判断一个宝宝是否该读幼儿园，不能单纯考虑年龄，不是说，一个宝宝到了2岁半或者到了3岁，他(她)就可以读幼儿园了，你还应该考虑以下的问题：
问题:1他有基本自理能力吗?
譬如吃饭前或游戏后自己洗手，在没有太多辅助的情况下，能独立吃饭，中午独自睡觉，可以自己上厕所，或者在有“便意”之前，能够跟老师表示。
问题:2他能够与父母分开吗?
如果孩子自出生后就没有离开过父母，那么要对他进行一些适应性的小训练，譬如周末的时候把他送到姥姥家过夜，或者让他在某个亲戚家里过上一天。
问题:3他能独自玩一会儿吗?
幼儿园的很多活动内容都需要孩子集中精力独立作业的。如果宝宝在妈妈不在的时候，他就不会玩，那么。妈妈就要想办法慢慢地培养他，譬如当妈妈在洗碗的时候给他一块彩泥，如果他能自己玩上20分钟，然后再慢慢地延长他自己玩的时间，从而使他习惯在妈妈不在的时候自己玩。
问题:4他能接受集体活动吗?
对于3岁以下的孩子来说，乖乖地围坐在一起听老师讲故事、跟老师学唱歌，或者几个人一起合作搭积木应该不是一件很难的事。但是如果宝宝平时习惯了满屋乱走，而且至今还未和其他小朋友一起做过游戏，那就需要培养。
问题:5他作息时间有规律吗?
幼儿园都有固定的作息时间，这种在固定时间里做相同事情的生活方式，会对孩子今后的学习等很有益处。所以，如果宝宝目前的生活还不太有规律，可能需要开始扭转。
问题:6他适应幼儿园日程吗?
幼儿园的日程都安排得满满的，上午一项接一项的游戏，吃过午饭开始睡觉。如果宝宝现在上午还有小睡一会的习惯，可能就不适合入园，不然他会感到非常疲倦。
问题:7你为何送他上幼儿园?
如果妈妈送宝宝上幼儿园是希望自己放轻松一些，让幼儿园分担一些责任的话，那最好还是客观地评价自己的孩子，不要勉为其难。如果担心在家学不到更多的东西，也多虑了，对于孩子来说，妈妈的爱和陪伴才是他最需要的。
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公办幼儿园划片招生能否实现？
幼儿入园难、入园贵引起社会高度关注，北京市政协教文卫体委员会为此特意做了专项调查。目前，本市幼儿园已经从1996年的3056所减少到1266所。而与此同时，北京市人口增长较多，学前教育资源不能满足入园需求。据有关部门测算，相对于近三年出生的近46万户籍(49%)和非户籍(51%)的“金猪宝宝”、“奥运宝宝”，现有资源仅能满足其中一半的入园需求。
上个幼儿园有多难？北京部分优质的公办幼儿园2012年招生名额已经全部预订。上个幼儿园有多贵？择园费最高超过10万元。北京市幼儿园的现状如何？是什么导致幼儿入园难、入园贵？公办幼儿园划片招生能否根治入园难、入园贵？
●新闻现象
2012年名额已经全部预订
择园费高达10多万元
张女士的儿子才两岁多，她想孩子3岁时将他送入幼儿园。但是，张女士发现自己的规划错了。“朋友告诉我孩子一出生就要赶紧找幼儿园，否则根本进不了。”家住丰台区的张女士说，“最近我到附近一所公办幼儿园去咨询，幼儿园老师告诉我们，2012年的招生名额已经全部预订完了。”
在朝阳区一所公办幼儿园门口，记者以孩子入园为由向部分家长了解情况。豆豆妈妈特别恳切地跟记者说，若要为孩子报名入托，应尽早到其他幼儿园打听，或许还有一线希望。
“孩子刚上幼儿园，非常不容易。”豆豆妈妈说，“我们是动员全家所有的关系，才在附近两家幼儿园报上名，并最终借助一些渠道进入目前这所幼儿园。”家长们建议记者最好别等这所幼儿园，因为听说该园明、后年入园人数可能均已报满，“今年仅有100个名额，而排队者却高达800多人”。
但是家长却悄悄地跟记者说，据她们的经验判断，幼儿园似乎每年都在招生，“你们赶紧找人吧，同时多准备点择园费，否则孩子就难以获得入托的机会。”当记者问需要准备多少择园费时，家长们的回答不一，“听说有的择园费要10多万元呢。就这可别嫌贵，你不要很快就会有人要。”
记者调查还发现，由于入园人口太多，不少幼儿园还趁机涨了入托费。“去年在我家附近的幼儿园仅收入托费1500元/月，而今年却暴涨至3500元/月。目前所有的公立幼儿园几乎早已招满，虽然还有一些教学环境不错的幼儿园正在招生，但需要捐资费2万左右，再另交入托费1500元/月。”三岁女孩蓉蓉的妈妈说，“我家附近那两家不错的私立幼儿园，每年需要3万元以上的入托费。”
●委员建议
公办幼儿园应划片招生采取登记入学方式
幼儿入园难、入园贵引起社会高度关注，市政协教文卫体委员会为此特意做了专项调查。目前，本市幼儿园已经从1996年的3056所减少到1266所。而与此同时，北京市人口增长较多，学前教育资源不能满足入园需求。据有关部门测算，相对于近三年出生的近46万户籍(49%)和非户籍(51%)的“金猪宝宝”、“奥运宝宝”，现有资源仅能满足其中一半的入园需求。
调查还显示，幼儿园收费标准多年不变导致收费情况混乱。目前托幼园所的收费标准基本上是在2001年正式实施《条例》时确定的。收费情况分三类：第一类是政府定价，按级类收费标准收费，公办园最高收费420元，这类幼儿园有698所（占55%）；第二类是按体制改革收费标准收费，属于政府半定价，最高收费900多元，这类幼儿园有188所（占15%）；第三类是按《民办教育促进法》收费，完全由市场自主定价，这类幼儿园有380所（占30%）。据有关部门统计，民办园收费在1000元以下的占50%，收费在2000元以上的占33.3%，有些条件好的收费高达数千元甚至万元以上。
为解决入园难、入园贵问题，市政协委员、北京市政协教文卫体委员会副主任、民建北京市委常委安庭日前提交了一份关于加强学前教育工作的提案，建议在加大对学前教育投入、增加公办园建设的同时，改变招生模式，在公办园实行划片招生的方法，保障辖区内儿童入学需求。“在大力加强公办园建设的同时，还应改变目前公办园招生不透明的现状，可考虑公办园像小学那样实行划片招生。”安庭委员说，“作为政府学前教育财政投入的公办园，应有效保障所辖区域内的儿童入园需求，从而缓解幼儿入园难问题给家庭带来的压力，也避免随着公办园的建设形成新的入园难问题。”
市政协委员、北京市西城区棉花胡同幼儿园园长李建丽也认为，幼儿入园难问题在一定程度上还跟没有一定的入园模式和标准有关。“目前，公办幼儿园采用的登记报名、幼儿园确定孩子入园资格的方式，没有明确哪样的孩子必须接收。”李建丽说，“尽管不少公办园都采取本社区、本系统优先考虑的原则，但由于不是强制性划片接收，而是全市乃至全国都可以接收，入园异常混乱。作为享受国家补贴等政策的公办园，可以考虑采取像入小学、上初中那样划片入学，从而让片内的学生家长不再为入区域内的幼儿园难而发愁。”
●园方反应
划片招生落实起来有难度，需要政府统筹协调
公办幼儿园划片招生能否实现？幼儿园的反应不一。
“从划片招生到就近入学并与小学同步，由政府统筹协调是一件非常有意义的事。”崇文区第五幼儿园园长朱小娟说，“若真正想做到划片招生，首先，可以在小范围内或部分地区进行尝试，并观望舆论、社会的满意度，结合各区域内根本性问题有针对性地进行解决，以便幼儿入园与小学有效配套，逐步满足社会入园需求，再循序渐进推广。其次，合理缩小园所之间教学质量的差异性。其三，建立统一收费的标准。因此，均衡幼教质量，满足诸多区域内入园的需求，即便不纳入义务教育，如果严格执行义务教育制度，也同样可以解决入园难和入园贵等问题。”
但是崇文区第三幼儿园园长范佩芬却认为从如今幼儿园的分布状况来看，划片招生实施起来有一定难度。“首先，公立幼儿园所接纳能力有限。其次，政策性配置公立幼儿园严重缺位。其三，公立幼儿园的最初规划与社会发展严重滞后，而与所承载的责任严重不对称。”
园长们还指出，尽管公办幼儿园划片招生确实解决了一部分家长的入园难和入园贵问题，但落实起来难度很大。首先，学前教育并非义务教育。其次，学前教育在短期内的生育高峰，无论是优秀、品牌幼儿园，还是一般街道以及民办幼儿园，绝大多数的园都可以招满，如果两年的生育高峰过后，硬性规定却很难做到。其三，优质幼教资源如何分配？同一区域内的名园、好园和一般幼儿园如何为家长提供选择？特别是有很多面向全市招生的名园，作为家长也有选择的权利。此外，尽管幼儿园在招生时声称仅招辖区内孩子，而本区域真正可以就近入园的孩子却不足1/3，原因是从中央到地方，各类“条子生”大量存在于各大名园里，这些都是一些根源性问题。另外，有些地区没有一个幼儿园，也有部分地区近两年可能难以解决区域内就近入托问题。因此，将此类根本问题解决，是实现划片招生的有效途径。
●专家观点
划片招生有望缓解入园难、入园贵问题
北京清大师德教育研究院执行院长、中国教育教研协会秘书长王明祥认为，尽管幼儿园划片招生的难度很大，但只有在这样的前提下才能有望缓解入园难、入园贵的问题。
“从长远角度考虑，首先，应做到布局设点，准确无误了解区域居住人口状况。其次，政府予以财政倾斜，借助投资改善布局设置。其三，逐步补充教育资源，对幼教资源分布较为密集的区域，重新调整划片招生。”王明祥说，“此外，政府应形成一个指导价位的（包括国办园、民办园等）统一收费标准，并规定价格浮动范围。与此同时，结合人口变化，不断调整划片招生。”
再见，幼儿园（上）
要离开幼儿园了！告别心爱的老师，告别好朋友，甚至还要告别已经习以为常的生活。这些对一个六岁的孩子来说，是一次伤感的情感经历。
在幼儿园最后一天的最后时刻，一个六岁的小女孩是这样表现的：她在幼儿园里四处走走，看看，看完她爱玩的秋千和小木船，又跑去看她和好朋友常玩的沙坑。她的眼泪都快掉下来了，她告诉妈妈她真的很伤心，因为她不能再看见她们班的夏老师了，也风不到她的好朋友了。
这是让很多父母意想不到的事情，自己的孩子在将要结束的幼儿园生活的时候，却对幼儿园依依不舍。
因为要告别幼儿园，孩子可能会变得喜怒无常、脾气暴躁，或者又恢复了小时候的坏习惯。
的确，会有一些孩子在告别幼儿园生活的时候，感到失落和不知所措。父母发现这些情况后，通常会用“你上小学一年级了，是大孩子了。”这些话鼓励孩子，或者向孩子许诺上小学前的这个暑假肯定安排得丰富多彩。遗憾的是，这些鼓励和许诺很可能并没有使孩子感觉好受些。成年人考虑的是将来要发生的事情，而五六岁的孩子们看到的仅仅是眼前发生的事儿。即使有的孩子曾经在幼儿园里经历过转班，比如从日托转整托，但等到要上小学的时候，他还会担心他交不到新朋友，因为他知道他要到一个新的班级里，会有一个新老师。
刚入学在学校里，虽然新老师会对孩子们的每次进步都鼓励和赞赏，但是孩子们放学回家后，仍然会感到自己生活中好像缺了点儿什么。不过令人惊奇的是，班里的孩子们之间会很快建立起紧密的关系。国外的学者对刚升入小学的孩子们做过一项调查，结果发现，刚刚升入小学一年级的孩子们之间的关系非常紧密，他们之间的分离几乎和母子分享的程度一样了。这是因为六岁的孩子已经清楚地知道朋友对自己意味着什么，所以他们对离开幼儿园的反应也很强烈。
对于某些孩子来说，离开幼儿园引起的失落感将会发展成为轻微的焦虑和沮丧。如果要求这些孩子画张自画像，或者把他们的感受画下来，他们很可能画一个残缺不全或被扭曲的小人，也可能把嘴角画得向下撇。但是，他们不会告诉父母他们的感受是这样的。因为六岁左右的孩子还不能清楚地表达忧虑、伤心和迷惑混合在一起的这种复杂感受，所以要求他们说出来就有些勉为其难了。这些孩子也不会通过哭的方式来表达他们的感受，因为他们知道自己被看作一个大孩子了，不能哭，所以他们常常抑制自己，不让眼泪掉下来。那么，他们是怎样来表达自己的感受的呢？他们是不会通过语言来向父母传达这样一个模糊的信息的。他们很可能变得喜怒无常，脾气暴躁，或者好争斗，不好好睡觉或吃饭，对自己喜欢的活动也失去了兴趣，还有不知什么原因又恢复了小时候的一些坏习惯，比如让大人抱着，或者吃手指头。
你可以通过说明自己的想法，开始你和孩子之间的谈话，和孩子一起安排一个丰富的暑假。
即使你的孩子没有伤心的明显表现，你也最好试探性地问问他。你可以通过说明自己的想法，开始你和孩子之间的谈话：“有些孩子当他们升入高一个年级的时候，他们会很担心。因为他们不得不去面对大孩子所面对的一些问题，还要自己去解决这些问题……”接着父母可以说明自己的看法和建议，但是不要说得过多。没有一个孩子愿意被一大堆问题和建议包围着。还是看到孩子有了小小的改变，或者自己成功地解决了一个问题的时候，父母再因势利导：“记得你第一次要在外面过夜的前一天你有多紧张和不安吗？虽然你说你不想去，但是你去了，而且过得特别高兴。第一年上学也是这样。因为你遇到的都是新的事。新的人，所以你最初的担心，但是新的东西也会给你带来许多快乐，对不对？”有了实例，就能够使孩子更加明白和接受你的建议。（转下文）
再见，幼儿园（下）
宝宝上幼儿园越早越好？
昨日，在重庆市2009年幼教工作会上，市教委基教处相关人士表示，3岁以下的宝宝不适宜过早送进幼儿园，从今年起，将由“家庭教育指导师”为家长和社区提供0—3岁婴幼儿早教指导。
目前重庆许多幼儿园为3岁以下幼儿开设了“幼儿学前班”、“托儿班”。虽然收费比3岁以上的班要贵，还是有不少家长趋之若鹜。
在渝中区工作的张女士将不到两岁半的孩子送进“幼儿学前班”，每年学费近1万元。尽管宝宝上学第一天由于不适应就感冒，但张女士仍觉得孩子早点上幼儿园，更有利于成长。
“幼儿园既不能搞小学化，也不能保姆化。”市教委基教处人士说，城市普及学前6年教育，不是提倡降低幼儿园的收生门槛。娃娃的最佳入学年龄应该是3岁，3岁以下娃娃应以家庭教育为主，幼儿园辅以专业指导。
从今年起，市教委开始启动“家庭教育指导师”计划，让每所幼儿园都有一位专职或兼职的“家庭教育指导师”，为家长和社区提供0—3岁婴幼儿早期教育与早教指导服务。幼儿园教师需经培训和上岗考试，才能成为“家教指导师”。
宝宝几岁上幼儿园合适？
身边很多的朋友建议三岁再将宝宝送去幼儿园比较好。按照班级划分,3---4岁是小班,4---5岁是中班,5----6岁是大班。很多家长认为，宝宝三岁上幼儿园比较好，主要是从宝宝的身体免疫力方面来考虑的。他们认为将未满三岁的宝宝送去学校的话，宝宝的免疫力不强，很容易生病，如果宝宝身体不好，那肯定对他以后的生活产生方方面面不好的影响。
最合适：2岁半
据专家所言：宝宝两岁半上幼儿园最合适，按照我国的相关规定，六岁半-七岁的宝宝可以升级上小学，按照这个年龄倒着推算，宝宝从两岁半开始上幼儿园。其实，说宝宝两岁半上幼儿园最合适是综合以下三个因素：两岁半的宝宝身体免疫力有所增强、宝宝的独立能力经过一段时间的培养已经显现、宝宝的智力例如理解能力、言语表达能力等已达一定的水平。
降低免疫力
孩子3岁前的性格未定型,一般都怕大人吓唬,太早入幼儿园的孩子较胆小。据介绍，宝宝刚入园时的焦虑会降低他们的免疫力。进入幼儿园后，宝宝要重新认识和适应新环境，同时，宝宝作息时间也发生了改变，所以有些家长认为宝宝三岁上幼儿园比较合适，因为这个年龄的宝宝身体的免疫力已经得到一定的增强。
培养想象力
现在私立幼儿园不少，对于未满两岁半的宝宝也照单全收。其实，家长可以通过其他的途径来增强宝宝的免疫力，让宝宝有更加强壮的身体，让他两岁半就开始上幼儿园。在这里，建议家长最好不要提前让宝宝上学受教，如果家庭条件不允许，家长也应在日常生活中提早注意对宝宝的理解力、想象力、创造力等智力方面的培养。
孩子也不是非得去上幼儿园，如果父母一方可以提供足够的时间在家教育孩子，孩子在家里度过幼儿园阶段也没什么，主要是要克服孩子怕生的缺点。但是毋庸置疑的是，幼儿园的经验会有助于宝宝形成不怕生的心态。环境好、设备师资充足的幼儿园，可以防止宝宝的智能退化。
小编寄语：由此可见，孩子上幼儿园也要尽量在一个适当的年龄，不能过早，也不能拖。对于孩子来说，幼儿园更重要的不是知识的学习而是好习惯好品质的养成，这为孩子今后的学习和生活打下良好的基础。
宝宝多大上幼儿园合适？
3岁半，送宝宝去幼儿园更适合
按照心理发展规律，宝宝到4岁时自我意识才会得到较好的发展。2~3岁这段时间随着自我意识的逐渐萌芽会出现人生的第一个叛逆期。这也是很多妈妈感觉这个阶段宝宝很不好带的原因。如果妈妈刚好在2~3岁这个阶段送宝宝去幼儿园，就需要做好同时处理“叛逆期亲子关系”和“入园分离焦虑”两个棘手问题的心理准备。而对于宝宝来说同时经历“自我意识发展”和“与妈妈分离”两大成长任务，内心的冲突也会更大，焦虑的指数也会更高。这对妈妈和宝宝来说都是巨大的挑战。如果有条件的话，建议尽量让宝宝在家中度过2~3岁这段人生第一叛逆期，到3岁半左右，宝宝的自我意识有了一定发展，同时度过叛逆期后和妈妈的亲子关系也趋于稳定亲密，再送宝宝去幼儿园可能会更顺利一些。
过早强行送园，对宝宝性格不利
处在肛欲期这个第一叛逆期的宝宝，自我意识逐渐发展起来，总在试探自己对事态的把控，喜欢说“不”，希望通过挑战“妈妈”这个权威，来尝试证明我是有力量的、我是独立的、我是一个单独的个体。在这个阶段，在一些非原则问题上，妈妈给予宝宝更多自主的选择机会，能帮助宝宝自我意识的建立。但是，去幼儿园这件事，一旦确定下来，通常对妈妈来说，应该算是一件宝宝必须做和应该做的事，是没有很大弹性空间的。强行要宝宝入园，势必激起宝宝更强烈的反抗，将整个叛逆期的矛盾焦点集中到去幼儿园这件事上。
如果妈妈过于强势，就容易导致宝宝感觉自己是没有力量的、没有能力的，是必须依从于父母的，这会慢慢成为孩子心中的一种信念，从而导致成年后也表现为一个对他人过分顺从的人。他会认为如果我想要一份亲密关系得以维持的话，唯一的方法就是顺从于他人，不论自己的内心是否真的愿意。这样的亲密关系的质量一定是不高的。而另一种情况也可能是，妈妈的强势要求，使宝宝在“控制与反控制”的交锋中始终处于劣势，宝宝心中发展自我意识的愿望始终不能得到满足，愤怒越积越多，从而在亲子关系中始终呈现一种对抗的姿态。这样的宝宝成年后很容易表现得过分强硬，不合作，对别人的意见通通说“不”，是很难与他人建立亲密关系的。
幼儿园“散养”问题（宝宝入园）
引言：幼儿园是孩子接触的第一个集体。从这一刻开始，孩子就已经开始接触来自外界的人和事物，天的土地，需要的是等待，是唤醒，是激发，是培养。“枣芽发种棉花”，不到时令过早播下的种子即使发芽也很难适应环境，春天的风儿很容易把它们“带”走。
为了不让孩子输在起跑线上，很多家长从孩子没出生便“不甘落后”进行教育，出生后更是忙着让孩子学这学那，尤其对进入幼儿园的孩子，更是以提前学习小学知识为着力点，并为孩子的“成绩”沾沾自喜，引以为荣。有些幼儿园为了迎合家长这种心理，也不惜违背幼儿身心发展规律和特点，在幼儿教育“小学化”上起推波助澜的作用，这能不令人担忧吗？
促进发展不是错，但违背孩子身心发展规律和特点，过早地进行“小学化”知识教育，却是不妥当的。
在自然界中，很多早熟的果子，长得既不丰满也不甜美，而且往往会过早地腐烂；很多不应时的被“催熟”的蔬菜，虽然令我们眼前一亮，但吃到口里却是没滋没味。难道我们也希望把孩子培养成早熟的果子和被“催熟”的蔬菜吗？宝宝入园
无从知道三四十天就能长到六七斤，甚至八九斤的鸡鸭们的心情，却能看到很多孩子与年龄并不相符的行为和表情。尽管吃得好，喝得好，但孩子们快乐吗？幸福吗？很信服叶圣陶先生那句话“教育是农业而不是工业”。我觉得，幼儿园时期的孩子，就像春天的土地，地温上不来，早浇水是不行的。地温上来了，也是不能频繁浇水的，否则，地温是保不住的。适时浇过水的土地，是要等待几天再细细耕耘的，是要铺好底肥的。匆忙下种不仅违背自然规律，而且想日后丰收也是不可能的。
春天的土地，需要的是等待，是唤醒，是激发，是培养。“枣芽发种棉花”，不到时令过早播下的种子即使发芽也很难适应环境，春天的风儿很容易把它们“带”走。
土地整好了，该下种时下种，就不会有太多的担心，生根时自然会生根，发芽时自然会发芽，到夏天，必然会生机勃勃，到成熟的季节，必然会硕果累累。很喜欢那样的一个场景：一只老母鸡带着一群小鸡，到田间，到地头，到草丛，捉虫，啄石子，啄青草，晒太阳，追逐嬉戏。小鸡们多么快乐啊！长大后的它们，打鸣一定嘹亮，下的蛋一定有营养！
本网站小编总结：孩子是祖国的未来，社会的希望，从小培养孩子正确的道德观是很有必要的。
幼儿园的师德问题
友：据我所知，很多幼儿园的教师当着孩子家长的面前对孩子都很好，但是只要家长一转身，立刻就会把孩子扔在一边随意的不管。特别是新生，任你哭闹不止，而教师却置若罔闻。可以理解的是孩子太多，可能是顾此失彼的原因，但是关键的职业道德令人不容乐观。表现尤为突出的是一些私人办的幼儿园，当然不排除某些正规的单位。我的姐姐家小孩有一天回家找妈妈要药，说是老师生病了，要每个小朋友都要拿药来。我们听到孩子这样说，感到愕然！从小就被灌输这种思想的下一代，那么我们生活的社会以后将是怎样？
茅于燕：你提出的师德问题确实重要。当然，幼儿园是有这类老师，但也不尽然。我也常去幼儿园工作，也碰到过非常好的老师，真是爱孩子。
解决老师的师德问题有许多方面要做工作，比如：
1、教育领导部门要常培训老师，讲师德的重要意义，也要常检查，发现师德好的老师要大力表扬。问题严重的老师，要批评批评教育，不改的要辞退；
2、幼儿园领导要对老师的师德经常关注，对做得好的老师要大力表扬，树立榜样。对有一点小毛病的老师要热情帮助，鼓励改正。
3、社会宣传媒体要把由于师德不佳引起的儿童权利受到伤害的事件曝光，让这种老师受到社会舆论的监督；
4、家长发现问题后，可向幼儿园领导反映，使老师的问题得到及时的处理，这也是为教师的本人提高素质有好处；
5、幼儿园可以不定期的开一些生活会，大家谈谈心。有时教师对孩子表现不好，是因为个人的问题（如家庭矛盾、经济不佳、身体有病等），在生活会上谈谈心，解除一点烦恼，也会好些；
6、教师之间互相帮助，对有些有问题的老师，效果会很好。