有聆听和认可情绪，你后边的推论基础全是凭着本能反应和工作经验来猜。猜对了虽然喜人，但是倘若你知道不对，针对一个已经发脾气的孩子而言，你觉得有哪些不良影响?

但处理孩子发脾气的最关键是，家长要在平常多开展防止工作中。换句话说，可对孩子开展呈阳性加强，在孩子对于某件事未发脾气，就务必对他开展立即夸奖，比如赞誉、激励、相拥、笑容这些，或提升玩乐、说故事的時间，使孩子了解你注意到并器重他的好的主要表现。那样长期过去，孩子当然了解其根据不发脾气来解决困难，会获得父母大量的关心和守候。

孩子发脾气要怎么做？必须表明的是，这类处理发脾气的方式，不仅是对于孩子，针对成年人也是有一样的实际效果。尽管成世间的情绪操纵，和孩子比沒有那麼显著，那是由于大家学会了嘲讽、讥讽，但具体是一件事情的。而处理时，大家一直舍弃聆听和认可情绪，立即猜想身后的原因。大伙儿能够细心回忆一下，你到底猜到几回另一方“发脾气”的身后原因?

孩子坏脾气爱打人怎么管教有效

孩子坏脾气爱打人怎么管教有效？孩子坏脾气爱打人是有理由的吗？如果出现此情况，家长只批评孩子不管用，该这么做！

孩子爱打人、孩子攻击性太强、和小朋友玩很容易发生争斗——家有宝贝，每个爸爸妈妈，都不希望这样的状况发生，但如果爸爸妈妈不够注意，暴力和攻击性，其实就在孩子的身边，时时刻刻给孩子做着糟糕的示范。消除这些坏示范，比只批评孩子管用得多！

01/爸妈对孩子的暴力和攻击性

社会心理学家将“攻击行为”定义为“旨在引起身体痛苦或者心理痛苦的有意行为”，这种行为可能是身体的，我们可以叫它“暴力”，也可能是言语、情绪的、表情的，我们可以叫它们“冷暴力”。

研究发现，父母对孩子的严厉惩罚，可能是孩子极具攻击性的诱因之一。

无论爸爸妈妈是否愿意接受，我们都不得不承认，孩子最初接触的暴力和攻击行为，主要来自爸爸妈妈和其他主要照顾者。

再不听话我打你！再不听话妈妈不要你了！你这孩子真讨厌！

在许多家庭中，爸妈这样不过大脑的话，常常是冲口而出，大人不以为意，却不知对孩子是一种伤害和示范。

更有爸爸妈妈，依然相信“棍棒底下出孝子”，习惯于用打骂来“教育孩子”，认为让孩子感受到了生理或者心理上的痛苦，孩子就会吸取教训，改掉坏毛病。

爸妈对孩子的暴力和攻击性传递的信息其实是：你看，除了打你骂你，我没有更好的办法来管教你。

孩子看不到成人的理性，也看不到成人为解决问题所作的努力，自然也没有办法从大人身上学习到理性地解决问题的方法，等他长大之后，很可能也继续用这种方式，去解决他感到愤怒、挫败、沮丧、痛苦、伤及自尊自信的问题。

02/爸妈对待他人的暴力和攻击性

无比多爸爸妈妈们曾和千万网民一起，“围观”了两场活生生的暴力示范：

一位妈妈因为孩子在儿童游乐园被别的孩子踩了一下而发飙，拉扯撕打“肇事”的小女孩；

一位爸爸，因为自家孩子投诉和某小朋友关系不好，就在幼儿园飞起一脚，将被“投诉”的小朋友踢飞。

而且糟糕的是，每一个现场，都有小朋友在！大人那么做的时候，丝毫没有顾及对在场的小朋友的感受和对小朋友们的影响，这让人不免担心，那位爸爸今天踢出去的一脚，明天很可能就成为他的孩子打人的拳头。

在妈妈发飙的视频中，还有有一个被忽视的细节：那位被拉扯的小女孩，挣脱拉扯后，愤怒地一把推开她前面一个“挡路”的小朋友。

这样两件事情，当然可以有更温和、理性、非暴力的方式来解决，但那位妈妈和那位爸爸，都选择了宣泄和报复。

但事实上，这两种方式，都无益于解决问题，而且宣泄一旦开始，就会迅速升级，报复一旦开始，我们意图施加给别人的伤害，一定远远超过别人实际带来的伤害。

让孩子看到爸爸妈妈如此对待他人，他也很容易学会用这样的方式，去解决他在幼儿园和学校生活中遇到的大小冲突，一言不合，即大打出手。

和我们家两个孩子讨论发生在教室里的暴力事件和打架事件，孩子们都表示自己班里会发生这样的情况，起因都是很小的事情，但打起来都是桌翻椅倒、人仰马翻、一片狼藉。

学生间打架，自然少不了叫家长，但有的家长到了之后，不是批评自家孩子不能用动手打架的方式解决问题，而是先看孩子有没有吃亏，然后要求调监控录像，去找打架对方的错处。有如此家长，孩子怎么可能检讨自己行为的不当呢？

03/家庭中的暴力和攻击性玩笑

正在写这篇文章的时候，一位朋友发的朋友圈，提供了一个特别生动、特别典型的案例：

她去快餐店吃东西，排队等付款时，一个三岁左右的陌生小男孩突然跑过来打了她一下，打得还挺疼。她问“干嘛打我？”，孩子却继续打，朋友怒了，“那我打你行不行？”之前在一边看着的孩子妈妈居然开玩笑式地回了一句“行啊”。后来吃饭，小男孩继续跑过来骚扰，孩子妈妈看孩子实在太过分，才不得不制止。

我想，那个孩子攻击陌生人的举动，可能出于好奇，并不包含明显的恶意，源头很可能是他在家里也经常对大人做这样的暴力和攻击性的举动，而大人并没有认真制止，态度就像她妈妈说的那句“行啊”。

在不少家庭中，当很小的孩子——几个月、一岁，抬起手来打大人，有时是爸爸妈妈，有时是祖辈，有时是阿姨时，通常得不到明确的制止，而且大人还会觉得很好玩，“这孩子，还会打人啦！”

这种玩笑式的处理方式，可能给孩子一种非常错误的认知：我是小孩子，是小宝贝，我打大人没有什么不对的，相反，大人还会很开心。于是，孩子的行为得到鼓励，他会继续用这种方式吸引成人的注意。

有的家庭，是爸爸妈妈之间经常开这种暴力和攻击性的玩笑，拿不伤人的东西互扔、互相威胁“信不信我打你”等等。

大人觉得这没什么，是一种表达感情、表现关系亲密的方式，所谓“打是亲，骂是爱”，但却会对孩子造成非常负面的影响，孩子会认为，和家庭之外的人相处，也可以用这样的方式，于是我那位朋友，就会莫名其妙地遇到随便攻击别人的“熊孩子”了。

04/动画片中的暴力和攻击性

美国社会心理学家曾推测，一个孩子在成人前，会通过各种渠道接触到十万宗暴力和攻击性为，而这其中相当大一部分，来自孩子接触到的媒体以及他们经常看的动画片。

我们两个孩子小时候，都特别喜欢看《猫和老鼠》。《猫和老鼠》已经是非常经典的动画片了，但里边的内容，真是让真心爸妈曾经很担心：

汤姆猫和杰瑞鼠的日常活动，就是互相攻击，汤姆每天想方设法地捉住杰瑞，而杰瑞每次都成功破坏汤姆的计谋，并把汤姆整得九就死一生、狼狈不堪。

我们不得不经常在旁边提点孩子：你看猫和老鼠整天打架，但他们是好朋友，杰瑞遇到危险，汤姆会来保护他，而且这是动画片，里面一些危险的动作是特别夸大的，我们在生活中不能这么做，这么做的话，就会真的造成伤害哦。直到孩子再大一些，看到更有爱的《史努比》，我们才放下心来。

爸爸妈妈们稍加用心，就不难发现，孩子们看的那些生动有趣的动画片、童话故事当中，包含着相当多的暴力和攻击性，如果不加筛选地给孩子看，甚至不假思索地将其中的暴力行动解释为勇敢、无畏、英雄气概，对孩子可能产生非常负面的影响。

社会心理学家们的一些长期研究表明，“人们在儿童时代收看的暴力越多，他们后来进入少年和青年时代所表现出来的暴力也越多”。

05/爸妈对暴力和攻击行为的评论

爸爸妈妈在家中，经常不免谈论到暴力和攻击行为，比如刚刚看过的某部电影中的情节、报纸上的打斗、杀人、家暴事件、亲眼见到或者听别人说起的暴力事件、孩子和小朋友之间的推搡、打斗等等。

成人对这些暴力和攻击行为的评论方式和评论内容，也可能无意中给孩子做出负面的示范。

比如有的爸爸见到某事可能会说：

“这人就是欠揍，冲上去揍一顿，就怂了。这么打一顿还是轻的，要是我，往死里抽！”

有的妈妈见到某事可能会说：

“活该，自找的！”

有的爸爸妈妈听孩子说起班级、学校的打架事件，可能会说：

“他要是敢打你，你就抄起板凳抡他，爸爸妈妈出医药费，咱们可不能挨欺负。”

有的爸爸妈妈说起和自家孩子发生冲突的小朋友，可能会说：

“那就是个没家教的熊孩子，下次他再推你，你也推他。”

成人传达这样的观念给孩子，其实是传授给孩子一种“暴力规则”：

暴力是有用的；暴力可以解决问题；我们需要以暴制暴；遭受暴力的人是咎由自取……孩子经过这样的耳濡目染，很可能也学会用这种爸爸妈妈赞同的方式解决问题。所以，跟孩子说话，爸爸妈妈真是特别要当心。

孩子是我们的宝贝，没有爸爸妈妈乐于见到孩子爱打人、极具攻击性，喜欢用暴力解决问题，更何况，孩子卷入暴力和攻击性事件，还很可能为自己招来严重的伤害或者严重的惩罚。那么，何不从孩子很小的时候就开始，警惕身边的暴力和攻击性示范，让孩子避免受到这些负面的影响呢？