每一位父母都期待自身的孩子精明能干，因此对孩子的语言发展趋势状况会分外高度重视。一般而言，孩子的语言像其父母，但语言自然环境对少年儿童语言的发展趋势也起着极其重要的功效。北京市陆军蓝天幼儿园吴华英副幼儿园园长说，明白教育理念的父母或教师一直会为孩子构建一种比较宽松愉快的精神实质自然环境，使孩子日常生活在浓浓爱的气氛中，那样孩子才会善于与你相处，并接纳你的语言训练。
开展据说的训炼
少年儿童学话是以听讲话刚开始的，针对儿童而言要随时随地出示听讲话的自然环境。非常简单的方式是随时随地说着你已经做的事，如：你一直在洗床单，可对孩子说：“母亲给爸爸洗床单。”你一直在去看书，可以说：“妈妈在去看书，宝宝长大以后也要看书。”还能够说孩子已经做的事，如孩子在吃红苹果，你觉得：“宝宝在吃红苹果，好吃吗?”孩子在玩耍，你能说：“宝宝在玩积木，真乖。”
这类语言自然环境的功效取决于发展少年儿童的“据说系统软件”。少年儿童与成年人相处时，在最开始自发性音标发音的基本上和视、听、触的全过程中，根据日常生活主题活动游戏，便会效仿成年人的语气和语气，也就是学会了讲话。
在训炼孩子聪明能力的情况下，父母可适度采用比较慢、反复的语句对孩子讲话，有利于孩子了解和效仿父母的语句，这对儿童前期的语言发展趋势很有益处。父母讲话时尽量保证音标发音精确、清晰，由于孩子自小培养的语言习惯性和音标发音特性，之后是没办法纠正的，要让她们自小就规范性地应用语言，为未来的英语口语表述打下基础。
让孩子在童真童趣中学习培训语言
日常生活在简单自然环境中对孩子的语言发展趋势不好，要构建不一样的生活环境，让孩子看的多，听得多，才有“素材图片”可说。如幼稚园的小孩子经常分不清楚左脚右脚的鞋子，若教师仅仅单纯性地批评它是左腿鞋子，那就是右腿鞋子，说得再多孩子将会還是分不清楚。
这时候，教师能够 编一个童趣味十足的短故事：“孩子们看一下，某某某的二只鞋子背对背，都生气了，她们为何不开心呢?由于她们在说：‘把大家穿不对，我们要零距离’”。接着，教师帮孩子把穿错的二只鞋互换，再聊：“瞧，俩位最好的朋友正零距离地点点头笑容呢，她们怎么会那么开心?由于她们穿没错。”
教师还可加上一幅角色化了的二只发火鞋子的卡通漫画和一幅已经笑容的二只鞋子的卡通漫画让孩子们边看边说。那样，孩子不但迅速就能分辨上下鞋子，并且之后也会用那么趣味的语言去和穿错鞋子的小孩子讲话。
吴幼儿园园长说，选用少年儿童化的语言和孩子讲话通常会接到出乎意料的实际效果。例如有的小孩子玩得好脏也不肯洗，那麼你能那样对孩子说，宝宝的双手在说：“我早晨多整洁啊，但是如今那么脏，我真是伤心。”宝宝的脸蛋儿在说：“我好难受啊，希望我迅速就能越来越热腾腾的。”脚丫也在说：“因为我伤心欲绝，我好想安安稳稳歇息一会呀。”宝宝自身决策先泡哪个地方呢? 孩子听了以后，不但十分愿意洗，洗好后还要说：“我的脸蛋儿热腾腾的，我的小手变整洁了，我的脚丫真舒服呀!”
自然，伴随着孩子年纪的提高，成年人应当采取有效的交谈方法和孩子开展沟通交流，不然会使孩子的语言水准滞留在孩子气的适度性环节。
运用绘本开展语言训练在教孩子了解周边实际事情开展语言训练的另外，父母还可依靠书籍教孩子学话，如买一些《看图说话》及图文声情并茂的小书籍等。少年儿童求知欲强，这种各式各样的绘画，品牌形象栩栩如生，非常容易造成孩子的兴趣爱好，有利于他接纳。成年人在教孩子看书籍时，不必生搬硬套，要一边看画一边讲，把画页上的内容概括成一、几句话，用简约、栩栩如生、品牌形象、合适少年儿童英语口语特性的语言讲出去，那样使孩子觉得亲近，有利于她们记忆力和转述。
针对很大儿童而言，现有了一定的了解能力和接纳能力，可让他们自己冲着绘画练习说话，成年人仅仅适度地多方面具体指导，这对训炼孩子的讲话能力和充分发挥其想像能力很有益处。
学龄儿童的效仿力是很强的，做为孩子学习培训语言的第一任教师——父母，讲话时一定要为孩子做出榜样。英国心理状态语言学者F·R施莱伯说：“要想要知道你孩子未来的语言怎样就务必先科学研究你自己如今的语言。”假如父母在孩子眼前脏话、粗话随意说，对孩子的身体健康和语言发展趋势都是造成负面影响。因此，年青的父母在孩子眼前一定要留意自身的一言一行，万万不可丢三落四。
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宝宝早教的三大误区
误区一：以知识学习为重，忽略学习兴趣的培养和综合能力的开发。
有关权威调查显示：有70%的家庭把早教与知识灌输相提并论。科学研究早已证实，3岁以前的孩子虽然能靠鹦鹉学舌的方式将内容死记硬背下来，但记住的内容并不能帮助他们提升心智水平，也无助于提高他们的学习能力，甚至反倒给儿童带来心理压力，降低他们的学习兴趣，这样的早教贻害不小。
学龄前儿童的发育特点决定，他们的早期教育的着眼点应该是培养健康的心理、愉快的情绪、合作的精神、思维的方式、动手的能力、语言的表达等等，而知识的学习和积累主要依赖于孩子的体验，换言之，硬性灌输的知识难以转化成孩子的能力，这是家长尤其要了解的。针对“重知识灌输轻智力开发”的早教误区，有关专家建议家长能够科学认识孩子的发育阶段和特点，选择一些趣味、体验式的教育方式，让孩子在游戏、娱乐中进行基本的能力培养和知识体验，“寓教于乐”是0-5岁宝宝最佳的学习方式。目前，国内以金宝贝为代表的智力和学习兴趣开发为重的早教正被越来越多的家长所认可，针对不同年龄层次的宝宝给与针对性的早教课程，从促进手脑并用到学习兴趣的培养，从语言能力到社交能力的开发，在快乐的体验中学习，已经成为时下受到家长和早教界一致推崇的早教理念。
误区二：把早教的责任完全推给早教学校，忽略家长在早教中的角色。
许多家长虽然接受了早教的理念，但实际上并没有尊崇早教的理念。比如一些家长，只管每次带孩子去上课，一周一两次，陪着上课就算完成了“早教”任务，就期待孩子能真的得到智力的开发和能力的提升。但实际上，效果微乎其微，究其原因不是早教学校的问题，而是家长忽略了早教学校和家庭早教的衔接关系：一方面，孩子在早教学校学习的内容需要家长在生活中给与必要的重复和强化，这是由孩子的认知特点决定的；另一方面，早教学校的教学理念也需要家长在生活中给与贯彻，以统一的标准让孩子接受持续的教育，而非学校一套，回家就变成另一套，这样的双轨早教成效可想而知。
正如国内顶尖早教专家夏弘禹博士所说的那样，很多家长不知道怎么去爱孩子，还是用传统的方式教育孩子，即使上早教课，也是把早教推给学校，自己却缺乏与孩子进行互动。其实对于0-6岁的幼儿，关键是学习兴趣的培养，而不是知识的灌输，这需要家长和早教学校同步去做。比如学钢琴的问题，金宝贝这样的早教学校会通过音乐课程让孩子先享受弹钢琴的乐趣，一旦他们发现的自己对钢琴有兴趣，家长就无须强制他们，他们会自觉自愿地去学，但回到家，家长仍然需要让孩子去享受，而不能像以前那样继续用强迫的方式逼孩子去学琴，这种贯彻对于早教的成效至关重要。由于中国的早教理念还不太成熟，家长们需要更多引导，了解更多的早教理念，所以除了课后贯彻早教课上的内容，家长也应该和孩子一起在早教中体验学习的过程，感受学习的快乐和成就感。
误区三：不顾及孩子的个体差异，用单一指标来评价孩子的成就。
许多家长在一起谈论孩子的时候，总是习惯性的会相互比较，即使有时候表面应承，内心总会觉得自己的孩子不如人家，一旦听到人家同龄的孩子会了什么或者自己的孩子有什么比不过，家长就立刻心急如焚的希望早教班能帮助孩子“拔苗助长”。正如十个手指都不一样长，一胎多胞胎的个性脾气都有差异一样的道理，每个孩子都有自己独特的一面，不能以同一个标准去要求每一个孩子，并动不动就给孩子贴上“笨”“比不过人家孩子”的标签，这样对孩子的自信心也将产生不可挽回的伤害，而正确的早教方式是“尊重差异，因材施教”。
目前，国内已经有不少早教机构开始“因材施教”的探索，比如金宝贝，他们的课程设置和教学理念都以尊重每个孩子的独特性与个别差异性为前提，让孩子在鼓励和引导中做“最好的自己”。正如夏弘禹博士倡导的那样，正确的早教不是拔苗助长，不是掩盖差异，而是让每个孩子都有获得充分发展的权利，每个孩子都应该在一个充满欢乐、鼓励和专业的环境中充分发掘自己的潜能，这不仅早教学校应当贯彻的做法，更是家长在孩子日常生活中就要树立的意识。
当早教越来越多的进入我们的生活，对照这些常见的误区，我们有必要重新审视一下自己的观念是不是真的与早教的正确理念相符，其实早教不仅是对孩子的启蒙教育，更是培养一个合格家长的必修课。
早教咨询：宝宝牙牙学语有何禁区
宝宝在到了牙牙学语的阶段的时候，爸爸妈妈就开始了卖力的对宝宝进行语言攻势了。可是并不是所有的话宝宝都会照单全收的，在教宝宝学习说话的过程中家长会很容易就走进禁区哦。
禁区一：过分满足造成宝宝语言滞后
父母类型：热心帮忙型
犯禁表现：不少父母会过分的满足于宝宝的要求，比如宝宝刚指着水瓶，家人就会立马领会宝宝这是想喝水了，于是就会把水瓶递给他。
害处：爸爸妈妈过分的满足宝宝的要求，会很容易导致宝宝的语言发展缓慢。因为他不需要说话，家人都可以明白他的意思，他也可以达到他的要求，因此宝宝就失去了说话的机会。
补救办法：还是喝水的例子，如果下次宝宝指的水瓶的时候，你可以拿给他一个空的水杯，直到宝宝尝试着努力去说“水”。这样宝宝就会很容易的把想法落实到语言上，一个字就可以达到自己的要求，会很容易让孩子欢欣鼓舞的。
禁区二：过分使用叠词，限制宝宝语言的发展
父母类型：过分迁就型
犯禁表现：“宝宝看，这是狗狗，那是花花… …”或者是“宝宝，饭饭马上就来了”等，用叠词和儿话说话是宝宝那个特定阶段的表现，但是这却让一些爸爸妈妈跟随者宝宝一起说起了儿话。
害处：宝宝用儿化音的原因是因为他们的语言的发展限制了他们准确表达自己意思，但是有些家长却以为宝宝只懂这些儿化音或者觉得非常有意思，结果也用同样的语言与宝宝讲话，这样很可能让宝宝错过说完整话的阶段。
补救办法：宝宝的语言发展一般而言是要经过几个阶段的，首先是一个词表达多个意思、多个词表达意思、最后才是说出完整的句子。在这几个阶段中，爸爸妈妈应该通过正确的教育来引导宝宝的语言向更高的阶段去发展。
禁区三：模仿宝宝可笑发音，造成错误误导
父母类型：将错就错型
犯禁表现：宝宝在牙牙学语的阶段，都会犯一些比较低级的错误，会发不准确音，比如说把“苹果”说出“平多”，把“吃”说成“七”等等。有些爸爸妈妈觉得好玩，于是也会学着宝宝的错误发音，以此来博取一笑。
害处：宝宝会出现发音不规律额现象，是因为宝宝的发育器官目前不够完善，听觉的辨别能力和发音器官的调节能力都还比较弱，还不能正确的掌握。如果这个时候父母将错就错的话，那么宝宝就会很容易得到错误的暗示，认为自己的发音是对的，而很可能是因为这个原因而使错误的发音，在很长时间内难以改变。
补救办法：爸爸妈妈一定不要学习宝宝的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，这样时间一长，在正确的发音的指导下，宝宝的发音就会慢慢的正确了。
爸爸妈妈在教给宝宝发音的时候，很多不明白的地方可以询问网络，也可以询问长辈。而不要一味的自己去摸索，这样很可能会把孩子的语言发展引向歧途。
宝宝学走路的五大关键阶段
宝宝从扶着父母的手站立，到脱离父母的帮助独立迈开第一步，是一个令父母惊叹的过程，但也是一个较长的过程。在这个过程中，父母如果能掌握一些宝宝动作发展方面的知识，以做到科学合理的辅助孩子学走路，将对缩短这个过程有帮助。
宝宝学走路，其动作发展分为五个阶段，父母可有针对性地帮助孩子进行训练。
第一阶段10-11月：此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段，当宝宝扶站已经很稳了，甚至还能单独站一会儿了，这时就可以开始练习走路了。
第二阶段12个月：蹲是此阶段重要的发展过程，父母应注重宝宝站蹲站连贯动作的训练，如此做可增进宝宝腿部的肌力，并可以训练身体的协调度。
第三阶段12个月以上：此时宝宝扶着东西能够行走，接下来必须让宝宝学习放开手也能走二至三步，此阶段需要加强宝宝平衡的训练。
第四阶段13个月左右：此时父母除了继续训练腿部的肌力，及身体与眼睛的协调度之外，也要着重训练宝宝对不同地面的适应能力。
第五阶段13-15个月：宝宝已经能行走良好，对四周事物的探索逐渐增强，父母应该在此时满足他的好厅心，使其朝正向发展。
但父母在享受宝宝学走路的同时，也要注意，对于正处于学步宝宝所碰到的危险比学做、学爬这些动作的危险都大，在环境安全上尤其要多费心思。
宝宝学走路第一个需要注意的是阳台，没有围栏或栏杆高在85厘米以下，栏杆间隔过大超过10厘米以上，或者阳台上摆小凳子容易使宝宝误爬上，而导致危险。其次是家具的摆设，应尽量避免妨碍宝宝学习行走，父母宜将所有具危险性的物品放置高处或移走，并且须留意所有家具中具有尖锐的角，以防宝宝去碰撞。还有就是门窗，宝宝容易在开关门中发生夹伤，父母可使用门防夹软垫来避免危险；至于窗户方面，最怕宝宝走到窗边玩窗帘绳，如此容易发生被绳子缠绕造成窒息的危险。
来源：重庆华龙网
学婴语 轻易了解宝宝的三个基本情绪
随着传统人生路径与现代社会的飞速变迁，“育儿”这一主题在当下的社会背景下，已经被赋予了更多、更复杂的内涵，越来越多的父母开始认识到宝宝情绪健康对于宝宝健康成长的重要性。作为国内婴幼儿奶粉领军品牌的金领冠，深入洞察了广大父母这一育儿需求，自2010年底在国内首次倡导科学婴语应用理念以来，金领冠推出了一系列深受新手爸妈喜爱的婴语互动活动。在刚刚结束的“宝宝好情绪加油抵抗力——金领冠专家教你读婴语”沙龙活动中，金领冠携手中国科学院心理所的心理专家，从宝宝情绪解读、创造力开发、气质辨别和培养等方面，与广大父母一起探讨婴语的奥秘，并就宝宝们最常出现的三种情绪——依恋、认生、害怕进行了深入的阐释。专家指出，0～3岁是培养宝宝情商的黄金时期，因此正确认识宝宝在这一时期最常出现的三种情绪对于宝宝心理健康、情商培养乃至身体健康都起着关键性作用。
依恋
依恋是宝宝出生的第一年里，他和这个世界建立的一种重要的关系。依恋关系表现为宝宝开始对妈妈有了特别的反应：他会更多地对妈妈笑，而妈妈的出现、妈妈的拥抱，也更容易使他停止哭泣。专家指出，如果妈妈能够从宝宝的婴语中读懂宝宝的依恋信号，积极回应宝宝以微笑、温柔的言语，就能让宝宝觉得自己的需求被关注，自己发出的信号也能够被回应，进而让宝宝产生安全感。这种和谐的“舞步”，能促进母子依恋的形成。反之，宝宝的需要得不到积极的应答，安全依恋的建立就会受到影响。
认生
研究表明，几乎每个宝宝在一岁左右都会进入所谓的“认生期”。中国科学院心理所的专家指出，8～12个月，宝宝就能够从长相、声音区分谁是陌生人，并用一种小心翼翼的态度对待他们。过度的认生是一种不正常的现象，为了避免宝宝出现过度认生的状况，家长必须为孩子创造一个与人沟通交流的环境。科学研究表明，如果孩子从小就经常与陌生人打交道，或者生活在一个大家庭中，认生的反应就不会那么强烈。这也提醒了爸爸妈妈不要把孩子抱紧不放手，最好能从新生儿期就让他生活在人群中，鼓励宝宝勇敢地去探索这个世界，这也与金领冠的品牌理念不谋而合。
害怕
害怕是宝宝最早出现的情绪之一。中国科学院心理所专家认为，宝宝会害怕是一种自然、健康的现象，并不说明宝宝胆小。但是如果宝宝经常担惊受怕，或者因为害怕导致情绪焦虑、紧张，影响到正常的生活，就可能对他的身心健康甚至发育造成负面影响，比如，出现饮食不正常，比较容易得病等。对于父母来说，必须通过宝宝的表现来及时判断宝宝是否处于害怕的情绪之中，比如颤抖或是突然呆若木鸡。父母要随时观察，当发现孩子有异常表现时，就要循着话题诱导他说出心底的想法，才能对症下药一一化解。
育儿，对于父母来说是一门庞杂的学问，同时也是有社会责任感的企业不可推卸的责任。宝宝的健康成长，是天下所有父母的心愿，也是金领冠品牌始终如一的追求。