早教知识

早教知识：忽视精神需求=情感虐待。

从由广东协同心理辅导管理中心举行的《儿童青少年心理问题识别与干预》系列产品完全免费心理状态健康养生讲座中获知,在我国1.五亿青少年儿童中受心态和工作压力困惑的就会有三千多万人。大中学生人群中心理健康问题的诊断率达到30%之上；在退学和休学的学员中，90%之上是因为心理问题而造成；自尽早已变成少年儿童青少年儿童身亡的第一位缘故。

当场资询：

11岁女孩为什么爱打同学们

父母到底怎样才可以在与儿女交往的全过程中事半功倍？10月29日精神卫生研究会心里咨询师技术专业联合会的十多位心理学专家完全免费为前去听专题讲座的父母开展了技术专业解释。有的父母还带著孩子一起来做心理辅导。在其中一个十一岁的小姑娘亚的小故事最耐人寻味。

权威专家宁布问小亚想问些什么问题。小亚犹豫一会儿，询问道：“为什么有那麼多的人想不开？”小亚的妈妈立即轻轻喝斥道：“你问这些事儿做什么？说说你自己的事儿！”以后，小亚再不肯张口。随后，由小亚的妈妈委托阐述。

亚妈妈：她关键存有2个难题：一是授课老是发愣，还常常打同学们；二是她老是喜欢看言情小说,并且最令她无法释怀的是，这段时间小亚对男孩子的兴趣爱好非常大。我认为她毫无疑问心理有问题。

A专家：十一岁的小姑娘早已刚开始进到青春发育期，对异性朋友造成兴趣爱好是一种一切正常的生理学和心理过程，也是一种本能反应，并并不是心理有问题。因此，爱看言情小说，也是这一年龄层的孩子的一种一切正常喜好。关键是在这个问题上，父母该怎样正确引导。对于小亚校园内爱打同学们况，将会跟父母对她的关心不足引发。

亚妈妈：不容易啊，尽管大家有时会打她，但家中从不要她家务劳动。

A专家：孩子一直就是你自身带的吗？

亚妈妈：大家有三个孩子，小亚是老二。由于家中孩子过多，小亚自小就交到姥姥带，之后送行别人寄养宠物，直至两岁半才领回来，领回来后，就送进了全托制的幼稚园。

A专家：这实际上便是难题的重要。孩子在五岁之前全是归属感的创建期，在这个阶段，务必由父母亲身照料。但是，从孩子出世没多久到上中小学，你都把孩子交到他人饲养。因此，你难以跟孩子创建亲密无间的母女关系。

亚老是授课不认真，还爱打同学们，实际上全是她从家人那边获得的关心太少，因此只能根据别的方式造成他人的关心。

权威专家：

很多父母不明白孩子心理状态规律性

广东医学院附设三院心理科副教授职称B29日在《父母做错了吗？》的培训讲座中强调，在我国的很多家中，对孩子文化素养的高度重视水平远远地高过对孩子个人素质的高度重视水平。因为很多父母不明白或忽略了少年儿童青春期心理发展趋势规律性，错过在儿女人格特质发展趋势关键时期中的正确对待，不但给儿女内心产生长期乃至不能挽留的损害，也给本身心里健康与全部家中产生危害。

B教授在专题讲座中强调，如今的家中，尤其是高文凭的家中早已非常少对孩子开展人体虐待。但感情虐待型父母并许多见。这类父母尽管在化学物质上与生活上对孩子沒有虐待，乃至是广结善缘、体贴入微，但她们会在不自觉的状况下忽视对孩子精神世界的要求，对孩子产生一种感情上的虐待。

从10月起，每个月的最后一个星期日，广东协同心理辅导管理中心都将在广州团校持续举行《儿童青少年心理问题识别与干预》系列产品完全免费专题讲座。

相关知识

不可忽视的早教知识！

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的不可忽视的早教知识！，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

亲子早教网小编深知孩子的成长和发展在早期阶段的重要性，因此亲子早教网小编特意整理了不可忽视的早教知识，希望能够给您带来一些启发和指导。

1. 新生儿期的早教：不要小看新生儿期的早教，尽管他们看似无法感知周围的世界，但他们的大脑发育正处于蓬勃发展的阶段。与宝宝建立良好的亲子关系是至关重要的，通过触摸、声音和面部表情等方式，让他们感受到父母的关爱和温暖。同时，适当的运动和按摩有助于宝宝的身体发育和肌肉控制。

2. 温暖的交流环境：在孩子的早期成长中，家庭环境起着至关重要的作用。营造一个温暖、和谐的交流环境，给孩子提供丰富多样的语言刺激，是培养孩子语言沟通能力的重要一环。家长们可以通过与宝宝的面对面交流，有意识地为他们展示世界并解释事物。

3. 早期阅读的重要性：阅读是培养孩子语言和智力发展的有效方法。从宝宝3个月起，可以开始为他们展示有图片和简单文字的启蒙读物，逐渐培养他们的阅读兴趣。通过和孩子互动讨论、提问问题和解释故事情节，能够促进他们的思维发展和语言表达能力。

4. 合理的生活习惯：规律的作息和健康的生活习惯对孩子的健康发展至关重要。定期的作息时间表和科学的饮食结构有助于维持宝宝的身体和神经系统的平衡。小提琴、钢琴等音乐活动以及绘画、手工等艺术创作都是促进孩子内心情感和智力发展的有效方式。

5. 全面发展的教育：早期教育应注重孩子的全面发展。早教的目标不仅仅是追求学业的优异，更重要的是培养孩子的身体素质、社交能力、创造力和情商等方面的发展。因此，家长们应该提供多样化的文化艺术、体育运动和社交活动，帮助孩子探索和发现自己的兴趣爱好。

6. 赋予孩子自主性：在早期教育中，亲子早教网小编们应该注重培养孩子的自主性和自亲子早教网小编管理能力。给予孩子一定的决策权，让他们在游戏和学习中有自己的选择空间，激发他们的好奇心和想象力。这种自主性的培养有助于提高孩子的责任感和解决问题的能力。

尊敬的家长朋友们，以上所述只是早教知识的冰山一角。早教工作需要家长和早教师的共同努力，通过持续的学习和改进，提供更好的教育环境和条件，为孩子的成长和发展铺就一条坚实的道路。

在这个早教知识丰富的时代，亲子早教网小编深感幸运能与您分享这些宝贵的经验和见解。希望这些信息能够激发您对早教的兴趣，并为您的孩子的成长带来积极的影响。让亲子早教网小编们共同努力，见证孩子的快乐、成长和成功！谢谢。

不可忽视的早教知识

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“不可忽视的早教知识”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

早教是指在宝宝出生至6岁期间，通过提供特定的教育和刺激，以促进婴儿和幼儿身心发展的过程。早期教育对儿童的成长至关重要，它不仅影响到儿童智力、情感和社交能力的发展，还对其未来学习和生活的成功产生深远影响。

早教涉及到多个领域的知识，包括婴幼儿心理学、教育学、神经科学、发育心理学等。早教师应具备相应的专业知识和技能，以提供最适合儿童发展的教育环境和教学方法。

首先需要了解儿童发展的特点和规律。从出生到6岁，婴幼儿的身体、智力、情感和社交能力都会发生巨大变化。早教师要了解每个阶段的发展特点，以确保教学内容的针对性和有效性。

在早教过程中，创造良好的教育环境至关重要。环境包括物质环境和人际环境两个方面。物质环境要提供丰富多样的玩具和教具，以促进婴幼儿的感官和运动发展。人际环境要包括关怀、支持和鼓励，让婴幼儿感受到安全和爱。

需要了解儿童学习的过程和方法。婴幼儿通过观察、模仿和亲身体验来学习世界。要提供丰富的学习材料和情境，鼓励婴幼儿主动探索和发现。通过玩耍和互动，婴幼儿能够培养语言、认知和社交能力。

还应该关注儿童的心理健康和情绪管理。婴幼儿在成长过程中会遇到各种情绪和挑战。要倾听婴幼儿的需求和情感表达，帮助他们建立积极的情绪管理能力。通过情感支持和积极的互动，早教师能够帮助婴幼儿建立自信和良好的社交关系。

早教也需要家庭和社会的支持。早教师应与家长保持紧密的合作。他们可以向家长传授早期教育知识和技能，帮助他们更好地照顾和教育儿童。同时，早教师还要与社会资源合作，提供更多的早期教育机会和服务。

亲子早教网小编认为，早教师需要掌握婴幼儿心理学、教育学等专业知识，并将其应用到实际的教学环境中。他们不仅要了解儿童发展的规律和特点，还要创造良好的教育环境，提供合适的学习材料和情境，关注儿童的心理健康和情绪管理，并与家长和社会合作，共同促进儿童的全面发展。早教是一项重要的工作，早教师将扮演着引导和帮助孩子们成长的角色。

父母勿忽视宝贝的心理需求

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“父母勿忽视宝贝的心理需求”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

原来，这位年轻的妈咪为了尽快恢复产前体型，宝贝未满月就为她找了个小保姆照料，自己什么也不管，连晚上睡觉也让宝贝跟着小保姆。宝贝得不到母爱以及人之初的情感交流和依偎父母怀中的乐趣，因而以哭闹“抗议”，进而发展成为心理疾病，直接影响了生长发育。

专家分析：日前，因父母无视关爱和教育不当等原因，引发宝贝的心理疾患不断增多。父母如果长期对宝贝熟视无睹，宝贝就很容易引发各种心理问题，直接影响宝贝的喂养效果，健康水平大打折扣。

生活中，我们看到很多妈咪非常关注给宝贝吃什么牌子的奶粉、喝多少毫升奶、添加多少辅食等等，想方设法给宝贝提供各种营养品，希望宝贝使劲吃，似乎吃多了，宝贝就健康了。但事实上，如果没有综合、科学合理的生活安排及照料，尤其对于6个月以上的宝贝，就容易出现大人想喂，宝贝不想吃的现象;或出现前面提到的那位宝贝的现象。这往往是由于妈咪忽略了宝贝在心理和情感上的需要，从而使宝贝形成了心理问题，影响了营养摄取。如果妈咪稍微关注一下宝贝在日常生活中心理上的需要，再加以科学合理的营养饮食，往往能够起到事半功倍的效果。宝贝不仅吃得开心，睡得香甜，而且身体也长得健康。

因此，国际喂养专家目前普遍建议把宝贝的营养健康同恰当的心理培养结合起来，让这些因素综合起来发挥作用。对1岁以下的宝贝，要根据各月龄的心理特点，安排一些让宝贝感到富有乐趣的活动。这样，一些诸如食欲不振、睡眠不良的健康问题也会逐渐消退，进而形成一套稳定的生理规律和良性的生活循环。

怎样在照料中满足宝贝的心理需求?

新生宝贝的心理需求：满足基本生理需求

新生宝贝情绪比较简单，主要是痛苦、厌恶、微笑反应。这些反应取决于他的生理需要是否得到满足，以及健康状况是否良好。吃饱了，睡足了，新生宝贝就愉快，表现为安安静静睡觉，有时候还会在睡梦中出现微笑反应。相反，如果饥饿、瞌睡或身体不舒服时，新生宝贝就痛苦，表现为哭闹、烦躁。遇到令人不快的不良气味或味道时，新生宝贝会以皱眉等反应来表示厌恶。

妈咪应给予的关怀：在这个时期，妈咪所要做的主要是提供婴儿舒适的生活环境，满足他的基本生理需要，也就是吃、喝、拉、撒、睡。

2-3个月宝贝的心理需求：渴求抚摩交流

2-3个月的宝贝情绪不再完全取决于生理的需要了，他开始有社会性的要求，比如需要爸爸和妈咪的抚摩，需要与人交流，而且也有了玩的要求。宝贝的情绪更丰富，当看到妈咪等熟悉的面孔，或者有人面对面地逗他时，会出现愉快的微笑。

妈咪应给予的关怀：这个阶段，妈咪需要多与宝贝肌肤接触，和宝贝说说话，逗宝贝玩玩，满足宝贝在情感上的需要。宝贝在情绪满足的基础上，会逐渐形成初步的生理作息规律，比如有相对固定的入睡时间，醒来吃奶的时间，每次吃奶的量，排便的量等都会逐渐稳定。

4-6个月宝贝的心理需求：喜欢动手活动

4-6个月的宝贝手的动作开始发育，喜欢抓握、摆弄东西。这时候，给宝贝提供一些能够用自己的手摆弄的玩具，往往能够让宝贝感兴趣，并产生愉快情绪。如果宝贝的活动要求受到限制，小宝贝就会开始生气。有的妈咪看到喂奶的时间到了，或者睡觉的时间到了，就把宝贝正在摆弄的玩具物品拿走，宝贝会表现出愤怒。

妈咪应给予的关怀：这个阶段，妈咪可以在宝贝吃饱了奶，精神旺盛的时候，满足宝贝对手部活动的兴趣，让他一次摆弄个够。玩累了，他入睡也会变得容易起来。

7-9个月宝贝的心理需求：需要安全感

7-9个月的宝贝感情色彩变得更为浓厚，明显地表现出对妈咪的偏爱。当陌生人出现时，可能停止微笑，并表现出警觉，甚至拒绝别人的摸、抱。对妈咪产生依恋感，从对妈咪的爱抚中获得安全感。这时候，宝贝在离开妈咪或其他抚养人时，会表现出焦虑、悲伤。与陌生人相处时，还会产生惧怕情绪。

妈咪应给予的关怀：这个阶段，妈咪对宝贝应该给予更多关怀。当宝贝表现出对妈咪的强烈依恋时，妈咪要满足他这种依恋感，比如在离开宝贝去上班的时候，和宝贝挥挥手再见;下班回来，和宝贝说说话，或者拿一本婴儿图书，和宝贝一起翻一翻，读一读。妈咪抑扬顿挫的声音，夸张逗乐的表情能够让宝贝从内而外体会到安全感。有了安全感，宝贝才能顺利地进食，健康地成长。

10-12个月宝贝的心理需求：希望探索

10-12个月的宝贝逐渐意识到自己身体的存在，他会咬自己的手，并因为咬痛而大哭。当宝贝到1岁时，能把自己的动作和动作的对象区分开来，把主观和客观世界区分开来。宝贝开始知道由于自己摇动了挂着的铃铛玩具，玩具就会发出声音，并从中认识到自己与事物的联系。有的宝贝喜欢把床上的各种玩具抓起来扔到床外，一边扔，还一边咿咿呀呀地高兴不已，这是宝贝自我意识的最初表现，宝贝开始通过自身的活动来探索外面的世界。

妈咪应给予的关怀：妈咪这时候应将房间中的危险物品放到宝贝够不到的地方，同时准备一些带绳的可以抛扔的毛绒玩具、塑料保龄球等，以满足宝贝这种喜欢抛扔和探索的愿望。这样的活动对于宝贝来说是一种很好的身体运动，活动量加大了，宝贝的消化就好，胃口也好。适度的身体疲劳对宝贝的睡眠也同样有益。

哪些早教知识不能忽视

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“哪些早教知识不能忽视”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

早教是指在孩子幼儿期进行的一系列有针对性的教育活动，旨在促进儿童健康成长、提升儿童智能和社交能力。作为一名早教师，了解并掌握一些早教知识是非常重要的。以下是一些不能忽视的早教知识内容。

1. 儿童发展阶段：早教师应该熟悉儿童的生理和心理发展的不同阶段，了解儿童在不同阶段的特点和需求。这样才能制定适合儿童发展的教育计划和活动。

2. 儿童保育与卫生：早教师需要了解儿童的基本保育需求，包括饮食、睡眠、个人卫生等方面。同时，还需要掌握儿童常见疾病的预防和识别方法，以便及时采取相应的措施。

3. 儿童认知发展：早期认知发展对儿童的智力和学习能力有着重要的影响。早教师需要了解儿童的认知发展规律，包括感知、注意力、记忆、思维等方面。并通过针对性的教育活动，帮助儿童发展认知能力。

4. 婴幼儿游戏教育：游戏是儿童学习和发展的重要方式。早教师需要熟悉不同年龄段儿童的游戏特点，并能提供适合他们参与的游戏活动，以促进儿童的综合能力和社交能力的发展。

5. 语言发展：儿童的语言发展对于他们的交流和沟通能力至关重要。早教师需要了解儿童语言的发展规律，并通过韵律、词汇、语法等教育活动，帮助儿童提高语言表达能力。

6. 社会情感发展：早教师应该关注儿童的社会情感发展，包括认同感、情绪管理、同理心等方面。通过教育活动和互动游戏，帮助儿童建立积极健康的社会情感。

7. 家庭教育指导：早教师需要与家长建立良好的沟通和合作关系，为他们提供早期教育的指导和帮助。帮助家长了解儿童的成长需求，并提供相应的教育方法和策略，帮助家庭提供良好的教育环境。

8. 学科教育：早教师需要具备一定的学科知识，如艺术、科学、数学、音乐等，以便为儿童提供多样化的学习和创造性的体验。

9. 创意与创新教育：早教师需要鼓励儿童的创造力和创新思维能力的发展。通过启发式教育和创意活动，培养儿童独立思考和解决问题的能力。

10. 个别化教育：每个儿童都有其独特的个人差异和发展需求。早教师需要针对每个儿童的特点和能力，制定个别化的教育计划和教学活动，帮助他们健康成长。

以上是一些早教师不能忽视的早教知识内容。早教师需要通过不断学习和实践，将这些知识应用到实际工作中，为儿童的全面发展提供专业的教育服务。