亲子活动能够促进家长与老师之间的沟通,因此幼儿园也会举办亲子主题活动。因此幼儿园老师会邀请家长,与自己的孩子一起完成某项活动。这样不仅可以促进感情,还会提高孩子的各项能力。那活动方案的格式和要求又是什么样的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“亲子玩具锻炼“玩商””,仅供参考,欢迎大家阅读。

前几天一位父亲向徐汇区某幼儿园老师请教,家里的玩具已经花了好几万元,为何儿子还总是要买新玩具?而往年唱主角的电动玩具、毛绒玩具悄悄退场,而不少捏橡皮泥、折纸、积木、玩沙子之类看似原始的亲子游戏玩具受追捧。老师们表示,对孩子来说,玩具没有贵与不贵之分,亲子、动手、动脑的玩具能更有效地锻炼孩子的“玩商”。

动手动脑的亲子玩具最“红”

今年最“红”的就是各种动手动脑的亲子玩具,比如需要父母帮忙才可能完成的创意粘土、折纸,甚至用积木搭成的中国馆。这些在前几年许多父母不屑一顾的“原始玩具”越来越受欢迎,而且被开发出各种新玩法。此外,围绕孩子爱玩水、沙子的天性,一些玩具也大做文章。可以反复画画的水毯、来自韩国的介于面粉、沙子、粘土之间的新型材料等,吸引了大批孩子和家长。

上万元玩具不如自己组装的

4岁的范范(化名)有一个属于自己的玩具屋,光大型的滑滑梯、荡秋千、六辆大型电动轿车和摩托车就花了一两万元。然而,这么多高档玩具,却拴不住范范的心。他反而喜欢幼儿园老师自制的玩具。

在中国福利会托儿所60周年庆典之“创意无限玩具秀”上,这里的玩具几乎都是用身边的废旧材料组装而成。老师们把纸盒做成了一个热闹的“羊村”,有喜羊羊、美羊羊、灰太狼等各种逼真的动画形象,孩子们可以进入羊村参观做游戏;KT板系列的玩猫捉老鼠更是让孩子玩得不亦乐乎;还有轮胎系列、奶粉罐系列等。都是些日常生活中随处可见的废旧材料,但经过老师们灵巧的手,神奇地幻化出新的生命力,深得孩子们喜爱。

老师们展出的玩具一方面用于同行切磋,另一方面希望给家长启示,家长们如果愿意做有心父母,其实身边有很多简单、方便、低碳的‘玩材’可以利用。

玩具无贵贱之分关键是玩法不能单一

儿童心理专家表示,在孩子的眼睛里,玩具没有高低贵贱之分,只有好玩与不好玩之分。而再好玩的玩具,如果玩法单一,那过了新鲜劲以后,孩子必然产生厌倦心理,不再喜欢。充满好奇心的孩子永远乐于追求新奇的东西,对那些没有创造性环境的孩子来说,购买新玩具就是追求新奇的表达方式。购买玩具并非不好,而是不要无节制,玩腻的玩具如果能够开发出新的玩法,同样能吸引孩子的注意力。

家长不妨鼓励孩子成为生活中的小玩家。比如在透明空瓶子里装上黄豆、扁豆、赤豆、石头、大米,孩子在玩的过程中会看到不同的颜色、摇一摇会听到不同的声音,拿一拿会感觉到不同的重量。这种鼓励孩子探索世界的做法对启迪他们的智慧很有用。

而鼓励孩子从家务活动中获得乐趣,这也是很好的玩法。不少幼儿在两三岁时特别喜欢模仿成人洗衣服、晾衣服、扫地等,而一些家长觉得这是添乱。但其实,给孩子洗洗小手帕不仅能满足他们亲近水的天性,而且搓、揉、拧、晾等动作对孩子动手能力的培养也非常好,扫地则有利于锻炼孩子手眼协调能力。 □记者肖波报道

精选阅读

巧玩黄豆游戏,锻炼宝宝能力


游戏1

适应年龄:1岁以下的宝宝

材料准备:黄豆,大米,绿豆,玉米之类的物品,和一个塑料盘子。

游戏步骤:

1、拿出黄豆——告诉宝宝这时黄豆,圆圆的,黄色的,然后让宝宝用手捏或抓,告诉她这是硬硬的。然后拿出塑料盘子,倒进盘子里,然后告诉宝宝,听,会响的。

2、拿出大米,告诉宝宝说:这是大米,硬硬的,小小的,白色的。

3、一样一样地拿出来,看完一样,收好,再看另一样,同样的操作步骤。

游戏效果:联系了孩子的认知、视觉、听觉和触觉

小提示:在倒入盘子的过程中不小心掉在地上也没关系,让宝宝光着脚在上面走走看,告诉他有点疼这时,也就让宝宝感受了手和脚的不同触觉。

游戏2

适应年龄:1-2岁的宝宝

材料准备:黄豆,大米,绿豆,玉米之类的物品,塑料盘子、信封、贴纸

游戏步骤:

1、把信封的口打开,让宝宝把倒在盘子里的东西都倒进信封,告诉他,听,会响的!不同的物质倒进不同的材质会有不同的声音出现,宝宝会聆听。

2、帮宝宝把信封封好,摇一摇,告诉宝宝会响的!

3、告诉宝宝,妈妈觉得这个信封不好看。我们给信封装饰一下吧,然后可以拿出贴纸,让宝宝自己贴上去,或是拿画笔出来让宝宝画画。

4、要夸奖宝宝的信封如何如何漂亮,宝宝如何如何能干

5、问宝宝,愿意把这个会响的信封送给谁?妈妈(外婆,奶奶)带宝宝很辛苦,我们就把这个宝宝自己做的会响的信封送给妈妈(外婆,奶奶)好吗?

游戏效果:练习宝宝的听觉和精细动作,同时也锻炼宝宝的爱心和感激。

游戏3

适应年龄:2岁以上的宝宝

材料准备:黄豆、大米、冰块

游戏步骤:

1、黄豆,在夏天泡在水里,让孩子观察黄豆的发芽变化,或者磨成豆浆,让孩子观察从固体到液体的转变。

2、大米,可以做成米饭,让孩子观察如何从硬硬的物质转变到软软的物质,并且可以食用。

3、用水放进冰箱,冰成冰块以后拿出来,放在热水里,让孩子观察从液体变成固体,再由固体变成液体的形态,有助于孩子了解物体的形式转换。

玩沙游戏锻炼宝宝综合能力


说来也奇怪,孩子最爱玩的除了需花高价买的玩具,还有一种就是泥沙、水这些来自大自然的原始材料。这是什么原因呢?专家告诉我们,没有既定玩法的原材料,玩的时候,更自由、更轻松——

“泥沙俱下”玩游戏

玩沙的学问

孩子玩的沙可以分为3种:未经处理的海沙、经过半处理(消过毒)的海沙及经过处理的科学沙。前者未经处理,比较粗糙而且含有杂质,如石灰、贝壳及垃圾等,不适合用作玩耍之用。海沙的好处是较为便宜,兼且较易在坊间买得到,家长可以因个人喜好,选择购买粗沙或幼沙。而科学沙就过于昂贵了。

玩沙的场地

可以到户外,如公园的沙池及海滩去,此外,亦可以在学校的沙池及自制沙箱。不过,无论在哪里玩,都要注意卫生及安全。

自制私家沙箱

孩子最喜欢在沙池玩耍。若你的孩子喜欢玩沙,可以利用简单的工具自制“私家沙箱”,这样孩子可以随时跟其他玩伴一起玩沙。家长可以购买一个稍大的有盖、有轮子的胶箱,只要在箱内注入适当高度的沙子,约占箱子的三分之一容积,孩子就可以玩个痛快了!

谈到玩法

可以分为干、湿沙两种,其中以后者可塑性较强。

干沙玩法随意任玩

只要预备好各类型沙滩玩具,就可以随兴之所致玩沙去。此外,家长可以为孩子买一个漏斗,让他把沙注入阔的口,然后看着沙子徐徐从窄道流出,此举可以训练孩子的视觉协调能力。

寻宝游戏

家长可以在吃完海鲜餐后,把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后,埋在沙子里。然后,陪着孩子找出不同类型的贝壳。另外,还可以在沙里收藏塑胶动物玩具,玩找“动物”游戏。

数数游戏

家长可以延伸以上玩法,跟孩子玩数学游戏,如要求找出5个圆形的贝壳,让孩子掌握数字及把物件归类的概念。还可以把英文字母收在沙堆里,然后跟孩子玩串字游戏。

沙中作画

只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙,就可以拿木棍,或干脆用手指在沙上写字作画,然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么图画?

湿沙玩法挖挖山洞

只要加入水,沙的玩法就可以变得奇妙无穷,为了卫生起见,家长可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中,弄成两个小山丘,并在山丘上造出小洞,然后尝试以手指穿过山洞,勾勾对方的手指。家长可以自行延伸此玩法,如:以笔穿过山洞、以动物穿过山洞,编出一个探险故事。

生物倒模

家长可以为孩子预备一些模具,让他利用湿沙做出不同造型的沙模,如海星、海龟、贝壳,甚至自创其他崭新造型。

自制水道

此玩法与沙中作画有点相似,首先在箱盖上铺一层薄薄的沙,然后从中挖出一条Z形或S形的小河道,孩子可以在小河道上放船,编撰自己的水上历险故事。

这些玩法只是个提案,只要孩子有兴趣,家长有创意,在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法,锻炼身体的同时,也锻炼了孩子的综合能力。

玩新年游戏,锻炼宝宝时间观念


对于时间这个既看不到又摸不着的抽象概念,3岁之前的宝宝理解起来确实很难,但这并不表示他没有时间的意识。年末正是玩“时间游戏”的最佳时机,爸爸妈妈们别错过了。

游戏一:过新年,换年历

准备:新、旧两本年历(封面上有生肖图案)

游戏步骤:

1.取下旧年历。告诉宝宝,2010年马上就要结束了,2010年的年历完成任务了,我们一起把它取下来吧。

2.看看2010年年历和2011年年历有什么不同。把事先准备的新年历拿出来,和旧年历摆在一起,引导宝宝观察一下两本年历有什么不同。通过比较,宝宝就有了新旧的概念。

3.认一认两本年历封面上的动物。2010年的年历封面上有只老虎,是虎年,2011年的年历上有只兔子,新的一年是兔年。

4.数数一年有几个月。和宝宝一起翻翻旧年历和新年历,数一数每本年历上一共有几个月,告诉宝宝一年有12个月,2010年是这样,2011年也是这样的。

游戏二:制作“宝宝变化墙”

准备:记号笔、宽丝带(或儿童身高尺)、宝宝的照片、彩纸、双面胶

游戏步骤:

1.将一张彩纸裁成若干等份备用。先拿出其中两张,分别写上年份2010和2011。

2.和宝宝一起将宽丝带垂直贴在墙上,把写好年份的卡纸分别贴到两侧。

3.拿出宝宝照片,引导宝宝指一指哪几张是最近拍的,哪几张是以前拍的,不必要求宝宝排出一个时间顺序,只需要宝宝体验一下自己的变化。

4.让宝宝将2010年的照片贴到2010年的下面,等到新年拍了新的照片后,再贴到2011年的下面。

5.剩下的小纸片是用来记录宝宝从2010年到2011年的变化。比如2010年宝宝一岁,就在小纸片上画一根蜡烛,贴到2010年下面。等到2011年宝宝两岁生日时,再画两根蜡烛,贴在2011年下面。还有宝宝的身高、体重等,也可以用来对比,重点是用对比的形式表现出宝宝从2010年到2011年的变化。

游戏三:制作“四季生活收纳兜”

准备:四格收纳兜、四季图片、日历

游戏步骤:

1.家长拿出四季的图片,和宝宝一起指认,告诉宝宝四季分别有哪些特征。

2.告诉宝宝每一年里面都有四季,而且四季是排好队、按顺序出现的。

3.将四季图片按照冬、春、夏、秋的顺序分别贴到四格收纳兜里。

4.让宝宝把每天撕下来的日历分别放在相应的收纳兜里。平时和宝宝一起收集象征四季的物品、植物标本等,放入相应的收纳兜里,这样等2011年快要结束时,“四季生活收纳兜”就变得鼓鼓的了。

需要注意的是,“时间游戏”是一种体验式的学习,这种体验是为宝宝后期学习和建立时间概念做准备的,做游戏时不要陷入到解释时间概念和认知上,那就失去了游戏的意义。

怎样指导孩子玩智力玩具


智力玩具包括:各种镶嵌、装、套玩具,如镶嵌板、拼图、套盒、套塔等;图片型、实物型的智力游戏玩具,如以日用品、交通工具、蔬菜、水果、动物等图片或实物,按类别做成套,便于使用;各种棋类和竞赛性智力玩具。智力玩具的特点是不成型,由孩子构思和动手操作,形成各种图案形体。如儿童跳棋、象棋、军棋、走出迷宫等。

一般来说,3~4岁的孩子宜选择简单的智力玩具,如拼图、串球、配对图片等;4~5岁的孩子选择智力玩具则要有一定的难度;5~6岁的孩子可选择一些棋类智力玩具。

怎样指导孩子玩智力玩具呢?

1、成人要研究各种玩具的玩法,具备玩和制作智力玩具的丰富知识和技能,才能较好地对孩子进行指导。

2、教给孩子智力玩具的玩法。

首先,要让孩子认识和熟悉智力玩具,对智力玩具产生兴趣,然后,用简明生动的语言和适当的示范,将玩法及规则向孩子介绍。刚开始时成人可以和孩子一起玩。待孩子熟悉玩法后,再让孩子独立玩,在此基础上,成人还应启发孩子积极思考,创造出同一个智力玩具的不同玩法。孩子玩智力玩具时,成人应着重指导孩子严格遵守规则,以便充分发挥智力玩具的教育性。

3、准备系列化智力玩具,促进孩子智力发展。

有实验研究表明:智力游戏的系列化能有效地促进孩子的智力发展。所谓系列化就是有目的、有计划、有顺序地投放系列智力玩具,如想侧重发展孩子的感知觉就可准备几种有助于发展感知觉的智力玩具,这些玩具在颜色、声音、形状、大小、空间、比例、材料特点等方面均有些不同,使孩子逐步掌握感觉标准及语言表达的方法。成人可利用系列化智力玩具,提高孩子某种智力因素的水平,使孩子的各种智力因素平衡发展。

让孩子把书当玩具“玩”


让孩子把书当玩具“玩”(资料图)

我们知道,一岁多的孩子已经开始说话了,两岁左右,父母就可以有意识地给孩子找些图片或带文字的

也就是在这个期间,孩子就会对书产生一定的兴趣。那么,刚开始的时候,为了让孩子了解、认识书,可以给低龄宝宝买一些颜色丰富、质地坚硬的画书,不必强求学习书中的文字,目的只为了让孩子喜欢上新的一类“玩具”——书。

只有把书当玩具一样喜欢的孩子,才有可能产生阅读的冲动,才有可能对妈妈给他讲书中的故事产生兴趣。而恰恰在后面这个阶段,给孩子讲故事的妈妈却忽视了,要想让孩子不从自己的腿上溜走,最重要的是妈妈要学会讲故事。

除了妈妈要用儿童的语言和腔调来念书上的文字。更要对图画中的信息进行发挥,比如“鸭妈妈带着她的孩子们小心翼翼地游过河”,讲故事时就可以适当发挥:“鸭妈妈‘嘎嘎’地招呼孩子们,要小心翼翼地过河。”

当聪明的孩子在妈妈念书的时候偶尔插嘴,加入自己的理解或提出疑问时,妈妈一定要抓住时机耐心回答,并对孩子的出色表现给予奖励和表扬。比如夸宝宝聪明的同时,亲亲孩子的脸颊。

对于年龄小的孩子,用肢体语言来奖励宝宝,效果更好。孩子被抱在妈妈身上,若妈妈还能跟孩子的头更贴近一些,让孩子感受到妈妈的呼吸,就能更有效地传达读书时的情感。

这种“依恋”的感觉也会成为孩子喜欢读书的一个重要原因。在妈妈的搂抱、亲吻、鼓励与表扬中,对于故事就会很自然地关注。能把一篇并不很吸引人的故事讲得有声有色,那才是做妈妈的本事。在这样的温馨读书环境中,孩子把对母亲的依恋、幸福的感觉无意识地与读书之间建立起某种联系。就会慢慢喜欢上书籍,进而喜欢上读书。

当然,在对0~3岁孩子培养阅读习惯期间,父母也要有意识地在孩子面前表现出自己对阅读的兴趣。榜样的力量是无穷的,尤其对爱模仿的孩子

教你四招有助于提高孩子的玩商


玩商这个词也不算很时髦了,现在已经被专家们正式定名为“LQ”。越来越多的大人都知道了玩对孩子各方面的成长的重要性。智商方面,会玩的孩子有创造力、思维开阔、思想活跃;情商方面,会玩的孩子性格热情大方、富有魅力和情趣、善于交际;心理方面,会玩的孩子开心常在、满足感强、善于自娱自乐、享受生活……

再一想,会不会玩,怎么玩,玩成什么样子,其实跟物质条件不是那么绝对相关联的,无论在什么样的条件下,只要方法得当,孩子就能玩得好,玩得开心,玩在正途上。止境现在算是个小玩家,虽然我相信,孩子哪方面多少有些天生,如有的孩子天生好静,有的天生外向些,有的天生就天不怕地不怕等,根据孩子的性格加以适当的引导,还是对孩子的综合成长利大于弊。

我发现,玩是无处不在的,特别在日常生活里,本来就充满了玩的乐趣。要帮助孩子玩商的发育,其实只要在日常生活里稍微动点心思、注意点方法,就能起到不小的效果。

一、不断创造玩的环境

这个环境其实很笼统,并非是一定要多么的专业、设备有多儿童化。我觉得孩子都好个新鲜,大千世界对他们来说,本身就是一个万花筒,怎么玩都不会嫌烦。

平常日子里,没有上班,有时间每天带着孩子四处走,每天都设定一个路线,如市场——公园——超市,一圈兜下来,有时在路边歇歇脚,让孩子在旁边自由玩玩,在市场,孩子能四处看、听,到公园就玩孩子那些设施,到超市就这里坐坐,那里摸摸,一路下来,孩子一刻都不消停,每个物件都能引起他的玩性。第二天,就换一个路线,如换一个超市或者公园,以保证孩子能在新鲜的环境里不腻味。

遇上周末或者假期,不管多么累,那时总是一家人买上车票,坐火车、坐船在周围游玩,无论远近,无论简繁,都要找上一个地方带孩子去,每次尽量确定一个主题,给孩子不同的经历和阅历。

除了这种自然的外在环境,尽力带孩子去串门,或者邀请朋友跟他们孩子来家里玩,创造一个人为的社交环境,让孩子学会与人相处、感受交朋友的快乐、经历小朋友间的摩擦碰撞,小朋友之间互相学习模仿,也让孩子受益良多。

环境变化多,孩子因此能摆脱狭小的家庭空间,懂得外面世界的多样性,促发他喜欢外间世界,至少不会老在家沉迷于电视电脑什么的。儿子现在就是个外出动物,他不迷恋电视、适应陌生环境很快,乐于跟人交往,是不是多少得益于这种风雨无阻的“外出”习惯?

二、放手孩子自由玩耍

男孩子皮,通常大概就是指男孩喜欢玩一些“出格”的花样,大人通常会认为不太安全、或者太脏什么的。这点我也很认可,我还是个很谨慎的人,对儿子的看护也很严,安全教育大于天的那种。

儿子在安全方面很受教,过马路、火、电、爬高这些,在絮絮叨叨了不少时间后,逐渐发现他有了保护自己的意识,也有了一定的能力,如对危险的躲避、对马路的敏感、对陌生人的警惕。大概在儿子三岁左右,我就基本能放手止境自由玩耍了,前提就是在我视线范围内。事实一遍遍证实,儿子确实很少发生意外,哪怕是摔倒、碰撞都很少发生。在此前提确定之下,我就鼓励和允许孩子“想怎么玩怎么玩吧。”

有那么半年时间,我们每天都去家附近的同一个公园,儿子什么都玩,玩小棍、泥巴、沙土我从不说他,下雨天去踩水也随他去,跷跷板、滑梯、秋千,玩得都很“暴力”。然后他又不断发现新玩意,捅蚂蚁窝、爬树……在同一个熟悉到烂的地方,他却乐此不疲的不断翻新花样。有的爸妈会不让孩子玩这些,“这么脏啊,不要玩。”“会摔跤的”“会感冒的。”我同意其他家长的选择,毕竟这是个人的不同观念,但我还是坚持自己的观点,脏了大不了多洗几件衣服,湿了大不了换掉,偶然摔摔跤是为了将来不摔大跤,学会自我保护的本事……在一定限度内放手,让孩子的创造力得到更大的空间,这些付出值得。

三、鼓励玩得天马行空

以前跟朋友D一起处过不少时间,两家的孩子经常一起玩。D是个很好的爸爸,经常带着他的孩子跟儿子一起玩。后来我发现,儿子不太喜欢跟D的儿子玩,原因就是D的儿子总是要我儿子一定要这样那样玩,换一种玩法他就不高兴,非要儿子按照他的玩法,儿子大概出于本能,觉得受到了限制,久了就自然不太跟D的儿子玩了。我仔细看了看两孩子的相处,比如,D教孩子踢球,他对儿子说足球就是用脚踢的,不能用手去碰,碰了就不对了。孩子记得很清楚,所以一定要儿子也这样。止境年纪小一岁,他喜欢乱玩,一会用手抛,一会扔到阳台上去,把G的孩子气得不行,一个劲逼着孩子听他的,他说这是爸爸教的。

虽然是孩子话,我却从中得到点启示,当孩子还在一定的年龄时,即使玩某种有名有姓有方法有模式的玩具,我依然让孩子随他性子玩。儿子玩任何东西,如果他来问我怎么玩,我就按照常规方法教他,但如果他不按照规矩出牌,换了其他玩法,我照样认可和鼓励,不说“你一定要这么玩,这么玩才是对的。”我的口头禅是“你爱怎么玩就怎么玩,你觉得怎么开心就怎么玩。”

所以,儿子在家里基本上是玩得天马行空,会把玩具拆得七零八碎,说要研究研究;会把玩具箱当车子推;会把床单盖头上,说是搭一个帐篷;会把书一本本铺在地板上,说是搭桥,然后一本本跳过去;会把玩具塞进爸爸的衣服里,说是怀了孩子……感觉是,孩子玩得都不在一个正常逻辑思维内,就是一个孩子的思维,他想到什么就做什么,我想,这是很宝贵的一种潜意识思维开放。虽然这样会损伤一些玩具,虽然会弄脏不少床单,虽然家里弄得一片狼藉,但都不要紧,孩子收获了真正的开心和成长。

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四、合适机会点拨提升

儿子跟爸爸就趁机玩点新鲜玩意,任何东西都可以拿来当道具,由此生出一个主题。譬如一条床单,盖在爸爸头上,跟弟弟钻进来钻出去,立刻联想到这个很像《米奇妙妙屋》里的沙丘城堡,于是马上命名这个游戏为“沙丘城堡”,简简单单的,却乐得哈哈笑,弟弟在一旁也跟着咯咯笑,很逗的一幅场景。

大部分的时候,都是由着孩子创新,大人偶然带动一下,对孩子也有促进激发的作用,而且,大人跟孩子一起玩,互动中孩子得到更多的启示。

逐渐的感觉,玩可是一门大学问,要真是做好了还不容易,真做到了,受益一定匪浅。以前去澳洲二十几年的老华侨说,澳洲的幼儿园甚至小学都是在玩,教的东西不多,学习压力很小,对孩子的学习要求不高,所以很多中国人的孩子都一个劲送去补习,弥补学校的轻松。对比的,老外的孩子却都是痛快的玩,反而对中国人的这种学习方式感到不解。事实上,澳洲的教育理念奉行着“在玩乐中学习”的原则,我真心赞同,也真心感到实现此法的不易。幸好有这么多教育家们,早就给了我们研究成果,有太多寓教于乐的案例呢。

我们家长要做的,大概是好好克服各种无谓的担忧,让孩子在该玩的时候,淋漓尽致的挥发他们的热情和劲道。相信孩子,相信科学,给他们一个宽松快乐的童年,我们会收获一个聪慧健康的孩子。

巧玩黄豆游戏,锻炼宝宝多种能力


游戏1

适应年龄:1岁以下的宝宝

材料准备:黄豆,大米,绿豆,玉米之类的物品,和一个塑料盘子。

游戏步骤:

1、拿出黄豆——告诉宝宝这时黄豆,圆圆的,黄色的,然后让宝宝用手捏或抓,告诉她这是硬硬的。然后拿出塑料盘子,倒进盘子里,然后告诉宝宝,听,会响的。

2、拿出大米,告诉宝宝说:这是大米,硬硬的,小小的,白色的。

3、一样一样地拿出来,看完一样,收好,再看另一样,同样的操作步骤。

游戏效果:练习了孩子的认知、视觉、听觉和触觉。

小提示:在倒入盘子的过程中不小心掉在地上也没关系,让宝宝光着脚在上面走走看,告诉他有点疼这时,也就让宝宝感受了手和脚的不同触觉。

游戏2

适应年龄:1-2岁的宝宝

材料准备:黄豆,大米,绿豆,玉米之类的物品,塑料盘子、信封、贴纸。

游戏步骤:

1、把信封的口打开,让宝宝把倒在盘子里的东西都倒进信封,告诉他,听,会响的!不同的物质倒进不同的材质会有不同的声音出现,宝宝会聆听。

2、帮宝宝把信封封好,摇一摇,告诉宝宝会响的!

3、告诉宝宝,妈妈觉得这个信封不好看。我们给信封装饰一下吧,然后可以拿出贴纸,让宝宝自己贴上去,或是拿画笔出来让宝宝画画。

4、要夸奖宝宝的信封如何如何漂亮,宝宝如何如何能干。

5、问宝宝,愿意把这个会响的信封送给谁?妈妈(外婆,奶奶)带宝宝很辛苦,我们就把这个宝宝自己做的会响的信封送给妈妈(外婆,奶奶)好吗?

游戏效果:练习宝宝的听觉和精细动作,同时也锻炼宝宝的爱心和感激。

游戏3

适应年龄:2岁以上的宝宝

材料准备:黄豆、大米、冰块

游戏步骤:

1、黄豆,在夏天泡在水里,让孩子观察黄豆的发芽变化,或者磨成豆浆,让孩子观察从固体到液体的转变。

2、大米,可以做成米饭,让孩子观察如何从硬硬的物质转变到软软的物质,并且可以食用。

3、用水放进冰箱,冰成冰块以后拿出来,放在热水里,让孩子观察从液体变成固体,再由固体变成液体的形态,有助于孩子了解物体的形式转换。查看神秘分享的更多早教理论与经验。

玩沙游戏能锻炼宝宝综合能力


“泥沙俱下”玩游戏

玩沙的学问

孩子玩的沙可以分为3种:未经处理的海沙、经过半处理(消过毒)的海沙及经过处理的科学沙。前者未经处理,比较粗糙而且含有杂质,如石灰、贝壳及垃圾等,不适合用作玩耍之用。海沙的好处是较为便宜,兼且较易在坊间买得到,家长可以因个人喜好,选择购买粗沙或幼沙。而科学沙就过于昂贵了。

玩沙的场地

可以到户外,如公园的沙池及海滩去,此外,亦可以在学校的沙池及自制沙箱。不过,无论在哪里玩,都要注意卫生及安全。

自制私家沙箱

孩子最喜欢在沙池玩耍。若你的孩子喜欢玩沙,可以利用简单的工具自制“私家沙箱”,这样孩子可以随时跟其他玩伴一起玩沙。家长可以购买一个稍大的有盖、有轮子的胶箱,只要在箱内注入适当高度的沙子,约占箱子的三分之一容积,孩子就可以玩个痛快了!

谈到玩法

可以分为干、湿沙两种,其中以后者可塑性较强。

干沙玩法随意任玩

只要预备好各类型沙滩玩具,就可以随兴之所致玩沙去。此外,家长可以为孩子买一个漏斗,让他把沙注入阔的口,然后看着沙子徐徐从窄道流出,此举可以训练孩子的视觉协调能力。

寻宝游戏

家长可以在吃完海鲜餐后,把鲍鱼、扇贝、蚬、螺等贝壳洗净吹干后,埋在沙子里。然后,陪着孩子找出不同类型的贝壳。另外,还可以在沙里收藏塑胶动物玩具,玩找“动物”游戏。

数数游戏

家长可以延伸以上玩法,跟孩子玩数学游戏,如要求找出5个圆形的贝壳,让孩子掌握数字及把物件归类的概念。还可以把英文字母收在沙堆里,然后跟孩子玩串字游戏。

沙中作画

只要在箱子盖上铺一层薄薄的沙,就可以拿木棍,或干脆用手指在沙上写字作画,然后问问玩伴到底能否猜到是什么字或什么图画?

湿沙玩法挖挖山洞

只要加入水,沙的玩法就可以变得奇妙无穷,为了卫生起见,家长可以用量器盛着凉开水与孩子将之加入沙中,弄成两个小山丘,并在山丘上造出小洞,然后尝试以手指穿过山洞,勾勾对方的手指。家长可以自行延伸此玩法,如:以笔穿过山洞、以动物穿过山洞,编出一个探险故事。

生物倒模

家长可以为孩子预备一些模具,让他利用湿沙做出不同造型的沙模,如海星、海龟、贝壳,甚至自创其他崭新造型。

自制水道

此玩法与沙中作画有点相似,首先在箱盖上铺一层薄薄的沙,然后从中挖出一条Z形或S形的小河道,孩子可以在小河道上放船,编撰自己的水上历险故事。

这些玩法只是个提案,只要孩子有兴趣,家长有创意,在保证安全的情况下不妨创造一些新玩法,锻炼身体的同时,也锻炼了孩子的综合能力。

很多家长都喜欢宝宝玩沙,害怕脏,其实,应该让宝宝多玩的,这样对宝宝成长也很有利的。

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