胎教早教故事

幼儿早教：幼儿在自我鼓励中成长。

幼儿怎么在自我鼓励中成长？女儿13月了，早已刚开始呀呀学语地讲话。每每幼鸽从屋顶掠过，女儿一直第一个发觉，摇头晃脑、嘴中念念有词地说着捞一个捞一个……那是由于每一次外婆带她看幼鸽时一直说着捞一个，自此捞一个变成幼鸽的代称，这也变成了孩子了解事情的一种方法。幼儿早教应怎么教？

幼儿怎么在自我鼓励中成长？尽管宝宝咬字不清，还不容易表述详细的语句，可是这一点也不防碍她的理解工作能力。每每宝宝骄纵不懂事的情况下，我总习惯性迁移孩子的专注力，以平复那无节制的又哭又闹。手指指她喜爱的小玩具小白兔，女儿便会老老实实地趔趔趄趄地走以往，把小兔子抱住，将脸深深地埋在上面用劲地亲。幼儿早教应怎么教？

谈及电子琴，女儿一定会跑以往，翘起来脚跟，一手抚弄钢琴键，一手扶着琴凳保持稳定，当弦音传来的情况下，还不容易忘掉回头瞧瞧大人，以显示信息自身的可耐。那一刻，.我发觉孩子也是有好胜心，也会自身鼓励，期待获得大人的认同。

此后，我习惯夸奖女儿，正确引导孩子触碰新生事物，即便她只是是个一岁的孩子。最初女儿看到五彩缤纷的积木时，起先举起二块积木敲击听音，随后一通乱扔，咯咯咯地笑起来，沉浸在自高自大的开心中。当母亲的但是要把握住让孩子学习培训的一切机遇，让积木具有提升儿童空间想象力的功效，一遍满地示范性，每每将积木垒起时，必须用劲地欢呼，女儿也刚开始耳濡目染地接纳了这类垒得高便是好的暗示着。当她把积木往高空垒的情况下，都是立刻拍一拍双手，忘掉不上咦的一声，尝试造成大人的留意，显示信息自身的成效，自身夸奖一番。幼儿早教应怎么教？

幼儿怎么在自我鼓励中成长？自身鼓励亦在孩子学爬全过程中起了推动作用，女儿咿呀学语左右摇摆晃谨小慎微的模样也是令人赞叹不已。学爬原始，孩子围住矮桌转个不断，可是原地不动转圈圈已令她开心不己。伴随着均衡工作能力持续提升，宝宝的胆量刚开始大起來，扶着墙也可以移动两步，依然忘不掉秀自身的可耐，依靠墙敲打着双手，哪个开心考虑劲头完全从内心露出来。凭借对新生事物的持续触碰，宝宝早已刚开始学好自身鼓励，用考虑满足感来获得发展的驱动力。

幼儿怎么在自我鼓励中成长？孩子的争强好胜在早期教育中具有了关键的功效，在接受新生事物的全过程中孩子学会了自身鼓励，持续为新的兴趣爱好点寻找驱动力，并在游戏互动中享受快乐持续发展。做为爸爸妈妈，大家只是必须发觉孩子的兴趣爱好所属，擅于为孩子欢呼，保持孩子成长中的快乐，让童真在自身鼓励中快乐成长。

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让幼儿在“问题”中成长

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家精心整理的“让幼儿在“问题”中成长”，仅供参考，希望可以帮助到您。

心理学研究表明：儿童是带着“渴望学习”的特征来到这个世界的。爱提问题是孩子的天性。正是由于脑中不断萌生的无数个“是什么”、“为什么”，孩子才会在“问”与“答”中寻找到解开秘密的钥匙，并且这种问题意识会伴随孩子的一生。

实录一

雯雯神秘地告诉小雨，她是妈妈剖腹产生下来的。于是，一个关于“我是从哪里来的”话题很快在幼儿间展开。军军的结论：“孩子都是妈妈生的”得到了大家的一致同意。可是，孩子们又提出了新的问题：“我这么大的身体，妈妈的肚子怎么藏得下？”“我在妈妈肚子里面吃什么呀？”“小孩是怎么跑到妈妈的肚子里的？”“小孩儿生出来为什么要哭？”“那时候，爸爸和妈妈已经认识了吗？”……

问题的出现是幼儿学习的起点。正如美国作家阿西莫夫所说：“好奇总是与求知欲联系在一起，它激发少年儿童去发现生活的世界。”我们认为，只有幼儿自己提出的问题，才是引发幼儿进行探究的兴趣之源。幼儿的提问往往与他们当前所处的环境、所接触的事物有着直接的、感性的关联。随着心理的发展，经验的积累，他们对周围世界的看法会越来越正确、科学。

实录二

午后，孩子们来到户外散步。不知是谁在梧桐树底下发现了一群蚂蚁，惹得大家都围过去看。浩浩问我：“老师，为什么会有这么多蚂蚁呢？”我不出声，请他们继续观察。只见地上有一个啃过的苹果，上面爬满了蚂蚁。孩子们饶有兴趣地看着，有人还忍不住用手去碰碰它们。我将那个烂苹果捡起来，扔进垃圾筒。起先，孩子们很诧异，但很快他们就发现小蚂蚁们慢慢地朝各个方向疏散了。“原来是好吃的东西吸引了它们。”孩子们恍然大悟，立刻有人提出：“我们去找一样别的食物，再来试一试吧！”

幼儿的问题就是在生活中即时生成的。他们不仅关心事物的现象，而且想了解事物的本质；他们不仅喜欢思考，而且喜爱动手操作。主要表现为好提问题和做一些幼稚可笑的“试验”。教师的作用就在于为幼儿的探索提供充分的时间与空间，让幼儿的好奇心得到满足，让幼儿的疑惑找到答案。

实录三

一次上课时，我给孩子们讲农民伯伯如何种粮食。祁桦听了很不解地问：“我家的米不是种出来的，而是从超市里买来的呀！”经他这么一说，其他孩子也纷纷附和。我理解，对于生活在现代都市里的孩子们来说，耕田插秧之类的农活已经离他们非常遥远了。于是，我请他们分组去收集有关农民、农业的材料。第二天，他们带来了各种各样有关农民劳动的图片以及镰刀、草帽等农具。最认真的要数谭晶小朋友，她跑到乡下外婆家实地考察了一番，并用摄像机拍下了真实的画面，给小朋友们上了最生动的一课。

幼儿过去已有的生活经验与即将探索的问题之间往往存在着心理上的或是知识上的距离。要缩小这段距离，教师就必须借助材料，为探究过程创设特定的情景，运用多种方法去激活、唤醒幼儿的参与热情。幼儿将在这种互动模式中，用自己的语言、图画等表达出自己的理解、获得和发现。

幼儿自己发现问题、提出问题、解决问题的过程是他们积极思维、发展个性、培养良好学习态度和方法的过程。但是由于受年龄特点、生活和学习经验等的限制，幼儿提出的原始问题并不总是适当或有价值的。作为教师，应该清楚这一特点，正确引导幼儿提出真正有价值的问题，使幼儿能围绕有价值的问题进行有意义的探索与行动，并为幼儿提供适当的帮助和适度的支持。这样，才能挖掘出每一个幼儿巨大的潜能，使之走上创新之路

幼儿早教：让孩子在玩乐中快乐成长

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编帮大家整理的《幼儿早教：让孩子在玩乐中快乐成长》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

告知孩子

幼儿玩具是大家的最好的朋友，玩也是大家最爱的休闲活动。但是期待你可以玩出明堂、玩得精彩纷呈，在玩的全过程中掌握社会发展和当然的发展趋势转变，探索奥秘的科学世界，变成一个小朋友羡慕嫉妒的爱玩的小能手。如何才能让孩子在玩乐中快乐成长？

告知父母

爸爸妈妈爱孩子是不求回报的，但如何才算是真正的爱，确是必须思索的。如何才能让孩子在玩乐中快乐成长？幼儿

一、重视孩子玩的支配权大家既要见到孩子因柔弱而必须维护的客观事实

更要见到孩子是有能力的积极的支配权行为主体，假如我们不能公平地看待少年儿童，不重视她们的支配权，可能挺大水平地损害孩子的身体健康。

孩子是在手机游戏、玩乐中完成自身的理想化和追求完美，并在想象中完成自身的人生理想，得到心身两层面的考虑的。父母能够运用玩具推动孩子脑部发育，开发设计孩子的智商，引起开心的心态，提升孩子的兴趣爱好，塑造探索精神实质和恒心等。如何才能让孩子在玩乐中快乐成长？幼儿

二、遵照孩子的特性购买玩具为孩子购买玩具

一要依据孩子的兴趣爱好、心愿选购玩具，并重视一物多玩游戏，以塑造孩子的发散性思维和提升玩具的使用率；二要在孩子兴趣爱好趋向的范畴内挑选能推动其能力发展趋势的玩具，如乐高积木、插塑类玩具能训炼孩子小全身肌肉姿势的协调能力和室内空间造型设计能力等。不管哪种玩具，要是它能吸引住孩子兴高采烈玩耍，并想到不一样的方式 来摆布、科学研究它，这类玩具的使用价值就获得了充足的充分发挥。

三、玩具一次不必过多且父母要积极开展

最先，玩具不可以一次全倒出去给孩子玩。英国心理学专家实验说明:给孩子的玩具一次不必过多，也不必太少，由于要孩子关心的目标过多，会印像不深；太少，又会腻烦。

次之，父母一定要挤时间和孩子一块玩。既能提高孩子的社会发展专业知识，又有利于塑造孩子团结互助的人际交往能力，更有利于父母进一步掌握孩子、和睦亲子沟通。

如何才能让孩子在玩乐中快乐成长？要留意正确引导孩子运用废品自做小玩具，锻练孩子的动手能力实际操作能力。

早教：幼儿园被欺负，家长该鼓励孩子还手吗

上幼稚园前，姥姥来教孩子“第一课”是：“他人打你一巴掌，你还记得打回来”

年青父母很担心很刁难

假如你的孩子被同年龄孩子打过一巴掌，你是否会给你的孩子打回来?针对这个问题，住在下关的袁女士很担心。袁女士的闺女瑶瑶立刻要上幼稚园了，由于担忧瑶瑶校园内被他人欺压，孩子的姥姥来教孩子的“第一课”是：不主动动手能力打人，但被别人打过，一定要打回来。

袁女士在育儿教育群内，与年轻的母亲们探讨这个问题。“打人不是对，可看见孩子被欺负还打不还手，内心并不是个味道。我的孩子自己都不舍得打，为何给他人打?”瑶瑶姥姥的见解，在育儿教育群内，获得了许多 人的“回应”：不可以先动手能力打人。但无端被他人打过，一定要打回来!

母亲的担心：孩子挨打了，是否该打回来?

也有几日，袁女士两岁半的闺女瑶瑶就需要上幼稚园了，可闺女“软弱”的性情却让袁女士不安心，担忧闺女在幼稚园被其他小孩子欺压。

袁女士说，她和丈夫一直文化教育闺女要礼让，跟小孩子玩乐时，不可以动手能力打人。可就在前几天，瑶瑶在住宅小区里玩乐，被一个同年龄的小孩子无端打过一巴掌。 “那时候瑶瑶刚下楼梯，哪个小孩子恰好走回来，抬腕就给了瑶瑶一个巴掌。”袁女士说她和丈夫那时候就震惊，尽管打人的小孩子也不大，气力并不大，但估算手指甲没剪，在 瑶瑶的脸部刮出了一条细细血痕。

瑶挨打愣了，立在原地不动张开嘴巴就哭起來。“我那时候心痛得了不得，可看那个打人的小孩子年纪也小，另一方父母又不断致歉，只能把瑶瑶抱起来渐渐地哄，可心里憋屈得了不得。”袁女士说。

返回家中，瑶瑶的姥姥见到小孙女脸部的伤，问清晰情况后，把孩子儿媳妇“痛骂”一顿。“说和老公不容易教孩子，总是让瑶瑶吃大亏。还告知瑶瑶，到了幼 儿园，假如许多人再打她，一定要打回来。”袁女士说，瑶瑶姥姥认为的见解非常简单，“人不犯我，我不会罪犯;人若犯我，我必罪犯。”这让袁女士很担心，假如那样 教孩子吧，怕孩子太具攻击能力;不那样教吧，又怕孩子吃大亏，老被人欺负。

记者暗访：还手還是不还手，父母很刁难

在袁女士所属的妈咪宝贝群内，应对孩子被其他孩子欺压后，“打要还手”变成大部分父母的的共识。在天涯论坛上，网民“我返回了以往”的发帖子也造成了父母们的强烈反响。

“女儿语宝儿前几日从幼稚园回家，说有一个小孩子(男孩)用力有意打过她脸一下，我说她还手沒有，他说沒有还手。我讲那么你别跟我说，之后记牢在 外边受了欺压要了解还手，打不打和打不赢是两码事儿。输掉了回家，我向你反省，是爸爸我授艺不精，咱之后再次练;打胜了回家我给你庆功宴，别干那控诉打小报图片 告的事情，女儿也不知道听没听搞清楚，总之特认真地一件事讲好!”

这一贴子造成了父母的共鸣点。东湖的程女士说，有一次她带著孩子在住宅小区玩，結果见到一位父亲在“经验教训”自身的孩子，“这个不起作用的物品，被别人打过只了解哭。并不是跟你说了，他人打过你，你也就打回来。”程女士说，那时候感觉这句话不对味，可又感觉应当那么做。

但是也是有父母表明，爸爸妈妈是孩子的一面镜子，假如让孩子拥有一点亏都不能吃的观念，未来会害了孩子。大量的父母依然担心于孩子挨打了，究竟应不应该让孩子还手。

权威专家讲解 别“掺合”孩子的游戏的规则

孩子被同年龄的小孩子欺压了，父母究竟应当该怎么办?國家二级心里咨询师南林君表明，不一样年龄层的孩子，都是有她们全球的游戏的规则，成年人不能用自身的标准去“掺合”孩子的全球。在提到如何解决这个问题时，南林君先讲了自身两年前碰到的一件事。

让孩子自身学好成才

两年前，南林君的闺女仍在初中念书。有一天，教师把南林君请来到院校，并提心吊胆地表明，由于班里有男孩儿打架斗殴，一不小心祸及了南林君的闺女。“额 头顶被砸流血了。老师说，这一男孩儿那时候就吓坏了，并向我的孩子道歉。”南林君说，教师传达了男孩儿父母的念头，想要亲身往南林君和她的闺女道歉。

“我掌握到闺女的伤情早已解决已过，而且闺女也接纳了‘肇事者’男孩子的致歉，宽容了他。”南林君觉得，即然孩子早已用自身的方法把这个问题解决好 了，那麼她沒有必需再追责哪些。南林君说，她想孩了从这一件事儿初中到，看你打架斗殴要远去些;而哪个男孩子也明白了打架斗殴应当要有限度，不可以伤到可怜。“孩子要 在她们的游戏里面学会团结合作、忍受和融洽，沒有这种物品，怎么学要会标准?”

教孩子目地别教全过程

南林君说，在孩子上幼稚园的这一年纪，有说有笑沒有错，孩子要根据自身的实践活动去学好成才，不必把成年人的道德观念强加于给孩子。

“说成孩子挨打了，便是被欺负，如果不还手，未来便会变软弱。被他人打过，一定要打回来。”南林君说，父母这类作法很危险。孩子会在父母的强悍参加下，放纵自己成才的机遇。

那麼，应对孩子被欺负，父母究竟应当该怎么办?南林君表明，最先要维护孩子安全性，次之要教會孩子“劝阻暴力行为”。对于怎样劝阻暴力行为，应当让孩子自身去想。“不必忽略孩子的聪慧，她们很聪慧。”南林君说，假如孩子自身打过回来，那麼他会明白凭着自身的工作能力能够 劝阻他人的暴力行为。这时候，父母应当正确引导孩子 “还击时要留意分寸感，不必进攻、损害”;假如孩子是告知了父母或教师，则会明白能够 依靠外部能量解决困难。

孩子被同年龄孩子打过，你能该怎么办?

两岁半到4岁孩子都喜爱打人，多教防御，别教攻击。

我小小侄女，在幼稚园也是挨打了，脸部都落下来疤了，回家了那叫一个憋屈，再如何做工作中也没去上幼稚园了。家人除开心痛我也不知道该怎么讲，是打還是不打，真难办，担心中……

教她打人也不太好，长大以后该暴力行为了。

一跟斗摔进去：实际上，孩子上幼稚园后，我观查到，少年儿童中间争夺小玩具等缘故都是造成下手，会下手打人的孩子在家里将会都获得成年人一定水平的教育 。我 也不知道该怎么教孩子，是受欺压，還是抵抗，還是最终积极下手做霸主?小孩子还辨别不清是是非非和分寸感。但女儿，我适用她强大一点儿，太软弱的女人终究会吃大亏， 各层面。

我的妈妈教我出外打架斗殴，打得过打，打但是跑。宁愿打过别人，让别人找家中来，或是去别人家中致歉都成，便是不可以被别人打。

孩子是爸爸妈妈的一面镜子。我认为自身孩子一点儿亏不能吃的观念，也是切忌，这类意识未来是要把孩子害了的。

高兴难过的相拥：好战的孩子获胜如今，之后呢?不知道是福是祸。在小宝宝还不容易辨别是非的情况下，還是不必教打吧?我是那样觉得的。

幼儿早教：我们长大了，我上幼儿园了

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的“幼儿早教：我们长大了，我上幼儿园了”，仅供参考，希望对您有帮助。

我们长大了，我上幼儿园了。嘿嘿……我们的教室好看无比；我们的教室可变大；我们班一共有三十个小伴，大家刚开始在幼儿园用餐了、大家吃的可香了。幼儿

幼儿每日大家都报名参加各种各样主题活动主题活动，我们班有四名讨人喜欢的女教师，他们分别是笑嘻嘻的郭老师、甜滋滋夏老师、会干的张老师和像母亲一样的李老师。

新学期开学快一个月了，大家的本事变变大：大家会自身拿勺喂自身用餐；睡午觉时我们会自身把鞋脱掉、自身脱裤衩，告知大家一个密秘哦：大家还会自身伸缩牛仔裤子呢！

幼儿园真开心，大家喜爱幼儿园。幼儿我们在幼儿园的图书角安安稳稳地看书；我们在幼儿园的屋顶区域活动畅快地嬉戏玩耍；我们在幼儿园饰演父母、小医师；我们在幼儿园建房子、穿珠串、手工折纸、绘画、唱歌、健身运动、手机游戏……

幼儿幼儿园是守候大家发展的小世界，我们都爱大家的儿童。