妈妈的胎教

孩子的蛮横，妈妈的无助？。

案例：

欢欢见他手上拿着新玩具，心动不已，连忙跑去抢夺，妈妈拉都拉不住，扭打间，欢欢把浩浩的脸都抓伤了。妈妈再次要明明道歉，谁知明明不听，还赌气地捶打妈妈，气得妈妈流下泪来。

早上，妈妈送欢欢上幼儿园，一进门，欢欢就四处寻找自己喜欢的蓝色椅子，却发现已经有人坐下了。妈妈劝欢欢坐别的椅子，他不肯，非要冲上去抢椅子，还把小朋友弄倒了。妈妈既生气又尴尬，批评了欢欢，要他道歉，可欢欢一声不吭扭头便走。这时，浩浩也来到了幼儿园，欢欢见他手上拿着新玩具，心动不已，连忙跑去抢夺，妈妈拉都拉不住，扭打间，欢欢把浩浩的脸都抓伤了。妈妈再次要欢欢道歉，谁知欢欢不听，还赌气地捶打妈妈，气得妈妈流下泪来。

专家剖析：

从案例中可以看出，明明属于典型的攻击型幼儿，性格特点表现为自私、多动、霸道、执拗。

生活背景

通过与明明父母的交流，老师了解到明明小时候患有脑积水，通过悉心治疗才逐渐好转。因此，爸爸妈妈对他有求必应，甚至到了放任、姑息、纵容的地步。一方面，父母对孩子的百般宠爱，造成了明明自私、霸道的性格;另一方面，父母的呵护关照又使得孩子与社会的接触受到了限制。所以到了幼儿园以后，明明不懂得协商、分享等交流方法，只得以攻击别人达到与其交往的目的。

社会环境

爱模仿是孩子的天性，但由于孩子辨别是非的能力较差，模仿带有一定的盲目性。明明父母为了开发孩子的智力，买了好多图书和影碟，其中不乏《奥特曼》之类充斥着武打暴力的VCD，挑起了孩子的好斗情结。结果无形中导致明明经常模仿“奥特曼”的动作，动辄就想以动画片中的方法解决问题，因此很容易出现攻击性的倾向。

性格特征

明明的生活圈子很小，家人的过度保护使他长时间得不到外界的关注，所以强烈渴望得到众人的重视。当明明第一次出现攻击性行为引起大家的紧张和制止时，让他误以为这种方式可以吸引外界的注意，特别是事后家长、老师一致的批评会让他有一种受到关注的满足感，反而没有意识到自身行为上的错误。

专家支招：

家园互助，共同引导

从案例分析可以看出，孩子的攻击性行为会严重影响其身心发展，如果不加以重视，必然会对他日后的成长造成阻碍。孩子的发展来自于社会、家庭、幼儿园等多方面的影响，在接受幼儿园教育时通常以集体教育、公共道德为特色，所以家长应积极配合幼儿园，共同纠正孩子的攻击性行为：

家庭和幼儿园的教育观点应该一致。幼儿园一般会鼓励孩子多看温馨健康、积极向上的节目，能给他的性格养成带来更多正面因素。所以在给孩子选择电视节目时，家长要站在孩子的角度，挑选一些有伙伴之间互助合作情节的图书和碟片，避免孩子接触过多带有暴力倾向的漫画和影视作品。

营造和幼儿园相似的平等环境。幼儿园会经常通过讲故事、玩游戏等方式传授给孩子一些与人交往的准则，家庭内虽不是集体环境，但家长仍应主动和孩子沟通，让孩子知道哪些行为是自私的、蛮横的、不利于平等交往的，同时家长也要以身作则，为孩子创造一个和谐的生活环境。

赏罚分明，宠爱有度。当孩子想采取攻击性行为达到目的时，家长要正面制止，对孩子进行严肃的批评和惩罚。应该教育孩子，任何伤害别人的举动都是交往的无效方式，只有有礼貌的请求和协商才能换来别人的善意，必要时还可以通过限制他玩玩具、看电视等措施惩罚他。但当孩子有进步时要及时表扬，从而强化孩子的正面行为。

避免过度保护，鼓励孩子与人交往。不要总把孩子拴在身边，鼓励孩子多和小朋友接触。家长要多带孩子走出家门，去广场、公园、商场等人多的场合，创造更多的条件让孩子学会与不同的人交流，在轻松愉快的氛围中体验交往的方法和乐趣，这些对孩子的身心发展有着积极意义。

教育孩子是一个系统的工程，无论家长还是幼儿园都不能推卸责任，只要共同理解，经常交流，互相配合，给孩子提供轻松愉快的生活环境，孩子一定能健康成长!

入学准备扩展阅读

妈妈出国对孩子的影响

时间是一条金河，又是一年开学季，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“妈妈出国对孩子的影响”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

答：从介绍中，知道你爱人已被公派出国深造，这当然是好事，希望她学成回国，与孩子团聚，尽母亲之责。

孩子与母亲分离，是一年“痛苦”的事，特别是两三岁的孩子，他的自我意识刚刚萌发，正处在第一反抗期，感受的“痛苦”会更大。不过，如果你能善待他，他的“痛苦”情绪会降到最低限度，甚至不发生什么问题。

你可以这样做：

1、心里不要紧张，每天做到有规律的生活，什么时候干什么，还是和妈妈在家的时候一样。

2、和老师密切联系，让教师给他更多的关爱，让小朋友和他多玩。

3、经常让孩子和妈妈打打电话，也可以写写信（你念给他听）。

4、过一两个月让孩子妈妈给他寄几张照片，让孩子一直有妈妈的形象在脑子里。妈妈走的时间不长，这样，妈妈的形象不会减弱，当然，也要寄孩子的照片给妈妈，以免过份思念，影响学习和生活。

5、假日里带孩子到游乐场所玩一玩，调剂一下生活，也可以带他到亲朋好友那里去，接触幼儿园和家庭以外的生活。

6、不要一切依赖幼儿园，你是孩子最亲近的人了，对于孩子的生长发育，你应该最关注。过三两个月，可带孩子到保健部门去做做检查，有什么健康方面的问题，也可以向他们咨询。

7、如有可能双方都录制一些录像带，托人带来带去，常常播放看一看，就好像和对方仍在一起，减少过份思念。

8、如果妈妈有假期，中途能回来看望，更好。

9、千万不要因为孩子没有妈妈在身边照看，就对他过份溺爱，百依百顺。如果是这样，很可能会养成一些不良习惯，以后妈妈回来，再改，就困难了。

10、不要认为就是由于妈妈出国，孩子才会这样、其实这两者并无很大的必然联系（联系可能会有一点）。主要在于你如何正确地对待他。给孩子更多的关爱，这是应该的，但不能看着孩子有不良习惯（如打人、任性、欺侮小朋友等）而不管。

11、最好有老人常来帮忙，比如换季时的衣物管理、有小病时的精心照顾、工件忙时能搭把手等。完全靠你一个人带他这一处半，恐怕是困难的。

12、如果孩子的爸爸妈妈两边的老人都不在当地，在外地又很难来，那么只好求助于亲好友了，要有人帮忙。

13、孩子有时会陷入到想妈妈而不能自拔的程度，如哭闹、不睡觉、不吃、不喝等。不要批评，而要安慰。带他买个玩具、到游乐场玩玩、看看动物园等，使情绪逐渐平息下去。

妈妈要帮助孩子迈好人生的第一步（幼儿入园指导）

前言：让孩子们尽快的适应幼儿园，最重要的还是要看家长们的工作做的是否到位，以下就让我们来详细的了解下孩子入园前，家长们都应该做那些事情吧，这对于宝宝入园适应很重要的噢！

“孩子要上幼儿园了”，这是一件让全家人都高兴的事情，可到了幼儿园，家长会担心“孩子不会吃饭怎么办”、“不爱去怎么办”、“小朋友会不会欺负我的孩子”等等，怎样才能帮助孩子迈好人生第一步呢？入园指导

熟悉环境确定好幼儿园后，家长可以带孩子到幼儿园玩一玩，看一看，让宝宝自己去发现有那么多小朋友在游戏，跑呀、跳呀、笑呀，心里有加入这个集体的愿望，让孩子觉得幼儿园是一个快乐的地方，有漂亮的环境，新颖的玩具，还有比家里多得多的小伙伴。

培养生活能力其实像睡觉、吃饭、穿鞋、入厕等细小环节都要让孩子自己试一试，鼓励孩子独自完成。例如睡觉，妈妈可以跟宝宝讲，妈妈爸爸有床，宝宝也有床，宝宝睡在自己的床上会有许多小礼物等着你，宝宝就会赶紧躺在床上乖乖地睡觉，宝宝睡着了，妈妈偷偷往枕头下放一块饼干、一个玩具、一本好看的书……每次的礼物要不一样，宝宝受到鼓励，时间长了就会养成独自睡觉的好习惯。

坚持送孩子3岁左右的孩子离开母亲，离开熟悉的家庭，面对一个新的集体和陌生的老师，必然会产生哭闹、紧张等现象，一定要坚持送孩子，能让孩子很快适应这个集体，如果送两天歇三天，或者中途到园巡视孩子，就会适得其反。入园须知

勤沟通两三岁的孩子还不能用完整的句子表达事物，“在幼儿园一天吃了多少、与小伙伴玩游戏了吗、大便了没有、喝水好吗”等都是家长最关心的，可是又不能从孩子口中得到答案，这就需要家长多和老师交流，及时得到孩子的信息。

本网站小编总结：幼儿园是孩子人生的基础，这就像是盖房子，若是地基打不好，房子盖的再美观也不过只是一座危楼，因此想要孩子走的更远，就要学会给孩子打好“地基”，但愿父母们都能够明白这个道理！

妈妈性格影响孩子的性格

儿童心理与性格

★冷漠严酷型妈妈：容易养成孤独型孩子

妈妈表现：有些单亲妈妈，在情感上稍显冷漠。她也许本来就没想要孩子，或许潜意识中把孩子看作自己不幸的根源。这种妈妈很少抱孩子，对孩子非常严厉，有些冷酷型单亲妈妈缺乏良好的情感疏通渠道，处于孤独的抑郁状态，对孩子的反应也是冷漠相待。

孩子心态：这种环境下成长的孩子，很容易被塑造成孤独儿童。孤独儿童往往惧怕亲密接触，因为依恋妈妈的渴望经常落空，并由此认为：我没有需要。孤独儿童的内心里，可能隐藏着一个不真实的自我，看起来独立，实际上却是否定自我的需要。

成长的烦恼：孤独儿童通常性格冷漠甚至冷酷，缺乏对生活的热情和追求。他们通常在事业上很成功，物质需求淡薄，独立并富于忍耐。然而，他们的婚姻生活通常充满曲折。常见的被配偶抱怨成冷血动物、冷酷无情的人，多半是孤独型人格。

家教EQ：孩子是非常需要爱和抚摩的，在国外，抚摩和拥抱甚至是治疗儿童孤独症的重要手段，刻意孤立孩子，不与他进行身体接触安抚，于他于己，都说不过去。

★控制型妈妈：容易养成回避型孩子

妈妈表现：出于爱护孩子的本能，或者出于难以掌控自己的生活而产生的怕遭到遗弃的恐惧，以及对孩子的过度依恋，有些单亲妈妈内心渴望完全掌控孩子的行为，而难以忍受与孩子的片刻分离。

孩子心态：这样的情况特别容易产生距离儿童。他们不害怕亲近，但总是小心保持自己与他人的距离；他们允许妈妈抱，但同时总是把脸扭到一边，不让妈妈亲。因为他们害怕过于亲近会使自己无法从妈妈的控制中逃脱。

成长的烦恼：距离儿童成人后，容易形成回避型人格。他们下意识地通过各种方法来回避家庭生活：长时间忙于工作，偏爱经常出差的工作，或总是埋头看书、看报、看电视。他们需要自己的空间，最喜欢那种来去自由的关系，当配偶企图保待一种亲密状态，或有进一步需求时，他们便会立即退缩，甚至生气：“你怎么没完没了？你要求得太多了。”

家教EQ：每个人都应该有自己的生活，你和孩子“相依为命”只是暂时的，把孩子当作自己的“小爱人”，只会使自己和孩子都感到一种无形的束缚。>>摇妈分享：按照“性格”给宝贝哺乳

育儿问答：

友晨熙2011问：怎样亲子互动，让孩子和我更亲近些？

特聘专家李巧红解答：孩子也喜欢能让自己觉得安全、快乐的人，只要你爱他，你会不由自主的用各种方式让孩子觉得你爱他，多抱抱、多抚摸、多有些肢体接触。

孩子的性格培养

★忽略型妈妈：容易养成追求型孩子

妈妈表现：有些妈妈因为忙，或许是性格使然，表现出缺乏耐心的一面，她们总想快点从教育孩子的负担中解脱出来，所以，鼓励甚至强迫孩子过早地开始探索和独立。

孩子心态：幼儿独立尝试对世界的探索时，如果得不到来自父母的情感支持，就容易造成他对独立的恐惧。他们知道如何通过讨好妈妈做出好孩子的样子，或找出各种借口来赢得妈妈的注意力。他们缺乏必要的安全感，害怕离开妈妈，需要不断反复地确证是否有人随时都在关心自己。

成长的烦恼：这样的孩子，成年后通常表现出追求型人格。他们害怕被抛弃，为了保持与配偶的亲密关系，总是力图取悦对方，为对方做一切力所能及的事，成为“贤妻良母”或“五好丈夫”。但这种关系却可能使对方感到窒息，而自己也常常吃力不讨好，暗自伤心，感叹“活得太累”。

家教EQ：除了教，孩子仍是需要“养”的。帮助孩子建立正面的自信，需要妈妈足够的耐心，同样需要足够的时间，这点上似乎没有捷径可走。

★矛盾多变型妈妈：容易养成依恋型孩子

妈妈表现：单亲妈妈一般都有经济上的压力，承担着繁忙的工作。对孩子依恋的需要，有时能满足，有时则迫于无奈忍痛“割爱”；加之重压下的妈妈，自己情绪也难以稳定，有时不免冷淡烦躁，有时对孩子又呵护有加。

孩子心态：这样的环境很难帮助孩子建立起稳定的安全感。潜意识里，他会认为，只有不断哭闹，才能得到自己所需要的爱和关注，并经常感到愉快、满足和愤怒、伤心交替出现，不由地对妈妈形成爱恨并存的矛盾情感。

成长的烦恼：这些孩子成人后，一旦进入亲密关系，依恋倾向就会明显表现出来：他们对亲密接触的要求似乎永无止境，往往要求对方时时刻刻关注自己，难以容忍丝毫的忽视和冷遇。他们习惯性地使用生气、吵闹和威胁等手段，迫使异性关心自己，满足自己的心理需要，强烈的不安全感使他们心生嫉妒和猜疑，无论对方如何表白，他们都无法真正地信任对方。

家教EQ：日常生活里，刻意避免这种自相矛盾的不稳定的情感和情绪表达，在言语和行为上给予肯定，让他知道，不管妈妈怎么忙，他都始终如一地拥有妈妈的爱。

因此，妈妈应该知道自己性格的弱点，而从抚育孩子的过程中要避免让宝宝受到影响，采取扬长避短的措施。多向有经验的人士学习。>>警惕！妈妈的这些问题易导致孩子性格缺陷

育儿问答：

友周黑鸭小妞问：宝宝有点儿自卑，缺乏自信怎么办？

特聘专家崔军(向他提问)解答：父母应该学会接纳、尊重、关怀、无条件的爱和真诚地赞美、肯定孩子。如果父母很少赞美孩子，孩子根本不知道有什么优点；如果老是批评孩子，孩子就会显得一无是处，显得自卑。不要对孩子进行挖苦和讽刺，影响宝宝的进步，容易造成宝宝自卑心理。>>看看其他专家的解答

妈妈与孩子共读的16法则

1、看书时要和宝宝一起看，边看边给宝宝讲，手指要指着画面(或文字)，让宝宝的目光集中到画面(或文字)上来。

2、让孩子学习某方面的知识不是讲几次卡片、挂图、书就够了，而是要反复看，基本上反复看的时间不少于一个月。

3、临睡前不讲吓人的故事，免得孩子做噩梦。

4、不苛求孩子会背，会写，免得孩子觉得是负担，今后讨厌看书学习。

5、讲完故事后，提一些启发性的问题，引导孩子思考，考察孩子是否听懂。

6、故事一次讲完，不能讲一半剩一半(除非讲着讲着孩子睡着了)。

7、温故知新。在孩子成长的过程中，他以前看过的卡片、挂图、书依旧可以用来学习，家长只需将知识的外延延伸就可以(如仅是一张苹果的图案和文字的卡片，家长可以告诉孩子，苹果是红色的、口味酸甜、长得圆圆的、苹果和梨、桃都结在树上，它们都属于水果等等)。

8、读书时要有角色意识，如读老人说话时，声音要显得苍老些，读到小孩子说话时，声音应要显得稚嫩些。读书的语气也要和内容相符。

9、看书时要注意距离，宝宝前几个月可躺着，将卡片举在眼上方一定距离看，当他可以坐着时，就要坐起来看，而且看书的光线要好。临睡前给孩子讲故事，就不要让孩子看着书了，因为光线弱，而且孩子躺着，不利于孩子视力。

10、书要放在固定的某处，如床头桌上、书架上、茶几上，培养孩子的条理性，如果书出现破损，要及时用透明胶条或胶水粘上，培养孩子爱护图书的习惯。

11、讲故事时，孩子可能会提一些莫名其妙的问题(如：小鸡为什么吃小虫?妈妈可以告诉他：小鸡肚子饿。小鸡为什么肚子饿?……)，妈妈要满足孩子的求知欲，给他解释清楚。

12、2—3岁的孩子会有初步的性别意识，一般男孩子喜欢看兵器、汽车等书，女孩喜难看花草等书，家长要尊重和引导他们的爱好，让他们按社会认可的性别来发展，避免日后生理性别与心理性别不符。

13、读书不可超前太多，1岁的孩子给他讲3岁孩子看的书，孩子会没兴趣的。

14、书不要一次买太多，一般手中的书看得差不多了，孩子也基本都掌握了，再去买一二本新的，3岁以上的孩子可带着一起去购书。

15、孩子想看时陪他看，如果孩子不想看，家长不可强求。

16、孩子想看哪本书，就给他讲哪本，不是妈妈愿让孩子看哪本就给宝宝讲哪本。

你是孩子眼中的坏妈妈吗？

在妈妈眼中，每个孩子都是宝贝。可在宝贝们心中，并不见得每个妈妈都是天使。可别小看这些古灵精怪的小人儿，在他们眼中，妈妈们可爱又可恨：有时是天使，有时是魔鬼；有时很美丽，有时很邋遢；有时很可爱，有时很可恶……

妈妈何时学会尊重我

讲述人：凌辉男15岁

从小到大，妈妈管我很严，我完全没有隐私可言。初中时，有一次我发现上了锁的日记本被打开了，妈妈却在一旁假装淡定地说，她只是帮我收拾了一下抽屉，顺便看了一下。假期，同学约我出去玩，她总能找到千奇百怪的理由把我留下。她还常常有意无意在我面前说某某怎么不好，而那个人是我最好的朋友。

【坏妈妈表现】控制欲强；喜欢窥探孩子隐私；攻击孩子的朋友；不懂尊重；干涉孩子自由；完美主义，习惯性否定一切。

【网友辣评】有些妈妈真是劳心劳力又不讨好，谁让她们把孩子看作自己的私人物品不肯给一点独立的空间呢？都说人心最难控制，好妈妈懂得尊重孩子和他们的朋友，给他们独立的空间。妈妈们别做纸老虎了，多一点理解就能赢得孩子的心，何乐而不为呢？

妈妈让我感到很压抑

讲述人：刘晓光男10岁

一提起妈妈，我就想到她发怒的脸。她似乎总是心情不好，老是为一些小事发脾气：比如爸爸喝酒了，我考试考砸了……老实说，我很怕她。我也很怕犯错误，只要我做错一点事，她除了责怪我，还会没完没了地喋喋不休。

【坏妈妈表现】不懂得关心和爱；乱发脾气；当面批评孩子；爱唠叨；过于强势；苛责；不能做到言传身教。

【网友辣评】把自己的不如意迁怒到孩子身上，是做妈妈的失败。没有人有义务承担你莫名的坏情绪，就算是你赋予生命的孩子。相信每个妈妈都是爱孩子的，但好妈妈给孩子的都是温暖和爱。平时多给孩子一些微笑，他们的心灵才会因此而变得阳光。

传统好妈妈PK现代好妈妈

传统好妈妈标准：

1.善于理家，如清扫、做饭、做针线活等；

2.照顾孩子，安排好子女的吃饭、穿衣、洗漱、安全等；

3.训练孩子懂规矩，养成良好习惯，安排孩子的生活；

4.教育孩子守秩序，听话，奖励他们的好行为，纠正他们的错误；

5.培养孩子的良好道德和性格，建立宗教信仰等。

现代好妈妈标准：

1.培养孩子的自信心，鼓励其独立性，教他们适应生活；

2.注意孩子的情绪发展，使孩子保持愉快、满足的情绪状态；

3.促进孩子的心理发展，培养他们的阅读和计算能力；

4.爱孩子，与孩子分享快乐，引导其在儿童水平上安排生活；

5.对孩子说的话感兴趣，解答孩子提出的问题；

6.镇定、愉快，有幽默感，经常面带笑容。

妈妈让我很没面子

讲述人：蒋子菡女6岁

在家里，妈妈当我空气似的。我吃饭穿衣上学放学都是爷爷奶奶管，妈妈爱玩，却去哪都不带我。有时她心情好答应带我去海洋世界，可是你别指望她会遵守承诺，她总是一转身就忘了。到了约定的时间，等我高高兴兴地打扮好，她早就跑得没影儿了。我幼儿园大班都快毕业了，一次难得她来接我放学，结果却穿得很奇怪：她很胖，却穿很紧的衣服，妆也化得不好看，还穿着拖鞋。我的好朋友问我，你们家怎么请了这么丑一个阿姨啊？我觉得很丢脸。

【坏妈妈表现】邋遢，不爱打扮；耍赖，说话不算数；自私，只顾自己玩；对爸爸比对宝宝好，让宝宝吃醋了。

【网友辣评】每个幼儿都希望自己有一个外表漂亮的妈妈，因为他们还处于用眼睛看世界的阶段，并不懂得“心灵美”之类深奥的道理。聪明的妈妈会注重自己的形象，而且不会对孩子耍赖，说到一定做到。否则，可别怪宝贝们质疑你的“人品”，他们最恨不拿自己当回事的人了。

聪明的妈妈是如何教育孩子的

你算是一个聪明的妈妈吗，你都是采用怎样教育孩子的方式，来教育孩子的，想必那个家长都想成为一个优秀的家长，怎样才能出现这样的家长呢，通过下面的故事来详细的了解一下。

第一个故事：五音不全的妈妈也要给孩子唱歌

有一次，我抱着刚出生两个月的小女儿看电视。刚好电视里播放某公司的广告，画面是小兔子边打鼓边唱歌，宝宝看着就咯咯地笑起来。后来每次播放这个广告时宝宝都会笑个不停。我当时为一个出生刚两个月的婴儿就能分辨出愉悦的声音而感到惊奇。

心理学家沃特海默（Wertheimer） 曾经针对初生婴儿做过听力实验。他在分娩室里把手表交替放到婴儿的左边和右边。把手表放到左边，孩子就会把头转到左边，放到右边，他就会把头扭到右边，并且眼睛也跟着转动，希望看到东西。

日本的妇产科大夫和美国的一些专家们曾经给刚出生后哭泣的婴儿听录好了的胎内音，结果不久婴儿就能安然入睡。专家们认为这是因为婴儿在妈妈体内时听过胎内声音的缘故。这也足够证明胎儿是可以听到声音的。

婴儿虽然不会说话，但只要听到妈妈用愉快的声音说话或唱歌，听到音乐，他们就会以自己独特的方式积累着知识。但妈妈也不能一天24小时都播放音乐，这样孩子容易失去兴趣，也有可能干脆漠视音乐。在宝宝醒着时，变换招数为他改变环境才是最好的方法。

爸妈唱的摇篮曲、朗诵的童诗都能让孩子充实自己。有人认为自己五音不全，或是歌唱得不太好而不愿意给孩子唱歌，但并不是只有歌唱家才有给孩子唱歌的特权，孩子更喜欢妈妈哼的那种传统小调。早期教育

第二个故事：请给孩子自己吃饭的机会

以前幼儿教育杂志《妈妈和宝宝》曾经刊登过着名演员严樱兰教育孩子的文章。这篇文章讲的是关于不爱吃饭的孩子的典型事例：

我精心为孩子做了各种食物都无济于事，孩子越来越瘦，越来越虚弱。当时他除了喝饮料、吃零食外基本上不吃饭。每到吃饭时间我都要端着碗到处追着孩子喂。有几次实在是没有办法，我把勺子扔到院子里就哭了起来。当时真是伤心透了。

有一次，我在广播里的幼儿教育节目中听到“不要总是强迫孩子吃饭”。当时我觉得要是不强迫孩子吃饭的话，孩子可能会饿死，但我还是下决心听从专家的建议。之后的两天里，我痛苦地看着孩子，生怕他出事。到第三天，孩子终于主动要求吃饭，我就顺其自然地给他盛了饭。从那时开始，孩子爱吃饭了，身体也越来越结实了。

刚过周岁的宝宝喜欢用双手扶着饭桌站起来，然后用手抓东西吃。这时候可以做小小的肉丸或把食物切成小块放到孩子面前。一开始，宝宝只会用手抓，而且很多食物都会掉到地上，可以在宝宝坐着的地方铺上报纸或塑料布，这样吃完后也比较容易收拾，慢慢地他就能学会用勺子或叉子了。有的妈妈嫌宝宝自己吃饭太费事，收拾起来也麻烦，就直接给宝宝喂，这样会让孩子失去吃饭的主动性。

不管是谁，一开始做事时都不会太熟练。没有练习的机会怎么能熟练地应用呢？给宝宝一个笨手笨脚的机会吧。 宝宝自己吃完后，妈妈不应该说：“怎么搞的？掉的比吃的还多？”而应该说：“哎呀，宝宝太了不起了，都能自己吃饭了！”这是对孩子的一种认可，他可以从中获得成就感。这样父母就不会因为吃饭的事每次都要跟孩子进行一场战争了。幼儿教育网

对于不爱吃饭的孩子，妈妈要狠下心来，把饭菜摆好后先叫孩子来吃饭，如果孩子不过来，也不要理他。一开始孩子可能还以为妈妈会像过去那样到处追着喂，即使不吃，也会给别的零食。但只要家里人都不理睬孩子，孩子总有感到肚子饿的时候，到时他们自然会主动要求吃饭。

这看上去虽然有些残忍，但父母必须意志坚定。一般情况下，孩子肚子饿时就会主动想吃饭了。这点父母倒可以放心。

第三个故事：让孩子感到心灵的幸福

在美国时，我读过一则颇令人感动的故事。

在瀑布城一个富裕而又很有名望的家庭里，有个智商只有70的儿子。这家的母亲拜托在同一个城市里经营饭店的一位朋友，让自己的儿子在他的饭店里打工，专门负责削土豆皮。饭店的主人说：“像你们这样富裕而赫赫有名的家庭怎么能让儿子干这种活呢？”这位母亲说：“我知道自己儿子的能力。我儿子在削土豆皮时会感到快乐幸福，因为这个工作符合他的能力。”

对大多数父母来说，接受孩子的缺点是痛苦的。因为这与父母的体面、欲望和期待不相符。东方国家的父母总喜欢拿自家孩子与别人家的相比，觉得自家孩子胜出才有面子。几乎所有的人都已经习惯了这种竞争，非让自家的孩子考第一名不可。其实每个孩子都是不同的，每个孩子都有他值得骄傲的地方。早期教育网

如果大人总想以某种标准来教育孩子的话，孩子和父母之间就会产生隔阂，而这只会让孩子感到不幸。父母不要把家里的老大和老二作比较，更不要把自家孩子和邻居家孩子作比较，这和我们不能强迫喜欢历史的孩子去当法官是一个道理。

孩子需要感受到真心的爱。每一个人的天赋都不一样，所以知觉、思维能力以及动手的能力都不一样。有的宝宝反应敏捷、表情丰富，而有的宝宝反应迟钝、表情僵硬。父母总想按自己的意愿来改变孩子，要不然就干脆放任不管，如果这样做，宝宝就无法茁壮成长。每个家庭都应该根据孩子的能力、情绪和态度寻找适合孩子的方法来爱孩子。

父母千万别以为可以按自己的想法来改变孩子，这是不可能的，应该找出适合孩子的教育方法。也许老大喜欢父母用胳肢或语言来表达关爱；而老二可能喜欢紧紧的拥抱或温柔的话语。我们喜欢用养育第1个孩子时学会的方法来教育第 个乃至第3个孩子，但养育每个孩子的方法不应该一模一样，应该用孩子能感受到爱的方式来养育孩子。

如今已经不是只要学习好就能成功的时代了。那些思维、判断力和行动力都与众不同的孩子才能取得最终的成功。幼儿教育

第四个故事：给孩子尽情玩耍的自由

以前我当幼儿园老师时见过这样的情景：有个叫英勋的孩子在饭桌上放了一个女娃娃并且停地抽打它，这样的抽打持续了５分钟。当时我只是远远地看着他，没有立即去制止，但觉得问题相当严重。后来我去他家做家访才得知英勋刚刚有了妹妹。性格内向的英勋觉得妹妹夺走了爸妈对他的爱，就特别厌恶妹妹，所以才会在幼儿园里抽打玩具娃娃以排遣内心的愤怒。

一旦孩子心里积累了痛苦和挫败感，就会产生情绪问题。有时候这种情绪上的问题很难医治。一旦情绪有问题，再聪明的孩子也难充分发挥其能力。

有个叫迪克斯的孩子拥有天才的头脑，却因为情绪问题被认为是弱智儿。6 岁之前他一直被误认为是傻孩子，但后来通过游戏的治疗方法消除了心理疾病。迪克斯不但变得正常了，而且还上了“天才学校”。

小时候是通过玩耍来学习的时期。埃里克森曾经观察过孩子是怎么玩的。30 年后他重新找到了当年观察过的孩子，看长大以后的他们是怎么生活的。结果发现，小时候爱玩的孩子长大以后能够把生活安排得非常有趣。

孩子在玩的过程中学会生活的方法并释放出内心的压力，但更重要的是，孩子可以通过玩形成学习概念。

本网站小编总结 ：如果父母总把玩和学习硬性区别开来，给孩子留下学习是好的，玩是不好的印象，孩子反而更想偷偷地玩。所以从小就应该让孩子玩个痛快。对于这些家长都是聪明的妈妈们所会做的。

妈妈，你会表达对孩子的爱么？

“爱”的表达方式不只是说“爱”

爱的表达，不必是随时随地口口声声“宝贝，我爱你”，这对一些人，特别是父亲来说，可能有一定难度。其实，表达对孩子的爱，方式不止一种，也不仅仅是说出来。不妨试试以下五种方式，用它们也可以表达对孩子的“爱”。

由衷地欣赏孩子

不说“我爱你”，还是有别的很多东西可以说，特别是在特定场景之下：孩子拼装成了一个乐高小汽车，“秀”给你看，对他说：“真棒！”或者“太好了！”早上起来孩子自己把衣服穿上了，也可以对他说：“真乖！越来越能干了！”孩子在幼儿园表现并非很好，甚至被老师批评，但是，请您告诉他“没事，在我看来你是最棒的孩子，我相信你一定能做得很棒！”

不是要让你做“父母拉拉队”没完没了地赞美夸奖孩子，而是要让孩子感到你的关注和重视。等孩子慢慢长大懂事，他自然也会明白你的赞美其实是对自己的“爱”和鼓励。他会由衷地感谢父母对自己的赞许，感谢父母对自己的爱。

全职母亲、职业撰稿人。育有二子，曾求学、工作和生活于澳大利亚、德国和日本。主张以理性、自然和现代理念的方式来养育下一代。

对孩子热衷的事情表示欣赏和理解

这会让孩子格外自信和满足。即使他要看的《喜羊羊和灰太狼》不是你的水准，但如果每次看到灰太狼孩子都会兴奋地跳起来的话，你不妨想一下，其实你已经找到一个能和孩子走得更近、聊得更多的话题了，这多好啊。通过孩子感兴趣的事和话题，你们的关系慢慢变得亲密，只要你善于引导，说不定能激发孩子将喜欢的事做出大成就来呢！

哪怕只是和孩子“套近乎”，总有一天，你的孩子也会到不喜欢看《喜羊羊和灰太狼》的年纪，那时他就会明白，儿时自己的父母为什么会陪着自己看那些“幼稚”的东西，那是　因为“爱”！

给孩子你的时间

这是最宝贵的东西。给他一段全心全意的时间，不必兴师动众地去动物园、科学馆之类的，一起念本书、搭搭积木、帮他吹气球、修理他的小汽车，就可以让孩子满足几个小时，甚至几天了。有父母坐在旁边响应自己的需要，看自己做事情，还有比这更能让人觉得被爱包围的吗？

跟孩子一起做他喜欢的事情。周末的时候，陪他一起看碟，为大雄和哆啦A梦的穿越时空的游历喝彩，或者跟他一起游戏，让他们觉得你虽然不得不去工作，但却真心喜欢跟他们在一起度过的时光，这会让他们觉得自己的一切格外有价值。

给孩子礼物

你不想让孩子养成随时讨要礼物的习惯，但时不时地给他一个小惊喜也是不错的，尤其是在他表现不错的时候。不必都是玩具，今天能多吃一块糖果、能多要求和你玩一个小时、能开着灯睡觉都是“礼物”，哪怕是麦当劳里的儿童餐附赠玩具，带给孩子，孩子也会高兴的。带孩子去超市买东西，可以让他挑选一两样自己喜欢的东西。如果平时你是限制他喝饮料的，那么此时允许他选上一瓶花里胡哨的酸奶饮料，他一定会喜出望外。

给孩子的礼物不必是昂贵的，300元的遥控汽车和几块钱一个的扭蛋带来的快乐是相差无几的，关键是礼物的出处是你，而礼物源于“爱”。

充分体谅孩子的感受

孩子摔倒了，虽然不必每次都急着去把他扶起来，但在他确实摔痛了的时候，去帮助他一下，抱抱他，关切却不过分地问他：“痛吗？摔哪里了？”远较“宝宝自己爬起来，你要做个坚强的人”有人情味。因为孩子摔跤了，甚至摔哭了，一定是痛的，你说“不痛爬起来”，虽然意在鼓励孩子坚强独立，但却否认了孩子的真实感觉，孩子一定会反感的：我明明痛啊！妈妈是怎么了，为什么这么不在乎我？

必要的关心和关爱，其实可以让孩子更快地止住哭泣，并坚强起来：因为他的情感已经得到了承认，疼痛了有人关切自己的感受，他知道你的疼惜，也会用自己的坚强来回报你。

在表达爱的同时，要关注孩子的感受

很多父母会苦恼，自己已经在对孩子“献殷勤”了，怎么孩子却爱理不理，甚至还表现出反感呢？那是因为你虽然学习了该如何表达爱，但是却没有考虑到孩子是否能接受。

爱需要以孩子能接受的方式表达

你选择了送礼物的方式表达爱意，但是孩子当下就想你抱抱他、亲亲他，其他什么也不要；你选择了陪孩子玩一个下午，但是孩子当时只想在那儿不受打扰地看自己喜欢的动画片；你给了孩子许多的夸奖，但是他还想要一个心仪已久的玩具，所以对你的夸奖表现得不那么兴奋。

所以，当你在表达爱意前，要了解孩子是否能接受并认同这种方式。如果孩子没法接受，那就换一种方式，换一种孩子可以接受的方式。或是在不同场合和情况下，运用不同方式，只要你的孩子能感受到并喜欢，那就对了。

像我很喜欢用亲吻的方式来表达爱意，但是有整整三个月的时间，我的小儿子不要我亲他。可以抱可以搂，就是不许亲。我被遏制了几次之后，也只好放弃。我想：也许他开始意识到自己是个“男子汉”了，不能再被妈妈亲来亲去，所以，我将亲吻换成了拥抱，并附上一句“妈妈，爱你”。

爱需要以没有压力的方式表达

过分的关怀，随时随地的干预，不顾孩子的意愿，不管孩子是否需要，其实是以爱的名义来满足家长自身的焦虑。爱本是促进和激发人的成长的，但此时的爱，是压迫。让孩子满足自己的愿望，即使偶尔越界，也没有关系。不苛责，不追究，不强求，也是一种爱的表达。

我们一家圣诞节去北京，－10℃的天气，我儿子就是不要穿外套。我一向的理论是孩子不穿衣服是因为他们不冷，冷了自然就会穿，但这次的事实挑战了我的逻辑。－10℃怎么会不冷呢？

在－10℃的天气里，我没有办法再轻松自如。我把衣服一直拎在手上，可儿子即使冷得直叫“我们回宾馆去吧”也不愿伸手来把衣服穿上。我强忍着没有强迫他，但不断跟他说：“天气这么冷，你应该穿上衣服，但你不穿，妈妈就帮你拿着吧。想穿的时候，到妈妈这里来。”我希望他明白，有个人永远在担心他，只要他需要那个人，就是我，会一直给予他需要。

爱需要以没有回报的方式表达

爱是不需要回报的，是无私的，这点在父母身上表现得最为明显。但很多时候，父母也会希望得到回馈，尤其是当自己说了“宝宝，妈妈爱你”后，要是宝宝说“我最喜欢的人是妈妈”，你是不是会无比雀跃？但这样的爱的互换，可能会对宝宝造成负担，他会因为无法回应你的爱，而开始逃避你，甚至害怕接受你的爱意。

我每天和儿子说“我爱你”，有一天，他回了我句“我知道”。于是，我很期待还很迫切地问“那你爱谁？”他说“我最爱哥哥！”当时，我真后悔自己问了不该问的问题。之后几天，我看到我的大儿子，竟然产生了一股醋意。我开始纠正自己，我想我每天和孩子说的那些，为他付出的，是希望自己成为他最爱的人么？不是！我是希望他知道他是被爱的，希望他感受到，并懂得爱和被爱。所以，不管他现在最爱的是哥哥，还是将来爱他的妻子，只要他是快乐的，爱着，并一直被爱着就够了。