胎教早教故事

早教故事：高速公路上的激战。

我奶奶“一无所有”住在乡下的一个叫派利茨村的小村庄里。那边有非常历史悠久的房屋，非常历史悠久的树木和一个山湖。山湖叫派利茨湖。这种我还在前边也讲已过。幼儿

爸爸开了他刚买的车带大家去那。他的车非常小，是日本国货。坐位恰好合适一个“小”家中再再加一条狗。我务必坐着后边的少年儿童坐位上，也要卡紧安全带。从我的位置能够 清晰地见到前边的风景。缺憾的是沒有狗座。“蓬蓬头”能够 将头放到我的腿上，那样我能抚摩它，维护它。幼儿

在高速路上驾车能看得很远。我能好好地观查爸爸妈妈的身影。爸爸早已秃头，一闪一闪的。妈妈的秀发也闪着光，如同刚到了漆料的檀木。相信，便是冰雪女王从后看，也不会有那么漂亮。假如稍微往周围挪一挪，就会从后视镜里见到爸爸的双眼。他也已经根据后视镜看我。由于我很喜欢爸爸，因此就把手指尖放到嘴边，随后翻过爸爸的肩部向他亲亲表情。爸爸高兴极了。

很多大货车从大家周围“刷”的一声掠过，仿佛全部驾驶员不管怎样还要超出大家一样。或许她们匆匆忙忙地压根沒有注意到，道旁山林里的绿叶多么的漂亮，他们正用枝杈向过路人挥手三鞠躬呢。如今早已是五月份了，青草地上盛开了橙黄色的蒲公英花。假如低一下头，通过窗户往上面看，就能看到鹤已经蓝蓝的天空上翱翔。我好像听到了他们洪亮的鸣叫声。但假如一辆那么小的车在高速路上放每钟头一百二十千米的速率行车，就会传出不好听的噪声，令人既听不到讲话，也听不到鸟的叫声。

妈妈转回过头，将会想跟我说哪些非常关键的事儿。她的嘴伸开又闭上，但我也不知道他说了些哪些。如同当电视机里在线播放一个不尽人意的广告宣传时，把响声合上一样，只有见到电视机里的人傻傻的地做一些怪姿势。妈妈用无名指偏向前边的汽车挡风玻璃，我爸爸赶快刹车踏板，原先前边已经进行一场汽车比赛，每辆都想超出伙伴。大家如今以小乌龟一样的速率前行。爸爸一边渐渐地在车上，一边说：“它是一场攻坚战。”

大家的小车跟随一辆跑得很快的载重车驶上快速道路，可是，大家后边的那辆奔驰车很不高兴地用灯光效果发信号，想把大家挤到旁边去。终于明白，为何该辆车老想占好部位，便说：“爸爸，大家的轿车那么小，能够 从载重车的车胎中间穿以往。”幼儿

可是他是害怕那么做的。后边的奔驰车不断灯光，再次挤大家。我觉得它那样做太过分了。我开启安全带，跪在坐椅上，从后挡风玻璃向外望。奔驰车驾驶员把车开的离大家的车是那麼地近，我觉得，他是在用保险杆推着大家前行。我对着那驾驶员咧着我那恐怖的豁牙，而且用劲怪笑，結果竟使他担心得缓减时速。

我们可以再次在快速道路上行车。当那辆载重车超出另一辆车时，大家也超出来到。爸爸接着把车调到慢车网上，奔驰车一下子超了以往。妈妈问爸爸：“你了解为何前边这些车内的高贵的人要在大家眼前迟疑不决吗？”

爸爸从后视镜里向我眨了眨眼。

大家总算下了高速路。农村的大路是这么漂亮。爸爸熟练地拐了一个弯。大家的小车像走“八”字一样强烈晃动起来，大家也跟随歪七扭八，如同喝醉酒酒一样。我认为情绪棒极了。以便让大家都与我一起享有那样的好心态，我高声唱出了一支从收录机里听说的的歌儿：

“我爸爸有一个秃顶顶，我爸爸是个伟大的人。”

幼儿将会就是我唱得太超好听了，“蓬蓬头”也跟随一起唱开过，传出“呜呜呜”的响声。但我爸爸妈妈对这种并没什么兴趣，由于大家早已开入姥姥的村庄。过一会儿，车就停在了姥姥家的大门口。

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早教知识：让孩子走上成功的道路

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教知识：让孩子走上成功的道路”，希望对您的工作和生活有所帮助。

早教是每个家庭都非常重视的教育阶段，它是培养儿童更全面发展的重要环节。早期教育不仅仅是为了学习知识，更重要的是为儿童的成长奠定良好的基础，为他们走上成功的道路打下坚实的基石。在这里，亲子早教网小编将介绍一些让孩子走上成功的道路的早教知识。

早期教育的核心是全面发展。全面发展包括智力、情感、社交和体能的发展。在智力方面，亲子早教网小编们可以通过游戏和互动的方式提供丰富的学习机会。例如，通过玩具、绘画和音乐等活动，帮助孩子发展感官认知、语言沟通和创造力等方面的能力。在情感发展方面，亲子早教网小编们可以通过爱和关怀来建立稳定和安全的情感连接，培养孩子的自尊和自信心。在社交方面，亲子早教网小编们可以鼓励孩子参与团队活动，锻炼他们的合作和分享能力。在体能发展方面，亲子早教网小编们可以提供适合孩子年龄的运动和体育活动，促进他们身体的健康和发展。

为了让孩子走上成功的道路，亲子早教网小编们还要关注孩子的个体差异和潜能发展。每个孩子都是独特的，他们的发展速度和兴趣爱好都有所不同。作为早教师，亲子早教网小编们应该注重观察和了解孩子的发展特点，根据他们的个体差异提供相应的教育资源和支持。在此过程中，亲子早教网小编们需要采用个性化的教育方法，帮助孩子发掘和培养他们的潜能和天赋。

早期教育还应该注重培养孩子的兴趣和好奇心。孩子天生对于周围的事物充满好奇，亲子早教网小编们可以通过创造性的教学方法和多样化的学习体验，激发孩子的兴趣，培养他们的求知欲和探索精神。例如，亲子早教网小编们可以通过亲近自然、户外探索和实践体验等活动，让孩子从中获得快乐的学习体验，激发他们对于知识的渴望和学习的动力。

早教师还应该与家长建立良好的合作关系。家庭是孩子最重要的学习环境，家长在孩子教育中扮演着至关重要的角色。早教师可以与家长建立密切的沟通和合作，分享孩子的学习情况和进展，提供针对性的教育建议和支持。通过家庭与学校的合作，可以形成一个协同育人的局面，共同为孩子的成功发展而努力。

早教师还要保持专业知识的更新和提升。教育是不断发展和进步的领域，亲子早教网小编们需要及时了解最新的教育理论和研究成果，不断提升自己的教育能力和专业水平。只有通过专业的知识和方法，亲子早教网小编们才能更好地指导和引导孩子的学习，帮助他们走上成功的道路。

早教是关系到孩子发展的重要阶段，为了让孩子走上成功的道路，早教师需要注重全面发展、个体差异和潜能发展、培养兴趣和好奇心、与家长建立合作关系以及提升专业能力等方面。通过早教的努力，亲子早教网小编们将为孩子的成长铺平坦道，为他们走向成功的人生之路提供有力支持。

早教启蒙：如何激发孩子上进心

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教启蒙：如何激发孩子上进心”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

如何激发孩子上进心

1、兴趣爱好的塑造

想有孩子有进取心，最先要对孩子很感兴趣，假如他感觉得学的物品对他的胃口得话，那麼他顺理成章会求勤奋。如何激发孩子上进心？

2、自豪感的塑造

一个孩子假如能感受到勤奋能够带来他自豪感并且自豪感能够使他获得他人的夸赞得话，那麼他就会追求完美勤奋，因此教师的夸奖和家长的夸赞是务必的。如何激发孩子上进心？

3、在小故事中激起孩子奋发进取

常常给孩子解读名人的成长历程，说完小故事后，就问孩子的感受，随后协助他塑造人生的理想。如给他们解读毛主席的拼搏小故事，儿时的上学小故事，改革时的艰苦岁月，让孩子掌握历史时间，掌握名人的以往，那样用心听孩子的念头，立即给他们开设人生的理想化。

4、持续让孩子开设个人目标

个人目标开设了就尽可能进行，那样能够提高孩子的自信心，自然适度给化学物质和精神实质奖赏，来提升孩子的主动性。也对他说，说到就需要保证，不可以急于求成，总计之后，孩子就会学好为自己设定目标，那样他当然会持续的为达到总体目标而勤奋。总体目标是人生的方位，拥有这一方位，人生就会有拼搏的方位，有奋发进取的驱动力，自然你的孩子也会慢慢取得成功。

5、塑造孩子的恒心很重要

恒心是达到总体目标的确保，也是孩子追求进步的确保，如何去塑造孩子的信念?能够要他报名参加少儿跆拳道 慢跑 搏击 游水 篮球赛等主题活动，常常带他报名参加户外活动，最好是的方式便是每日坚持不懈一件事，如慢跑 书法练字 练习书法 打篮球，坚持不懈便是获胜。如何激发孩子上进心？

塑造孩子进取心家长怎样做

1、给孩子塑造适当的总体目标，使她有取得成功的机遇，可以感受到取得成功后的愉悦

家长干万不可以急功近利，对孩子规定过高，想要为她塑造适当的个人目标，让她根据一段时间的勤奋可以达到目标，取得成功的开心。学习上取得成功的喜悦之情是学生期盼学习培训、克服困难的驱动力原动力。

2、家长要保证心态平和，不必把成绩当做是点评孩子的惟一规范

做为家长应见到，学习培训、成绩仅仅孩子日常生活的一部分。有的学生尽管在学业成绩层面较为差，可是，在别的层面却不一定差。当她们在文娱活动、社会实践活动、团体活动及其小制作和小实验中做出考试成绩时，她们会觉得“我还在这些方面比他人强”，她们一样会造成成功感。家长不可以由于孩子学业成绩落伍，而把孩子当做一无是处，一天到晚斥责，或仅以成绩这把直尺考量孩子的好坏。家长要擅于发觉孩子的闪亮之处，注重孩子的全面的发展、专业能力的提升。

3、勤奋更改学生单一的学习动机，尽量避免单一学习动机给学生产生的苦恼与痛楚

如何激发孩子上进心？现实生活中，因为片面强调成绩，片面强调录取率的状况比较广泛，乃至渗入每一个家中、每一个院校、每一个学生的身上。仿佛学生的日常生活目地只是是以便重点高中和考大学。这类单一的学习动机使学生每日提心吊胆，胆战心惊。怕自身的考试成绩降下去，怕自身的成绩排到后边，怕没考上好的院校，怕家长埋怨……因此导致学生厚重的思想负担。

早教中的慢速培养含义（下）

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。在早期教育中你有什么不一样的见解吗？下面是由小编为大家整理的早教中的慢速培养含义（下），供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

那么到底是什么原因导致了这样的检测结果呢？

这个孩子从上专门的英语幼儿园那天起，就非常讨厌学习。虽然根据妈妈和老师们的要求不得不背那些枯燥无味的英语单词，可是，并不能因为这种努力就可以使他在短时间内喜欢上原本讨厌的东西。结果，孩子因为英语学习的负担和压力丧失了对生活的自信心。这种心理通过殴打幼儿园的其他孩子或撒泼耍赖、拒绝上学这样的行为表现了出来。一旦孩子失去了自信心，在他的潜意识中对智商检查这样普通的测试也会产生出一种排斥心理。

父母们常常认为，把单词背会并能原封不动地写出来的记忆能力就是智商，实际上并非如此。相反，孩子们不知道一两个单词并不要紧，重要的是要培养孩子的逻辑思维能力。也就是说，当遇到一个新问题的时候，能够独立思考、寻找出解决问题的方法、

懂得问为什么的能力更重要。如果没有这样的能力做基础，只会背单词和数字，那么这样的儿童只能成长为“记忆能手”，成为一个不会思维只会背诵的傻瓜。

“这个太容易了，为什么要教我学这个呢？比学英文字母简单多了！”景慕在这么短的时间内就学会了母语并不说明他本人是一个天才，而是因为他的学习完全是按照大脑发育的时间顺序进行的。如果从很小的时候起就开始教这个固执的要命的孩子学习母语的话，说不定反而会引发一些心理上的问题。

我想起了在早期教育发源地美国的一件事，那时我曾经访问了一个幼儿园。在这个被认为是丹佛市最好的幼儿园里，根本就找不到幼儿用教材、教具一类的东西，甚至连一般幼儿园里可以经常见到的玩具汽车都没有。如果说还有什么的话，那里只有宽阔的草地、泥土和汽车轮胎这一类的东西。老师们说，孩子们如果想要什么东西的话，他们会自己研究并动手把它们做出来。成品玩具会阻碍孩子们创造力的发展，他们是绝对不

会使用的。

我非常想让那些随时想教孩子一些什么东西的母亲们，也到那个幼儿园去看看。如果那样的话，我就不需要费力地向她们说明为什么要慢慢地培养孩子了。

想要慢速培养自己孩子的话，首先就要真正地站在孩子的立场上，弄清楚他们最需要的东西究竟是什么，然后才有实现的可能性。当然，在这一过程中，你可能会犯无数的错误，但是，你不能讨厌或害怕犯这些错误。因为，这是希望慢速培养自己孩子的父母们最起码应该做到的事情。

早教中的慢速培养含义（中）

当然，我们并不否认确实也有一些在认知力（认识并理解问题的能力）上发育比较早的孩子，有一些对新事物的好奇心特别强、探求欲望特别高的孩子。对于他们，即使没有母亲的强迫，他们也会对认字这样的学习产生浓厚的兴趣。如果你的孩子表现出了这种兴趣的话，就没必要阻止他。如果你对孩子在学习方面是否有兴趣、以及这种兴趣到底有多大不太清楚的话，只需认真地观察一下孩子的反应，就可以知道了。如果孩子讨厌这种学习的话，就应该立即中止。

有一天，我妹妹很兴奋地打电话给我，告诉我说她的女儿能认字了。事情是这样的：有一次，这个孩子在她经常去的地铁站上，看到写着站名的标志牌，就大声念了出来。开始的时候，大人们还认为这不过是偶然的巧合。可是，后来即使到了其他地方，只要是有写着那个车站名字的文字出现，她都能准确地念出来。到底是什么原因使这个刚刚才两岁的孩子就能够“识文断字”了呢？

原来，这个孩子的外婆就住在她最初读出站牌的那个地铁站旁边。孩子平常就特别喜欢去外婆家，来回都会听到列车播音员多次播报这个车站的站名，去了几次之后，就在无意之中把它记了下来，然后孩子把站牌上写的字和听到的车站名联系起来，并把它背住了。也就是说，孩子之所以能够识文断字，其中的秘密完全在于儿童那种对自己喜爱的人或事物表现出的天真无邪的关心。

可是，在电话里兴奋了半天的妹妹却正式宣布说："从现在开始，我要正式地教她识字了！"我对她详细地说明了孩子之所以能够识字的原因，提醒她，强迫孩子学习的教育方式，是绝对不会产生什么好的效果的。然而，对孩子充满了期望的妹妹根本听不进我的话，马上就开始教连话都说不流利的孩子学习母语了。

果然不出我的所料，没过多久，妹妹又打来了电话，告诉我说：只要她一把识字卡片放在孩子的手里，孩子就会大哭大闹，把卡片远远地扔在一边。没办法，她只好放弃了教孩子学习母语的想法。

尽管这一切都在我的预料之中，但我也曾这样想过：万一孩子在这个妈妈强加给她的学习过程中对认字产生了兴趣，说不定也是可以提前对孩子进行这方面的教育的。因为只要孩子有兴趣并能从中得到乐趣，那么对孩子来说，学习识字和其他游戏就没有太大的差别。

在我朋友的孩子中间，有一个孩子特别喜欢吃美国31种风味冰淇淋(Baskin-Robbins)。经常和孩子一起去冷饮店的妈妈，有一次无意中指着Baskin-Robins冰淇淋的第一个字母对孩子说"这个字母念B"。孩子在听到这句话的瞬间就背住了这个英文字母，以后无论他走到哪里，只要看到B字就会大声地把它念出来。

像这样把学习和孩子喜欢的东西联系起来，就会使孩子产生出切实的学习欲望。通过这种方法学习到的东西就会深深地刻在孩子的脑海里。

不顾孩子的兴趣强迫孩子进行的学习则不仅会使学习的效果明显降低，而且还会使孩子失去其他很多宝贵的东西。比如会降低孩子的自信心；在学习的态度和方式上，还会使孩子形成只会机械记忆、不会积极思考的习惯。结果，强行进行的早期教育反而成了制造没有思想的孩子的捷径。有一个出生于富裕之家的孩子。他的父母全都是名牌大学毕业，因此对自己独子的教育就更是格外重视。根据母亲的安排，这个孩子从四岁开始就在专门的英文幼儿园上学了。

由于母亲的强迫而不得不去学英语的这个孩子，在上幼儿园之后没多久，就开始无缘无故地动手殴打和他一块儿学习的孩子，并表现出其他一些十分反常的行为，常常躺在幼儿园门口不起来。

焦急的母亲跑到附近的儿童问题咨询所，给孩子做了智能检查，结果孩子的智商只有80。当这位吃惊不小的母亲跑来找我的时候，她孩子说话都比别的孩子慢，可是她本人竟然不知道！

为了确保准确无误，我再次对孩子的智商做了检查，结果和上次没有太大的差别。

可是，在对这个孩子进行了一段时间仔细认真的观察之后，我发现他的实际智力并不像智商测试结果显示的那么低。孩子的智商检测结果之所以低，并不是因为他不会回答测试的问题，而是因为他对智商测试本身就拒绝合作。

（转下文）

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