胎教早教故事

早教启蒙：3岁前教育父亲别丢给母亲。

孩子出世后触碰的第一个社会发展是家中，做为孩子的第一任启蒙老师是他的父母。父母对孩子的发展具备一样关键的功效。“奇才常由父亲一手铸就”这话尽管说的肯定了点，但从父母的心理状态差别和育儿教育特性看，是有一定大道理的。不管男孩女生，3岁前全是靠妈妈在发展。可是已过3岁，男孩的抚养就需要渐渐地向父亲歪斜。

殊不知在孩子3岁之前，父亲在孩子成长阶段中的人物角色是不可忽视的。父亲对孩子“爱”的价值观念的确认、个性化的均衡发展及其真实身份的确认都饰演尤为重要的人物角色。

两岁前孩子必须对爱确认

许多 父亲感觉自身毛手毛脚，不仔细也没有耐心因此对3岁之前的小宝宝触碰较为少，乃至觉得3岁前的文化教育彻底是母亲的事儿。权威专家强调，它是现阶段绝大部分年轻的爸爸了解的错误观念。

广州金宝贝早教管理中心责任人杨倩告知新闻记者，两岁之前是孩子“归属感”创建的关键期，在这里一时期孩子根据对外部信息内容的搜集分辨本人的存有使用价值，及其他是不是能够坚信自己和别人，假如他在与父母日常生活的全过程中持续的确认“我是讨人喜欢的”，他的一切必须协助和关心的情况下都能获得积极主动的答复，另外确认“我是有使用价值的”，“父母很说爱我,我能善待自己，也爱过他人”。

在这个“归属感”创建的全过程中，假如父母彼此或是在其中的一方给孩子的意见反馈不是积极主动的，满不在乎的，那麼孩子搜集到的信息内容会是“我不会关键，也没有使用价值，父母不爱我，我一无是处是惹人讨厌的”，立即造成 的結果是孩子“沒有信心，难以坚信周边的人”。

对于此事，杨倩强调，孩子的“对爱的确认”及其“归属感”是来源于父母彼此的，假如孩子“对爱的确认”只从妈妈那边来，那麼孩子的“归属感”创建也难以彻底。因而在孩子3岁以前，一样必须父亲的关心和积极主动的参加抚养。

与父母交往平衡个性化发展趋势

一般而言，男生的个性化中比较多“勇于探险和探寻外部的胆量和自信心”，女性会偏传统和当心。因此在抚养孩子的全过程中，假如常常和母亲呆在一起的孩子，个性化较为比较敏感，对新领域的融入時间较为长。反过来，假如和爸爸互动交流比较多的孩子，则会较为英勇，喜爱探寻新生事物，个性化上面更为的单独和信心。

在孩子在3岁之前，是孩子对他所存活的自然环境的思维能力，身体素质，社交媒体，語言，个性化等产生的关键期，这一环节父亲的人物角色将对孩子后天性的工作能力和性情培养起着尤为重要的功效。

男孩应以父亲为效仿目标

据统计，两岁半上下的孩子刚开始对自身的性別有目的，即搞清楚自身是男孩還是女生。这对家里有男孩子的父亲至关重要。当男孩子确认自身的性別后，他刚开始找寻这一性別的效仿目标。在一个家中里，这一人物角色自然是自身的父亲。

杨倩告知新闻记者，这一阶段父亲对男孩的发展而言十分关键，他可能效仿父亲的全部个人行为来确认自身的性別真实身份，可是假如这一阶段孩子触碰不上父亲或是非常少还有机会触碰父亲，那麼在家里的人物角色效仿目标便会转为母亲，因此为何大家会发觉身旁一些男生很女孩子气乃至像女性，这与孩子自小创建的发展效仿目标有关系。

男孩必须一个男士的超级偶像，而针对女生而言，则必须一个男士来赏析。女孩子和自小和父亲的关联也会危害到他成年人之后和别的男生的关联，包含男友或是将来的丈夫。

扩展阅读

早教启蒙：献给年轻父母的早教秘诀

一、 平--公平、平心、平时

最先要构建比较宽松独立的自然环境气氛，把孩子作为跟自身一样公平的人来了解他、重视他，考虑孩子的心理需求，使他可以开心、积极地发展，另外也要满怀一份平静适当的期待去对待他赏析他，而且重视在平时的生活中开展教育。年轻父母的早教秘诀有哪些？

二、 随--随时随地、随处、洒脱。

初期教育是在一点一滴的生活中开展的，父母要塑造生活到处是教育的核心理念，以乾坤为课堂教学，以天地万物为教材内容来进行随时的沟通交流和正确引导，也要留意依据孩子的心身发展特性和兴趣爱好水准开展因时制宜的教育，由于这一时期孩子是依照自身的考试大纲学习培训的，如果不遵循孩子发展的自然规律，那麼一切强制的潜移默化或加强的训炼都是丧失作用乃至还会继续起得不偿失的负面信息功效。年轻父母的早教秘诀有哪些？

三、 全--全景图、全方位、全线。

初期教育并并不是某类特殊的方式和內容，在家中中，父母的一言一行、家中的自然环境摆放，乃至父母本身的喜好穿着打扮这些，对孩子全是一种互动式的教育，危害着孩子心身发展的方方面面，危害着孩子的一生不断发展。年轻父母的早教秘诀有哪些？

年轻父母的早教秘诀有哪些？亲子早教要从父母本身的言谈举止学起，要从生活的方方面面进行，仅有那样，才可以把孩子塑造成一个详细和睦、开心全方位的太阳孩子，而仅有从今天开始，夯开好局两年的人生道路基本，才可以使孩子在将来的一生发展中获得取得成功和幸福快乐。

早教0-3岁早教启蒙方法

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“早教0-3岁早教启蒙方法”，仅供您在工作和学习中参考。

早教是指在婴儿出生后的头几年，通过刺激和引导婴儿的感官、认知、语言、社交和运动能力的发展，以促进其全面发展的活动。0-3岁是婴幼儿早期发展的关键阶段，也是早教的重要时期。在这个阶段，适当的早教启蒙方法对于婴幼儿的健康成长和智力发展至关重要。

感觉发展是婴幼儿早期发展的基础，早教中，通过刺激儿童的感官，可以帮助婴幼儿建立对外界事物的感知能力。比如，在婴幼儿触摸时，可以引导婴幼儿触摸不同材质的物品，让他们感受不同的质地和温度；在婴幼儿听觉时，可以播放各种声音，帮助他们培养良好的听觉感知能力。同时，还可以利用玩具等具体物品，激发婴幼儿的视觉感知能力。在早教中，可以使用具有丰富颜色和形状的玩具，帮助婴幼儿观察和识别不同的物体。

认知发展是婴幼儿早期发展的重要方面，早教中，可以通过游戏和互动的方式，促进婴幼儿的认知发展。比如，在玩耍过程中，可以教婴幼儿识别颜色、形状、大小等基本概念；在听讲故事或唱儿歌时，可以帮助婴幼儿学习词汇和简单的语法结构。还可以在婴幼儿的日常生活中，创造各种学习的机会，比如在饭前饭后，与婴幼儿一起数数餐具的数量，引导他们了解数字概念。

语言发展是婴幼儿早期发展的重点内容之一，早教中需要关注婴幼儿的语言发展。在早期，可以通过与婴幼儿的互动，以及讲故事、唱儿歌等方式，刺激他们的语言学习能力。婴幼儿在早教中，跟随成人的模仿，可以学习到更多的音节和词汇。同时，在讲话时要注意语速和语气的抑扬顿挫，以及语言的生动性和充满情感。这种富有表情和声音变化的讲话方式，可以帮助婴幼儿更好地理解和模仿。

社交发展是婴幼儿早期发展的重要方面，而早教也可以在这方面发挥重要作用。在早教中，可以通过安排婴幼儿与同龄人的互动，培养其社交能力。这可以通过组织亲子活动或参加幼儿园等方式来实现。在与其他婴幼儿的互动过程中，婴幼儿可以学习到如何与他人交流、分享和合作。

运动发展是婴幼儿早期发展的基本内容之一，早教中也需要关注婴幼儿的运动发展。在早期，可以通过提供各种孩子友好的运动设备和环境，来促进婴幼儿的运动能力发展。比如，在房间内或户外可以设置适宜的空间，让婴幼儿爬行、走路、爬楼梯等。还可以通过游戏和体操等方式，来锻炼婴幼儿的协调能力和肌肉发展。

除了以上提到的方面，早教还可关注儿童的情感发展、艺术发展、道德发展等。早教的目的是全面发展儿童，使他们在物质、精神和社会方面得到健康和谐的发展。作为提供早教服务的者，应该根据儿童的个体差异和兴趣爱好，掌握早教的原则和方法，为儿童提供有针对性的早教教育。最重要的是，要用爱心和耐心对待每个小生命，给予他们足够的关爱和关注，让他们在早教中享受快乐成长的过程。

启蒙早教0-3岁早教故事

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《启蒙早教0-3岁早教故事》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

启蒙早教是指对幼儿进行全面、系统地教育，以培养其身心发展的活动。0-3岁是儿童最为关键的早期发展阶段，也是形成基本认知、人际关系和情感等发展的关键时期。早教故事是一种主要应用于早教活动中的教育辅助手段，通过故事情节和角色的塑造，旨在促进儿童的综合发展和智力提升。

在0-3岁儿童的早教过程中，需要一些针对性的故事内容来引导和激发他们的学习兴趣和认知能力。可以采用一些简单、易懂的故事情节，避免长篇大论，以免超出儿童的接受能力。故事中的角色应该是儿童熟悉且能够模仿的形象，这样可以增加儿童对故事的兴趣和参与度。其中， "模仿"是通常用于幼儿认知和社会情感发展中的重要机制，在故事中，可以通过孩子主动参与角色的行为和情感表达，以促进儿童的模仿能力和社会互动能力的发展。

同时，故事中的语言表达也需要符合儿童的认知规律。在0-3岁早期儿童的语言发展阶段，他们往往还处于单词阶段，对于整个故事的理解可能有限。因此，在编写早教故事时，要注重语言的简洁明了，使用儿童熟悉的常见词汇和简单句型，以便儿童能够理解故事的内容。

除了故事内容本身，与早教故事配套的教具和活动环节也是非常重要的。通过与故事相关的互动游戏、手工制作等活动，可以加深儿童对故事的理解和参与度。比如，可以根据故事中的角色和情节设置相关的手工制作任务，鼓励儿童动手实践，同时通过与其他儿童的合作，促进其社交能力和团队合作精神的培养。

除了儿童个体的自主参与之外，亲子互动也是早教故事的一个重要环节。在故事讲解中，家长可以与孩子一起欣赏故事，共同探讨故事中的意义和价值观。通过与家长的互动交流，可以帮助儿童更好地理解故事中的道德准则和行为模式，同时培养儿童的思考和判断能力。家长在亲子互动中的角色也至关重要，他们应该为孩子提供引导和支持，并在适当时机提供反馈和表扬。

在早教故事的编写中，还应关注故事的整体感和情感表达。早期儿童对于情绪的感知和表达能力比较有限，因此，故事中的情节和角色可以通过情感的渲染和表达，引导儿童对于情绪的认知和表达。在故事中，可以描绘角色的喜怒哀乐，并通过相应的情绪表情、肢体动作等方式来表达，以帮助儿童理解情绪的语言，提高他们对他人情绪的敏感度和同理心的培养。

早教故事作为一种常见的教育辅助手段，可以通过情节编写、语言表达、教具和活动设计等方面，促进0-3岁儿童的认知、情感、社交和语言发展。在编写早教故事时，要注重儿童的认知规律和能力水平，确保内容的简洁明了，并与家长的亲子互动相结合，以达到全面培养儿童身心发展的目标。

早教启蒙：走亲访友别忘教拜年礼仪

新年即将到来，小宝宝们还要跟随父母走亲戚去啦！但是，在把孩子穿着打扮一新闲暇，您是不是早已告知幼年的孩子，怎么才能做一个受人热烈欢迎的“拜早年小特使”呢？上海教科院普教所副局长胡育提示父母，出门口，您别忘记给孩子先上一堂礼仪课。如何教教拜年礼仪？

别只教孩子讨红包

“恭喜发财，红包拿来”，胡育在从业学前教育科学研究时发觉，也许出自于好玩儿的心理状态，许多 年青的父母一直喜爱教孩子理论那样的“祝愿”。却不知道，这非常容易给孩子留有不正确的印像，认为新年便是“讨春节红包”或者休闲娱乐，而忽视了传统节日的真实含意。如何教教拜年礼仪？

她提议父母，挤时间跟孩子讲下“年”的来历，有什么风俗习惯传统式，告知孩子新年代表着家中阖家团圆，也寄予着对明年的未来展望。懂了什么是过年，孩子们才会对民族节日多一些尊敬。

懂得分享莫盲目攀比

亲朋好友聚会活动，孩子们会触碰到许多 同年龄小伙伴。相互之间盲目攀比谁的春节红包多，谁的新玩具高級，乃至因此争争执吵……这种摄像镜头，并不应当变成新年即景。父母何不提前准备一些例如彩泥这类的玩具，供好多个孩子互相配合，学会团结合作，或者激励孩子们互换玩具，传递快乐。对儿童而言，体质生长发育至关重要。因而，您还能够正确引导孩子们相互之间承诺，看一下新的一年里，谁可以先学好游水，学好打篮球，或者添了其他哪些体育技能。那样的较为，相比争一样玩具更有意义的多。

餐桌礼仪要留意

春节，聚会经常。父母们必得注意了，别觉得孩子幼年，就可以任其享有大伙儿的宠溺，变成饭桌“小霸王”。即然是报名参加宴席的一分子，就一样要留意餐桌礼仪。您得提示孩子，别只图着把美味的堆在自身眼前，别忘记给老人们夹盛饭；端酒时，还可以抬起饮品杯，送上祝愿；想退席去周围玩，能够，但得先获得父母容许，并和同桌的老人们打个招呼。别忽略了这种关键点琐事，他们将协助孩子学好尊重别人。 陆梓华

出门口的准备工作

问好

一岁：这时宝宝大多数还不怎么会讲话，因此事前教她们见到人要叫人，作揖作揖等。如何教教拜年礼仪？

两岁之上：能够教孩子说“恭贺新年”“岁岁平安”这类的吉祥话。

收红包

两岁下列的儿童，不容易了解红包是什么，要是对他说他人给他们时，应说声感谢，随后放入自身袋子或给宝妈们。宝宝稍听话后，要事先跟她们讲好不必立刻拆红包。

接纳糖块朱古力

宝宝尽管听大人讲过不可以吃太多糖块朱古力，但還是不可以操纵。因此，大人要自身操纵，并讲明白假如拿过多这种东西，就需要夺走一些他喜爱做的事儿或东西。

特别提示

1.别让激情的大人亲宝宝的小脸蛋，以防病菌感染。

2.如何教教拜年礼仪？尽量避免带宝宝去人比较多、空气指数不太好的公共场合，例如大型商场、百货商店等。