因《论语心得》而大红大紫的于丹，有个1岁的女儿苗苗。由于工作异常繁忙，常常变成“空中飞人”，于丹反而在北京家里待的时间最短。但只要一回到家，她就会像炮弹似地飞到女儿面前，说：“咱俩疯疯吧！”于是，一大一小俩人就“勾结”起来摸爬滚打，把家折腾得跟狗窝一样。全家人都说：“看着点，当心她那猴妈。”这时候，哪里还能找到一点名人、教授的影子，完全是个与孩子零距离交流的玩伴妈妈。
关于于丹和女儿的类似报道不时能在媒体采访上看到，每次读到这样的描述，我总是禁不住会心一笑，深有同感。原来天底下的妈妈，无论名人还是普通人，都首先是孩子的好玩伴！
和于丹一样，我也有个宝贝女儿，这个大眼睛厚嘴唇的小小丫头自打出生以后，就改变了我的生活。
和女儿的“游戏生活状态”起初并不是刻意为之的。每天与她面对面时，只要看到那双乌黑的眸子，一向沉默寡言的我，就忽然变得滔滔不绝、活泼好动起来：唱儿歌、讲故事、砌积木、吹气球、在房间里转来转去藏猫猫……从最初带着一丝讨好、逗趣的心态，渐渐发展到自己的童心也被挖掘出来，渴望和女儿快乐地交流，这些简单的游戏在母女的互动中显得那么趣味盎然。
只要和女儿在一起，游戏的乐趣和创意总是无限的。夏天时，我和女儿一起玩水，水对孩子来说是启发性的物体，利用不同的工具去装水、用不同的方法玩水，可增加孩子对不同物件的认识。有时，我还喜欢带着孩子去海边玩沙，让孩子堆砌不同形状的沙堆，充分施展她无穷的创意。2～3岁的孩子极富想像力，他们把玩具都视做有生命的，我便投其所好，参与其间，帮孩子给玩具都起了名字：红衣红裤眼睛会动的大个子娃娃叫曾小妍；粉色衣裙的小个子娃娃叫小小；穿一袭拽地长裙、天天在写字台上微笑的金发女郎叫玛丽小姐；长着绿尾巴的塑料公鸡取名路路；拧紧弹簧就会蹦蹦跳跳的铁皮青蛙叫瓜瓜……
3岁时，女儿对阿拉伯数字特别感兴趣，我没有枯燥地去教，而是采取了一边玩一边学的方法。每天晚饭后，我便带女儿下楼散步，进行一项特殊的认数游戏――读车牌。此项游戏虽是我的偶然发明，对女儿却十分有效，自从把识数图片上枯燥单一的数字转换为马路上流动多变的车牌号码后，女儿认数、读数的积极性一下子被调动了起来。附近马路上往来的各式汽车每天变换无穷，不断启发着她认读的乐趣。每当一辆汽车从眼前奔驰而过时，女儿就以最快速度辨认出车牌中包含的数字，然后显摆似的跑来告诉我，俨然成为了一种不断挑战速度和准确率的读数游戏。经过一段时间的训练，连最难认的6和9女儿都能轻易分辨，不会混淆了。
女儿天生一副好嗓子，5岁时，我带她去市电视台少儿合唱团报名，面试虽顺利通过了，可正式上课后，那些密密麻麻的五线谱却令女儿发了愁。于是我启发她说：“宝贝，音符像不像你看过的小蝌蚪呢？那么五线谱就像是5条河流，小蝌蚪们在不同的河里玩，有时游进水中，有时又爬上岸边，而对应唱出的音符，就是小蝌蚪们的不同笑声。”这个比喻很快引起了女儿的兴趣，拓宽了她的想像空间，让她觉得读唱五线谱的过程就是和小蝌蚪玩耍欢笑的过程，果然态度积极了很多，一会儿对我说：“这群小蝌蚪说，啦啦啦，它们很高兴！”一会儿又说：“这是咪嗦咪嗦，他们是一对双胞胎！”就这样，通过想像和游戏，女儿迅速记熟了不同的乐谱音符，激发了她对音乐世界的探索兴趣，从刚开始的惧怕去合唱团，最后变成每周都盼着去，老师反映说，女儿乐理课和排练课都非常认真，后来还推荐她担当了合唱队的领唱呢！
就这样，在游戏中欢笑，在游戏中学习，在游戏中成长，女儿一直保持着纯真美好的童心，我也被她的天真无邪感染，重新发现了生活的美丽。其实，在孩子的心中，一切都是游戏，生活和游戏只有融为一体，成长才会变得充满惊喜。所以，对家长而言，首当其冲的不是说教，而是要给孩子更多的空间和自由，抽出时间做孩子的玩伴。解决了“玩”的问题，自然也就解决了“教”与“学”的问题。工作再忙，也请别忘了挤出时间陪孩子，把生活中的点滴小事都变成游戏，让我们都来做孩子的首席玩伴吧！
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别让孩子总宅家，自然才是好的玩伴
现代社会科技发达，各式各样的电子游戏层出不穷，孩子要么抱着体感游戏机，要么就玩着电脑游戏，可是这些游戏真的对孩子好么？其实，科技的发达并不意味着我们就要抛开大自然给予孩子的馈赠，让孩子亲近自然，多参加户外活动，可以让孩子收获在游戏中无法获得的意外惊喜！
1.让风做孩子的翅膀
有的家长可能会想：这风有什么好玩的？仅仅是风还是不够的，风只是能够给孩子提供玩耍机会的一个媒介，如果能搭上一些小玩意就变得十分好玩了，比方说，放风筝、风车、飞舞彩带。
父母可以提供制作风筝、风车和彩带的材料，让孩子自己动手去做，适当的时候，父母可以给予帮助，这样既可以锻炼孩子的创造力、动手能力，也能让孩子在感受到快乐的同时获得满满的成就感。
2.听见下雨的声音
下雨，是最平常不过的自然现象之一了，可以说是司空见惯了，那怎么让孩子跟雨亲密接触呢？父母可以这样引导孩子：雨滴落在水洼里的声音很清脆；打在玻璃上的时候声音很剧烈；落在人的手心时很凉爽；飞在空中时很优美。
通过不同的状态下雨给人的感受，让孩子发现雨的美丽。此外也可以补充一些关于雨的相关知识，比方说，为什么雨后会出现彩虹？为什么下雨之前会有电闪雷鸣？
3.绿树红花来相伴
父母可以多带孩子到附近的公园走一走、看一看，告诉他们，树木是人类的好朋友，他们每天都在辛苦地为我们人类提供新鲜的氧气，美化我们的环境，让孩子从心底有一种爱护花草树木的意识。
初一意外，家长还可以带孩子看各种各样的花，让他们记住花的名字、花期、形状、周期等知识，补充孩子的知识储备量。让孩子亲近花草树木的好处是，孩子容易不自觉地爱上他们，并以自己喜欢的方式表现出他们的热爱。
户外活动不仅可以让孩子长见识、拓宽眼界，也潜移默化地锻炼了孩子的语言表达能力、创造力、探索能力和动手能力，这也是父母和孩子产生情感交流的最好机会。所以，父母不要在让孩子忙着玩游戏，而忽略身边最好的玩伴大自然了。
宝宝做游戏，父母友情客串
由于在游戏中需要宝宝具备一定的观察力、注意力和记忆力，同时，语言能力也很重要的，所以经常参加游戏的儿童在这些方面会得到一定程度的训练。
国内外的大量研究都已证明，当孩子的父母参与游戏时，孩子游戏活动的时间明显增长了。而另一方面，毕竟孩子才是游戏真正的主人，毫无疑问，父母要参与并支持孩子的游戏活动，但应避免过分介入，至于如何把握这一分寸，就需要父母自己明智地作出判断了。
父母毕竟是成人，思想、行为与孩子是迥然不同的。你该如何融入孩子的世界，怎样和他们一起玩呢？父母首先应该了解孩子的身心发展水平和特点。
宝宝是游戏的主人
对孩子来说，游戏就是他们生活的全部乐趣；对父母而言，游戏则是教育的一种最佳形式。为了支持孩子的游戏活动，父母除了开辟更大的游戏场地与空间，以及提供合适的、丰富的游戏材料，包括玩具之外，更应该以各种方式参与到具体的游戏过程中去。
但是父母毕竟是成人，思想、行为与孩子是迥然不同的。你该如何融入孩子的世界，怎样和他们一起玩呢？事实上，父母首先要了解孩子的身心发展水平和特点。
不到一岁的宝宝基本上属于“无能力”的被动状态，还不知道怎么做游戏。
在他们眼里，父母或许就是一个大玩具。
守则1：父母要主动地跟宝宝玩、逗宝宝开心。
最常用的一种策略是相互模仿动作和声音。比如宝宝无意中做了一个类似拍手的动作，父母马上紧跟着做一个拍手动作，然后宝宝又会模仿大人，继续学着做下去。还有常见的“躲猫猫”游戏：父母先和宝宝脸对脸玩一会，把宝宝逗乐了，然后故意躲到一边，宝宝就会探头探脑地寻找，父母再躲到另一边，宝宝又会跟过来。
当然父母也可以借助一些色彩鲜艳或带有声音的玩具和宝宝一起玩，如动物摇铃、拨浪鼓、彩色积木，这些玩具都有利于培养宝宝的注意力。
此外，这一阶段的宝宝特别喜欢水，父母在给宝宝洗澡的时候，可以适当延长一点时间，与宝宝一起戏水和做“亲水游戏”，也很有趣！
重点提示：这些适合小宝宝的游戏，无论内容与形式都特别的简单，却是建立早期亲子之间亲密关系最理想的途径，并且在一定程度上促进了孩子对世界的最初认识。
两三岁的时候，宝宝特别钟爱假想游戏。
等孩子长到两三岁的时候，他们已经能够稳稳当当地走路，活动能力也大为增强，可以自己发起游戏了，并且他们越来越钟爱假想游戏。于是父母的角色发生了一些变化，他们不再起引导作用，而是配合着孩子一起玩。比如当孩子举着玩具枪跑过来，嘴上喊着“不许动”时，父母只能举起双手，扮成“俘虏”；当他们改换成拿着玩具针筒，一脸严肃地要给你“打针”时，父母也只好乖乖地坐下来当“病人”。
守则2：在游戏过程中，父母可以给予适当的指导，如动作示范、引导孩子进行合理的想象和思考等。
父母还可以和孩子互相猜谜语、玩一问一答的游戏。
在玩的过程当中，父母必须遵循这样两条原则。第一，一旦与孩子开始玩了，就要玩到使孩子觉得满意为止；不能因为自己感到厌烦了，就单方面终止游戏。第二，要做孩子游戏的忠实合作者，但不要特意讨好孩子，不能一味地顺从他们。
父母还应该有意识地鼓励宝宝与同龄人一起玩，并允许他们去户外玩各种各样的运动游戏。
如何帮助孩子在游戏中成长？合格父母都是这样做的
游戏在宝宝的成长旅途上，扮演着良师益友的角色，透过游戏，不仅可以带给宝宝无限的欢乐，亦可以促进宝宝学习、培养人际关系和增进感觉统合发展。
游戏是孩子最主要的学习方式，建立在有趣、自由与想象力之上，如果一个游戏活动失去上述的本质，孩子感受到的不是快乐的游戏时间，而是沉重的训练课程。
tips：什么是游戏的要素
Neumann曾在1971年于《游戏的要素Theelementsofplay》一文中提出，孩子在游戏过程中应该是快乐的、无拘无束尽情享受、没有压力与充满想象力，因此游戏必须具备三个基本要素：
1.内在动机
对游戏的内容感到兴趣，并且是自己心甘情愿从事，而不是被逼迫的。
2.控制核心
在游戏过程中能自我掌控，包括决定与选择游戏的内容等。
3.现实自主决定
在游戏过程中，可以自我决定什么是真实的，什么是虚拟的，换句话说，就是孩子在游戏中富含想象空间。
如何通过游戏了解孩子的内在动机
★将孩子“感兴趣的事物”融入游戏之中
发现这对于家长而言是最困难的部分之一。原因在于许多大人总是自以为了解孩子的想法与需求，并用自己的角度来看孩子的世界，将“自己认为孩子会喜欢的事物”直接套用在孩子身上。
例如普遍认为的孩子都喜欢迪斯尼卡通人物，就帮孩子买了一大堆迪斯尼的服饰；认为自己有音乐天赋自己的孩子也应该会有，不问孩子是否喜欢就直接参加钢琴培训。
家长们应该多与孩子聊天、谈心，真诚地倾听孩子们说出内心真正的想法与需求。
★主动找出孩子喜欢的物品，诱发参与动机
父母应主动探索孩子感兴趣的学习或游戏题材（例如孩子最近喜欢什么卡通、玩具，试着了解在游戏中喃喃自语时，是否正在与“想象的玩伴”一起玩等），运用这些题材提升孩子参与的动机。
★时时刻刻动脑筋让学习或游戏方式更加活泼
用心的父母，会记住孩子每一个重要的日子；用心的父母，会想尽办法逗孩子开心；用心的父母，会竭尽所能了解孩子的想法与需求；用心的父母，永远会把“家庭”摆在第一位！
★排除孩子不喜欢的物品
有效排除会在游戏中，令他们感到不安或威胁而退缩或抗拒活动的物品，如气球或大型动物模型等。
如何在游戏中让孩子有主导感
父母用心耗时陪伴孩子做游戏时，一定要记得忘记自己“身为父母”的定位。在游戏的过程中，你的身份是保护者、支持者、孩子的“大个儿朋友”。请不要在过程中，状况不按自己希望的方向前进时，切换回“家长身份”阻碍孩子的游戏主导权。
★让孩子感到安全感：
1、游戏时充满自主权，而且游戏的环境充满正向支持，周遭的人、事、物令孩子感受到安全感，游戏前应先给孩子足够的时间熟悉游戏的环境与伙伴，并尽可能排除会令人感到威胁的物品。
2、游戏的内容与规则，是由孩子自己决定或选择的。
3、营造安全、友善的环境，陪伴的大人和伙伴不随意干涉游戏进行，参与游戏也需经过孩子的同意或邀请，切勿贸然进入孩子的游戏世界。
★增加孩子自信心：
尽可能增加孩子成功与快乐的经验，让他们有自信可以决定如何进行游戏，不用过度担心失败后会发生什么事情。以孩子玩积木为例：积木是富含自由创作与想象空间的玩具之一，尤其是随时可以重新拆开再组装的特性，让孩子自由的玩、不断地尝试与实验，做错了还可以随时重来，减少因失败而产生的挫折感。
除此之外，孩子可以随心所欲组装成任何造型，天马行空的想象力总能赋予它们不同的意义，只要他觉得像什么就是什么，尽管今天孩子只是简单的在桌面上将积木排成长条状，此时家长可以问问孩子觉得像什么，如果孩子说不出来，家长则可以引导命名（如毛毛虫），或者可以拿台车子在上面开，引导孩子说出马路。家长应该对于孩子的想象力给予热烈的正向回馈。千万不要在孩子一头热时，泼上一桶冷水，这将会浇熄孩子对于创作的热情与玩游戏的兴致。
让孩子多玩一些要想象力的游戏
★在游戏的过程中，孩子可以将自己、环境、伙伴或是整个活动都融入自己的想象之中，例如玩荡秋千时，可以想象自己坐在海盗船上随风浪摆荡；玩溜滑梯时，可以想象自己正从陡高的山坡上驱车狂飙而下。即便是稀松平常的桌底或被窝，孩子都可以当做是秘密堡垒唷！
★多与孩子玩扮家家酒、角色扮演等互动性较高的想象性游戏（可结合绘本故事、玩具与生活用品），可以多培养孩子的人际互动与问题解决能力，并累积相关的日常生活经验。
★想象力与平时的生活经验有关，家长可以带着孩子多阅读绘本、接受多媒体刺激、外出旅游或玩富含创造性的玩具（如积木、黏土等），这些活动都可以促进孩子想象力的发展。
最后，提醒家长们，虽然玩游戏对于孩子有正向帮助，但游戏不能做为“训练”的手段，游戏应出自于自愿与乐趣，千万不能认为玩游戏好处多多就成天要求孩子玩。
用心的家长都能分得清“游戏”和“训练”的区别。成长中所需要的一些技巧还是需要通过专业的培训来获得哦。
新手父母如何与新生儿做游戏
新生儿指的是出生28天以内的婴儿。宝宝刚刚来到人世，每天睡眠时间长达十八九个小时，有些家长就认为无法与他们交流、游戏。其实不然，这时的宝宝已经开始逐步适应社会，逐步与人交往，爸爸妈妈可以用适当的方法与他们进行游戏。
1、对宝宝讲话或唱歌
一个连语言都听不懂的宝宝，怎样与他讲话或唱歌呢?爸爸、妈妈千万不要有疑虑，宝宝虽然还听不懂你的话，但他能感受到你温柔的声音，这种听觉刺激会加强父母与宝宝之间的感情。爸爸妈妈可以轻柔地对宝宝说：“好宝宝，笑一笑”，“小宝宝，快睡吧”，“别哭了，妈妈唱支歌”等等。另外，可以给宝宝唱些小摇篮曲。
2、为宝宝做一些简单的按摩动作
宝宝还不能做什么翻身、爬等动作，只会伸伸自己的小胳膊，用脚和腿蹬被子。爸爸妈妈可以为宝宝做一些简单的按摩动作，比如，用手从肩再到手按摩宝宝胳膊4～6次，注意动作一定要轻柔。这样的按摩可以使宝宝产生舒适愉快的情绪，锻炼宝宝的大肌肉活动。
3、触动宝宝的脸颊
爸爸妈妈可以在宝宝吃奶或清醒时，用手指轻轻触动宝宝的左、右两侧脸颊，使其头往左右转，这种触觉刺激可以训练宝宝的反应能力。
4、让宝宝看亲人的脸
爸爸妈妈将脸靠近宝宝微笑着对他讲话，让宝宝注视自己的脸，逐渐将脸移向一侧，并轻声叫宝宝名字，让宝宝的视线追随爸爸妈妈的脸。
新生儿除了应给予丰富的视觉刺激外，还应接受丰富的听觉刺激。婴儿刚出生时，视觉和听觉“各司其职”，对小儿进行视觉和听觉的训练，有助于感觉之间的“接通”，促进小儿感知觉的发展。
促进小儿听觉的音响玩具品种很多，如各种音乐盒、哗铃棒、摇铃、拨浪鼓、各种形状的吹塑捏响玩具、能拉响的手风琴及各种发出声响的悬挂玩具等。在宝宝清醒时，家长可在宝宝耳边轻轻摇动玩具，发出响声，引导宝宝转头寻找声源。除了用音响玩具外，大人还可以拍拍手、学小猫“喵呜”叫、学小狗“汪汪”叫等逗引小儿，使他作出向声音方向的转头反应。当宝宝学会听声转头时，还可用音响玩具训练宝宝俯卧抬头，让宝宝趴在床上，大人用音响玩具在孩子头顶的上方逗引，使宝宝抬起眼睛看，每天可训练1-2次，通过此训练，对宝宝以后手的够取、坐和爬都学得比较快。注意听觉训练时声音刺激要柔和、动听，声音不要连续很长，否则小儿会失去兴趣，停止反应。在给予声音刺激时要防止有其它声音的干扰。除了用玩具训练小儿的听觉外，平时在小儿清醒时，妈妈要用亲切的语调和小儿说话，逗小儿发音，以促进小儿听觉的发展。
属于孩子和爸爸做的游戏
和爸爸游戏的4个好处
好处1、强化爸爸的高大形象
爸爸的高大本来只是耳闻而已，如今在亲子游戏中深刻地切身体会到，宝宝还是头一遭。爸爸的形象在宝宝心目中一下子高大起来。
好处2、培养阳刚宝宝
妈妈好是好，温柔是温柔，可是总是缺一点坚毅勇敢的男性品格，男宝宝如果要想将来做个阳刚男人，恐怕就得靠爸爸在亲子游戏中以身面授了。
好处3、减轻妈妈负担
妈妈忙里又忙外，难得有爸爸替她一回，也给妈妈休息的空间和时间，让妈妈可以养精蓄锐，以更好的状态来教育宝宝和经营温暖的家庭。
好处4、对爸爸也好
有人说最好的娱乐活动，就是像孩子一样玩耍，那才是真正的放松。所以，身为在职场苦苦打拼的爸爸，可以趁着和宝贝玩亲子游戏的机会，好好放松一下自己紧张的情绪，减轻工作造成的压力。
属于爸爸的游戏
0-1岁的宝宝
游戏一：爸爸升降机
让宝宝跨坐在爸爸的肩膀上(当然别忘了用上尿不湿)，爸爸开始缓慢地站起、蹲下，宝宝在爸爸的肩膀上感觉空间的变换，体会上升和下降的感觉，宛如在一架天然升降机上。当然这架升降机还可以旋转、绕圈，使宝宝看见不同的景象。
游戏二：爸爸滑梯
爸爸强壮的手臂就是牢固的“栏杆”，爸爸的长腿就是天然的“滑滑梯”，宝宝可以抓住“栏杆”，然后从“滑梯”上顺利地滑下来。在爸爸伟岸的身体上滑来滑去，会让宝宝觉得很有安全感。
游戏三：爸爸玩具桶
爸爸和宝宝面对面保持一定距离的坐着，给宝宝一个小的绒毛玩具，爸爸用长长的双手环成一个大圈，就像一个大的玩具桶，让宝宝把玩具投进这个玩具桶里，可以锻炼宝宝手眼协调能力。
1-2岁的宝宝
游戏一：大脚小脚齐步走
地点可以选择在家里干净的地板上，或是室外有松软草地的地方。爸爸和宝宝一起脱去鞋子，爸爸两脚稍分开，然后把宝宝的小脚放在爸爸硕大的脚上，宝宝的两只小手抱着爸爸的腿。爸爸说：“预备，开始”。大脚带着上面的小脚一起往前走、往后退、斜着走、转圈，动作由简到繁，默契会慢慢产生。
游戏二：两个人三条腿
这个年龄段的宝宝刚学会走路，所以对关于走的游戏都比较感爱好，可以尝试用不同的方式让孩子体验走。爸爸与宝宝虽然身高悬殊，但是父子连心，用根小丝巾把爸爸和宝宝的腿绑在—起，学习如何配合向前迈步，培养孩子的平衡性。
游戏二：打大灰狼
论肺活量，妈妈肯定比不过爸爸，吹充气玩具，是爸爸的强项。把吹好的充气玩具放到宝宝面前，让宝宝用充气棍子去打，打倒一个，就表扬孩子：“打倒了一个大灰狼。”还可以把玩具举高，让孩子努力去打，帮助孩子学习跳跃。
2-3岁的宝宝
游戏一：踢啼球
把两个椅子搭成球门的样子，爸爸和宝宝展开点球大赛，看谁踢进的球多。或者爸爸当守门员守住球门，让宝宝对着球门点射。在游戏中，身为体育迷的爸爸，还可以教宝宝一些球场规则。长时间的蹦跳可以锻炼宝宝的体质，说不定，将来就是一个小球星哦!
游戏二：整理东西
对宝宝说：“宝宝帮爸爸把书从抽屉里拿出来。”带孩子看一下爸爸的书柜：“宝宝，帮爸爸理一下书柜好吗?”整理中，告诉宝宝某件物品的名称，或某些书的归类，引导宝宝体验有序摆放带来的方便，更可以把爸爸的这些宝贝书籍向宝宝做个介绍，引发宝宝的读书爱好。
游戏二：戏水游泳
在自家的浴缸或是游泳池里，爸爸和宝宝一起玩水，可以用水拍打水面;两手交握，把水贮存在手中，“噗”地用力一挤，就成了一把手指头水枪。层出不穷的水上游戏，孩子都可以玩得兴高采烈。待孩子熟悉水后，还可以教孩子如何屏气，带着游泳眼镜看水下的世界。为将来学习游泳打下基础。
爸爸加油站
1、在游戏中，爸爸应该以平等的态度来对待宝宝，在游戏中和宝宝结成平等的玩伴关系，才能够激起宝宝对游戏的兴趣。
2、当孩子自己无法独立完成游戏的动作时，爸爸不要第一时间就积极替他包办，而应该培养孩子独立的个性，鼓励孩子要成为游戏的主人，尽量在爸爸的指导下完成游戏。
3、从遵守游戏规则不耍赖开始，培养孩子稳定的人格和高尚的品质，这是爸爸在游戏中的责任。要让孩子养成接受游戏结果，游戏结束后，参与清理玩具的意识。
4、不要应付孩子。既然参加了游戏，就要认真参与，不要等到孩子提醒的时候，才应付—下，然后又专心子自己的事情了。
春季带孩子踏青需做的准备
俗话说，一年之计在于春，眼下春天到了，大自然又是一片生机盎然。此时，带着孩子，一家三口到郊外踏青是再好不过了。然而春天气温多变、花粉过敏、旅途奔波、饮食卫生等问题不易保证，所以新爸妈们常常会手忙脚乱。
下面我为大家介绍春季带孩子踏青的益处，以及需要做的准备工作。
一、春季带孩子踏青的益处
在我国，踏青的习俗已经有很久的历史了。李淖曾在《秦中岁时记》中记载：“上巳(农历三月初三)，赐宴曲江，都人于江头禊饮，践踏青草，谓之踏青履。”此外，诗人杜甫也曾作诗：“三月三日气象新，长安水边多丽人。”正是记载了皇家浩浩荡荡春游踏青的场景。
大自然阳光充足，空气新鲜，天广地阔，孩子游玩于大自然中，对孩子的身心发育非常有利。
大自然是一座名副其实的知识宝库，孩子置身于大自然中能够学到无穷无尽的知识，包括日月星象、树木花卉、虫鱼鸟兽等等，而且孩子在学知识的过程中，会提出一个又一个的为问题，这些对于激发孩子的好奇心与探索的愿望都是大有帮助。
春暖花开，大自然万象更新，地上长出了青草，树木穿上了绿装，花儿竞相绽放，各种美景无不让人陶醉，此时带宝宝到郊外踏青，不但可以使宝宝身心愉悦，充分领略大自然的美丽景色，而且能够培养孩子的观察能力和认知能力，让孩子在观察的过程中增长知识。
二、春季带孩子踏青的准备工作
带孩子外出踏青不像自己那样可以说走就走，想去哪就去哪，而是需要做好充足的准备，家长究竟要做好哪些准备工作呢？
1、出发之前应当和孩子商量去什么地方踏青，最好引导孩子选择春季景象特征较为鲜明的场所。
2、出发前一天晚上不可睡得太晚，必须保证足够的睡眠，如此一来，第二天孩子踏青时才会精力充沛，玩的尽兴。
3、准备好充足的干粮和水，以及适量的水果，以便中途饥饿或者口渴时用。还可以准备好小鱼网和小桶，以便到达目的地时到池塘中捞鱼。也可以再准备一些体育用品，比如跳绳、小足球、羽毛球，以便娱乐时使用。
4、踏青过程中需注意劳逸结合。当孩子累了，应让他适当地休息一会儿，吃点干粮、喝点水，还可以吃点水果，以补充能量。
倘若和孩子一起进行体育活动，也应当注意运动适量适度，不可让孩子太过疲劳。孩子出汗后要及时帮他擦干，也可以提前准备一件替换的衣服，以防感冒。
5、在踏青过程中家长要对孩子进行启发式提问，引导孩子主动去发现大自然的美，发现大自然在春季的变化。
例如父母可一像孩子提出这样一些问题：“春天到了，地上、树上、河里发生了什么变化？”“太阳照在身上是什么样的感觉？”“人们的衣着发生了什么变化”等等，这样在孩子寻找春季变化的过程中，无形中培养了其观察能力。
6、当踏青结束后回到家中，家长应与孩子进行一次谈话，让孩子讲讲此次外出郊游的所见所闻及其内心的感受，如此有助于发展孩子的口语表达能力和总结能力。
此外，还可以让孩子使用各种美工手段来表达对春天的认识，比如将春季的景观画下来，用泥塑捏出春天的小动物，用彩纸折出春天的花草等等，如此有利于发展孩子的动手能力和艺术素养。
相信只要家长事先做出一个周全的计划，做好充足的准备，定能与孩子顺利的去郊游踏青，收获无穷的乐趣！
让孩子养成独自做游戏的习惯
让孩子养成独自做游戏的习惯
据有关研究表明，如果家长对孩子的照料过度，会影响孩子自发性发展，会养成孩子的依赖性。当然，这个年龄的孩子也并不是什么事都能按自己的想象做出来，有些事情还是要父母帮助的。
孩子养成独自做游戏的习惯，是需要父母的帮助的，家长可以从以下几个方面试一试：
1、从孩子小时候起，家长就要安排好孩子游戏的时间，养成良好习惯：
父母要注意观察孩子喜欢什么游戏活动，什么时间玩，什么时间孩子做游戏的注意力最集中，以便把这些时间为孩子字排独自游戏时间和游戏内容。另外还要安排一些孩子和父母共处的空间，这段时间必须保证，不能随意取消或拖泥带水延，这样，只要父母有固定的时间陪玩，孩子在其他时间就不会要求别人注意他，这些时间最好能安排在每天相同的时刻，以便养成孩子的习惯。
2、家长不要随便介入孩子的独自游戏：
这个年龄段的孩子需要家长予以方法的指导和必要的照顾，但不是随意地介入。有时孩子发现了愉快的游戏而独自在玩时，父母却认为孩子一个人玩很可怜，或是自己有空就参加到孩子的游戏里面，这样会夺走孩子独自游戏的乐趣，如此重复几次后，就可能便孩子刚刚萌芽的自立能力和忍耐能力枯萎。
3、家长要采取必要的保护措施：
孩子独自游戏的环境必须是绝对安全的，一定要收拾好危险物品和易碎品，收拾好硬币、药品、纽扣等孩子能吞咽下去的物品，孩子刚开始独自做游戏的时候，家长还要暗中保护，让孩子在安全舒适的环境下充分体验独自做游戏的乐趣。
4、控制好独自游戏的时间：
孩子独自玩的时间，一般1岁儿童30分钟左右，两岁儿童一个小时左右，但在刚开始时，时间可能稍短一些，如10—15分钟。如果孩子开始扔玩具或将玩具扔得很乱，这就是玩腻了的表现，可以给孩子换一种玩具或者换一换游戏的场地。
为了让孩子能够独自游戏，家长要给予适当的表扬。孩子刚开始独自游戏时，耐力很差，家长不能急于求成，也不要对孩子大声斥骂或指责，要有耐心。一旦孩子出色地进行了独自游戏，一定要给予表扬，孩子体味到独自游戏的愉快和父母的表扬就会更加积极地进行独自游戏了。
做游戏给孩子带来的重要意义
游戏是幼儿的基本活动形式之一。许多心理学家认为它是儿童的主导活动,是儿童认识现实的手段,曾多次要求家长注意游戏本身所包含的巨大教育的可能性,要求人们注意游戏在发展儿童创造才能方面的重大意义。
一些心理学工作者认为游戏有以下几个特点：
一、儿童通过游戏,反映着他周围的生活；
二、游戏是儿童获得知识,并且更加确切地掌握知识的一种方式；
三、游戏是一种思维活动；
四、行动和言语是儿童解决游戏中的问题和基本手段；
五、游戏是儿童用主动的再现现实的方法来反映现实的一种活动.可见,引导幼儿参加各种游戏,是家庭教育必不可少的内容。
要尽可能创设必要的游戏条件,还要经常给他们讲述生动有趣、富有教育意义的故事,鼓励他们扮演其中的"角色"，进行创造性的游戏活动,包括游泳、坐车、划船等真实活动及"乘宇宙火箭"、"坐飞机"、"开汽车"等假想活动.让幼儿参加的游戏活动越丰富,其内容也会变得更加生动、深刻。
要支持孩子多参加集体性的游戏活动。集体性的游戏不但有利于培养孩子们团结友爱、互相帮助的良好品质,还有助于互相启发、相互感染,不断提高孩子的想象能力和思维能力。