童话故事中的性教育

童心解密: 宝宝的启蒙性教育。

几个妈妈关于孩子早熟的问题头疼不已，她们在QQ上展开这样一段对话。

邀月：“前段时间我儿子问我：男生和女生睡觉就可以生宝宝,爸爸和妈妈睡生了我,为什么我和妈妈睡没有宝宝呢?搞得我不知道怎么回答他啊!”

憧憬：“我也很想找这方面的知识来看，有一次,我跟孩子出去，看到狗在交配,他对我说它们在交配呢。当时我都愣住了：才9岁，就懂啊?!”

我为卿狂：“我家小女也是。有次说到人是怎么来的，她竟然会说是精子跟卵子的结合，弄得我都不知怎么说才好!”

岁月如歌：“我儿子问我怎会有BB?我说人结婚了就会生BB，他说，那肚子怎么知道要生BB啊?!”

傲雪寒梅：“我儿子情人节那天问他爸爸为什么不送礼物给妈妈呀?他爸反问他，那你送什么礼物给妈妈呀?他说，我是妈妈的儿子不是她的情人哟!他爸问他，啥叫情人呀?他说就是两个人要亲嘴,要睡在一起的那种呀!你说现在的孩子哪学的啊?!”

“抱着睡，好像结婚呀!”

儿子4岁，经常说要和妈妈结婚。前段时间天气冷，奶奶给他洗完澡，因为怕着凉，于是就搂着他睡，但没想刚躺下，儿子就笑了起来，满脸害羞地对着奶奶说：“抱着睡!好像结婚呀!”我一听有点哭笑不得——这是三四岁小孩子说的话吗?奶奶也被小家伙吓了一跳，赶紧推开孩子：“羞死了!羞死了!”儿子见状，委屈得哇哇大哭。

童心解密：研究发现，两三岁的宝宝已对两性问题开始诧异和苦恼了，学龄前的孩子更是热衷玩“结婚”或“医生检查身体”等性游戏，这其实是孩子生理和心理的正常反应，年轻的爸爸妈妈此时要具备基本的婴幼儿性知识，给宝宝讨论男人和女人的角色差异;当孩子模仿电视或者电影里的成年人，要告诉他大人和孩子之间亲密关系的含义，当然，大人也要注意平时的亲近方式是否适合孩子。当发现宝宝做“结婚”或其他“性游戏”时，不要粗鲁责骂或惩罚，使孩子觉得“性”是脏的，自己做了很坏的事，对今后的性心理产生消极影响。

0~1岁：认识自己身体。从8个月开始，父母就要引导宝贝认识自己的身体。比如根据宝贝的理解力很自然地向他解释身体的各个部位和功能，并以关爱、欣赏的态度来对待宝贝的身体，让他正确地了解并对待自己的身体。

1~2岁：了解男女的区别。1岁半以后宝宝就能注意到男女身体的差别，可让同龄的男孩女孩一块洗澡，让他们识别彼此的生理差异;随着语言的发展，宝宝会开始询问与性别有关的词汇，此时不要用其他名称来取代或回避孩子，应该科学正确地告诉宝宝相应部位的名称，让孩子感觉到与身体其他部分一样自然，满足他的好奇心。

2~5岁：正确对待私处。当孩子进入性蕾期，可能会当众碰触自己的生殖器或玩“性游戏”，此时不宜呵斥或以“羞羞”等词来制止孩子。这会让孩子对身体产生不好的评价。大人越自然地对待孩子的这些举动，孩子就越能自然地接纳自己的身体，接受自我。告诉他，哪些是属于他秘密的、不能暴露的地方，要如何保护，还应给孩子穿宽松的衣裤以减少刺激，并增加有趣的活动转移孩子的注意力等。

性启蒙：

从0岁开始

孩子咋懂这么多?

我和网友谈论关于孩子性教育的问题，有些家长认为孩子还小，没必要知道那么多，敷衍一下就可以了;有些家长认为那是无师自通的事情，根本没必要给孩子说，也免得尴尬。但我认为随着社会上青少年性犯罪率的不断上升，孩子的性教育问题实在刻不容缓。还好，我和老公都是学医的，家里有足够的书本资源让女儿了解人体、了解生命的起源。

女儿7岁那年，我们给她看了《人体解剖图谱》，女儿因此了解了男女的性别差异。但对于孩子对生命过程的疑问，我们总觉得无从下手，也陷入了父辈们那样的尴尬境地。正在我一筹莫展的时候，朋友发来孕产视频短片，我如获至宝。

晚上我邀女儿一起看视频。刚开始，女儿显得有些拘谨、不自在，当她看见妈妈们挺着大肚子忙忙碌碌时，亲昵地搂着我说：“妈妈当初也这么辛苦。”我忽然觉得我们母女的心一下子贴得很近。女儿静静地、认真地观看片子。当看到一位妈妈躺在手术台上做剖腹产时，女儿惊讶地睁大双眼，我就趁机把生女儿时的刀疤给她看，女儿小心翼翼地摸着伤口问：“妈妈，痛吗?”我笑着摇摇头。女儿哭了：“妈妈为我真受罪，我一定好好孝敬妈妈。”

后来，女儿更想知道她是怎么到妈妈肚子里的，我就拿出《生理学》，给她讲关于生命的起源，当孩子知道千万个精子中只有一个和卵子相结合才诞生一个“我”时，立志要好好珍惜生命，努力学习，做一个非同一般的人。

孩子们的青春应该是最快乐无邪的，但孩子们对生理发育的错误认识会给他们心理带来压力。我觉得作为父母，应该多学习，并利用多种传媒手段，通过观看和讨论一些教育短片，把健康的性观念、性知识以正确的方式传授给孩子。

妈妈经：

我教女儿认识性

三四岁的宝宝会嚷着要结婚、还会模仿接吻、入洞房，大点的孩子又成天追问“我从哪里来的?”、“人为什么会生宝宝”、“精子怎么和卵子结合的”等令人瞠目结舌的问题。面对这些“敏感”的话题，家长们应该如何解答呢?面对事事都很好奇的孩子，家长们如何才能坦然招架呢?

对父母说：

儿童期的孩子，大多会发现男女在生殖器官上的差异，从而激起他们极大的好奇心。此时他们会提出各种问题：我从哪里来的?为什么要结婚等。当孩子有了困惑向您求助时，并不代表他开始变复杂、变坏了。其实孩子需要的答案很简单，远没有我们成人想象的复杂。你越是极力回避，越能激发孩子的好奇心。家长应用科学的知识为孩子揭开性的神秘面纱：如逛动物园时，为孩子讲解动物交配知识;或给孩子看一些胎儿在子宫内发育的科普图片和性教育书籍，向他科学地解释生命的奥秘，让孩子知道自己是从妈妈的肚子里出来的，知道怀胎的艰辛和生命的可贵。

对孩子说：

当爸爸妈妈对你的问题支支吾吾回答不清时，不是他们不想告诉你，而是有可能他们自己也说不清是怎么一回事。因为他们在你这么大的时候也没有人告诉他们。不如把你的看法和你已经得到的知识直接与他们交流。另外长辈的态度可能会让你气愤，但是长辈们的建议通常还是比较合理的，你可以给他们的态度适当地提出意见。

精选阅读

0岁宝宝性启蒙教育6大策略

从宝贝一出生，我们的一些行为就可能会妨碍宝贝正常的性心理发育，甚至给宝贝的一生都带来难以弥补的不良影响。因此，性教育应该从零岁开始，而并非像我们固有的观念里认为的那样，非要在孩子青春期以“犹抱琵琶半遮面”的方式恶补。

恒河猴实验引发的思考

着名心理学家哈洛在20世纪60年代有一个关于恒河猴的着名实验：将刚出生的小猴子和母猴分离，用两个模拟的猴妈妈，即用铁丝网制成的“铁丝妈妈”和以布片绑在木头上制成的“布片妈妈”来代替真正的猴妈妈喂养小猴。哈洛为小猴提供的“铁丝妈妈”身上绑有奶瓶，可以给小猴喂奶，“布片妈妈”身上则没有奶瓶。实验结果发现，小猴除了吃奶时会寻找“铁丝妈妈”之外，大多数时间都会黏在“布片妈妈”的身上。小猴子在模拟猴妈妈的“照顾”下长大了，看起来似乎没有什么问题。但是，哈洛随后的观察发现，这些被模拟妈妈养大的小猴子长大后行为孤僻怪异，到了性成熟的年龄，它们都无法找到配偶交配，成了猴子中的性障碍患者。

这个实验不仅证明了亲子之间依恋关系的重要性，同时也说明了年幼时的一些经历对个体性心理的成长有非常重要的作用。

0-3岁宝贝性教育的3个重要时期

1、口欲期

宝贝一出生就有吸吮的需要，因为吸吮，他的生命才得以延续，因为吸吮，他才感觉到贴近妈咪时的那种安全感与舒适感。在3-6个月期间，宝贝进入口欲期，这种吸吮的需要就变得尤为突出。这个年龄段的宝贝小手够到什么都会往嘴里塞，还喜欢吸吮手指，喜欢吹泡泡等等，这种现象一般会延续到1岁左右。提倡母乳喂养不仅让宝贝获得必要的营养，同时也能带给宝贝极大的快感。宝贝在口欲期的上述行为，实际上就是弗洛伊德所说的追求自体性欲满足的表现，即口欲满足。

要满足宝贝在口欲期的特殊需要，妈咪最好母乳喂养，到宝贝1岁左右断乳，过早或过迟断乳都可能对宝贝的心理发育带来不利影响。断奶过早导致宝贝口欲不足，可能是儿童贪食症与异食癖的心理根源，也可能成为成年后贪食、嗜饮（酒）与吸烟癖的心理根源；断奶过迟则使宝贝的口欲过度满足，可能成为幼儿与青少年神经性厌食与神经性***的心理根源；而突然中断哺乳，宝贝的口欲被无情地剥夺，就可能导致宝贝将来习惯性咬人、咬坏东西与口头攻击或习惯性秽语等。

尽量母乳喂养，让宝贝使用安抚奶嘴是解决这种问题的比较稳妥的方式。这就是为什么不少西方国家1岁左右的孩子几乎人嘴一个安抚奶嘴的原因。

2、肛欲期

1-2岁宝贝处在肛欲期，宝贝可以从排便与控制大便潴留中获得快感，也就是所谓的肛欲满足。这个年龄段的宝贝可能会对自己排出的粪便很感兴趣，所以大小便之后他们常常会用手去玩弄大小便。如果这个时期宝贝受到心理挫折，或在后来性心理发展过程中（直至成年）遭遇到心理挫折皆可退行并固着于肛欲期，以恋粪癖、灌肠癖等等表现出来。

这个时期是训练宝贝如厕的大好时期，但是一定要耐心地、愉快地训练他们，如果态度粗鲁急躁，或者言谈举止之间显示出对性器官鄙视情绪，都会让宝贝对自己的身体产生不正确的认识，形成畸形的性压抑的心理。

3、性蕾期

2-4岁，宝贝进入性蕾期，也就是“阳具欲期”。不少宝贝在2岁左右开始玩弄自己的生殖器，这是他们的一种性游戏。遇到这样的情况，父母千万不要苛责宝贝。不给宝贝穿开裆裤，给宝贝安排丰富多彩的活动转移他的注意力可以防止他发生这种行为。

开展儿童性教育抓住五个时期

0岁开始性启蒙教育的6个策略

儿童性教育该避开的3个误区

在日常生活中巧妙开展儿童性教育

1、父母要处理好双方及与宝贝的关系

除了要注意对待宝贝的态度之外，父母之间的关系也会对宝贝产生深远的影响。如果父母关系紧张，宝贝就很容易成为承受父母一方或双方愤怒和怨气发泄的对象，因为年龄太小，社会经验缺乏，宝贝缺乏正确判断事情缘由的能力，常常会把父母之间关系恶劣的原因归结到自己头上，从此种下自责的根苗。宝贝长大后会形成缺乏自信、胆小怯懦、性格软弱和行为退缩等人格特征，或者内心闭锁、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的压力而自杀。所以父母一定要处理好彼此的关系，给宝贝一个温馨快乐的家庭环境，以免给宝贝心理上造成各种伤害。

2、同性父母与异性父母要发挥好的作用

同性父母是宝贝性别意识形成的楷模，异性父母则是宝贝学习与异性相处的楷模，在宝贝成长的过程中都起着无法低估的作用。因此，无论是母亲还是父亲都应该积极配合，共同养育宝贝，给宝贝一个良好的成长环境。当宝贝懂事后，异性父母与宝贝相处时一定要注意分寸，不要过度亲密，以免导致宝贝形成不健全的人格。

3、在日常照料中让宝贝学会爱自己的身体

孩子一出生，就用自己的感官体验周遭世界。在喂养宝贝的过程中，父母恰当的行为可以让宝贝从中体会到自己被关爱，学会尊重并爱护自己的身体。

给宝贝换尿布时：

给宝贝换尿布时一定要耐心、温和地跟宝贝交流，这样才会让宝贝对自己的身体有个正确的认识。相反，如果皱着眉头，以一脸厌恶的表情来处理宝贝的排泄物，就会给宝贝传递一个错误的信息，让他觉得他的身体是令人厌恶的。

给宝贝洗澡时：

从8个月开始，父母就要引导宝贝认识自己的身体。比如给宝贝洗澡时，父母可根据宝贝的理解力很自然地向他解释他身体的各个部位和功能，并以关爱、欣赏的态度来对待宝贝的身体，让他正确地了解并对待自己的身体。

1岁半是对宝贝进行性生理教育的最好时机，比如，可以让同龄的男孩女孩一块洗澡，让他们裸露着小身子识别彼此在生理结构上的差异，鼓励他们观察对方与自己不同在哪里。

给宝贝做抚触时：

抚触不仅有助于宝贝的身体健康，也有助于宝贝心理健康。抚触做好了，可以帮助宝贝有更多的有关自己的身体的美好体验和正面的记忆。

进行大小便训练时：

在大小便训练期间，幼儿往往会发生“事故”，如果成人失去耐心，对孩子大吵大嚷，会让孩子对自己的身体产生负面的感觉。父母如果能够采取宽容、耐心的态度则有助于孩子形成健康的身体意识。

4、以恰当的方式让宝贝了解男女的区别

一般从1-2岁开始，宝贝就会注意到男、女身体上的区别。随着语言能力的发展，2、3岁的宝贝开始询问与性别相关的词汇。当宝贝询问：“妹妹为什么没有小鸡鸡？”“我从哪里生出来的？”等问题时，父母最好告诉宝贝相应部位的正式名称，或者正式名称加上俚语中的名称，并从这些词汇开始逐渐扩展，让他对有关性的问题有个科学而系统的了解。不少性教育专家认为，一定要给予性器官以正确的名字，要把***、阴部叫得跟身体其他部位一样自然，而不要用小弟弟、小鸡鸡来取代正确的叫法。

研究表明，和宝贝谈论性越早开始越好。当然，对于学龄前儿童进行性教育最合适的方式，就是在平时对宝贝的提问或相关行为给予适当反应，在潜移默化中进行。这样的做法会给宝贝一个暗示：一旦有了性方面的问题，他不需要通过别的途径去了解，父母会给他提供可靠而科学的信息。

5、让宝贝以正确的方式对待自己的私处

当宝贝进入性蕾期，他可能会当众碰触自己的生殖器，这时，大多数父母往往会以“羞羞”这样一个含糊的字眼，或者严厉的呵斥来制止宝贝的行为。但是这种做法不仅不能教给宝贝正确的做法，还会让他对自己的身体产生不好的评价。正确的方式是告诉宝贝，那个地方是他秘密的地方，不能让别人看到，如果他想碰触的话，可以回到自己的卧室去。这样说不会让宝贝对自己的身体产生羞耻感，同时也教给了他符合社会规范的行为方式。

父母可以在日常生活中选择适当的时机让宝贝明白：他身体的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好；哪些事不适合当众做，但可以在卫生间或自己的卧室做；有些事情男、女要分开做等等。

6、让宝贝学会尊重自己和他人的身体

在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一个完整的人，因此他们往往拿孩子当活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要随意逗弄他们。如果宝贝长期处在这样的环境，他就很难学会反抗成年人的一些不恰当的行为。因此，从宝贝很小的时候开始，父母就应该尊重宝贝的身体，教给他关于身体接触的一些基本原则，潜移默化地提高宝贝的自我保护能力。

父母应该教给宝贝以下原则：

他可以抚触自己的身体，但抚触隐私部位不宜当众进行

如果别人不喜欢他触碰身体，他就不能随意接触别人的身体

不可接触别人的隐私部位

除了父母、其他特别亲近的照看者和医生以外，不要让任何人触摸宝贝的隐私部位

如果有人触摸自己的隐私部位，要离开对方并要求对方停止这种行为。

宝宝启蒙玩具

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《宝宝启蒙玩具》，相信能对大家有所帮助。

每个孩子的家中都有一大堆的玩具，聪明的父母会有选择的为孩子买玩具，玩具不仅仅是孩子们玩的工具，也是用来学习的一种途径，以下就让我们一起来看看那些的玩具可以做为宝宝的启蒙玩具吧！

第一步，布制玩具。

不同布料制作的玩具摸起来手感不同，这可以让孩子用触摸的方式来了解各种新事物。而且，布制玩具会让孩子对自己周围的环境感到舒适，愿意用双手去探索身边的世界。

第二步，彩色积木或者塑料瓶。

这样的玩具需要孩子去抓握，并刺激他们做出抛物、掉落、紧握等动作，促进手眼的配合能力。需按照玩具形状将其塞入不同洞口的游戏，还可以增强孩子解决问题的能力。

第三步，可以发出声音或会唱歌奏乐的玩具。

有些玩具一碰就会奏乐或发出有趣的声音，它们可以培养孩子与环境互动的技能，并在音乐中增强创造力、想象力。

第四步，色彩鲜艳的玩具。

色彩鲜艳的玩具可以增强视觉方面的能力，尤其是个头比较大的彩色玩偶或枕头，以及一些绘制有夸张鲜艳图案的物品，可以让孩子学会区分不同的形状和色彩，同时刺激了他们的创造力。

第五步，会和孩子“藏猫猫”的玩具。

有些玩具能在按动某个按钮时跳出来或“消失”，这可以教会孩子懂得因果关系，增进手眼配合能力，同时增强创造性思维能力。

第六步，可以拆装、压扁或折叠的玩具。

那种可以拆成几块再重新组合回去的玩具能教会孩子如何解决问题，在锻炼孩子双手技能的同时，培养他们的创造性思维。积木、拼图等玩具都是开发孩子智力的工具。

本网站小编总结：玩具与游戏是孩子用来学习的一种非常有效的途径，它可以鼓励婴儿认识周边的世界，并且还可以帮助孩子们掌握一些的基本技能，因此教育孩子需要了解更多此方面的常识！

父母是儿童的性启蒙者

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？小编经过搜集和处理，为您提供父母是儿童的性启蒙者，供您参考，希望能够帮助到大家。

周教授说，倘若你仔细观察，现实生活中许多人的钟情对象或相似于父或母，或在年龄；相貌，或在气质、风度，或在习惯、爱好等某一方面具有父或母的特点。这是为什么呢?可以说，人类确定性对象源于恋父或恋母情结，**偶像的雏型就是父母。儿恋母，以后爱与母亲相似的女性；女恋父，以后恋与父相似的同龄男性。若最初的“爱之图”相反，儿恋父，以后就会爱与父相似的同龄者——男同性恋；女恋母，以后恋与母相似的同龄者，发展为女同性恋。

可以说父母双性别的影响力对孩子性别发育起举足轻重的作用。研究证明，儿童的性别认识在4岁前就已成定势，4岁以后再想改变孩子的性别认识已经十分困难。孩子一生下来，接受主要是父母提供的直观形象影响，男孩天生就欣赏父亲那有力的臂膀，宏钟般的嗓音；女孩更羡慕妈妈温暖的怀抱和女性风韵气质。倘若父亲是典型的男性，母亲是标准的女性，为孩子提供典型的男性信息和女性信息，男孩就会努力学习男性行为，女孩会学习。女性行为。

但是，如果孩子生活在一个“妻管严”式的家庭，父亲是冷淡而被动的男人，他在妻子面前所表现的是使她看不起的角色，或者是母亲具有男性化特点，家庭是阴盛阳衰型，会扰乱孩子认同偶像的确立。如男孩子学习父亲的过程中，母亲十分强暴，常训斥丈夫，使孩子深感父亲的屈辱和对母亲的畏惧，会使他产生害怕女性的心理。

心理学家对缺乏父爱家庭的调查，包括单亲抚养、海员家庭以及父子长期分居两地的家庭，孩子们的发育都存在一些问题。他们中胆小、易受惊吓、烦躁不安、哭闹不宁、多愁善感、不活泼，甚至精神抑郁等症状较多发生。

有学者干脆把因为父亲影响少而出现的症状群简称为“父爱缺乏综合征”。缺乏父爱对。男孩影响会更显著，当男孩意识到男女性别差异时，就已经开始模仿父亲了!他始终把父亲作为崇拜者，父亲的一举一动，父亲对母亲的爱等等，都影响男孩是否成长为——个男子汉。

父亲如何对待家庭甚至可决定孩子将来如何对待生活。对女孩来说，父爱不仅比母爱更重要，而且父亲几乎代表了整个异性，对父亲的看法可能影响她对异性的态度，影响她的一生生活e试想，如果父亲每天拖着疲惫不堪的身子心情抑郁地下班M家，到了家就诅咒自己的工作，骂骂咧咧，拿工资时也根不情愿，好像他对家庭就没有责任。这样的父亲形象，孩子会怎么看，又会怎么想呢?

家庭关系在很大程度上反映了两性关系，父母之间若经常处于矛盾和争吵之中，不仅会影响孩子的心理发育和个性发展，也会使孩子对爱恋的偶像处于无所适从状态。同样，父母对孩子经常打骂、虐待或放纵也会具有冈样效果，父母长期分离；离异或一方死亡，造成孩子早期认同或**偶像的缺损，若不能及时予以补充，则也会影响到性别的健康发育；儿童长时间生长在一个缺少同龄玩伴的环境中，不得不与成年或老年人为伍，如不加注意。可使孩子对某些成年人或老年人产生祟秤及爱恋心理，进一步发展为恋老人癖倾向。

了解儿童的性心理

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“了解儿童的性心理”，希望对您的工作和生活有所帮助。

想跟孩子谈论“性”事，却又迟疑不敢开口的最大原因是：父母的忧虑和不确定——究竟应该谈些什么。

也许你并不清楚，儿童的思考、理解和对于信息的反应能力与成人有所不同。举例来说：一个三岁的孩子，无法把婴儿的出生概念化；一个四岁的孩子偶然看见双亲做爱，可能会认为他们在打架。若把这种情形解释成：“爸爸在妈妈体内播了一粒种子”就不很恰当，因为他的脑海里可能因此出现一幅——妈妈体内长了一株植物的骇人画面。

首先你应了解儿童的性心理发展。在20世纪初期，儿童的性心理发展被认为有几个不同的阶段。了解儿童的性心理发展将帮助父母了解孩子为何思考、感觉，以及为什么要那么做。

婴儿从出生第一天开始——便能从父母摸她和抱她的方式，以及对她说话的音调学习到爱。弗洛伊德认为，这就是“性”的开端。

好奇心会使小婴儿开始探究自己的身体，有些婴儿会“抚摸”身体的某部位，来满足自己的探索欲。研究发现，即使小婴儿也会出现类似兴奋的状态。

依照皮亚杰的研究，十八个月的婴儿，对因果已略有了解。假如一个蹒跚学步的孩子摸自己生殖器时经常被打一巴掌，那么到少当有人在他身边时，他会停止这种行为(他也许私下仍摸他的生殖器，并因而自觉愧疚)。年纪稍长后，这种非难举动，可能会使孩子认为那种行为有点“邪恶”。如果是这样，就太糟了，因为它只提供给孩子这样的信息：这是一种可以从中获得快乐，但却不被接受的行为。

二岁和三岁之间的孩子开始了解这叫“性”。此刻所形成的男性或女性的定位，将间接影响他们未来的行为、人际关系及性反应。

解读宝宝的“性动作”

“哎呀，这孩子怎么没事就喜欢来摸妈妈的乳房啊!男生不好这么色吧!”“真晕!一不注意就把我的裙子给掀开了，有时还跑去掀别人的裙子，弄得我好尴尬!”2岁左右的宝宝常会出现喜欢摸妈妈的大腿、摸妈妈的乳房等动作，其实这些“性动作”是宝宝的大脑在告诉我们：他的“性意识成长关键期”到了!如果在这段时期，家长肤浅地把孩子成长的“性动作”贴上“耍流氓、好色”的标签，或用“打手”来制止，则会对孩子性别意识的建立造成不良影响，严重的则会造成性别扭曲或易性癖(同性恋)。

性文化不等于性!

0-3岁是培养性别认同和性角色认同的重要阶段，心理学家弗洛伊德认为：在性发展的三个阶段中，最重要的时期就是幼儿期，它凝聚成为潜意识的主要成分，并打下以后一切性的发展的基础和方向。这个阶段的孩子是通过跟家庭成员的互动来探索和认知性别及性角色的。父母是孩子性启蒙教育最好的老师，在这个时期能从父母处得到“性帮助”和“性体验”，孩子的性心理则会在健康中成长和发育。而由于现在关于传播“两性方面”信息的媒介多、量也大，所以从小接受健康的性启蒙教育则尤为重要。年轻的家长们更需要跟孩子一起来学“性”知识，从而正确地对待幼儿性发展中出现的敏感行为，避免让幼儿在性发展的过程中心灵受到伤害或扭曲，当今社会同性恋人数的增多已经在警示我们要重视“性取向”的心理扭曲。

“性意识成长关键期”的幼儿获得性满足的途径大体有两种：第一种是通过自体享乐，以获得快感。即在自己身上寻找性对象，如吸吮大拇指、触摸小鸡鸡(阴茎)或阴唇、喜欢被人抚摸身体、有的甚至会夹紧大腿进行摩擦或跨坐在椅子扶手上来回移动等等。

第二种是通过探索他人身体以获得快感。如摸玩并亲吻妈妈的乳房、看见光滑的大腿会不由自主地伸手去摸、开始关注他人的身体(老想跟着爸爸、妈妈上厕所，对妈妈的内衣产生兴趣)等等。这些敏感行为都属于幼儿在经历“性意识成长关键期”中对性器官、性别的探索行为，简称“性动作”。但“掀裙子”不属于性动作的范畴，宝宝之所以对掀裙子感兴趣，主要是对裙子的结构好奇，而不是对裙子里的身体部位好奇，这也是为什么大多孩子都喜欢在妈妈的裙子里玩藏猫猫游戏的原因。

因此每一个性动作背后都有产生动机的性心理：

1.对母亲的依恋产生对女性特征的探索;

2.认知能力的发展开始产生对性别特征的初级探索;

3.无意识的接触带来快感后，发展为有意识。就是孩子在小便时，会渐渐发现自己的性器官;而在无意识的触碰时，发现它(小鸡鸡)会变硬，还会给自己带来不一样的快感;女孩则发现摸摸自己尿尿的地方会有特殊的感觉，正因为这些感觉便引起了宝宝对性的兴趣和好奇。

总而言之，这些性动作跟成长有关，跟“好色”无关，而这个“性”确切地说是“性别”，所以，切勿以成人的标准来给孩子贴标签!

学会了解小宝宝的成长密码

让我们一起走进宝宝的情感世界，了解宝宝的成长密码。

0~6个月的宝宝

这个阶段的宝宝和你最直接的交流就是哭泣，但你还可以通过其他方式去了解你的宝宝。

宝宝的语言

目前，宝宝还不会说话，但你聪明的宝宝会用各种不同的哭声来告诉你他的需要。对于新妈妈来说，开始可能很难分辨宝宝的每一次不同的哭声，但你会很快就会理解宝宝所表达的一切了：“妈妈，我饿了！妈妈，尿布湿了。”

最爱妈妈的脸

新生宝宝会对妈妈的脸非常着迷。当你和宝宝面对面说话时，你一定会发觉宝宝会用纯净的眼睛一动不动地望着你，其实这个时候他已经开始和你在交流了。他在模仿你说话的方式，听你说话的声音，要知道你与宝宝的每一次交流对宝宝都是很重要的哦。

天使般的微笑

大约2个月左右，宝宝就学会微笑了。当宝宝望着你的时候，如果你用微笑去回应他，他会立刻意识到微笑可以帮助他与别人更好的交流。千万别吝啬你的微笑哦，它会使你的宝宝变得更加快乐！

听妈妈讲故事

这个时期的宝宝也很喜欢被拥抱。4到5个月左右大的宝宝会很开心的用他独有的喃喃细语与婴儿咯咯的微笑与他身边的人交流。也许这些声音听起来很单调，但你一定要回应宝宝，多和他说话，读儿歌或者讲一些经典的故事给他听。不要担心宝宝听不懂，因为你现在做的都是在培养他今后五年讲话和阅读的技巧哦。

6~12个月的宝宝

妈妈仍然是宝宝生活中最重要的一个人，但他开始逐渐变得对周围的人和事越来越有意识了。

学着去爱

你的宝宝会变得非常依赖你。当你拥抱他或者握着他的小手时，他可能会轻轻地给你一个吻。他也开始逐渐地接触他生命中其他重要的人——祖父母，外祖父母，兄弟姐妹们和其他的小伙伴等等。这个时期你一定要多多鼓励和引导你的宝宝和其他人相处，这其实是在培养他们早期的交际能力和独立意识。

认生

七、八个月大的宝宝见到不认识的人会变得烦躁不安甚至哭泣，这些都显示出宝宝开始有了自我意识，开始意识到自己和他人的不同。这种对陌生人表现出来的害羞和烦躁就是我们所说的“认生”。这种现象可能会持续好几个月，你可以告诉身边的同事或者朋友们面对宝宝可以多一些表扬和微笑，这样会使宝宝产生更多的安全感从消除对陌生人的紧张。

妈妈去哪里了？

这个时期的宝宝会变的非常依恋你，特别当你离开他的时候，即使你只是暂时到另一个房间，他也会表现的很伤心。你可以经常告诉宝宝你马上要做什么，要去哪里，让他知道其实只离开一小会儿。即使在另一个房间也要和宝宝说说话，或者发出声音，让宝宝了解到看不见的东西并不等于不存在。

发现藏起来的东西

宝宝的社交能力在这个阶段会的得到飞跃的发展。他知道微笑会让你开心，他的喃喃自语听起来真的像是在和你认真的交流。大约到了9个月左右的时候，你会发现，宝宝格外喜欢的游戏是捉迷藏。通过这个游戏宝宝可以更加深刻的了解到：即便有时看的东西也是仍继续存在的。

找啊找啊找朋友

当宝宝过第一个生日时，你可以邀请身边的一些年轻妈妈们带着他们的宝宝一起参加生日Party,这是个非常好的机会，可以让宝宝认识更多的同龄小伙伴，引导宝宝学习交朋友的技巧。不过千万不要期望宝宝一两次就可以学会怎样去交朋友，只要让宝宝能和其他小伙伴一起快乐地玩耍就足够了。

12~18个月的宝宝

这时候的宝宝已经开始有点像个小大人了，他开始学习走路，开始逐渐接触这个五彩缤纷的世界了。

外面的世界真精彩

现在是你和宝宝玩耍的最好的时期了。宝宝处在学习的最好时期，你可以带领宝宝多参加一些户外运动和各种亲子活动，从中教会宝宝学习各种社交礼仪和技巧。

学习感受他人的情绪

这个时期的宝宝已经可以感受到他人的喜怒哀乐了，你可以在宝宝面前扮演各种情绪的表情来教宝宝得更好的辨认。

可以不再只有妈妈了

他可能爱上了外婆或者其他的亲人，但他还是会不停地寻找你。你应该帮助宝宝建立更多的安全感，让他了解周围其他人也会给他一个安全的环境。当你不得不暂时离开他的时候，应该开心地给他一个吻，一个拥抱，这会使宝宝也同样很开心的和你暂时告别。

18个月以上的宝宝

为你宝宝提供更多的交朋友机会吧，他将开始建立自己真实而持久的友谊。

最好的启蒙老师

学习怎样交朋友是需要花时间和练习的。对于宝宝来说最好的学习方式就是实践。这个年龄的宝宝很善于模仿，而你就是他最好的老师。当宝宝说话时你应该耐心的去聆听，这会使宝宝也学会聆听别人的说话，当家中来客人时，你可以告诉宝宝招待客人的基本礼貌。

聚会

你的宝宝会越来越喜欢与他同龄的伙伴们一起玩耍，2岁左右的宝宝都要上幼儿园了，他将会有更多的机会去锻炼他的社交能力。但是你还是应该在家里坚持帮助他。

分享

不要担心宝宝目前令你无法忍受的占有欲和吝啬。其实对于这个年龄段的宝宝来说这是一个十分正常的现象，同时也是他理解分享的最好时期。你可以通过日常的点点滴滴来帮助宝宝学习分享：比如，可以和宝宝一起吃一根冰棍；一起玩一个皮球。。。。。让宝宝主动把手中的东西递给你。记住，宝宝的每一点进步时都要及时去表扬，让他体会分享的喜悦，这对以后他走入小学和小伙伴们相处是很必要的。

变得喋喋不休

宝宝的词汇量在不断地扩大，你会发现宝宝变得喋喋不休。这绝对是一个好现象。你一定要鼓励宝宝经常说话，而你也要耐心去倾听，并且告诉他身边的每一样东西叫什么。他会非常喜爱用新学的单词去表达自己。

坦然为宝宝启蒙

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“坦然为宝宝启蒙”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

大部分的儿童从三岁起就会对“我从哪里来”的问题感兴趣。但是由于他们没有成人的性概念，你自然不必和他们讨论性交的问题，回答时应该尽量简单。例如：“你在母亲体内一个特别的地方生长”，然后再依孩子的发展能力，慢慢地加以解说。

安妮西班斯坦博士是一位临床心理学家，她就曾做过儿童对“人类的起源”的认识的广泛研究。

研究中，她采访了一百多位注重儿童教养问题的家庭。大多数的父母都认为，他们已经向子女恰当地解说过“婴儿怎么来的”这个问题，孩子应该能答复得很好，没想到答案却使这些父母大为惊愕。

不要从大人的角度看待孩子的性好奇。

各年龄层的孩子各有其性探索取向。

第一阶段，大约三或四岁的孩子，多半无法理解婴儿怎么来的。到于生殖器，孩子想象着——它是存在的，不过也许在别的地方。

第二阶段，为四岁到七岁之间。此时，儿童开始认知婴儿的某种起因，他们相信自己是由成人“组合”而来的，或者像商店中购买的货物一般，是被制造出来的。

在与幼小儿童的晤谈中，班斯坦博士发现，父母竞会告诉孩子那些奇奇怪怪的答案。这是值得父母改进的。

第三阶段，在八岁左右，孩子逐步能够认知，父亲也是创造婴儿的角色之一，而且具有肤浅的性交观念，但是她们无法把整个过程联想在一起，从而形成一种全面的认知。

第四阶段，在八至十岁之间。班斯坦博士发现，孩子在被问到“婴儿从哪里来”时，第一次出现困窘的样子。他们能够完整地叙述怀孕的原因，但是仍然不了解如何发生、如何结合，才能开始生命的过程。

处于十一和十二岁的第五阶段儿童，可能也是如此。这两个阶段的儿童，都需要有人向他解说：精子和卵子相遇，并且结合后，胚胎才开始形成。

青春期为第六阶段，倘若父母从小就曾告诉孩子婴儿如何出生，这时的他们通常能较正确地描述其过程。