喜爱哭闹的宝宝的心理分析有哪些？每一位父母都期待自身的孩子很聪明，也就是具有聪明、独立、服从意识高、办事专心致志等个性特征;但是许多 孩子主要表现出去的确是很任性、爱发脾气、散漫、爱哭闹、胆怯等。有的年轻母亲体现，他家的小宝宝非常爱哭闹、爱发脾气，大人如果不按他的含意办，他就施展自身的宝物“哭”，让父母十分刁难。
我们知道，造成儿童心态体现的缘故有很多，一岁前关键为考虑生理需求。比如：溫暖的自然环境、吃饱了、睡够、尿不湿整洁、人体舒服等，都经常是造成开心心态的动机。两岁后的儿童除考虑生理需求外，还需考虑社会认知的必须。除此之外，一些孩子与生俱来的气场属压抑感性，与生俱来爱哭闹。这儿，大家主要谈一下孩子哭闹的心理状态缘故。
宝宝感受到压力会哭闹
喜爱哭闹的宝宝的心理分析有哪些？当代的孩子在获得遮天盖地的爱的另外，也失去无拘无束地玩耍的随意;在获得很多小玩具的另外，却失去与父母相拥、手机游戏和交谈的机遇;在幼稚园，老师与孩子、孩子与孩子中间有时候会出现一些难题产生，如遭受指责，不可以与小孩子和睦相处这些，这种全是使孩子造成压力感的缘故。 当宝宝觉得有压力时，因为语言表达能力能力有限，通常没法清晰地讲出去，因而她们有时候没法获得成年人的立即协助。
并且因为她们本身的专业知识及其为人处事工作经验欠缺，解决难题的工作能力很差，因此没办法消除压力。因此，当压力过大或延迟时间太长时，孩子会造成例如忧郁症、肥胖症、失眠病等生理学或心理健康问题，这种将比较严重危害孩子的身体健康。
做为父母，假如你能仔细观查孩子的言谈举止，就能察觉孩子是不是遭遇压力及其压力的水平怎样。
一般而言，当宝宝遭遇压力时：
喜爱哭闹的宝宝的心理分析有哪些？个人行为层面常主要表现为了爱说谎话、爱打架，有意毁坏物品;
心态常常主要表现为了爱哭闹、蛮横无理，经常觉得担心而纠缠不清着大人，睡眠质量不稳，夜惊症，噩梦以致说梦话等;
人体反映是常常不断眨眼、咬手指、挖鼻孔，脸部或四肢全身肌肉抽搐等
精神实质反映则主要表现为专注力不可以集中化，爱健忘，爱胡思乱想，讲话模棱两可含含糊糊这些。
发觉宝宝出現一些所述反映时，父母应多与孩子触碰和沟通交流，协助孩子当然地消除压力。自然，你也能够采用下列的方式 协助孩子缓解压力。
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爱哭闹宝宝的心理解读
宝宝哭闹不休，脾气大，比起人家的孩子不是个乖宝宝……如果你的宝宝很难缠，又没有其他身体上的不适，你会带宝宝去看心理医生吗？相信很多家长的答案都是否定的，其实婴儿也存在心理问题。笔者经过归纳，发现这些难缠宝宝大致分为三种类型。
第一类：母爱缺乏型
吴女士有一爱女叫兰兰(化名)，3个月大，人家这么大的孩子总是吃了就睡，可她总是哭闹不止，即使在喂饱后也是如此，初为人母的吴女士不知如何是好，她和老公也被折腾得疲惫不堪。
一个月前来心理门诊咨询，经过心理医生的询问，原来这位年轻的母亲因为工作关系无法亲自照顾孩子，便在孩子未满月就为其找了个小保姆负责照料，而自己因忙于工作，无暇和孩子亲近，连晚上睡觉也是让孩子跟着小保姆。而保姆对孩子只是简单的生活上的护理，并未对孩子付出更多的关爱。
症断：经医生分析，孩子患的是母爱缺乏综合症，其哭闹是对父母对自己忽视的抗议。
对策：对这类孩子的处理是父母增加和孩子的接触，寄予孩子足够母爱和关心，让孩子有被爱和安全的感觉。听从了心理医生的建议后，吴女士调整了工作安排，增加了和孩子接触的时间，晚上也让孩子和自己一同共寝。一个月后，孩子的无休止哭闹便停止了。
第二类：溺爱型
琼的女儿10个月大，平时由外婆带，但却特别粘自己，脾气也很大，如果不立刻满足她的需要，她会尖声大叫，若有人阻碍她做什么，她就会用手乱抓打人。琼为此很苦恼，于是前来找心理医生为她排忧解难。
症断：心理医生经过询问了解到，孩子由外婆抚养，采用的是溺爱式喂养方法，往往无条件地满足孩子的任何需要；加上父母平时因为没有照顾孩子，心中存有愧疚感，所以无形中也会成为溺爱孩子的共犯。
孩子的尖声喊叫和乱抓打人是被外婆和父母强化出来的，导致最后大人都被孩子控制住了。
对策：心理医生给琼的建议是：尽量自己带孩子，如果做不到，也要让外婆对孩子有原则，一，要给孩子制定规矩：二合理的要求可以满足，不合理的要求坚决拒绝；三如果她尖声大叫、打人就不要满足需求，安静下来的时候再满足她。两个月后，琼打电话给心理医生，说孩子现在已经好多了。
第三类：病后失宠型
珍的儿子快1岁了，乖巧伶俐，但近一段时间，孩子一放在床上睡觉就哭闹，夜间一定得让妈妈抱着才能睡觉，弄得父母心烦意乱、疲惫不堪。
父母和爷爷奶奶都以为孩子身体不舒服，得了什么病，到医院儿科去检查，验尿、验血，做心电图均未发现任何异常，医生说孩子身体没问题，于是推荐到心理门诊咨询。
症断：来到心理门诊后，心理医生详细地了解了患儿最近的情况，原来孩子在两个月前曾生过一次病，受到了大人们的特别呵护：一不舒服便抱在怀里哄逗，或举起来摇晃；对其要求也是百依百顺，那怕是不合理的要求也要去满足。待孩子病愈后，孩子便不愿躺在床上，只要将之放到床上就哭闹不休。
不仅如此，对其需要如有一点怠慢或不满足便大喊大叫，又抓又踢。孩子的这种哭闹行为也是被父母在其生病期间强化出来的。
对策：消除这种哭闹行为行之有效的方法就是采用行为消退法，并去除相应的强化因素，如多余的注意和过多的怀抱和摇晃等。孩子的哭闹往往是孩子获得父母注意和关注的手段，或是控制父母的手段，如果孩子一哭闹父母就关注或满足，孩子的哭闹就会被强化。
反之就会被弱化，以后就不会再用哭闹来解决问题或控制父母了。解决的方法是，父母定时把孩子放在床上，即使哭闹也坚决不予理会。不过父母要忍住心疼才行，否则孩子一哭闹，他们就舍不得、受不了，继续强行溺爱孩子，如此孩子的哭闹便永远没有消除的可能。
按照心理医生的建议，珍每晚把儿子单独放在床上便离开，无论如何哭闹也不予理睬。一个星期后，来电话说，孩子第一天哭闹了一小时：第二天哭闹时间就明显缩短了，只哭了二十分钟；第三天便不怎么哭了，一周后就不再哭闹了。孩子的哭闹行为得到了矫正。
◎心理医生的抚养建议
从以上三个案例可以看出，孩子的心理问题大都来自父母不当的抚养方式。3岁以内的孩子，父母在养育方式上要注意以下几点：
一、做一个敏感的父母，给孩子无微不至的关心和照顾，因为及时地满足孩子的需要和解除他的不适或痛苦会给孩子带来信任感、安全感和被爱感：
二、尽量自己带孩子，不要把孩子完全交给保姆或自己的父母亲抚养，因为父爱和母爱是孩子健康成长的必需品，是任何其他人所不能替代的：
三、要做一个权威民主式的父母，不要做溺爱、忽略和专制式的父母，既要给孩子合理的原则，又要给他无条件的爱，二者缺一不可；
四、父母要学一点儿童心理学知识，以使自己能顺应孩子的心理规律科学地养育孩子，尽可能地减少或避免因自己的不当养育方式给孩子带来心理上的伤害。
早教知识：孩子磨蹭的心理分析
孩子磨磨蹭蹭的行为心理学
一、孩子“磨磨蹭蹭”与“任性”中间的关系和他们所表述的实际意义
从词意上了解，“磨磨蹭蹭”是做事情拖拖拉拉、没高效率，“任性”不是听他人建议、执坳。看上去这二者有显著差别，但这二种状况拥有 关联性，即任性与磨磨蹭蹭是体现同一种教育方式下的2个不一样侧边。磨磨蹭蹭是在父母操纵下孩子较“柔性”的抵抗，而任性是在父母操纵下孩子较“生涩”的抵抗。孩子磨蹭的心理是怎样的？
尽管在一些孩子的身上，这二种状况都很显著，在一些孩子的身上，好像只存有其一。但是，看起来只主要表现了在其中之一难题的孩子的身上，另外也暗含着另一种难题的特性。就是看上去很磨磨蹭蹭的孩子，实际上是在用脱沓的方式，表明他的任性：不愿按你觉得的那般做!很任性的孩子，都要以某类或多种多样方法来表述他的这类执坳个性化：要不不一父母话讲完，他转头就走;要不便是你说你的，我拖拖拉拉我的;要不就闹脾气;要不便是不做声……孩子磨蹭的心理是怎样的？
因而说，孩子的磨磨蹭蹭就是他的任性，孩子的任性可以用磨磨蹭蹭来主要表现。
在孩子们言谈举止行为里，常常有大家必须讲解的登陆密码。可是，大家很多父母总以自身成年人的看法去论说孩子的难题，说孩子不太好。但父母一点不清楚，孩子的难题通常掩藏着她们真正的忧虑、恼怒、心寒、难过等。孩子的心理状态和情绪状态，受工作经验和专业知识的局限性而没办法用語言说明，她们主要是借助个人行为語言来表述。
例如，性格内向的孩子钟爱独自一人玩乐，但通常也造成栩栩如生的想象，也会热衷电视机游戏，由于这里边有他忠诚的小伙伴可免去他的孤单;一些孩子常爱挖他的鼻腔、吮吸大拇指、咀咬手指、蹂躏生殖器官等，这种姿势自身，表明与孩子新生儿期(口唇期)考虑缺少相关;一些孩子有挑食或回绝用餐的个人行为，大多数是根据这种个人行为处罚关系人：她们的父母，由于他内心有来源于关系人某类方法或心态的损害;一些孩子一直主要表现外对小玩具的毁坏、捉弄、捣蛋等攻击性行为，这表明孩子心里有恼怒和难过，而导致恼怒和难过的概率却许多 ：也许他在伙伴中从未获得过关键人物角色，也许游戏里面玩输掉，这些。
那麼，总主要表现得磨磨蹭蹭或任性的孩子，其心里是无奈的、心态不是开心的，他这类个人行为身后的潜意识語言在说“我斗不赢你，我要那样才舒适。”磨磨蹭蹭的信息内容里，掩藏有孩子对父母一直“督促”的不满意与对付;任性的诸多主要表现的信息内容里，掩藏有孩子迫不得已抵抗的成见，而成见表明父母与孩子的沟通交流中，父母非常少乃至沒有认可或接纳过孩子的感情，只是对孩子过多的干预。
二、磨磨蹭蹭与任性的孩子的父母，必有其下列行为模式
性情心浮气躁、逻辑思维反映快、为人处事较坚决、高价值观念、高期待值、注重高效率、喜爱操纵和教育 人。她们抚养孩子的方法，关键以批评、给现有的回答、指令“你可以…”“你应该…”“你没应当…”等。在这类行为模式下，孩子感受的是：总有人为我分配、操劳、办事，而无须学会思考。因此无法培养对自身个人行为的责任能力。
絮叨型的父母，以成年人的个人行为规范规定孩子。相关生活起居上的事，小孩子不太可能迅速地、熟练地把握方法，她们必须花较长的时间慢慢迅速地穿着打扮、用餐、制作手工、做念书前的准备工作。对她们最好是的协助是你的心态：细心的等候，对每日任务的艰难开展一点点评。如“整理好宿舍床很不易”、“一个小时搞好这一实体模型没办法”等。孩子磨蹭的心理是怎样的？
那样的点评对孩子有潜在性的激励，无论她们的勤奋是失败了還是成功了。假如孩子成功了，她们了解一件没办法的事儿被吸引了，会出现成就感;假如孩子失败了，父母了解这件事情没办法，她们会觉得宽慰，那样，孩子觉得来到了解和适用，这会加重父母和孩子中间的亲密无间感。而持成年人意识的父母，非常是絮叨型的妈妈，在孩子做某事情不成功时，或孩子没按她的时间规定做某事情时，一般从未容许孩子讲出她们的念头，只是以不断的絮叨和不满意的心态心态，责怪和规定孩子(这时的孩子，觉得到的是自身工作能力不足)。假如反复的是这类行为模式，孩子的“软弱无能感”会造成 胆怯个人行为。
能够 那样说，磨磨蹭蹭、任性孩子的父母，一定是用成年人对高效率的规定在“训炼”孩子。但孩子的生活是不太可能被成年人对高效率的必须所操纵的，由于高效率对孩子而言，是拘束、是对手。就孩子的感情来讲，高效率的付出代价很高，它将会损耗孩子的智谋、抑止兴趣爱好，将会会导致感情的压抑感和性情的极端化任性。由于孩子必须实验、探寻、勤奋的机遇，也必须耐心(耐心代表着给别人时间)，必须在沒有督促和斥责的状况下学习培训。因此，大部分孩子的姿势慢，便是被成年人对高效率的一味规定弄出的。
从而，大家看得出，父母的行为模式决策着孩子的行为。因而，要更改孩子的磨磨蹭蹭与任性，父母最先应正视自己的个人行为方法。假如你是非常容易应激性、看不顺眼孩子姿势慢、无法自动化控制心态等，那麼，在规定孩子以前，先学好解决自身的心态心态，防止给与孩子不信任和厌烦。次之，要学好给与孩子成才的室内空间。这代表着父母的行为模式应合乎孩子的心智成长的规律性。
五招拿下孩子磨磨蹭蹭:孩子磨磨蹭蹭拖拖拉拉该怎么办
第一招：一分钟重点训炼。
(1) 训炼孩子专心致志刷题。提前准备几十个简易的十以内加减法口算题(依据班级不一样，难度系数能够 不一样)。要求一分钟，看孩子数最多能做是多少个题。让孩子觉得到一分钟都能做十多个小题，而自身做作业的情况下，有时十多分钟也写出不来一个小题。
(2) 一分钟写汉字训炼，找一些字的笔画和撰写难度系数非常的生词，看孩子在一分钟内数最多能写文多少个字。记录下来每一次的状况，并开展比照。
(3) 一分钟写数字训炼。我班里一个孩子的数字书写非常差，并且十分慢。这学年，我使他每日训练一分钟“0123456789”的迅速撰写。写一分钟算一次，看一次能写两组，他看我了近期几日的训练考试成绩，原先一分钟数最多能写5组，如今数最多能够 写9组，并且还写的整齐漂亮一些。
之上训炼让孩子感受到时间的珍贵，原先一分钟能够 做许多 事儿，爱惜时间。另外也提升孩子的书写速率和刷题的速率。训炼时以一分钟为一组，每日训练三至五组。在训炼的情况下留意纪录孩子的考试成绩，并开展比照，训练时间以一星期为宜。
第二招：终止督促，坚持不懈夸奖。
孩子做事情磨磨蹭蹭的情况下，许多 家长喜爱喊，持续的督促，結果觉得是越督促，孩子的姿势越来越，家长就更发火，孩子做某事情的速度更快，就夸奖。如一开始能够 给孩子出几个简易的题,给一分或2分钟,孩子会迅速搞好,家长需作大吃一惊状呼道：“还不上一分钟呢!”总而言之，很浮夸的模样。
随时随地观查孩子在日常生活中的主要表现，对做得快的事儿马上夸奖。“如今穿着打扮快多了!”“如今整理背包快多了。”……那样的话。但千万别称作“如今穿着打扮快多了!假如做作业也那样快就好了”。只夸奖，不提孩子做得不够的地区。根据夸奖，会激起孩子本质快的驱动力。
第三招：节省的时间由孩子自由支配。
许多 家长喜爱给孩子布局一些大家族內部的工作，例如孩子完成了教师布局的工作，家长会布局哪些读英语，孩子刚念完英文，家长又分配做奥数题。这些。总而言之家长给孩子分配得非常充足。孩子也看得出难题的所属，那便是，要是有孩子空余时间，家长便会分配每日任务。因此，孩子的防范措施是，化整为零，在做作业的情况下边写边用。那样拖较长的时间，因为教师的布局的工作沒有进行，家长也不会此外分配每日任务。孩子在做作业的全过程中就玩了。
防范措施：把每日教师布局的工作做一个大约的情况下估算，将孩子必须进行的每日任务(包含家长布局的每日任务)开展一个时间预估。一定要给孩子留有歇息的时间(自由支配的时间)。如一共要一个半小时，那麼孩子一个半小时(乃至提早保证质量地)完成了，剩下的时间就务必由孩子自身操纵，假如玩他喜爱的小玩具，或是打一会儿手机游戏，开展一会儿锻炼身体等。便是做孩子喜爱做的事儿。培养那样的习惯性之后，孩子会赶紧时间进行工作，由于早写完就会有许多 时间玩了。
第四招：从生活方式训炼。
只有从生活方式着手啊，先给他们要求时间，规定他在要求时间内进行自身要做的事情。一位家长说，她闺女睡醒穿一双棉袜要十分钟，孩子躺在床上把棉袜理呀理，理得家长冒火。哪些用餐，穿衣服，洗漱间能拖时间，尽可能拖把时间。
防范措施：根据训炼减少孩子日常生活自立个人行为的时间。例如和父母赛事穿袜子，看谁迅速。在赛事中间我来和大家说说孩子如何穿得快的方式，从零地训炼。家长在赛事时，能够 有意减慢一点，让孩子感觉有有制胜的将会。乃至有时无意间败给孩子，让孩子感觉自身能做得快。让孩子在日常生活中办事快，在学习中才会快起來。
还可以用计时进行某一件事情，要求时间进行就夸奖或记一个“★”;得够二十个“★”能够 考虑孩子的一个心愿。
第五招：要求时间沒有进行马上终止。
一些孩子做作业推迟时间到夜里十点，降低了睡眠质量时间，造成 第二天授课沒有精神实质，减少了学习兴趣。循环往复，导致两极化。这时候，我认为能够 给孩子明确一个工作进行的最终时间。要确保孩子十个钟头的睡眠质量时间，许多 家长要求孩子九点钟唾觉。因此来到夜里九点，孩子的工作都还没进行，就已不写了，规定孩子务必入睡。工作沒有进行，会遭受教师的指责。之后，孩子便会赶紧时间完成了。这个是奇招，家长要深入分析孩子工作的量，有时教师布局的工作超标准了，就不能用这一方法。不上迫不得已，不必应用这一招。
孩子磨蹭的心理是怎样的？总而言之，对孩子磨磨蹭蹭，家长一定要用细心和善心协助孩子逐渐纠正，不必急于求成。要留意小结具体方法，持续提升孩子的速率。
早教知识：宝宝爱哭好吗？宝宝为什么爱哭
一些宝宝，自小就爱哭。许多 父母好像也不太喜爱爱哭的孩子，觉得没哭不吵不闹才算是乖宝宝。可是你清楚吗?宝宝爱哭也是一件好事情哦!宝宝为什么爱哭？
日本教育行业网站“育儿教育具体指导”前不久发文强调，有时，孩子爱哭也是件好事儿，父母不必粗暴抑制她们的感情。宝宝为什么爱哭？
会哭的孩子擅于表述感情。哭归属于“所有喜怒哀乐”感情之一。有的孩子非常少哭，小表情严肃认真，看起来少年老成听话，父母会多方面赞美。实际上那样的孩子心里非常容易压抑感，对感情的宣泄顾忌过多，将会会产生人际交往阻碍，比较严重时候因精神压力过大造成 感情暴发(如暴力倾向)。权威专家强调，孩子哭的情况下，实际上是在宣泄消极情绪，过后会内心轻轻松松。会哭的孩子表明其勇于应对自身的真正感情，父母不适合横加干涉。
会哭的孩子更非常容易开心。有的孩子“会哭”，而有的孩子“不容易哭”。会哭的孩子哭得爽快，负面信息情绪宣泄也快，过后迅速就情绪晴空万里起來，性情也更为乐观开心。而不容易哭的孩子会压抑感自身的感情，哭起來抽抽啼啼，乃至会随着干咳、恶心呕吐等状况。过后要过老半天才可以醒过神来，心态变换慢，对人体也不太好。宝宝为什么爱哭？
宝宝为什么爱哭？因而，提议父母不必因孩子哭就嫌烦训斥，粗鲁切断孩子宣泄感情的过程。而应当轻轻拍打孩子的肩部或背部，怀着他顾若安慰，使他自身渐渐地终止抽泣。过后再理性分析孩子哭的缘故，找到善后处理之策。
正确教育爱哭闹的宝宝
每个孩子来到世界上第一件事情就是大哭，不过长大之后缺各有不同。尤其对于1到3岁的宝宝来说，有的孩子特别爱哭，无论什么原因都会哭闹不止，甚至能哭上半个小时一个小时。孩子为什么爱哭？对付这种爱哭的宝宝如何教育才是王道？
一、孩子为什么爱哭
一般来说，孩子爱哭的原因有两大方面，一是“先天型”，即孩子的先天气质为敏感、爱哭的类型；二是“后天型”，即父母的家庭教育方式不当所致。
1.先天气质导致孩子爱哭
以天生气质来说，不同气质的孩子有不同的表现类型，有的孩子很安静，有的孩子就很活跃，有的孩子爱哭，有的孩子能够接受各种各样的变化……
有些孩子天生敏感爱哭，常为小事发脾气、抱怨，即使没有什么不愉快的事情，想让他笑，也不容易。敏感和害羞、攻击性、爱交际等一样，是一个人的性格特点，是先天的。
敏感的孩子哭的事情很多，摔倒了、膝盖上有个小口子要哭，玩的东西被抢走了也哭。虽然他们常常哭，但是，一个敏感的孩子并不是不快活。他们往往很关心别人的情感、会同情别人、有较好观察力、能遵守规则，这些使他们的一生都有用。
哭对敏感的孩子来说，并都是坏事。哭一场以后会感觉得好过些。有的研究人员还发现，哭的人在情绪上和身体上比不爱哭的人要健康些，所以不要把哭认为是坏事。
2.哭只是获取的手段
现在的家长孩子生的少，太过宝贝孩子，怕孩子哭，所以，从小只要孩子哭，大人总是满足他、妥协，让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。
3.语言表达能力不够
由于家长或带孩子的人照顾太周到，从小孩子不必说话，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的语言表达应用能力无法成长，于是惯用哭闹动作来表达。
4.父母的态度过严厉
大人太凶，一点小事就对孩子疾言厉色，吓坏了孩子，使得孩子成了好哭的“小媳妇”以博取同情。
5.常常被父母所忽略
父母连孩子的基本需要都不能完全满足。如：父母不常陪伴、接近的孩子；或者大人总忙着照顾小的或忙着自己的事。孩子的基本心理需求：如：被爱或安全感等不满足，就会显得焦虑、不安，表现出来的是爱哭或不快乐的神情。
二、爱哭的宝宝怎么教育？1.理解孩子的敏感性
敏感的孩子感到疼痛的感觉比其他孩子更强烈，不准他们哭并非明智之举。父母应通过理解、同情、鼓励的方法，使他们逐渐坚强起来。
2.培养孩子的自尊心
缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣，因此提高孩子的自信自尊使孩子善于自我认可，产生成就感。不应该对孩子期望过高，要求他做超出能力之外的事。
3.让孩子用语言表达
教会孩子善于明白地表达自己的痛处，说清为什么要哭，这时妈妈给些安慰，可以减少哭的机会。
4.父母学会控制情绪
爱哭的孩子特别敏感，所以对大人的焦虑、紧张、愤怒、忧郁等情感，极易被影响，因此大人自己要放松，控制好自己的情感，不影响孩子。如果情绪已经表露，最好立即对孩子进行简单的解释，免得孩子不断地猜想，加重敏感。但不可将自己的情绪转向孩子，因为孩子没有必要承受父母的情绪。
5.多些鼓励少点批评
对孩子要少批评，多表扬，例如，“你自己把背心脱下来，真了不起”，“让我们看看衣服上的小狗，如果我们把它调到前面来，就更好了”。孩子做事没有达到大人所希望的那样，但他只要尽力了，就别批评他。假如孩子骄傲地告诉父母，“我自己洗手了”，父母不要急于指责他“把水洒得到处都是”，而应先鼓励他自己洗手是件好事，然后再帮助他把水擦掉。
6.多些温柔多些幽默
对敏感的孩子来说，大人瞪眼、失望的表情，都会此起反应，所以大人要有控制，更不要大声骂孩子，对他们温和与幽默或许效果更好，但当敏感的小孩做了错事时，也不要因怕他哭而不批评，要清楚地说明错在哪里。既不要斥责，也不能无原则。
7.别为孩子乱贴标签
不要对孩子贴上敏感、好哭的标签，否则以后就难以摘此标签。如要把孩子的敏感告诉老师或保姆的话，不要当着孩子的面，更不要动不动就针对孩子爱哭的事情进行议论。
对于性格懦弱、爱哭的孩子，必须要多给他们自己去面对难题的机会，不要凡事都包办，要多与人接触，培养出良好的性格。
8.不要恐吓贬低孩子
父母千万不要说下列贬低孩子存在价值的话。例如：“哭什么，不准哭，再哭下次就不带你出来。”“我不喜欢爱哭的孩子，不要再哭了﹗”
9.适当转移注意力
用不相干的问题来问孩子，转移注意力，也可以两个选择让他决定。如果他完全不满意你的建议，就抱起他，直接带离现场。
10.坚定而温和的淡化处理
对于由于不合理要求而哭闹不止的孩子以及由于任性、做错事大哭大闹的孩子，采用坚定而温和的淡化处理。父母绝不能心软或发脾气，一定要耐着性子。直到他冷静为止，再做适当的响应。无法满足他要的东西时，先告诉他还有东西比这个更好或是和他订下约定，要达成什么样的要求时才可以买。
爱心贴士：3岁的儿童已经开始可以接受家长的教导，但是还是比较固执，坚持自己的想法，有害怕和分离的焦虑；4岁的儿童基本可以正确表达自己的意见和要求，做一些成人赞赏的行为，情绪有间歇的波动，也有了明显的好恶；5～6岁的儿童则开始用语言表达自己的情绪，并具有良好的控制自己情绪的能力，有时能够接受别人的批评。从这样的过程来看，如果你的孩子到了四五岁，还是喜欢用哭来解决问题，表达情绪，就说明家长要改进自己的教育培养方式了。不要溺爱孩子，因为你保护得越周到，孩子得到锻炼的机会就越少，不仅是身体上对于各种感觉的体验不够，而且在心智上，因为对于大人过于依赖，缺少解决困难的经验，所以也会造成发展不成熟。这样在遇到问题的时候，他只会感到茫然一片。现在的家长孩子生的少，太过宝贝孩子，怕孩子哭，所以，从小只要孩子哭，大人总是满足他、妥协，让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。