胎教神奇

走进宝宝神奇的游戏世界。

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《走进宝宝神奇的游戏世界》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

游戏是3岁前宝宝主要生活内容，也是他们的生活方式。

对宝宝来说，游戏不仅仅是玩，简直就是他的工作。如果不经意间破坏了宝宝这种生活方式，造成的损失将是无法弥补的。作为爸爸妈妈首先要了解宝宝这种生活方式，才不至于破坏他们这种生活。

下面我将带您走进宝宝神奇的游戏世界：

想象出来的神秘之旅

在宝宝一日生活中有很多这样的假装游戏。比如说，宝宝对着空杯子假装着喝饮料或给他的玩具娃娃换尿布，这些都是假装游戏。

一岁半至2岁

宝宝的假装游戏较简单，大多是自己一日生活的简单重复；

2岁

宝宝的假装游戏变得复杂了点，不再是自己日常生活的简单重复，而是对自己或他人日常生活行为有了一定的概括，比如他会拿起一个玩具电话，对着话筒说：“喂！你是谁呀？”然后进行一番“对话”，最后说“再见”，再挂断电话；

2岁以后

宝宝会把任何其他物品当成电话，如他会很高兴拿起一块积木打起电话来；2岁以后，宝宝的假装游戏变得越来越复杂。他可能不仅仅去喂他的玩具娃娃，而是去为娃娃做一顿美餐，这一游戏活动过程就比较复杂，涉及洗菜、切菜、烧菜等一些列活动。所有这些都发展了宝宝综合自己生活经验的能力或使自己新的生活经验变得更有意义。

通过这些假装游戏，宝宝发展了丰富的想象力，而宝宝所特有的想象能力有助于他对世界的把握，并且能使世界变得更加丰富多彩，同时能把这种丰富多彩带给你。

不妨一试：

1、给宝宝一个空盒子，在1岁左右时，他可能会用嘴去咬它，也可能会把盒子放到高高的椅子上看着它落到地上；

2、把这个同样的盒子给一岁半的宝宝，他可能把它当作百宝箱，把家里的小东西都放进去；

3、对于2岁的孩子来说，他也许神气十足的把它当作帽子戴在头上；

4、快3岁的时候，他也许能把它想象成信箱、快速汽艇、小鸟的家，或者其他我们从来想不到的东西。

如何使你的宝宝发展出丰富的想象力呢？

鼓励、支持宝宝自发的假装游戏，顺着他自己的发展方向，适当时给予一定的建议，但千万要记住的是：不能强迫他干什么！

具体可从以下几方面做起：

(1)给宝宝提供假装游戏材料。材料要丰富；材料要卫生和安全；材料要符合宝宝年龄特点，给小一点的宝宝提供一些模型，即材料与真实东西比较相象，如玩具锅、玩具勺子等。给大一点的宝宝提供的材料可以随意点，各种废旧物品、树枝等都是好的游戏材料，不要提供过多的模型，这样会限制宝宝想象力的发展。

(2)给宝宝提供假装游戏的空间。空间要开阔，不能有太多的障碍物；要充满童趣，如墙面可以张贴一些宝宝喜欢的小动物画，不能贴的太高，地上可以铺宝宝专用的塑胶地毯等。

(3)给宝宝营造宽松的心理氛围。在宝宝做游戏时，爸爸妈妈不能取笑宝宝的假装行为，认为他在作假而不屑一顾。相反，应该尊重、支持他的假装行为，和他一起做游戏。比如，宝宝拿起一块积木打起电话时，这时爸爸妈妈也可以拿起积木当电话来接听宝宝的电话，和宝宝对话。

自言自语VS说话高手

看到宝宝一个人在自言自语你会怎么想？实际上这是一种创造性的说话游戏，这类游戏是宝宝发展语言能力的主要途径。

在游戏中，宝宝独特的语言能力和丰富的想象力将使在场的每一个人感到愉快，同时也包括他自己。这类游戏也需要丰富的想象，宝宝先要把自己想象成某种角色，然后按照某种角色行为进行说话。爸爸妈妈可能会经常看到宝宝一边玩玩具一边自言自语的现象，其实这就是宝宝创造性的说话游戏。

在游戏中，他已经不是代表自己说话，而是代表游戏情境中的某一角色说话。比如说，在玩玩具熊的过程中，宝宝可能会把自己想象成小白兔，和玩具熊说个不停。

宝宝游戏中的语言可能是爸爸妈妈平时说过的话，也可能是他听过的故事中的对话，也可能是语言经验的综合和创造。

总之，通过这种游戏，宝宝学会使用语言，为以后和同伴的正常交往奠定了基础。

在冲突中学会相处

我们经常会看到孩子在一起玩得很开心，尽管有时候会发生冲突，但几分钟后又开开心心在一起玩了。这种和同伴一起玩的活动就是宝宝的社交游戏。这种游戏对于宝宝社会性发展具有巨大的价值。

3岁前宝宝这种游戏一般有两种类型：一种是有同伴在场，彼此之间都独自玩自己的，但是彼此之间会受对方行为影响，如模仿对方的行为。另一种情况是和同伴一起玩，可能共同玩一样东西，或者彼此配合进行游戏。

对于3岁前宝宝来说，第一种类型社交游戏较多，尽管看上去他们之间互不交流，但是孩子以这种松散的方式在一起玩，互相模仿着。实际上，研究者发现，2岁的孩子通过观察同伴学会了许多技能。许多孩子直到3岁左右才能较好地跟他人交往，然而非常重要的是让你的宝宝有机会与同龄伙伴进行交往。尽管他们只是在一起玩，但在玩的过程中，他们就学会了如何谈判。这是孩子学习社交技巧，如妥协、互惠等的最好途径。

TIPS：当宝宝之间发生冲突时，不要急于帮助解决，因为冲突正是发展社会性的重要契机。有了冲突，他们要么不欢而散，要么有人作出让步。如果不欢而散了，他们就会体验到互不相让所带来的后果。对于还想和小伙伴一起玩的孩子来说，他会想办法解决冲突，或者让步、或者协调，解决冲突本身就是宝宝学习社会交往的过程。

有关游戏的Q＆A

1、游戏中宝宝为什么会“固执己见”？

答：在游戏中，确实有些宝宝会坚持自己的主张。如果你对宝宝游戏中的行为感到困惑，并产生改变他行为的想法，宝宝同样也会对你的表现感到莫名其妙。因为3岁前宝宝认为父母的工作就是为他做每一件事，包括理解他的想法。当然，这是不可能的，但是你的孩子不理解这种不可能。因而爸爸妈妈可能会和宝宝之间产生一定的冲突，你的一些做法可能让他感到不愉快。但是这些不愉快对他来说也是非常重要的，每个孩子都需要经历一些痛苦的教训学会应对失望。这种不愉快也很容易化解，因为3岁前宝宝注意力容易分散，当他因为不高兴而哭泣时，还可能拿着手中的东西玩，或者试图继续平静地玩游戏。

TIPS：当宝宝在游戏时，要尽量允许他命令你。因为宝宝控制周围世界的能力很弱，而他正是通过控制游戏寻找到控制的感觉，建立起自信的。

2、游戏中的宝宝为何如此“痴迷”？

答：不要为此担忧，这是正常现象。如果你的宝宝许多天都在玩同样的游戏，你是不是要为此担忧了？3岁前宝宝经常对一种活动的兴趣会持续一周左右，然后才会转移到其他活动中。这是宝宝练习技能、建构概念、形成对事物认识的最主要方法。宝宝总是喜欢重复熟悉的东西或行为，这些重复是他获得控制感的途径。

3、为何游戏中的宝宝“不愿意停止”？

答：对于许多宝宝来说，沉迷于游戏而不想吃饭，或者不想和爸爸妈妈一起购物，或者不想做其他事情，他只想继续游戏。这种行为可能会让爸爸妈妈很恼火，因为它可能打乱了一日生活计划。遇到这种情况，有的妈妈可能会强制终止游戏活动。但是，这种方式不利于宝宝自律能力培养，而且会导致宝宝和妈妈之间发生冲突。

TIPS：在你希望宝宝结束游戏时的前5分钟左右提醒孩子结束游戏，说明要做的事情，这样给宝宝一个思想准备。尽管宝宝也许不理解5分钟有多长，但是他将会慢慢理解它是停止游戏的标志。这种方法一定要坚持，如果你每天尝试新的技巧让孩子停止游戏，效果将会适得其反。

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小游戏带宝宝走进数学王国

学习如何运用金钱

“钱”对宝宝来说，刚开始可能只是能用来买东西的工具，不过，爸妈可以通过生活中的经验，慢慢让宝宝了解钱不是凭空而来的，建立正确的金钱观，年龄再大之后，可以进一步教导他试着学

会存钱以及爱惜物品的观念。

游戏1：认识钱币

游戏方法：

1、先准备1角、5角、1元不同的硬币。

2、教宝宝排列形状，由小排到大或大到小。

3、并教他认识上面的数字。

4、告诉他数字越大代表越有份量，可以买比较多或贵的东西。

游戏目的：

教给他简单的数字概念，并认识钱币的不同，同时可利用钱币的大小，让他知道，少的面额形状比较小一点，多的面额形状大一点。

游戏2：跳蚤市场

游戏方法：

1、爸妈先准备一些要卖的物品，例如娃娃、玩具、铅笔。

2、然后准备一些零钱(也可以用假币)给宝宝。

3、由爸妈来扮演老板，宝宝演客人，请宝宝来买东西。

4、对于小宝宝，爸妈可以把每个东西都定一样的价格，例如全部定价1角或1元。若宝宝对于数字、金钱很有概念，则可以依照不同东西、不同定价来让宝宝来买东西。

游戏目的：

通过买卖可让宝宝建立买东西要使用钱的常识，也让他知道钱用完了就不能再买东西，同时，建立简单的物品价值观念。

八个促进右脑开发的神奇游戏

左右脑开发全攻略

我们向您推荐八个促进右脑开发的神奇游戏，帮助唤醒宝宝的右脑。但是，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。

认知训练：

游戏一：神奇的纸盒

玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

提示：这个游戏适合2-4岁的孩子，由于宝宝使用触摸觉和视觉来进行判断，可刺激右脑发展。

游戏二：猜一猜这是谁?

玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。

动作训练：

游戏三：会滚动的箱子

玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。

提示：这个游戏适合3岁以上的孩子玩，因为这样可以锻炼孩子的身体平衡感，也能发展孩子的右脑功能。

游戏四：扔纸球

玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

提示：这个游戏适合2岁以上的孩子玩，手的动觉、动作的控制、空间距离的判断，这些都有利于孩子的右脑开发。

艺术训练：

游戏五：跳跳舞

玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。

游戏六：大家一起唱

玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。

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游戏七：苹果树

玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。

游戏八：美丽的手镯

玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。

提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展孩子的右脑很有帮助。

友情提醒：以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。>>

8个神奇小游戏帮宝宝开发右脑

游戏一：神奇的纸盒

玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放进一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的孩子，你可以给他否定的指令，如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法，比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。

游戏二：猜一猜这是谁?

玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼的叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。提示：这个游戏适合2-4岁的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑。动作训练：

游戏三：会滚动的箱子

玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，孩子会乐不可支。为了避免伤着孩子，你最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据孩子的适应情况而调整。

游戏四：扔纸球

玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。

游戏五：跳跳舞

玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子，你可以领着他做，或让他自由发挥。

游戏六：大家一起唱

玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。

游戏七：苹果树

玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。

游戏八：美丽的手镯

玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子做得是否漂亮。

友情提醒：以上这些都是开发孩子右脑的活动。当然，如果一个孩子从小就只是做各种各样的右脑训练，没有配合语言文字等抽象符号的学习，他又会走向另外一个极端，那就是变成一个右脑人。比如一些从小就开始体操训练的运动员，他也许能拿到世界冠军，可是语言表达能力却很差，不能写也不能说，那当然也不是我们期望的。所以，除了要注重右脑开发，更重要的就是要注重左右脑协调的活动，让孩子的大脑潜能得到最大限度的开发。

教宝宝走路的7大游戏

在农村，父母长年在外打工。为了让这个活动能够举办成功，首先要做一份活动策划方案。它有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。你们有些过有关亲子活动的方案吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《教宝宝走路的7大游戏》，仅供参考，欢迎大家阅读。

宝宝扶站已经很稳了，甚至还能自己站一会儿，这时就可以开始练习宝宝走路了。

在宝宝学步的过程中，很多父母要么急于求成，不断加大训练力度，要么就因为怕摔坏宝宝而中断练习。其实，这都不是正确的做法。父母应根据自己宝宝的具体情况灵活施教。初学时应每天安排时间陪着学步，注意保护，并适当增加宜于学走路的游戏，这样也可以防止学习太过枯燥。好了，贝贝的第一步就让我们从游戏开始吧。

游戏一：自己拿玩具

准备：宝宝喜欢的玩具

过程：

1.让宝宝扶站于婴儿床的一侧，妈妈手拿玩具站在床的另一侧。

2.妈妈边摇手中的玩具，边说：“宝宝，走过来拿玩具了。”引导宝宝扶着栏杆走向妈妈。

提示：这个游戏需要反复进行，训练的次数多了，才见效果，因此父母需要有足够的耐心。

游戏二：开飞机

过程：

1.让宝宝张开双臂，妈妈在背后扶住宝宝的手臂，维持宝宝身体的平衡。

2.妈妈引导宝宝开始往前走：“宝宝，飞机起飞了，我们飞到那边去看看。”

3.随着宝宝平衡和协调能力的增强，妈妈可以逐渐由双手领着宝宝，改为单手领着宝宝。

提示：这个游戏适宜满11个月、扶站很稳的宝贝。最好在宝宝饭后1小时、精神愉快的时候进行训练。

游戏三：送玩具

准备：宝宝的婴儿车、玩具若干

过程：

1.让宝宝扶着婴儿车的扶手站好，妈妈也用手扶着扶手，说：“宝宝，我们推车给爸爸送玩具去。”妈妈宝宝一起推车向前。

2.待车停稳在爸爸跟前，鼓励宝宝拿起玩具给爸爸，爸爸可与宝宝保持一步的距离，以此引导宝宝单手扶物而走。

提示：妈妈一定要和宝宝一起扶着扶手，帮助宝宝控制婴儿车的速度和方向。

游戏四：比力气

准备：学步带一条

过程：

1.让宝宝站好，妈妈将学步带套在宝宝的胸前。

2.妈妈从宝宝背后拎着带子，帮宝宝掌握平衡。妈妈说：“看看宝宝力气有多大，能不能拉动妈妈。”妈妈和宝宝一起走向前。

提示：用学步带的好处就是妈妈不用弯着腰了，如果没有学步带，妈妈可以用一条毛巾代替学步带。

游戏五：挑扁担

准备：一根短木棍

过程：

1.爸爸或妈妈一只手抓住木棍的上端，一只手抓木棍的下端，让宝宝双手抓住棍子的中间部位。

2.爸爸或妈妈一步步后退，让宝宝练习迈步向前走。别忘记多多鼓励宝宝：“宝宝走得好，宝宝真能干。”

游戏六：踩影子

准备：开灯或者天气晴朗有阳光的日子

过程：

1.如果在房间里，可以调节灯的明暗，让地板上出现影子;或者在天气晴朗的时候去户外训练。

2.妈妈在宝宝后面站着，扶住宝宝的双臂，让爸爸在前面站立，引导宝宝寻找爸爸的影子。

3.和宝宝一起去踩爸爸的影子。

游戏七：抱一抱

过程：

1.妈妈爸爸相距1米面对面蹲好，宝宝站在妈妈身边，爸爸拍手呼唤：“宝宝，来，找爸爸。”宝宝蹒跚扑向爸爸怀里。

2.妈妈拍手呼唤：“宝宝来，找妈妈。”宝宝扑进妈妈怀中。

提示：这个游戏适宜满11个月、自己能独站的宝贝。每天进行2、3次，每次走5、6回即可，可根据宝宝的情况逐渐增加练习次数、拉长距离。

宝宝在游戏中走的更好

每年大小型幼儿园都会举行不同类型的亲子活动，精心设计一套亲子活动方案是非常有必要的,它有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。那活动方案的格式和要求又是什么样的呢？下面是小编为大家整理的宝宝在游戏中走的更好，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

两岁至三岁是宝宝运动机能发展的重要时期，宝宝每天多做运动，特别是做一些设计好的，需要准确、迅速完成的动作，能提高宝宝的运动能力。

成长阶梯一直在大力提倡：游戏是宝宝学习的最好途径。建议您学会为宝宝设计游戏，一个完整的游戏，就是妈妈和宝宝一个完整的玩的过程，也是一个完整的体验、学习过程，游戏应当包括：游戏名称、游戏准备（包括需要的玩具、物品）、游戏玩法、注意事项等。为了让宝宝练习走路的平衡感，下面，咱们举个例子吧：

游戏名称：过桥

游戏准备：长方形砖、平衡木

游戏玩法：用长方形的八块砖放平，铺上15-20厘米宽的平衡木做成“桥”。看宝宝迈几步能过“桥”。

注意事项：注意保护宝宝的安全。

如果宝宝已经能够走较窄的平衡木了，为了进一步锻炼宝宝的平衡感，您还可以提高难度和趣味性，例如：让宝宝在上面做“倒着走”、“持物走”等练习。练习时一定要注意保护宝宝的安全。

再让我们分享几个宝宝锻炼走路的好游戏：

一、绕障碍物

在地上放置不同的障碍物，如塑料桶、玩具，让宝宝绕过或跨过障碍物。要玩好这个游戏，要求宝宝掌握好平衡。先牵着他的手走，等他掌握技巧后，可以让他自己走，但要在他身边保护着他。等他喜欢上这个游戏后，可以将难度加大！

好处：促进眼－脚协调，训练腿部肌肉和平衡能力。

身体动力：由于行走方向的不断变化，宝宝要学会不断找回失去的身体平衡，这对他来说，比走直线要难。父母的鼓励会增强他的自信。

二、抓泡泡

看到飞在空中的肥皂泡，宝宝会觉得很好玩，喜欢用手去抓。

让宝宝站在椅子或者桌子旁边，这样，他能够一手扶着桌椅，用另一只手去抓泡泡。玩完这个游戏后，别忘了给他擦干净手，以免他用沾满肥皂沫的手去揉眼睛。

好处：锻炼手眼协调能力和平衡能力。

身体动力：像魔术一样的肥皂泡让宝宝充满好奇，当宝宝想去抓泡泡时，他会不自觉地松开手，甚至朝前迈步而忘了害怕。

所以家长们不要认为玩游戏会助长宝宝贪玩的情绪，如同成长阶梯的教育模式，就是以游戏和视频互动为主，减少大量枯燥的文字，通过游戏锻炼宝宝的能力发展，同时宝宝会更加兴趣盎然的主动学习，在游戏中寓教于乐，宝宝可以快乐的成长。

游戏：宝宝可以爬和走

游戏目的：

训练宝宝爬和行走能力，让宝宝在不同质地的垫子上感受不同的触觉刺激。

游戏步骤：

1、准备好塑料地毯、草垫、光滑木板、橡皮地垫。

2、将这些不同质地的垫子，平铺在地上，让宝宝自己去爬。

3、当宝宝爬粗的垫子时，妈妈要鼓励宝宝爬过去，可以让宝宝用手先去摸摸，再让宝宝爬。

4、妈妈也可以双手扶着宝宝在这些垫子上行走，让宝宝接受触觉刺激。多爬几次，多走几次，宝宝就适应了。夏季可以让宝宝光脚走，如果是秋冬季，妈妈可以让宝宝穿着防滑袜子走。

游戏互动：

宝宝触摸到不同质地的东西，会不断重复地在这些东西上面运动，试图理解这种感觉。妈妈可以告诉宝宝哪个是粗糙的哪个是光滑，然后鼓励宝宝在上面行走。在妈妈的扶持下，宝宝的小脚接触到不同的感觉，会有些兴奋，妈妈可以趁机逗宝宝跳舞。

于博士温馨提示：

注意宝宝的安全。太光滑的地方容易滑倒，妈妈一定要扶牢。毯子上要保持干净，不要留有尖锐的小东西，以防扎着宝宝的嫩脚。

妈妈须知：

身体运动智能是指人体运用肢体、支配身体的技能。比如：大小肌肉运动、触觉运动、以及跑、跳、走、操作工具等动作都需要运用到身体运动智能。具有身体运动智能优势宝宝通常学爬行和走路都比同年龄宝宝时间早。

亲子游戏：小小动物世界

游戏目的：

训练宝宝的认知能力和记忆力。

游戏步骤：

1、准备四种动物卡片(或动物玩具，猫、兔、狗、鸡。)

2、将动物卡片一张张摆在宝宝面前，让宝宝看。

3、拿起小猫的卡片告诉宝宝：“这是小猫喵喵，小猫的眼睛很大很亮，小猫嘴上有胡须，走路静悄悄，专吃老鼠保护家。遇见老鼠，它就喵、喵、喵地叫。”妈妈可以让宝宝用手指指小猫，学小猫叫，同时在宝宝脸上比划小猫胡须。

3、妈妈拿出小狗卡片，用手势、语言进行描述和表演：“这是小狗汪汪，小狗的耳朵支愣着，听见小偷到家它就汪汪汪叫，宝宝长大要赏给小狗骨头啃。”同时让宝宝用手指指小狗，学小狗叫。

4、妈妈拿出小白兔卡片，用手势、语言进行描述和表演：“这是小兔乖乖，小白兔，乖又乖，爱吃萝卜和白菜，蹦蹦跳跳真可爱……”同时让宝宝用手指指小兔，拿胡萝卜玩具喂它。

5、妈妈拿出小鸡卡片，用手势、语言进行描述和表演：“这是公鸡喔喔，大公鸡喔喔叫，外面的世界真美妙，大红冠子头上顶，打起鸣来亮堂堂。”同时让宝宝用手指指大公鸡，学公鸡叫。

6、多次反复后，妈妈让宝宝用手指出四种动物，或按指令把卡片拿起来。

游戏互动：

宝宝需要大人形象的特征描述反复刺激大脑，才能仔细地辨别出各种动物的差异，才能将这种动物记住。当宝宝在一堆图片中，看到熟悉的画片，也许他不记得是什么动物，但是他能找出来。这时，大人要及时表扬。

于博士温馨提示：

家长尽量动作夸张，这样才能引起宝宝的注意力，游戏才能更有效果。多给宝宝赞扬，宝宝喜欢听表扬的话。

妈妈须知：

宝宝的记忆以形象记忆占主导地位。记忆带有很大的随意性，没有目的和意图，凡是感兴趣的、印象鲜明的事物，宝宝就容易记住。大人可以采用形象生动、有声有色、颜色鲜艳分明的东西作为记忆材料。用这些宝宝感兴趣的形式，让他在不知不觉中记住许多东西。

假装游戏，让孩子认识世界

孩子是在与周围的人和事物的比较中逐渐认识自我的，所以她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了。她在假装游戏中不断地进行不同角色的扮演，学习“换位思考”，对她的想象力、观察力、思维能力和解决问题的能力，都有很大的好处。

而且你大可以加入她的游戏和她一起玩，甚至可以听听她的奇思妙想，还可以帮她“出谋划策”。如果有你的参与，必定会增加孩子的游戏兴致，让她玩得更开心，学到的东西自然也更多。换个角度来看，这既是你了解孩子内心世界，增进理解的最佳时机，又分享到了孩子的欢乐，可以尽情享受天伦之乐！

在陪孩子一起玩假装游戏的过程中，可以参照我们的以下意见：

1、孩子的想象主要是围绕玩具展开的。孩子见到什么玩具，就会随之想象出相应的游戏。所以你可以启发她更多地运用玩具来展开想象，锻炼她发散性思维。同时，在你的语言中可以刻意地多加些丰富的描述性的语句，比如在名词的前面多使用一些生动浅显的形容词。在这样的语言氛围中，孩子接触到大量的形容词、关联词和逻辑语言，可以发展她的语言能力。

2、孩子的思维能力不是很强，经常只是一味热衷于模仿成人的某些动作。比如孩子会学你的样子抱着娃娃，给娃娃喂药什么的，却并不明白这个举动的真正目的，和“妈妈”这个角色的真正意义。所以你需要在游戏中悄悄地引导她认识自己所扮演的角色，比如给她提一些启发性的问题：“妈妈为什么要给宝宝吃药呀？”“警察叔叔是干什么的呀？”这能帮助她认识某些行为的因果关系，从而加深对这个角色的认识。

3、孩子的兴趣转移得很快，往往不能坚持自始至终地担任同一个角色，而是凭着对动作的兴趣不断地变换角色，还常常会混淆角色，玩着玩着就搞不清自己担任的角色。这一方面是由于孩子对角色不够理解，另一方面是她年龄尚小，在游戏中有许多无意识的行为。他们会偶然地说出一句话，或者做一个动作，可一会儿工夫，脑海里就什么都没有了。所以平时应多带孩子观察、模仿，加深印象，帮她积累丰富的角色经验。

4、利用家里现成的一些道具，和孩子一起来演绎他所熟悉的童话故事吧！比如小马过河、三只小猪等等。孩子喜欢让你给她反复地讲她所钟爱的故事，对某几个故事，她早已烂熟于心。这时你们就可以发挥想象力和创造力，把故事分角色演绎出来。这样的游戏可不是玩一次就没用了，一定会让孩子反复尝试，乐此不疲，并且还会有不断地创新呢！茶余饭后，亲友来访，何不表演一段，可更是笑声不断，其乐融融了！