如今，爸爸妈妈对宝宝的早期教育开发设计已不限于强制的学习培训和接受专业知识，只是倡导“在玩乐中学习培训”，趣味性的方法是最受宝宝们热烈欢迎的。游戏做为一种对小孩所独有的文化教育方式，对小孩的各层面发展趋势都是有一定的积极意义。轻松发展宝宝语言能力的游戏有哪些？
由于做游戏是每一个孩子都喜爱的，最能合乎小孩的心理特点，也最能造成小朋友们的兴趣爱好和主动性，因此游戏是能让小孩独立思考的一个关键方法。轻松发展宝宝语言能力的游戏有哪些？
游戏也可以协助宝宝发展趋势语言能力
宝宝的本性就喜欢玩，这也决策了她们是游戏的积极主动参加者，游戏的方式合适宝宝的心理特征和生长发育特点，并且还能够合理地推动宝宝的语言能力发展趋势哦。
例如，宝宝在和父母玩游戏的全过程中，有很多应用語言的机遇，从这里边能够 学习培训到怎样看待他人的語言，怎样用語言去表述自身的含意。假如每一位父母都可以重视宝宝的語言发展趋势，要用积极主动的心态去和宝宝玩一些听说类的小游戏，协助宝宝多讲、想要说，根据趣味性的方法锻练宝宝的语言表达能力能力，一定会接到事倍功半的实际效果。
听说类的小游戏是让宝宝在生动有趣的氛围中独立地开展英语口语表述的训练，协助发展趋势宝宝倾听和描述能力，合理地推动宝宝语言能力的发展趋势。
小游戏能够 激起宝宝语言学习的兴趣爱好
兴趣爱好才算是宝宝们想要学习的动力，父母就可以在和宝宝玩游戏时先开展自身的演试，给宝宝们构建一种气氛，吸引住宝宝添加到游戏中。机构听说游戏最先便是由老师开展演试，向儿童展现听说气氛，激起儿童参加主题活动的兴趣爱好。例如，可以用简洁明了趣味的童谣加上品牌形象的姿势演出，确保一下子就能吸引住宝宝的专注力，她们当然也便会跟随效仿起來，一边说一边动。轻松发展宝宝语言能力的游戏有哪些？
听说类的小游戏便是以栩栩如生、趣味地气氛，吸引住了宝宝积极参加的兴趣爱好，也使她们在没什么工作压力的状况下顺理成章地学习培训念童谣、训练音标发音等，推动宝宝语言能力的发展趋势。
小游戏能够 塑造宝宝优良的倾听习惯性
学会了听，才可以真实了解語言的內容和含意，自然也可以尽快把握語言的方法，因此在宝宝语言学习的全过程中，倾听是一项不能缺乏的能力。
听说类小游戏具备学习培训和游戏的双向特性，是游戏都会有游戏玩法和标准，父母能够 在叙述标准的情况下对宝宝开展倾听层面的训炼哦。例如父母先向宝宝叙述游戏的游戏玩法，让宝宝先听得懂游戏标准和命令，有优良倾听个人行为的宝宝才可以迅速地明白游戏的标准，才可以迅速地参加进去。因此，学好倾听十分关键。当宝宝对游戏造成兴趣爱好时，她们便会积极、用心地听父母的解读，那样就在游戏中慢慢培养了优良的倾听习惯性。
小游戏能够 推动宝宝表述能力的提升
轻松发展宝宝语言能力的游戏有哪些？听说类小游戏还能够协助宝宝在游戏中依照一定的标准开展英语口语层面的表述训练，例如一些难发的声调，都能够让她们在轻轻松松的游戏气氛中获得学习培训和把握。
相关知识
早教知识：如何帮助宝宝发展语言能力
在当今这个交流日益频繁的社会上，一个人的语言表达能力的强弱，在一定程度上决定了一个人的发展前途。因此，语言表达能力在这个社会上也就显得愈加重要；很多家长可能会发现孩子要么表达前言不搭后语，要么见到陌生人或人多的场面会产生失语情况，其实并不是我们经常认为孩子还小，因为还有一部分孩子小小年纪就表现出了很高的语言天赋。
那么，该如何才能帮助宝宝提高自己的语言表达能力呢？弥补孩子在这方面的不足。首先，要有一个良好的语言环境；其次，是语言思维的培养。
学说话的小孩喜欢重复,重复一个故事,重复一个游戏,重复一首歌,在重复中建立自信,同样的他们也喜欢重复的词语如白白的,香香的.对于宝宝来讲,他更喜欢听到,也喜欢说白白的,而不是白的.所以尽量多用这种重叠词与宝宝对话.要注意的误区是,重叠词不能滥用.要词语本身语法正确的词,而不是凭空造出来的词.比如把车子叫成”车车”.这样会对宝宝运用语言时产生负作用。
用宝宝容易理解的方式教宝宝讲话,鼓励宝宝讲话.动物的语言都是比较原始的,如“喵”“ 咩”，这些语言都比复杂的人类语言好学 ,当宝宝盯着狗看的时候,妈妈可以告诉宝宝“这是狗,汪汪”,说完带着孩子靠近狗狗,并吓一下狗,狗受吓后的动作,会引起宝宝的注意,让宝宝了解到汪汪是什么了。
在培养孩子语言表达的时候，还应该注意发音的纠正，不能让孩子随着自己错误的发音说下去，这样不利于孩子今后的发展。刚学会说话的宝宝虽然基本上能用语言表达自己的愿望和要求，但是有很多宝宝还存在着发音不准的现象，如把“吃”说成“七”，把“狮子”说成“希几”，“苹果”说成“苹朵”等等。这是因为小儿发音器官发育不够完善；听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都较弱；还不能正确掌握某些音的发音方法；不会运用发音器官的某些部位。如在发“吃”、“狮”的音时，舌向上卷，呈勺状，有种悬空感，而小宝宝不会做这种动作，把舌头放平了，于是错音就出来了。对于这种情况，父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。
总结：有些孩子的语言表达能力很强，有些很弱，这并不能说明前者比后者聪明。因为有的孩子可能生活在一个语言比较丰富的环境里，而有的孩子可能生活在一个语言比较匮乏的环境中；因此要提高一个孩子语言表达能力，需要有一个良好的语言环境，然后再循序渐进的让孩子锻炼就能解决孩子语言表达弱的问题。
幼儿启蒙早教：帮助宝宝发展语言能力的7个小游戏
1、效仿音标发音
幼儿启蒙爸爸妈妈能够 抱住宝宝，在他眼前作出张开嘴巴、伸舌头或者别的的各种表情，而且用亲近温柔的声音和宝宝“会话”，让他把眼光聚焦点到爸爸妈妈的脸部，注意到你的嘴型和脸部情绪，促进他音标发音。慢慢地，宝宝便会渐渐地传出回复一样响声来和爸爸妈妈“沟通交流”。这不但是推动宝宝语言能力发展趋势的方法，也是提高亲子游情感的合理方式。帮助宝宝发展语言能力的小游戏有哪些？
2、放儿歌CD
挑选一些节奏感轻快的儿歌CD，随时随地放给宝宝听，每一次放十多分钟就可以了。爸爸妈妈还可以自身唱儿歌给宝宝听，那样的实际效果会更好。喜爱听歌是宝宝的本性，儿歌独有的节奏感和律动最合适宝宝听，她们会耳濡目染中慢慢记牢里面的词语。帮助宝宝发展语言能力的小游戏有哪些？幼儿启蒙
3、摇晃响玲
爸爸妈妈能够 挑选一些手摇铃类的小玩具，摇晃他们来吸引住宝宝的视野，让他把注意力集中到你这里。你另外叫他的名字，冲着他轻轻地讲话。还能够尝试在不一样的方位弄出响声来，让宝宝去积极找寻声源处。它是非常好的听觉训练，也和語言的发展趋势相关，由于宝宝一直先学好听，随后学好说的。
4、唱摇蓝曲
假如宝宝在又哭又闹时，或是每一次睡觉前，妈妈都能够给他们唱摇蓝曲，这能够 让宝宝迅速平静下来，让他了解妈妈的响声和语气，感受到关怀。
5、动物声音
它是宝宝最爱的一种手机游戏方法，爸爸妈妈可以用浮夸的小表情，效仿小动物的叫声给宝宝听，拟声词会非常容易造成宝宝的兴趣爱好。你也能够 在效仿小动物声音的另外，附加上肢体动作，那样更能造成宝宝的留意。并且，你能发觉，过不上多长时间，宝宝就能传出与你类似的响声了。帮助宝宝发展语言能力的小游戏有哪些？幼儿启蒙
6、即时情况
爸爸妈妈还可以用亲近的响声、转变的语气，跟宝宝讲下他当今应对的事情和事儿，例如告诉他“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正让你婴儿换尿布呢”这些。这能够 教宝宝融合即时的场景来了解語言的含意，也会培养亲子游会话的良好的习惯。
7、拍巴掌点点头
和宝宝零距离坐正，握紧他的二只双手，教他对拍。边拍边说：“拍拍手。”随后放宽宝宝的手，看一下他能没办法去拍。一样的方式，还能够教宝宝去做点点头、摆头、招手等简易命令的姿势。这能够 锻练宝宝了解語言的工作能力和效仿力，相近的手机游戏宝宝都是很喜欢。
游戏里面爸爸妈妈必须留意的事宜
和宝宝讲话时，要看见他的双眼，也尽可能要让宝宝看见你的双眼，以集中化她们的活力。
你说的话要简洁明了、实际、精确和清楚，要多开展反复，加重宝宝的印像。
要多融合场景和宝宝讲话，那样他才可以尽快了解。
当宝宝在自说自话时，你一定要立即地接话，这会让他“讲话”的兴趣爱好暴增。
多应用身体语言，宝宝喜爱看你一边讲话一边做姿势的模样。
帮助宝宝发展语言能力的小游戏有哪些？要多转换各种表情和宝宝会话，由于宝宝一般 是看见大家讲话时的小表情来学习培训讲话的。
轻松活泼发展语言智能
语言的发展自古以来就非常受到重视，作为人类生存和交流的必备工具，语言在生活和学习中的作用毋庸置疑。幼儿期是语言发展的关键期，在此阶段如何发展孩子的语言智能，也是教育工作者广泛关注的课题。
发展语言，让孩子成为真正的人
当胎儿从母体分离出来的那一刻，伴随他“哇哇”啼哭，一个新生命诞生了！但此时的他还只是生物意义上的人，尚不是一个完整意义上人。只有当他逐渐掌握了与人类社会正常交流和沟通的能力后，从而逐渐成为完整意义上的人！
亚里士多德就曾感慨地说过：“人是社会动物。”而决定人类能够拥有社会性、并且使人类与其他动物具有本质区别的根本特点就是语言能力。一个人如果丧失了某种语言能力（如：不能听说的聋哑儿），则必然要用其他代偿能力做补偿（如：聋哑儿用手语与外界交流），从而保证他具有相应的社会交往能力，能在人类社会中正常生活。可见，语言能力（包括口语和文字）的产生和发展对于人类的每一个新生命来说都是至关重要的。
如今，人类社会已进入了飞速发展的信息时代。“知识爆炸”使终身教育成为共识，使人类社会成为学习化社会。而超强的文字阅读和处理能力则成为信息素养的重要组成部分。由此，更说明人类语言能力的重要性。
语言智能分龄培养
培养孩子的语言智能，需要以其发展的不同阶段进行相应的培养。儿童的语言发展与儿童的自然年龄和心理发展水平都有着一定的关系。
世界上所有的婴幼儿似乎在获得语言都经历了类似的几个阶段。尽管儿童到达某一语言发展阶段时的年龄不尽相同，但其顺序大致是一样的，所需时间也大致相同。因此，语言发展心理学家们把语言的发展分为以下几个阶段（见下表）。事实上，这些阶段之间是相互重合的，年龄界限也有很大出入。因此，此表只能是一个笼统的儿童语言发展阶段表。
[此表来源——《语言获得理论研究》，靳洪刚著，中国社会科学出版社出版]
徐冬雪老师以及课题组经过多年对婴幼儿语言发展过程的理论研究和实践摸索揭示出：婴幼儿语言习得经过两个阶段：接受信息阶段和表达信息阶段。从学习口语和文字的两个方面，应划分为四个过程，即学听话、学说话，学认字、学写字。
研究认为：语言习得的过程不同，规律则不同，因而学习的方法就不同。其中：
学听话
学听话是接受信息阶段，基本方法是：从出生开始，大量地听各种简单和复杂的语音和句子。
在这个阶段要为孩子提供丰富的视觉和听觉刺激，尽管他还不能进行清晰、准确的语言沟通，但父母可以将看到的事情和正在做的事情不断地讲给孩子听，让孩子的头脑中将语言和日常生活的事情联系起来（而不要太在乎孩子是否真的理解），这是在进行语言的储备，对孩子将来的语言发展起到奠基的作用。
学说话
学说话是表达信息阶段，基本方法是：伴随发音器官的逐渐成熟，先后发出单音、双音，逐渐会说简单句、复杂句子。
在这一阶段，家庭成员说话要注意，尽量使用规范的句子和句型，多与孩子交谈，并给孩子朗读，让孩子反复练习儿歌；同时要随时随地让孩子学习、练习使用语词，如：认识家中的各种东西；外出时教给孩子所看见的东西等。
学认字
学认字是接受信息阶段，基本方法同样是：从出生开始，大量地接触（视听）各种表现形式的文字。
这一阶段要培养孩子的阅读意识，多给孩子读书，在读书时告诉孩子，每一本书讲的是什么，书中的字和词可以告诉我们什么事情，帮助孩子注意字的形状；当孩子主动问起字、词时，要耐心地讲给他听。
学写字
学写字是表达信息阶段，应伴随手部小肌肉协调能力逐渐成熟，从简单笔划的字开始，一笔一划地写，一个字、一个字地写。
聪明提醒：
科学培养，避免误区
毫无疑问，即使家长并不知道什么是“多元智能”，他们依然很注重孩子的语言发展，但徐冬雪老师指出，培养的方法要科学，才能起到事半功倍，起好良好的作用。徐老师和课题组在研究中发现，在婴幼儿语言教育方面常见的培养误区主要有：
误区1：没有充分意识到孩子间的个体差异，从而互相攀比，使孩子在语言自然习得过程中产生了不应有的压力。
前面介绍了，所有的婴幼儿似乎在获得语言都经历了类似的几个阶段，但儿童到达某一语言发展阶段时的年龄不尽相同，这种个体间的差异是很大的。因此，家长绝对不能用其他孩子语言发展情况做标准来要求自己的孩子。这样，只会给孩子自然习得语言制造心理障碍。
误区2：注重学习结果，不注重学习过程。
具体表现在：家长教给孩子某句话或某个字词后，更重视孩子是否尽快掌握了学过的内容（如会说了什么话、认识了多少字词），而不太关注孩子语言学习的兴趣和习惯。事实上，只要有了良好的语言学习兴趣和习惯，并且处于正常和适宜的语言环境，孩子最终会获得相应的语言能力。
误区3：对孩子在语言习得过程中出现的错误过于较劲。
事实上，孩子在学说话和认读汉字过程中，出现一些不准确的发音和认错字的现象是非常正常的，家长可以及时纠正，但不要过于较劲。其结果往往容易挫伤孩子的自信，降低语言学习的积极性。
因此，家长在孩子语言习得过程中要注意的是：创设良好的环境（语言示范），提供各种各样的机会（模仿），给予充足的时间（练习），孩子就能够实现语言的自然习得。
专家/徐冬雪教育部“科学教育”课题组亲子园语言智能园负责人
宝宝语言能力的发展趋势
语言作为人类生存和交流的必备工具,在生活和学习中的作用毋庸置疑。培养孩子的语言智能,需要从倾听和表达两个方面共同着手,不但能促进他们的人际交往,更为他们长大学习打下坚实的基础。
宝宝的语言智能的发展就是通过他对文字的音、形、义,“听、说、读、写”这四个方面来认识的。所以宝宝虽小,父母仍可以用很轻松、简单的方式提升他的语言智能,让宝宝在游戏中很自然地积累,为长大学习打下坚实的基础。
宝宝语言能力的发展趋势
0-3个月
此时,宝宝能感受声音的刺激并作出反应,还能区分语音和其他声音。能对别人话语中流露出的感情作出反应。例如,当听到父亲愤怒的声音时,宝宝就会表现出害怕甚至哭泣。宝宝会尝试发出一些单音节声音,如a、ai、ei、e等。
4-8个月
此时,宝宝已经能听懂一些比较简单的语句。尤其是对他说一些他熟悉的东西或人称时,宝宝能作出比较明确的反应。宝宝发音也明显增多,开始从单音节过渡到多音节,从韵母到声母。另外,还会发出一些近似意义词的发音,如baba(爸爸)、mama(妈妈)等。
9-12个月
此时,宝宝不仅可以发连续音节,而且,发音的音调也会有变化,很像人们平常的讲话。另外,模仿发音开始增多,并开始出现一些发音与特定意思主动联系起来的现象,如“mama”与“妈妈”或“爸爸”联系在一起。
1岁-1岁半
此时,宝宝已经掌握了少量的常用词汇,并可以使用这些词汇来表达一定意思,如用“妈妈”、“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”等词来代替想要表达的整个句子。
1岁半-2岁
此时,宝宝已具备了最初级的说话本领,能用简单的话来表达自己的意思,如“宝宝睡觉”、“妈妈走”、“爸爸没有了”、“宝宝吃了”等。
2岁-3岁
此时,随着词汇量的扩大和所掌握的词种类的增多,宝宝的说话能力有了很大的发展。此时的一个最大的特点就是“学舌”。大人说什么,宝宝就可能学说什么,而且乐此不疲。