孩子全是父母的小心肝，许多 家中都太过溺爱孩子，让孩子培养了许多 的坏习惯。下列这种坏习惯，你的孩子都是有吗?有得话，要赶紧让孩子纠正，不然不利今后的成才喔。为什么孩子会有这些坏习惯？
坏习惯通常是一种顽症，一旦产生，改起來就难了。并不是每一个孩子都好运可以易如反掌地改正。因此做父母的两者之间坐待孩子产生坏习惯后再费尽心机地帮他去改，比不上提早掌握坏习惯的家中诱因，早做防止。这在亲子教育中看起来尤其具体而关键。为什么孩子会有这些坏习惯？
少年儿童不良习惯的家中诱因，除开不能操控的先天性要素(基因遗传)，关键有三：
(一)效仿
习惯源于效仿。调研发觉，一般孩子非常容易出現的坏习惯，绝大多数是遭受父母和亲人的危害，如成年人睡觉时间晚、进餐时间不固定不动或边吃边看电视剧、用完物品顺手置放、在家里激励孩子学习培训孔融让梨，而在公交车上却与老年人、少年儿童抢位置，或是在“禁止进入”的品牌下让孩子爬到雕塑作品上摆pose这些。
婴儿阶段孩子的效仿力极强，成年人的一言一行非常容易为孩子所吸引住、效仿，从而导致一些不良习惯的培养。
一位爸爸在提到闺女的不良习惯时，反省说：“闺女一直习惯顺手乱丢东西;上课的时候，一会儿找削笔刀，一会儿喝饮料汽水，一会又看动画……。再三督促下写完的工作，字迹潦草不正确许多，确实令大家头疼，也迫不得已令大家自我反思。我觉得，坏习惯培养是有缘故的，弄清原因，才可以采用目的性对策给予改正。闺女的状况不能说与大家不相干，杂乱无章的房间、没有规律性的生活习惯，危害了她的专注力，是造成她产生所述坏习惯的关键缘故。”
(二)反复
习惯是个人行为持续反复生产制造出去，并依据自然规律培养的。一个姿势，一种个人行为反复N次就会变成习惯。
大思想家柏拉图有一次就一件小事丝毫没有留情地斥责了一个男孩儿，由于这一孩子总在玩一个很愚昧的手机游戏。为什么孩子会有这些坏习惯？
男孩儿狂妄自大：“您就为这一点琐事而斥责我?!”
“你常常那样做就并不是琐事了”柏拉图回应说，“你能培养一个终生被害的坏习惯。”
反复的能量是极大的，一旦产生习惯，就会不自觉地在这个路轨上运作。如果是好习惯，则会终身获益;相反，就会在不经意间中害孩子一辈子。因此，为人正直父母者应高度关注孩子的一言一行一举一动，尽量地防止反复导致的不良习惯，搞好“第一次”，就算是挖鼻孔那样的小问题，在初起的情况下还要及时处理并想方设法劝阻。
(三)放任
你是否还记得行刑前咬掉母亲乳房的哪个盗窃犯的小故事吗?他往往变成江洋大盗并最后被被判死刑，与小时侯妈妈对他的放任是有立即关联的。设想，当他第一次偷别人物品的情况下，妈妈立即给予劝阻而不是采用赞誉和激励的心态，他或许会出现另一种人生。
许多孩子的不良习惯，全是在父母的放任下产生的。当孩子第一次做了蠢事，父母一定要确立地说明自身的心态，并给予劝阻，不然一旦产生不良习惯，改起來就难了。
有时候侯，父母对孩子间断性的各种不良行为，采用漠不关心的缄默心态，这也不是对的。注意事项缄默也是一种放任，是一种心理状态的暗示着。它会使孩子感觉那样做没有什么不能，因此放手去做，最终成为不良习惯，贻害终身。
后天性自然环境和后天性教育是能够 人为因素操纵的。父母了解了不良习惯的家中诱因，从纠正本身不良习惯学起，给孩子搞好的楷模，并勤奋在亲子教育中多方面防止，就能巨大程度地减少或防止少年儿童不良习惯的产生。
应该怎么纠正？为什么孩子会有这些坏习惯？杜绝坏习惯，培养终身使用的好习惯，亲子教育就会事倍功半，孩子也就较为非常容易迈向取得成功。我觉得更是大家做父母的都期待见到的客观事实吗?
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孩子有这个坏习惯，家长该采取什么措施？
让孩子养成一个好习惯，未来一定有意想不到的收获，最近很多家长向我反映，孩子自从入园后，遇到的大都是争抢以及攻击这些事儿。甚至在孩子的书包里，常常发现不属于他的“新物品”……发现孩子有这个坏习惯，满足TA比吼娃管用一万倍！
昊昊妈：
周末我帮儿子收拾玩具，意外发现多了12色蜡笔，于是问儿子。儿子天真坦率地说：“这都是我从幼儿园拿的。”
我赶忙追问：“经过老师允许了吗?”
儿子摇摇脑袋：“没有，老师不知道。”
听到这话，我瞬间火冒三丈：“你这孩子，小小年纪怎么开始偷东西了!”
儿子委屈地问我：“妈妈为什么生气?什么叫偷东西?”
恍然大悟，原来在孩子的意识里，根本没有“偷”的概念。
遇到孩子的这种“拿来主义”，宝爸宝妈要采取什么措施呢?
怕家长一冲动给孩子贴上“小偷”的标签，看看下文~~~
物权意识敏感期
大约从孩子2岁开始就慢慢进入物权意识敏感期了。所谓物权概念就是物体的归属权，它是我的?你的?还是共享的?
典型表现：
语言方面——我的我的，什么都是我的。
动作方面——牢牢捍卫自己喜欢的东西，伴随攻击行为。
情绪方面——易冲动且不能自制，完全一副“小霸王”模样。
这个时候，孩子“我”的意识逐渐清晰，他们开始将自己和他人区分开，并逐渐将这种区分延伸到物品、玩具上。
这是一个正常的发展阶段，随着孩子分享意识的发展，这种独占现象会有所减缓。
此时，家长的引导就显得极其重要。
场景1：绝不能吃亏
游戏活动时，孩子们排队有序地去拿喜欢的玩具，这时一个男孩子冲到前面，推开小伙伴，将一大筐玩具拿到手中，独自玩耍。
老师发现制止后，他直接将玩具扔到地上，乱踩一气。
场景2：偷偷摸摸地玩
一天，6岁的童童鬼鬼祟祟地在屋子里玩玩具。后来才发现那个玩具是他从别的小朋友家里”拿”的，而且他知道“鬼鬼祟祟”背着家长玩!
我们知道，5岁以下的孩子，无非是边界感不清，看到喜欢的东西就想据为己有。
但6岁的孩子，显然已经意识到自己行为的不恰当或错误，所以才会用“鬼鬼祟祟”的方式处理“偷拿”的玩具。
这种回避行为恰恰体现了孩子道德意识初建时的模糊感及不确定性。
家长该怎么办?
物权敏感期内的宝宝
1.保持冷静
当孩子出现“偷东西”的情况时，第一件事情，就是保持冷静，再思考如何处理。
2.侧面引导，避免正面和孩子“较真”
对于宝宝自己的物品，不要强迫他和小朋友分享，应提前征得宝宝同意再让他自愿和小朋友分享;
比如别的孩子与宝宝分享玩具时，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗?”
当他点头时再告诉他：“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴。”
如此反复几次之后，他知道玩具是属于他的，分给别人玩后还是会回来的，而且和别人分享大家都快乐，就慢慢愿意分享了。
当宝宝对其他小朋友的物品产生归属意识时，一定注意不要让宝宝抢其他小朋友的玩具，应引导其用自己喜欢的物品和对方交换;
当宝宝对公共物品产生归属意识时，引导宝宝和其他小朋友一起分享玩具，大家排队轮着玩。
比如孩子们在游乐场玩耍，如果宝宝正在玩，别的小朋友要来玩，家长可以先和宝宝说：“我们已经玩很久了，下来让其他小朋友玩吧，我们去玩别的。”
如果劝解不成，再和那个小朋友说：“你先去玩别的好不好?等一下你过来我们就让给你。”
如果是其他小朋友正在玩，宝宝也要去玩，可以先跟宝宝说：“这个玩具是游乐场的，现在有别的小朋友在玩，而且你看那个小朋友玩得多开心呀，我们是不是不应该打扰人家?”
如果劝解不成，孩子哭闹，妈妈需要抱住孩子，用平静的语气告诉他妈妈明白他的要求，待平静一些后再带着宝宝去跟小朋友说。
比如可以采用轮流玩、合作玩或石头剪刀布等游戏形式进行解决。
这里面有尊重小朋友的态度，同时也有公共场合公共玩具轮流玩的理念传达。
5岁以上的孩子
基本原则是，五岁以后的孩子要承担自己行为的后果，但家长千万不要有过度强烈的反应，比如用审问犯人的方式对待孩子。
1.合理满足孩子基本物质需要
孩子“拿”的思想从何而来?因为没有，所以才“拿”，这就是孩子最简单的逻辑。
每当孩子闹着要买某样东西时，先不要一口否决，而是要耐心地询问购买理由，如果出于正当需要，一定要“慷慨解囊”。
如果是不必要的购买需要，也要耐心说明，让孩子明白不买的原因，而不是粗暴地忽略、漠视或训斥。
2.适度限制孩子的物质欲望
当孩子有了玩具A，又看到小朋友有玩具B，执意要买新玩具时，家长可以先问问孩子买完之后想怎么玩，能不能妥善地将新玩具处理好。
这些小难题能够适当地控制孩子的欲望，同时也让孩子懂得爱惜自己已有的物品。
3.明确告诉孩子“偷窃”行为是可耻的
引导孩子思考“自己要如何解决这个问题”，带着孩子找出方式，然后带着孩子去还给对方，并且为自己的行为道歉。
大行为做不得
不要去抢孩子的东西
许多大人都喜欢通过抢夺孩子的东西去逗弄孩子，结果往往让孩子哇哇大哭。
对于这样的人，如果不能制止，就请远离。可能你不以为意的东西在孩子眼里就是整个世界，所以也不要把自己的快乐建立在孩子的痛苦之上。
不接受孩子的分享
当宝宝愿意分享的时候，我们一定要接受，而不要说“我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝宝宝的分享，给宝宝带来失望，慢慢的宝宝就不愿意分享了。
身为家长，我们需要耐心引导。在物权意识萌芽的敏感期，保护好孩子暂时的“占有欲”，同时也要帮助孩子明辨是非——哪怕家庭成员之间的物品，想动也是要经过主人同意的。
早教知识：孩子为什么会有胆怯心理呢
孩子生长发育在这个社会发展，就需要学好与人相处，它是其社会性的一个全过程。可是，一些孩子怯懦、胆怯，做啥事都不可以单独地进行，令人担忧。这一类孩子的气质类型归属于典型性的抑郁质，胆怯、善感、较为内向、心很细。仅有详尽地剖析、掌握孩子的怯懦缘故，再目的性地开展教育 ，才能够 真实协助到她们。孩子为什么会有胆怯心理呢？
造成 孩子胆怯心理的缘故
怯懦是一种消沉心理，它使孩子害怕一往无前，办事畏首畏尾，导致这类情况的缘故，一般有下列几类。孩子为什么会有胆怯心理呢？
第一：孩子自主性沒有获得发展趋势
心理学的研究表明，孩子从出世8个月～三岁中间，是完成自主性的关键时期。这一阶段的孩子学会了行走、讲话，日常生活范畴更为扩张，主要表现出心理的主观能动性，如爱提出问题，爱效仿，爱玩游戏，并造成了最开始的自我认同。
在个人行为特性上，喜爱争着去做好自己的事儿，并且要按自身的念头去做，主要表现得调皮、不懂事，它是自主性发展趋势的主要表现。假如家长不认识这一特性，一直不许孩子去做一些自身有意义的事的事，心痛孩子小，害怕孩子做不太好，诸事代劳，結果便会压抑感孩子自主性的发展趋势，使他猜疑自身的能力，产生胆怯心理。孩子为什么会有胆怯心理呢？
第二：家长过多指责使孩子自尊挫败
家长不适当的指责和斥责导致孩子猜疑自身的能力而越来越怯懦。也有一种状况是，对孩子一些生理学上的问题或各种不良行为习惯性，家长不从爱惜的视角去关注和协助孩子，而采用责怪和嘲笑的方式，也会伤害到其自尊，使她们产生怯懦的心理。
第三：孩子欠缺与人相处的锻练
一些孩子成才的范畴较小，自小非常少与人往来，除开爸爸妈妈、老人，非常少与同年龄小孩子一起玩乐，非常少有拜会亲戚朋友的机遇，长期出来，孩子越来越不知道怎样与人往来，怕见路人，怕在大伙儿眼前发言。
第四：家长的不善教育方式引发
孩子为什么会有胆怯心理呢？有的家长以便防止孩子做一些事，就用狼啊、鬼啊等来恐吓孩子，使其受到惊吓，在孩子心理上留有了黑影，导致孩子越来越怯懦。
早教咨询：这些不是宝宝的“坏习惯”
大人们都喜欢用自己的眼光去看一些宝宝的行为，并且纠正一些看起来是错的“坏习惯”，殊不知一些看似错误的“坏习惯”其实是宝宝在用自己的方式去感知这个世界，不要无意中打扰到宝宝的探索噢。
怕生的宝宝很正常
很多家长会发现6个月之前的宝宝基本上谁抱都是可以的，但是6个月之后会变得越来越怕生。家里来了个客人或者跟着爸爸妈妈去陌生的环境都会不开心，甚至是大声的哭闹，让爸爸妈妈觉得：“怎么宝宝越大越没出息了呢？”事实上，宝宝怕生是很正常的，因为从6个月开始宝宝就会区分陌生人和亲人了，如果宝宝检索不到眼前陌生人的图像，就不不安。
正确的对待方法：让宝宝慢慢的熟悉眼前的陌生人，防止宝宝受到惊吓，逐渐宝宝就会适应了。
喜欢咬东西的宝宝很正常
是不是发现家里1岁之内的宝宝，都很喜欢把可以抓到的东西放到嘴里咬呢？大人通常都会觉得很脏，会让宝宝把东西拿掉。其实错的是爸爸妈妈，而不是宝宝噢。12个月之前的宝宝是通过小嘴来感受这个他生活的世界的噢，大人强行阻止是不对的。
正确的对待方法：可以拿一些干净的、安全的、柔软的东西给宝宝来咬，或者一些磨牙的小饼干也是可以的。
“乐此不疲”的搬运工很正常
等到宝宝会到处爬的时候，父母也是很头疼的，只要是能拖得动的东西，宝宝都会从这头搬到那头，乐此不疲，忙的满头大汗。爸爸妈妈其实完全不用为他们而烦恼的，宝宝发现很多东西因为他的努力而改变时，是会很高兴的。
正确的对待方法：放置一些容易搬运的东西既能防止宝宝受伤，又可以满足他的心愿。
不要用大人的一些世界观去评判孩子的做法，很多在我们看了不对或者奇怪的事情，其实都是他们认识这个世界的重要的途径，很多看似的“坏习惯”都会给孩子带来很大的发展的。
早教启蒙：如何改掉孩子的坏习惯
怎样改正孩子的坏习惯
1、想一想孩子为什么有坏习惯
如何改掉孩子的坏习惯？最先想一想，为何你的孩子会出現这种坏习惯。有时孩子的这种坏习惯会主要表现得很宁静，非常是不大的孩子，吸允大拇指和缓缓的晃动人体便是一个非常好的事例。无趣、焦虑情绪、工作压力和焦虑不安等也会让孩子出現一些坏习惯。早教书籍有哪些？
2、不必太在乎孩子的坏习惯
你能试着着去忽略孩子的坏习惯，不必过多关心，假如你对孩子的个人行为过多关心，谩骂孩子或是是处罚孩子得话，将会会造成 孩子的坏习惯更为比较严重。伴随着孩子慢慢长大，这种坏习惯会慢慢消退。早教书籍有哪些？如何改掉孩子的坏习惯？
3、友善地强调孩子的不正确
假如你讨厌孩子的个人行为，你能宁静地为孩子强调来，假如孩子仍然无法改变哪个坏习惯得话，告知孩子你期待他改的原因。由于孩子有时做这种姿势的情况下也是潜意识的，仅仅下意识姿势或是她们还不知道这种习惯性的弊端。
4、用赞扬激励孩子的良好的习惯
赞扬是一个很合理的激励方式 ，如果你发觉孩子做没错一些事，或是主要表现得非常好的情况下，一定要给孩子一点激励，要向孩子证实你是在乎他的。比如，如果你的孩子沒有把手指头放到口中或是是鼻子里的情况下，你能和孩子说“我爱你拼图图片”，或是和孩子说“你画的可真好看”。
5、给孩子找一个替代品
如果你发觉了孩子的坏习惯，你能给孩子找一个别的的物品来分散化孩子的专注力。如果你发觉孩子在挖鼻孔的情况下，给孩子一个能分散化他专注力的玩具。如果你发觉孩子在吸手指头的情况下，给他们一个甜筒。假如你的孩子会出現焦虑情绪、焦虑不安或是是有工作压力，你能先使他平静下来，和他溫柔地聊聊天，或是是用他最爱的玩具分散化下他的专注力。
6、给孩子制订奖励机制
给孩子制订一个奖励机制来激励孩子的个人行为，如果你发觉孩子会自身玩玩具了，不容易那麼依靠他人了，给孩子奖赏一个纸贴。假如你希望你的奖赏更合理得话，你可以在孩子刚做了的情况下就立刻给他们奖赏，那样他的印像才会更刻骨铭心。当孩子累积了一定的纸贴的情况下，用纸贴换一个更大的玩具给他们。
孩子坏习惯的主要表现有什么
1、用餐不老实
也就一个半半月的時间，这用餐时也捣乱的坏习惯就培养了。从开始会用餐到半个月左右之前，每一次用餐都听话的，好像是野兽似的，一看到餐具菜盘哪些的，就嗷嗷嗷直叫，喂他用餐时也听话，吃的也挺多。
近期这一个月好像很爱玩似的，用餐时也总惦记着外面好玩儿的，吃几口就需要出来出来找物玩，或是是吃着吃着就看见好玩儿的了，立刻就需要出来;亦或是是前两口吃的好好地的，这下一秒突然是想到了哪些似的，非得把他说白了的事情办好再用餐。之前二十分钟就能拿下的饭，如今要吃上三十分钟乃至大量，我都一直担忧他总是吃的很少。早教书籍有哪些？如何改掉孩子的坏习惯？
2、捡物就吃
这问题自小就会有，伴随着渐渐地的长大了，并不是很显著了，但是如今又刚开始捡物吃完，他觉得好玩儿的，老想放口中试一下，瓜子壳哪些的。
3、无法得到的物品就痛哭
我不会还记得在哪里看过的，小孩子的心眼儿都很灵便，假如第一次它用的方式 有效，那麼他就会更得寸进尺的应用此方式 。他觉得好玩儿的，在成年人眼中不一定好玩儿，也许是不可以玩的物品，我也取走它，他会用劲的哭。
昨晚，必须睡着了，怀着他的小红鞋不丢，鞋底子多脏啊，就是抱进怀中，都靠着嘴了，我一时搞不懂用什么办法给诱骗回来，祖父就一手夺了以往，这下可捅着马蜂窝了，他就用劲的高声的哭啊哭啊，怎么哄都不好，他解气的方法便是打架，一边哭一遍说“打你”，打的目标能够 是一切一个人，要是他能解气。这一点也可能是我俩姥姥给惯的了，之前他一哭我与家婆都认输，上任他去，如今，想改也改不没了。
4、越发阻拦他做某事，他就越起劲
这孩子判逆并不是青春发育期的事情吗?如何那么小，但学好判逆了，用餐时蹬餐桌，将会一开始没没人他，他蹬的还并不是很经常，假如有些人说“禁止蹬”，他就会马上再说一下，再说一下，越发阻拦他，他就越蹬。刚刚从立式饮水机里接了一杯水，警示他，禁止去碰立式饮水机，他就会想尽办法的到立式饮水机周围去，用力去捣哪个水流口。那样的事例是不计其数，没法，这孩子与生俱来就判逆。
5、早晨醒过来便是不醒来
如何改掉孩子的坏习惯？非得赖躺在床上看电视剧，它是跟谁学的它是，我俩父亲也没那样过啊，我将褥子给拉以往，他就又盖上，总之便是要坐着被窝里看电视剧，不动电视，他就不许穿着打扮，这成年人如何还让一小毛孩给带着走啊。