如何帮胎儿提高IQ和EQ
“任何胎儿都可以提高IQ，也可以提高EQ。IQ和EQ就像是一个铜钱的两面，两者应该均衡发展。若是只注重IQ，那只能止于机械性智慧，而EQ正是补充这一点的因素。只有两者完美结合，才会步向成功。”
可爱宝宝
“首先，我希望孩子可以健康，然后就是聪明了。当然，如果可以生出英俊的孩子就更好了。”
如果向孕妇提出想要怎样的孩子的问题，十之八九会做出这样的回答。
但是最近却有了一点点变化。现在可以用超声波正确诊断出胎儿的健康状态。畸形儿和遗传性疾病也可以通过遗传因子的检查而正确判断出来。孕妇的健康状态也比过去有了明显的提高，因此只要没有发生特别异常的情况，那么基本上谁都可以生出健康的婴儿。也可能是因为这个原因，孕妇想要聪明的孩子的愿望反而变得更加强烈了。
每当听到这样的回答时，我就会对她说：“任何一个胎儿都是天才。”
听到我的这句话，大部分的孕妇都会想到IQ方面，而这明显是一个误解。因此，我会紧接着解释：
“我的意思并不是说胎儿一生出来就一定会是天才，而是说任何胎儿都可以成为天才。”
孕妇的表情就会变得稍微失望，我继续解释：
“您可能在数学方面没有天赋，但您肯定也在某个方面极具才能。如果您从小开始一直发展这一才能的话，这时候的您很有可能就是哈佛大学的毕业生了。如果您的孩子可以从胎儿时期就开始朝他所独具的某一才能发展的话，肯定也是前途不可限量的。”
如果我说到这里，孕妇们就可以或多或少地理解我的意思了。
我们很多人对IQ的理解都是错误的。如果单从字典上看，IQ只是一个智力指数。但实际上，智力是判断能力、推理能力和分析能力的总和。如果想要有所作为，甚至对世界的发展做出贡献的话，IQ就必须和EQ均衡发展。
因此，我经常会对孕妇说出如下一段话：
“任何胎儿的IQ都可以提高，而且EQ也可以提高。这两者就像是铜钱的正反面。如果只注重IQ也是不可以的，那只能止于机械智力。而EQ正是补充IQ之不足的良方，要想成功的话这两者必须均衡发展，只有这样才是完整的智力。当然，孩子诞生后会在哪个方面获得成功是未知的事情。因此，父母也不能强求孩子。”
那么，让孩子的EQ和IQ均衡发展的必须条件是什么呢？据我想来，如果按重要程度顺序列举的话，其排序如下：
对胎儿大脑的适当刺激。
孕妇健康的子宫环境。
优秀的遗传因子。
和我交谈过的孕妇中也有夫妇两人皆是优秀人才的情形。也有以前在上学时，学习成绩一般的父母。但是，当他们关心自己的孩子时，我的答案都是一样的。那就是，你们的孩子都是天才。这句话并不是我想安慰他们，而是因为从我上边所说的三条基准来看的话，任何胎儿具有成为天才的可能性。
所谓的聪明泛指大脑灵活，这也从侧面表示出大脑神经细胞极快的反应速度。有些人之所以可以做到快速运算、快速理解乐谱，全都是因为大脑反应速度快的原因。而这是可以训练的。另外，任何人最初的学习地点都是母亲的体内。
在母亲体内时学习情况和环境不如意的时候，就会出现意外。
“孩子他爸和我以前上学的时候每次都是稳拿第一。在刚生下第一个孩子的时候，我以为他就算不是爱因斯坦一样的天才，至少也是一名英才。现在，孩子已经五岁了。然而随着年龄的增长，他的学习能力却越来越低了。尤其是计算能力，可以说是每况愈下，这让我最难以理解。你要知道，我们夫妻两人可都是理科的啊。”曾有一位孕妇这样向我诉苦道。
我向那位母亲询问了一下当时怀孕时的生活情况。夫妻之间没有什么问题，只是当时丈夫在研究所工作，经常出差到国外，而妻子也正进行硕士课程，因此没有像别人一样进行细心的胎教。
随即，她又说出了一句很重要的话。
“在那段时间，曾经有一个月的时间，我们夫妻两个人闹别扭，分房睡。我很想继续完成博士课程，而丈夫则以就算毕业了也没有把握当教授为理由反对我的选择。因为两人的意见相左，所以在当时闹得很厉害，和解起来也非常困难。”
“那你那段时间的精神压力应该很大吧？”
我是在一年前遇到这位孕妇的，因此也没有权利评论她第一个孩子。也有可能那个孩子其实很聪明，只是父母的期望太高而已。
但是我不得不想到，如果当时怀孕的时候夫妻两人可以对胎教多一些关心，而孕妇的心理也可以更安定一些的话,他们的孩子很有可能就是奇才了。因为相对来说，聪明的父母生出聪明的孩子的几率还是比较高的。
当然，这也只是一种可能而已。如果了解了大脑的生成过程，任何人都会确信自己可以生出聪明的宝宝了。
在胎儿的遗传因子里不仅有父母的记忆，就连遥远的祖先的记忆也包含在其中。人类在生出来的时候已经带着约1000亿个神经细胞和这些神经细胞相结合而形成的约50兆以上的神经键。只要知道这一点，我们就不难猜出胎儿的智力也是有差异的。但是，这并不是决定性因素。如果这是决定性因素，那我们人类就属于没有个性的人造人了。
大脑想要正式运作，需要出生时携带的50兆神经键的20倍左右。这并不是由遗传因子决定的。一个胎儿得到的遗传因子绝不可能造出这么多的神经键。如此众多的神经键来自于环境，所以我们说，环境才是可以实现大脑运作的最重要因素。
那么，怎么样的环境才是最重要的呢？我们认为，出生后的环境非常重要，但是母亲体内环境却更加重要。也就是说，神经键的活性程度是左右人类智力的第一个因素。此时活性化的大脑会陪伴人的一生，并左右着他的生活。
智力也是如此。一直以来，我们坚信人类从生下来到三岁之间的大脑发育可以左右人生。我们都知道，此时孩子的学习速度是大人的一千倍。
但实际上，这种初步学习从胎儿时期就已经开始了。我认为，怀孕第三周出现原始细胞，也就是大脑的脊髓的前身时，这种学习就已经开始进行了。因此，从此时开始一直到宝宝出生，对胎儿进行适当的刺激，是会形成最佳的大脑环境的。
婴儿六个月大时，就可以独立坐起来了。九个月大时，就可以叫出爸爸和妈妈。一岁后，孩子就已经可以开始走路。表面上看起来，这些变化都是在宝宝出生以后才出现的，而事实上，所有的变化都源自于母亲体内的变化，而这些肢体动作的变化的起点就是大脑的形成。
胎儿大脑在怀孕第三周的时候就已初步形成，随即以惊人的速度成长。等到第六周的时候，调节肌肉运动的小脑就开始发育，脑下垂体也开始形成。因此，在怀孕第七周的时候对孕妇的腹壁施加压力的话，胎儿就会侧身。虽然只是最开始的阶段，但这说明胎儿的大脑的确是有了反应。
等到怀孕第28周，胎儿的大脑开始产生皱纹，这也说明他的脑细胞数量变得更多。具体的数量因人而异。那么，又是什么原因会让这个数量因人而发生差异呢？
扩展阅读
准妈妈如何提高胎儿的智慧
人类生存最基本而重要的感觉系统，就是在胎儿时代奠定基础的。胎教最重要的时间就是在脑部的发育阶段。
走过了去伪存真的过程
胎教的重要性，早在胎儿医学发达以前便极受重视。长期以来，人类智慧一代代积累并流传下来。
几年前，曾在日本举办“生产的历史，国际象征”活动。当时，来自我国的医师提出一个报告，在云南省所挖掘的墓碑上记载有怀孕时的注意事项及期望。
虽然是在数千年前，却已提到根据怀孕月数所应进行的胎教。其中怀孕几个月时该注意哪些事情，其月份的重点事项与现代的胎儿医学互相对照，吻合之处还不在少数。例如，四肢(手脚)分化的时期与性别分化的时期，当时的分析与现代医学发现竟完全相同，这一点着实令人吃惊。虽然，其中也有一些迷信的地方，却仍然令人感叹当时人类智慧的博大精深。
这些都是人类为了培育下一代所累积的智慧、本能、经验。总之，期望生下健康强壮的婴儿，是人类共同的愿望。
那么，日本在这方面的发现又如何呢？自古以来日本就有这种口耳相传的胎教，正式出现在文献上的则是江户时代。书中关于胎教就有如下的叙述：
“人不教，则无法成才，教育从幼小时代就要实施。然而，除了幼小时代之外，在胎内时就要教导。……怀胎开始，一切都要注意，上至孕妇心灵的想法，下至言语、手足的动作等，平时就要谨慎，等待平安的生产。此谓胎教……”
可见对生产的想法，每个时代都大同小异。
此外，在民间传承的孕妇禁忌，也有很多被视为胎教的禁忌，其中有些原因不明的先天性畸形也被视为是胎教所影响，于是迷信的胎教禁忌应运而生。例如：吃兔肉会生出兔唇的孩子，吃章鱼会使孩子长疣，吃水鸟会生出长蹼的孩子；孕妇不可吃奇怪的食物，否则生出来的孩子也会长得很奇怪；孕妇不可跨过草绳，怀孕期间不可在室内钉钉子等等。
事实上这些事情不太可能发生。先天性畸形的原因至今仍有许多无法解释，而在与现代医学无缘的当时，难怪人们会有以上的揣测了。
但是，其中也有一些传说颇令人深思。
看到火灾会生出有胎记的孩子，劝谏女性在怀孕期间不可赶赴看热闹、不可受到异常的刺激。每天打扫厕所，会生出美丽的孩子，意谓孕妇若能常常运动，可以帮助孕妇顺产；从事一些人们一般都嫌恶的工作，可以生出性格优良、贤淑的孩子，因为孕妇此时肯定富有同情心。有些地方甚至流传怀孕期间食用过多油炸物，会生出长疮的孩子，其实疮就是湿疹。
从1850年至现代，在东方如日本，原本以中医为主的医疗传统，因西风东渐的影响逐渐发展成为以西洋医学——西医为主。当时由于胎儿医学尚未发达，这些传说都被视为迷信而受到摒弃。医学界认为腹中的胎儿被羊水包围，受到母亲厚实腹壁的保护，与外界的变化毫无关系，会传达孕妇的喜怒哀乐只是无稽之谈，胎儿与母体更不可能有所联系……在那个时代，此学说很盛行。
提到胎教，有过一段不被重视、认为不合科学的时代。但是，大约是从1940年开始，欧洲开始兴起对怀孕中母体身心与胎儿发育密切相关的研究风气。到1960年后，胎儿医学急速发展，胎教又开始受到重视了。现在，应该没有人会否定胎教了。
温馨提醒：脑的神经细胞一旦被制造出来，就会使用一辈子。人类生存最基本而重要的感觉系统，就是在胎儿时代奠定基础的。胎教最重要的时间就是在脑部的发育阶段。脑部发育阶段，如果受到任何伤害，很难恢复。
胎教真的能提高胎儿智力和天赋吗？
胎教，曾经一度非常风靡，近年来的质疑声音也越来越多，但也有不少人始终坚信不疑。到底胎教能不能提高胎儿智力？
两个真实故事
1、指挥家鲍里斯.布罗特
鲍里斯.布罗特是加拿大的著名指挥家。
一次现场指挥中，当他听到一位大提琴手演奏了一些音符，他突然意识到自己似乎很久以前对这首曲子很熟悉，他不仅懂得这首曲子如何弹，并且所有的演奏细节就像海浪般在他的脑海中跳跃。
指挥结束后，布罗特致电给自己曾经也是大提琴手的母亲。当母亲听儿子说出了曲子的名字，马上哈哈大笑，她说鲍里斯.布罗特还是胎儿时，她这位孕妈在很长的一段时间无数次排练演奏那首曲子。
2、孤独症患儿奥迪尔
美国出生前心理学家托马斯.伯尼曾经描述过一位4岁的法国男孩奥迪尔。这位小男孩患孤独症，从出生到4岁几乎很少说话，行为也比较自闭。
当妈妈带奥迪尔到医院时，无论医生如何诱导，孩子仍旧不肯说话。但是，没多久医生发现了一件有趣的事。当奥迪尔听到旁边有人用英语说话，即表现出倾听的兴趣，当医生用英语跟奥迪尔交流，这时的奥迪尔就像普通的孩子那样的正常反应。
奥迪尔的妈妈一开始也很困惑，因为家里从不说英语。但后来她想起孕期时曾经在一家英国公司上班，公司要求所有人必须使用英语而不是法语。
由此可见，胎儿有记忆。
一则证实婴儿有记忆的实验
20世纪80年代，有发展心理学家专门做了一项实验。他们让一些孕晚期的孕妇，每天大声朗读两次一本叫《TheCatinthehat》的故事书，每天平均5小时。
到这些宝宝们出生后，实验人员往宝宝们的嘴里塞上一种特殊奶嘴，奶嘴的一端连着机器，机器能记录宝宝们吸奶嘴的力量和频率。
随后，实验人员给婴儿们播放录音。实验人员给婴儿们播放各种不同的录音，其中包括他们的妈妈在孕期朗读《TheCatinthehat》的录音，还有妈妈们在朗读其他孕期没读过的内容，以及这些妈妈们只是在说话的录音。
结果，实验人员发现，宝宝们每当听到妈妈在孕期朗读《TheCatinthehat》的录音时，普遍会奇妙地以一种特别的方式吸奶嘴，并且表现出偏爱这种录音，而其他的录音则没有这样的效果。
这说明，婴儿们能记得他们在子宫时听到的声音。
但是，有记忆能等同于智力提高吗？
答案是不能。
即使如莫扎特音乐胎教等曾经在第一次实验中被证实能提高孩子数学能力的实验，但在后来的重复实验中均遭遇失败，有人甚至怀疑背后有商业目的，因为莫扎特音乐胎教在当时风靡全球。虽然后来也有亚洲的专家做过看似成功的实验，但却被质疑缺乏科学性。
美国权威的儿童大脑专家约翰·梅迪纳警告我们，目前还没有任何有力的证据证明胎教音乐或胎教产品会提高胎儿的智商。所以爸妈们别奢望通过胎教就能在娘胎里就培养出神童或天才。
有记忆能等同于天赋吗？
曾经有孕妈妈问，能让胎宝宝听音乐培养音乐天赋，或听外语发展语言天赋吗？
1、先说说音乐天赋
那些音乐家们，比如上面提到的鲍里斯.布罗特或著名的钢琴家莫扎特，他们从小生长在音乐世家，无论他们在胎儿时期，还是出生后，常常沉浸在音乐中，实在很难界定他们到底是因为天生的基因，还是因为胎儿时听音乐，还是长大后的环境和父母教育的作用。相比之下，那些成功的音乐家们，在他们的传记中常常描述他们从幼年时期便开始如何勤奋的练习，大概也可以给我们一个参考。
2、再说说语言天赋
为什么一位中国妈妈生出的婴儿，几个月后带到外国的养父母家庭养育，到Ta1岁多时不是说中文，而是说外语？这能否说明，即使胎儿时听到的语言对胎儿有影响，但影响可以忽略不计？另外，幼儿说提醒，宝宝们仅仅凭借“听”常常是不能学会语言的，原因是宝宝们学说话还需要通过观察成年人的肢体语言以及面部表情，才能帮助他们理解和掌握。即使盲童们也需要通过触摸的辅助。
虽然如此，但不妨碍我们让子宫内的胎儿常常听听欢快的音乐，或者听听爸爸妈妈温馨的对话和讲故事。为什么呢？
1、欢快的轻音乐能帮孕妇减压
欢快的轻音乐常常能传递情感和情绪，能帮助孕妇心情放松，胎宝宝也会心情愉悦。因为孕妇的压力感不仅会让自己难过，也会影响胎宝宝的情绪，甚至是智力的成长。孕妇过大的压力，会使身体分泌一种叫皮质醇的压力激素过多，能改变胎儿的神经发育。
2、爸妈与胎宝宝交流带来安全感
孕期中，如果爸妈愉快地对孕肚讲话，常常能给胎宝宝带来安全感。难怪有些胎宝宝受到外界声音的惊吓时，听到妈妈温柔的安慰会平静很多。并且就像上面提到的，胎儿有记忆，爸妈在孕期多跟胎宝宝交流，或给胎宝宝讲故事，都能增加宝宝在出生后对爸妈的亲近感。因为宝宝喜爱熟悉的声音。
“打扰”胎宝宝的正确时机
这里的“打扰”指的是孕期听音乐或跟胎宝宝交流。在孕前期，不建议爸妈们打扰胎宝宝，因为这阶段的胎宝宝主要的任务是身体和大脑快速发育，胎宝宝们平均每秒要生成8千个神经细胞，耳朵也没连接到大脑。所以，一般从孕期6个月后是合适的，但需要注意分贝。
有人说，为人父母常常很着急，当宝宝还在肚子里时，就希望宝宝已经出生；当宝宝出生时，就希望宝宝已经能跑……孩子的成长有自然规律，一切都不能一蹴而就，孩子们的智力成长也是如此。
胎教真的能提高胎儿智力和天赋吗
胎教，曾经一度非常风靡，近年来的质疑声音也越来越多，但也有不少人始终坚信不疑。到底胎教能不能提高胎儿智力？
两个真实故事
1、指挥家鲍里斯.布罗特
鲍里斯.布罗特是加拿大的著名指挥家。
一次现场指挥中，当他听到一位大提琴手演奏了一些音符，他突然意识到自己似乎很久以前对这首曲子很熟悉，他不仅懂得这首曲子如何弹，并且所有的演奏细节就像海浪般在他的脑海中跳跃。
指挥结束后，布罗特致电给自己曾经也是大提琴手的母亲。当母亲听儿子说出了曲子的名字，马上哈哈大笑，她说鲍里斯.布罗特还是胎儿时，她这位孕妈在很长的一段时间无数次排练演奏那首曲子。
2、孤独症患儿奥迪尔
美国出生前心理学家托马斯.伯尼曾经描述过一位4岁的法国男孩奥迪尔。这位小男孩患孤独症，从出生到4岁几乎很少说话，行为也比较自闭。
当妈妈带奥迪尔到医院时，无论医生如何诱导，孩子仍旧不肯说话。但是，没多久医生发现了一件有趣的事。当奥迪尔听到旁边有人用英语说话，即表现出倾听的兴趣，当医生用英语跟奥迪尔交流，这时的奥迪尔就像普通的孩子那样的正常反应。
奥迪尔的妈妈一开始也很困惑，因为家里从不说英语。但后来她想起孕期时曾经在一家英国公司上班，公司要求所有人必须使用英语而不是法语。
由此可见，胎儿有记忆。
一则证实婴儿有记忆的实验
20世纪80年代，有发展心理学家专门做了一项实验。他们让一些孕晚期的孕妇，每天大声朗读两次一本叫《TheCatinthehat》的故事书，每天平均5小时。
到这些宝宝们出生后，实验人员往宝宝们的嘴里塞上一种特殊奶嘴，奶嘴的一端连着机器，机器能记录宝宝们吸奶嘴的力量和频率。
随后，实验人员给婴儿们播放录音。实验人员给婴儿们播放各种不同的录音，其中包括他们的妈妈在孕期朗读《TheCatinthehat》的录音，还有妈妈们在朗读其他孕期没读过的内容，以及这些妈妈们只是在说话的录音。
结果，实验人员发现，宝宝们每当听到妈妈在孕期朗读《TheCatinthehat》的录音时，普遍会奇妙地以一种特别的方式吸奶嘴，并且表现出偏爱这种录音，而其他的录音则没有这样的效果。
这说明，婴儿们能记得他们在子宫时听到的声音。
但是，有记忆能等同于智力提高吗？
答案是不能。
即使如莫扎特音乐胎教等曾经在第一次实验中被证实能提高孩子数学能力的实验，但在后来的重复实验中均遭遇失败，有人甚至怀疑背后有商业目的，因为莫扎特音乐胎教在当时风靡全球。虽然后来也有亚洲的专家做过看似成功的实验，但却被质疑缺乏科学性。
美国权威的儿童大脑专家约翰·梅迪纳警告我们，目前还没有任何有力的证据证明胎教音乐或胎教产品会提高胎儿的智商。所以爸妈们别奢望通过胎教就能在娘胎里就培养出神童或天才。
有记忆能等同于天赋吗？
曾经有孕妈妈问，能让胎宝宝听音乐培养音乐天赋，或听外语发展语言天赋吗？
1、先说说音乐天赋
那些音乐家们，比如上面提到的鲍里斯.布罗特或著名的钢琴家莫扎特，他们从小生长在音乐世家，无论他们在胎儿时期，还是出生后，常常沉浸在音乐中，实在很难界定他们到底是因为天生的基因，还是因为胎儿时听音乐，还是长大后的环境和父母教育的作用。相比之下，那些成功的音乐家们，在他们的传记中常常描述他们从幼年时期便开始如何勤奋的练习，大概也可以给我们一个参考。
2、再说说语言天赋
为什么一位中国妈妈生出的婴儿，几个月后带到外国的养父母家庭养育，到Ta1岁多时不是说中文，而是说外语？这能否说明，即使胎儿时听到的语言对胎儿有影响，但影响可以忽略不计？另外，幼儿说提醒，宝宝们仅仅凭借“听”常常是不能学会语言的，原因是宝宝们学说话还需要通过观察成年人的肢体语言以及面部表情，才能帮助他们理解和掌握。即使盲童们也需要通过触摸的辅助。
虽然如此，但不妨碍我们让子宫内的胎儿常常听听欢快的音乐，或者听听爸爸妈妈温馨的对话和讲故事。为什么呢？
1、欢快的轻音乐能帮孕妇减压
欢快的轻音乐常常能传递情感和情绪，能帮助孕妇心情放松，胎宝宝也会心情愉悦。因为孕妇的压力感不仅会让自己难过，也会影响胎宝宝的情绪，甚至是智力的成长。孕妇过大的压力，会使身体分泌一种叫皮质醇的压力激素过多，能改变胎儿的神经发育。
2、爸妈与胎宝宝交流带来安全感
孕期中，如果爸妈愉快地对孕肚讲话，常常能给胎宝宝带来安全感。难怪有些胎宝宝受到外界声音的惊吓时，听到妈妈温柔的安慰会平静很多。并且就像上面提到的，胎儿有记忆，爸妈在孕期多跟胎宝宝交流，或给胎宝宝讲故事，都能增加宝宝在出生后对爸妈的亲近感。因为宝宝喜爱熟悉的声音。
“打扰”胎宝宝的正确时机
这里的“打扰”指的是孕期听音乐或跟胎宝宝交流。在孕前期，不建议爸妈们打扰胎宝宝，因为这阶段的胎宝宝主要的任务是身体和大脑快速发育，胎宝宝们平均每秒要生成8千个神经细胞，耳朵也没连接到大脑。所以，一般从孕期6个月后是合适的，但需要注意分贝。
有人说，为人父母常常很着急，当宝宝还在肚子里时，就希望宝宝已经出生；当宝宝出生时，就希望宝宝已经能跑……孩子的成长有自然规律，一切都不能一蹴而就，孩子们的智力成长也是如此。
如何和胎儿进行语言交流？
有时候，孕妇可以跟胎儿聊聊天，把生活的点滴都告诉他，胎儿其实是可以感受到周围的环境的。我们一起看看孕妇应该如何跟胎儿进行语言的交流吧。
1.生活中的点点滴滴都可以告诉他
当你早晨起来的时候，你应该先对胎儿说一声“早上好”，告诉他早晨已经到来了。打开窗帘，推开窗户，呼吸着清新的空气，这时你可以告诉宝宝：“小宝贝，今天的天气真不错。”当你洗脸、刷牙时，都可以念念叨叨，还可以告诉他肥皂为什么起泡沫，吹风机为什么能把头发吹干……
总之，你可以把生活中的一切都对胎儿叙述。通过和胎儿一起感受一天的生活，准妈妈会觉得生活很充实。通过点点滴滴的日常语言胎教，母子之间的感情纽带会更牢固，并且有助于培养胎儿对母亲的信赖感，以及打下对外界感受力和思考力的基础。
2.户外语言胎教
散步不仅有利于孕妇的身体健康，也可以为进行胎教的母亲提供了解社会、接触更多事物的机会。看到菜场、花店、超市、高楼大厦，都可以告诉胎儿那里是干什么的。也可以到风景宜人的公园，感受大自然的勃勃生机和人们的快乐。把你的所见所闻一一描述给胎儿听。
总之，在户外看见的一切有益的东西都可以跟胎儿说，让他感受到世界的多姿多彩，在他小小的大脑里留下美好的印痕。
3.借助于书刊画册
对书刊画册的语言讲解要视觉化，不仅仅是朗读，以便更具体地传递给胎儿。例如，图画上画着一只美丽的大公鸡，你就可以对胎儿描述：“这只一只美丽的公鸡。它浑身披着彩色的羽毛，神气地昂着头。骄傲的就像一个国王。瞧，一些母鸡悠然地踱着步，跟在美丽的公鸡的身后。”
为了更好的实施语言胎教。不妨有选择地挑一些有趣的话题通过感官和语言传递给胎儿，以刺激胎儿的思维和好奇心。
温馨提醒：父亲和母亲同时对胎儿进行语言胎教，既可以增进母子、父子间的感情，也能让孩子同时感受到父亲的阳刚之气和母亲的阴柔之美，对于培养孩子良好的性格是非常有利的。
准妈妈如何和胎儿对话
父母亲通过动作和声音与腹中的胎儿对话，是一种积极有益的胎教手段。在对话过程中，胎儿能够通过听觉和触觉感受到来自父母爱的呼唤，对促进胎儿的身心发育具有十分有益的影响。
对话可从怀孕3-4个月时开始，每天定时刺激胎儿，每次时间不宜过长，1分钟足够。
对话的内容不限，可以问候，可以聊天，可以讲故事，以简单、轻松、明快为原则。例如早晨起床前轻抚腹部，说声"早上好、宝宝"。打开窗户告诉胎儿："哦，天气真好！淋浴时随着冲洗的动作轻柔地介绍："听，这是流水声，妈妈洗澡啦。"就寝前，可以由父亲通过孕妇的腹部轻轻地抚摸其中的胎儿，同时实施对话："哦，小宝宝，爸爸来啦，起来活动活动吧。对啦，小手伸出来，小脚丫在哪儿呢？让爸爸摸一摸。啊，会蹬腿了，再来一个……再见！"最好每次都以相同的词句开头和结尾，这样循环往复，不断强化，效果比较好。
随着妊娠的进展，每天还可适当增加对话次数，可以围绕父母亲的生活内容，依次教给胎儿周围的每一种新鲜事物，把所看到所感觉到的东西对胎儿仔细说明，把美好的感觉反得传授给胎儿。
最后还需要提醒大家：由于胎儿还没有关于这世界的认识，不知道谈话的内容，只知道声音的波长频率。而且，他并不是完全用耳朵听，而是用他的大脑来感觉，接受着母体的感情。所以在与胎儿对话时，孕妇要使自己的精神和全身的肌肉放松，精力集中，呼吸顺畅，排除杂念，心中只想着腹中的宝宝，把胎儿当成一个站在您面前的活生生的孩子，这样才能收到预期的效果。
早期胎教如何和胎儿对话
医学研究表明：父母经常与胎儿对话，能促进其出生以后的语言方面的良好教育。如果先天不给胎儿的大脑输入优良的信息，尽管性能再好，也只会是一部没有储存软件的“电脑”，胎儿会感到空虚的。
语言胎教的题材很多，父母可以将日常生活中的科普知识作为话题，也可以与数胎动结合进行，还可以由父亲拟定语言胎教的常规内容进行讲述，例如，母亲对胎儿喃喃自语地讲述一天的生活，早上起床的第一句话是“早上好！我最可爱的小宝贝。”打开窗户时说：“太阳升起来了....”等等。
妊娠18周开始数胎动时，通过母亲对胎儿的高度注意，对胎儿体态的丰富想像及胎动的生动描述：“这一下是头在撞宫壁，练的是头功；这一下是踼足，大有足下生风，击球射门之势....”一边联想一边喝彩鼓励，这样既增进了母儿之间的感情交流，又监护了胎动。
父母怎样通过语言与胎儿交流？
我国传统胎教要求孕妇行坐端正，性情和悦，常处静室，多听美言，令人讲读诗书，耳不闻非言，目不视恶事等。这里强调了胎教中行为美、精神美。
外界的各种事物都会对胎儿发生或好或坏的影响，特别是胎儿的听觉很灵敏，“子在腹中，随母听闻”，故孕妇不能不慎。
语言胎教就是让父母用亲切、生动、形象的语言与胎儿对话，维系父母和孩子的亲情，时刻牢记胎儿的存在，并经常与之对话。
如何与胎儿进行语言交流呢？首先要告诉胎儿一天的生活。从早晨醒来到晚上睡觉，你或你的家人做了什么，想了些什么，有什么感想，说了些什么话？这些都要用你的语言讲给胎儿听。
运动胎教提高胎儿智力
美国胎教的流行似乎更多地源于准爸妈们对相关科学研究的认可。
早在1990年，佛罗里达州的约瑟夫妇就曾出版了一本名为《胎儿都是天才》的书，并在书中创新性地提出了“子宫对话”法，即经常与胎儿进行沟通，并时常唱歌给他听，与他说话，让他习惯妈妈和爸爸的声音。他们认为，胎儿如同一台新电脑，要勤于输入信息，输入越多胎儿的智能发育越好。而事实也证明，约瑟夫妇的方法真的有效，他们先后培养出4个天才的儿女，智商均在160以上，大女儿10岁便进入大学。
多年来，美国科学家们也在不懈地进行有关胎教的研究。他们发现，母体是胎儿第一次接受信息的地方，因此在怀孕期需要对母体进行刺激。至于“刺激”的方法，除了约瑟夫妇提到的唱歌、说话或给孩子讲故事外，美国还流行进行运动胎教。
据《澳大利亚人报》5月4日报道，美国密歇根大学心理学家理查德·尼斯比特发现，孕妇每天进行半小时的锻炼，就能使孩子的IQ值上升8个点。此前，也有研究指出，孕期瑜伽等运动，可以使腹部氧气增多，对促进孩子的大脑发育很有好处。
孕妈妈每天都要坚持适当的做些运动，千万不能偷懒哦。
如何和胎儿一起旅行？
到了妊娠第6个月，由于母亲逐渐适应并习惯了妊娠生活，肚里的孩子也安定了下来，母子俩都不像妊娠初期那么“神经质”了。应该趁着身子还不那么沉，还好活动的时候，外出换换环境，改善一下自己和孩子的生活，这是非常有必要的。
孩子一落地，当妈妈的就没日没夜地忙了。所以，趁孩子没出生时，做丈夫的就应该尽量让妻子轻松一下。可以想法实施一个富于情趣的胎教方法——安排一次小小的全家旅行，以此作为送给辛劳的妻子和未谋面的孩子的小小的礼物。
不要忘了，这次旅行是全家——父亲、母亲和肚子里的胎儿一起进行的，所以，必须事先制定一个计划，必须保证舒适，使母亲和孩子都不觉得太累，否则就不好了。
要避开人多拥挤的地方，也不要把行程安排得太紧。
对于胎儿来说，空气新鲜、能令人心情愉快的地方最好，没必要非去很远的地方。实际上，应该选择那些又近又舒适的去处，比如绿树成荫或是有温泉的地方，母亲可以充分地呼吸新鲜空气，胎儿也可以自由自在地、舒舒服服地过几天。
不过可别忘记，这次旅行是妊娠中的旅行，安排的内容和怀孕前不可能一样。要多想想怎么和腹内的孩子一起旅行得更愉快，要安排点富于情趣的内容，比如旅行中给孩子起起名字，为这次旅行留下美好的记忆。
这次旅行时也不必那么大张旗鼓，如果不能外出旅行的话，可以到附近的公园去换一下环境，呼吸点新鲜空气，甚至可以到书中去“旅行”，回娘家或是到朋友家悠闲地住几天，对消除疲劳也是再合适不过的了。在就要当外公、外婆的父母家里享受几天，伸展一下“翅膀”，这也是挺好的一种方法。3个人的旅行，应该是在什么地方都可以的。
绘画胎教能提高胎儿智力
现代人越来越重视胎教，那么，在众多胎教法中，准妈妈如何进行视觉胎教法呢?下面有专家来一一解答。
绘画胎教
视觉胎教法中的绘画胎教，自己动手作画吧。在雪白的画纸上将自己的感情表达出来并不是一件容易的事情，对于认为自己完全没有美术细胞的人来说，更是如此。
事实上，做美术作业就像接受心理治疗一样，可以达到释放内心情绪的目的，这种能够缓解压力的活动所起到的胎教效果比鉴赏画作高出数倍。不管怎么样，强迫自己作画是没有意义的，所以请带着愉快，自愿的心情参这项活动吧。
我们所画的并不是要拿给别人欣赏的作品，所以不一定要把它画的非常完美。比起作品完成的好与坏，我们更应该关心的是，在作画的时候自己是否做到了一直保持镇定，以及是否有与胎儿共同参与的感觉。
如果孕妇平时就经常进行艺术鉴赏，这种习惯在进行胎教时就可以提供很大的帮助。孕妇在生活中不仅要学会从普通的事务中发现美，还要想像如何用图画将这种美表现出来。
使用不同的色彩和素材进行绘画在进行视觉胎教时要尽可能多的接触不同的色彩和素材。可以尝试着用蜡笔颜料和彩色铅笔绘画。蓝天，白云或是孩子漂亮的面庞等都可作为素材。甚至可以对着从医院带出来的B超图片画一画胎儿现在的模样。除了绘画之外，捏泥人和剪纸也同样是极具趣味的美术活动。
胎教有助刺激提高胎儿智商
“望子成龙，望女成凤”是每个父母对儿女最大的期望，其实很多因素会影响后代智商高低。专家总结，以下六种因素可影响后代的智商。
遗传：一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102；而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109；父母是表亲，低智商的孩子明显增加。
母乳：母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3~10分左右。
饮食：吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的蛋白质、糖、维生素和微量元素等都是健脑的重要成分。
肥胖：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。
环境：生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。
药物：某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。
提高智商的方法
胎教刺激发育
胎儿在3个月左右就有感觉，当母亲抚摸腹壁时，胎儿会用脚踢作为回应。到4个月时胎儿对外界的声音有所感知。声音不断地刺激胎儿感觉器官，促进其发育，在人体智力发育中起着举足轻重的作用。5~6个月时，胎儿能感受到外界一些活动，此时放一些音乐，孕妇进行腹部的按摩等胎教，可以促进胎儿的智力发育。
爱抚促进生长
对婴儿进行轻轻地抚摸，可促进宝宝的生长发育。应坚持每天3次对婴儿头、颈、胸及四肢做重点按摩，并抚摸婴儿全身，每天坚持15分钟，连续10多天可见效。
碱性食物利于小儿
人体的体液呈微碱性，有利于身体对物质的吸收和利用。如果小儿体内缺少碱性物质，会影响激素的分泌和神经活动，这种儿童智商偏低。可改善孩子饮食结构，多食一些碱性食物可以提高学习成绩。
一些食品如核桃、哈士蟆、珍珠、红枣等可以增进智力发育。含有维生素C高的食品也对提高智商有利。