我曾经在一本社会心理学书本上见到过那样一张有趣的照片，一位老大爷背后跟随一群排着队的小鸭子。幼儿
幼儿相片中这名老大爷是德国生物学家洛伦茨，他关键科学研究飞禽的“妈妈刻印期”这一状况。他发觉飞禽在刚刚出生时的亲身经历会对它之后的发展留有刻骨铭心的印记。试验室里孵化出去的小鸭子一直跟随他走，他走到哪去，小鸭子就跟到哪去，母家鸭孵化的小鸭子却不跟随他走。小鸭子刚孵化出去时，双眼最先见到的挪动物块会给它留有刻骨铭心的印像。
根据这一发觉洛伦茨又干了一系列的试验。最先它用木头雕刻了一只公家鸭，小鸭子孵化出去后他就用木材公鸭围住小鸭子晃来晃去，还用无线扩音器不断播发公鸭子的声音。已过一段时间，他把小鸭子散养到小河边，这种从试验室里孵化出去的小鸭子就老老实实地跟随一只公家鸭离开了。
之后，有一个叫赫斯 的人使他的美女学生孵化小鸭子，让孵化出去的小鸭子只见到她，然后又孵化了一只鹌鹑，此次让鹌鹑只见到小鸭子。結果，校园里出現了一道独特的景色：美女学生走在前面，小鸭子跟在后面，而小鸭子后边又跟随鹌鹑。在根本性的時刻，小鸭子是把美女学生当做妈妈来接纳，一样，鹌鹑又把小鸭子当做了妈妈。
一些专家学者觉得：人尽管不象鸟儿或小狗狗那般单纯性，但也是有根本性的时期。人生道路的初期工作经验一样会刻骨铭心地刻印在脑海中里，对全部成长阶段都是造成危害。美国哈佛大学的蒂姆 博士和专业科学研究新生婴儿的权威专家鲍尔 觉得人到婴儿时期学得的物品数最多，并且这一时期刻印在脑海中里的初期工作经验会危害到他将来的人生道路。
一天闭着眼睛睡20 个钟头的婴儿能了解哪些？一直以来大家都被这类念头操纵着，觉得仅有不吵不闹的小孩才算是最乖的，但如今科学研究婴儿发育阶段的专家学者们却更改了观点。之前大家觉得婴儿在出世后的18 月里是没什么能力的，如今却发觉这一时期的婴儿实际上有许多 能力，尽管她们沒有像成年人一样的综合分析能力，但拥有 比大家想像中多很多的能力，而且会利
用这种能力来领悟存活的方式。
蒂姆博士觉得领导者和社会发展组员们如今正消耗着十分关键的人力资源管理。这儿他常说的資源指的婴儿。蒂姆博士觉得，包含资本主义国家以内的世界各国政府部门对教育财政投入了高额资产却无法得到相对的收益，假如政府部门和社会发展把如今资金投入到文化教育里的時间和活力及其资金分配到6 岁下列婴儿的文化教育里，或许会出现更强的实际效果。每一个人都是有产生能力基本的根本性时期，而这一根本性时期便是人从出世到念书以前的这段时间。
蒂姆博士从业了近20 年的婴儿科学研究。幼儿他以前把6 岁、3 岁和2 岁的小孩分成聪慧一部分和一般一部分，随后把6 岁的聪慧小孩和3 岁的聪慧小孩相较为，发觉她们的聪慧水平是一致的，再把3 岁的聪慧小孩和2 岁的聪慧小孩相较为，发觉她们的聪慧水平也是一致的。蒂姆博士对这类科学研究結果觉得十分惊讶，因此刚开始留意观查新生儿婴儿的成长阶段，发觉婴儿在出世10 月之后其聪慧水平刚开始出現个别差异，18 月之后婴儿聪慧水平的转变也就结束了。换句话说，心态的平稳和有能力是否是有根本性时期的。
或许你能觉得与刚刚出生就能走动、找寻食材的小动物幼仔对比，人们的婴儿是软弱无能的，实际上这仅仅成年人没能细心地观查婴儿才会造成的念头。由于没能见到小宝宝的能力而没法变成宝宝的游戏小伙伴，更不容易和宝宝会话。
如果我们能见到婴儿的能力就能尽快开发设计婴儿的智商，如同在春天帮绿化苗木投身土壤层中一样协助孩子的成长。在小孩最必须爸爸妈妈危害和协助的时期去关爱他是正确引导他好好地发展的基本，婴儿也会学习培训，可能在婴儿时期可以学得的是数最多的。
在婴儿的成长阶段中，塑造其仁爱之心、平稳的心态、笑对生活的心态和基础的思想素质是十分关键的。一些爸爸妈妈一想着好好地鼓励孩子，却压根不考虑到小孩的兴趣爱好和正处在哪些的发育过程，太过凑合小孩，那样只有得不偿失。跟成年人一样，小孩在觉得费劲时便会舍弃学习培训。
幼儿小宝宝会学习培训，但仅有在心里觉得稳定的状况下能会出现信心，而且在自身要学的情况下才会学得最好是。
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早教知识大全：幼儿的自信心表现
自信心无论是对成年人来说还是对儿童来说都很重要。它是使人向上奋进的内部动力，是一个人取得成功的重要心理因素，是成功的基石。但事实上，“4+2+1”的家庭模式，使大多数幼儿处于养尊处优的地位，再加上家长对幼儿的包办代替、过度期望造成了幼儿缺乏自信心。通过对许多幼儿的观察与了解，发现绝大多数孩子或多或少都存在着自信心不足的问题。具体表现为以下几个方面：
1、依恋父母，用较长的时间才能适应新的环境，惧怕陌生人。
2、上课时不敢或很少发言，不敢在集体面前讲话。回答问题时手足无措，声音轻。
3、不敢主动要求参加集体活动或其他小朋友的游戏。
4、对自己的活动结果或过程缺乏自信心，经常要求成人的肯定，“老师我做得对 吗?”“老师是不是这样?”
5、对自己的能力缺乏信心，害怕与别人相比，特别是被别人笑话。
6、不敢主动地与小朋友交往，常常畏缩，退避，独处或独自游戏。
7、缺乏主见，总是跟在能力强的小朋友后面，听从他人的安排。
8、遇到问题，常常害怕、退缩、回避，容易放弃，而不能努力解决。
9、害怕尝试新事物、新活动，在活动时总是选择那些比较容易的活动，而逃避那些可能有一定难度的或有挑战性的新活动。
10、在必须完成一件未曾做的或看起来有一定难度的活动时，常常先说：“老师我不会的。”，“老师帮帮我”。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：自信心是非常重要的，当孩子出现一下的情况时家长要注意了！依恋父母，常常害怕、退缩、不敢主动地与小朋友交往，对自己的活动结果或过程缺乏自信心，害怕尝试新事物、不敢主动要求参加集体活动等等，说明孩子或多或少都存在着自信心不足。
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增强幼儿自信心的妙招
自信是积极的心理品质，自信是孩子走向成功的金钥匙，自信是孩子健康成长的内在动力，自信是孩子积累社会经验、大胆探索的通行证。因此，我们应当注重培养孩子的自信心，这对孩子一生的发展都意义重大。一个孩子如果缺乏自信，便会自卑，胆怯，缩手缩脚，惧怕困难，不敢尝试。这样的孩子，认知能力、动手能力、交往能力及运动能力等方面的发展都会比较缓慢;相反，如果一个孩子充满自信，独立性强，敢想敢干，大胆尝试，积极参与，各方面能力的发展必然较快。
孩子的自信不是先天就有的，而是在后天的环境中慢慢培养起来的，在日常生活中，父母要创设环境、鼓励孩子自立，培养孩子积极的性格特征，慢慢地增强孩子的自信心。
妙招一：抽时间单独和孩子在一起
有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水平。对于重组家庭，父母应该考虑孩子的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门时间和他在一起。
妙招二：允许孩子做自己的事情
许多父母认为，替孩子做他感到困难的事是帮助孩子。事实上，这等于告诉孩子他不行，不利于培养孩子的自尊。孩子需要鼓励和挑战，要给他解决问题和发现自己能力的机会。当他需要帮助时，指导并协助他去想办法，寻求答案，而不是代替他做。
妙招三：珍视孩子的物品
不少父母经常控制送给孩子的玩具和书，有时认为某件物品不适合孩子了，但事实上他可能仍然需要它，甚至这种喜欢会持续几年。因此，在处理某件孩子的物品时，父母不要擅自作主，要由孩子自己决定何时放弃某件物品。
妙招四：在日常生活中寻找可赞赏的事情
在全家一起吃饭时，每个人都分享其他家庭成员的成功和快乐，使这一时刻成为愉快的聚会而不是约束；孩子遇到困难时给予帮助；每个人都是家人注意的对象，受到别人的关怀和爱;可以经常将卡片或画片贴到门上或放在桌子上，以表示相互的爱;可以在孩子的床头上挂上两张照片，一张是他正在做父母赞赏的某件事，另一张是全家人愉快地在一起，以此提醒孩子的可爱和能力。
妙招五：帮助孩子正确处理身体方面的问题
孩子在成长过程中，出现粉刺、肥胖和雀斑时，父母要帮助他解决精神上的负担，并让他不要太在意自己的外表，意识到这些问题可能是暂时的，也是可以解决的。
妙招六：孩子贬低自己时父母要干预
孩子贬低自己是在传达一种有碍自尊的信息。这时父母应表现出实事求是的态度和对他的爱，认真地倾听，然后再告诉他应有的态度。
妙招七：细心捕捉赏识孩子优点
家长如果老把眼光盯在孩子的过错上不放，就会心生焦虑，对孩子的教育缺乏耐心与信心，会导致孩子往消极的方向发展。在纠正孩子捣乱等错误行为的同时，用心发现他身上的优点，细心捕捉他的每一点进步，及时加以肯定和鼓励。孩子会逐步改掉不良习惯，强化优秀的品质。
妙招八：独辟蹊径寻找孩子个性特点
世界上没有两片完全相同的树叶，也不会有两个相同的孩子，每个孩子都有自身的特点，这些特点是孩子人格的一部分，简单的斥责和生硬的要求只能激起孩子的逆反心理，把他推向不健全人格的深渊。发现孩子具有负面的性格特点时，家长先要反省自己的教育方式，寻找孩子特殊性格中的积极因素，因势利导，帮助孩子一步步走出狭隘的天地，逐渐成为一个优秀的孩子。
儿童早教：如何提升孩子的自信心
儿童塑造宝宝自信心，有益于宝宝今后的成才。信心是孩子身心健康的标示，可是怎样培养孩子的自信心呢?如何提升孩子的自信心？儿我们一起来看一下培养孩子自信心的方式吧。
该怎样提高宝宝的自信心呢?以下内容留意来帮您。对提升孩子的自信心有挺大协助，让宝宝自信心十分足。如何提升孩子的自信心？儿童
留意1.容许孩子做好自己的事儿
很多父母觉得，替孩子做他觉得艰难的事是协助孩子。实际上，这相当于告知孩子他不好，不利培养孩子的自尊心。孩子必须激励和挑戰，要给他们解决困难和察觉自己能力的机遇。当他必须协助时，具体指导并帮助他去想办法，寻找回答，而不是替代他做。
留意2.珍惜孩子的物件
许多父母常常操纵赠给孩子的小玩具和书，有时候觉得某物品不宜孩子了，但实际上他将会依然必须它，乃至这类喜爱会不断两年。因而，在解决某件孩子的物件时，父母不必擅自作主，要由孩子自身决策什么时候舍弃某物品。
留意3.挤时间独立和孩子在一起
一些父母工作中忙，時间十分宝贵，但多忙还要抽出来一定的時间与孩子独立在一起，这十分关键。要保证这一点的最好是方法，是把与孩子在一起的分配纳入方案，小到一起溜达，大到出门出游，这对父母与孩子中间的情感联系是十分关键的。与孩子一起玩乐时，要遵循他的标准，不必超过他的水准。针对再婚家庭，父母应当考虑到孩子的独特情感需求，针对害怕孤独的继子女，父母应抽出来专业時间和他在一起。如何提升孩子的自信心？儿童
留意4.在生活起居中找寻可称赞的事儿
在全家人一起吃饭时，每一个人都共享别的家庭主要成员的取得成功和开心，使这一時刻变成开心的聚会活动而不是管束;孩子碰到困难时大力支持;每一个人全是亲人留意的目标，遭受他人的关爱和爱;能够 常常将卡牌或画片贴到门边或放到桌子上，以表明互相的爱;能够 在孩子的卧室床上挂上二张相片，一张是他已经做父母称赞的某事，另一张是一家人开心地在一起，为此提示孩子的讨人喜欢和能力。
留意5.器重孩子的点点滴滴发展，多讲“太棒了”
成年人的点评对孩子造成自信心理尤为重要。儿童阶段，成年人对孩子信赖、重视，认可，常常告诉他“太棒了”，孩子便会见到自身的优点，超越自己的发展，觉得自身确实非常好。尤其是非常要给与发展趋势慢的孩子以大量的关爱和激励，让孩子明白每个人都是有优点，使这种孩子慢慢塑造对自身的恰当点评。
留意6.造就机遇，结合实际培养孩子自信心
如何提升孩子的自信心？父母应当正确对待到孩子的缺陷和优势，恰当掌握，构建优良的机遇和标准让孩子去试着和发觉，发展趋势孩子的各种各样能力，并在孩子获得考试成绩时，立即夸奖，高度肯定发展，才可以让孩子感受到成功的喜悦，造成积极主动开心的心态感受。
培养孩子的自信心
鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。但须注意得当、得法。过度地或过于轻易地滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到你不真诚、对他的期望过低、或不懂得什么才是真正值得赞扬的。最好是对孩子的行为或进步给予及时的、准确的反应，比如对他说：“我看到你已经学会分数的加减了”，“你的那首诗确实写得不错”。这比笼统地说“好极了”，效果会好得多.
倾听孩子的想法和建议，让孩子自己想办法解决面临的问题，这能使孩子感到自己的智能和潜力。有三个不到4岁的小孩抢着一辆小自行车，谁也骑不成。旁边的家长让他们想想看，有什么办法让大家都能骑到。一个小孩想了想说，我们一人骑一会儿，轮流骑。大家采纳了他的建议。这种采纳带给他的高兴和鼓励，恐怕不亚于成－年－人在单位所提的合理化建议被采用。
让孩子感到自己有用。除了采纳孩子的建议外，还可引导孩子做引起对家庭、对别人有益的事，即使只是让孩子种种花草，买买东西。
让孩子多与人交往，参加集体活动并积极贡献自己的能力，感受到与他人之间的相互友谊、需要和依存。
克服困难、取得成功是自信心的自然结果，又是重要成因。完成某项任务、学会某项技能、取得某种成绩，都属此例。这里要注意的是，在激励孩子做某种具有挑战性的事情时，不要只是诱之以物质。最好把他们作为已有一定智力和能力的人，以自尊心、荣誉心来激发他们。这样才能保持激励的持久和深入。比如让4岁的孩子自己穿裤子，不要说：“你现在自己穿上，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他努力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后每天的努力中巩固这种感觉，从而自信心大增。