关于仙人掌的童话故事

早教：我们家的“仙人掌教育”。

因为我并不长住上海市，而女儿可以把自身种活出来都伟大了，所以我压根就害怕去寄希望于她能照养好其他的“活体”，因而这棵仙人掌当我们没有上海市家时便是棵“弃儿树”。

殊不知令人诧异的是这棵“弃儿树”却活得潇洒兴致勃勃，每一年五月份到九月份这太阳最炙热的时节，一朵又一朵的红花绽开不断。

我瞧着希奇道：

“哇，简直伟大呀，这棵仙人掌竟然能活得潇洒那么好。”

女儿则以习以为常的语气答复到：

“因为它是『仙人掌』啊。”

由这棵生命力坚强不屈的仙人掌，引起我与女儿对绿色植物生命延展性的探讨，我讲：

“当时仙人掌毫无疑问不容易是那样的『易养』，应该是以便融入大自然中优胜劣败的生存之道而被『逼』出去的更改。”

女儿在点头称是后加了一句：

“对，就像我一样。”

想听了笑起来，这微笑中有对女儿的嘉许也拥有 为母的疼爱，由于女儿在十八岁独自一人赶到无依无靠的上海市读书，六年来所担负在日常生活、课业与感情、人体上的疲惫与迷失毫无疑问许多 ，但她却从无一次通电话回家了求助诉苦，全是咬紧牙挺回来。曾问她：

“为什么不通电话回家跟父母哭呢？”

“哭给大家听有啥用，大家隔得那麼远也无法马上跑过来帮助，哭完后还并不是得依靠自己去应对。”

“那为何连回到家见了大家面也不用说艰辛的？”

她浅浅的说：

“都过去也也不感觉辛苦。”

相比于女儿的单独顽强，一直在台湾岛内读书的孩子个性化就看起来太“面”了些，直至近期因因出国留学学习，在只身一人熟的异国他乡，被“逼”得务必返是自己做决策和应对，才终于长出了点“仙人掌”精神实质。

曾欣赏过一部胡杨树生长发育的记录像片，在其中有一位蔡云龙权威专家叙述到栽种胡杨树的技巧-

少浇灌、上肥与松土。

由于若常常给它浇水施肥，它的根也不往土壤最深处扎，只在土层浅处盘来盘去，根扎得浅当然经不住风吹雨打；因此要是把他们栽活后就已不去理会它，因为土层没有水和化肥供他们吸允，自会“逼”得他们迫不得已拚命向下投身，恨不能把自己的根越过沙土壤层，一直扎入到地底的源泉中去，有那么深的根，何愁这种树不枝干茂盛，何愁这种树会随便就被风暴吹倒呢？

细心想一想，这种树的基本原理实际上不就跟养孩子一样，若对小孩太过周全照料了通常就塑造出了她们的可塑性，生命的温室大棚总是问世出生命的灾祸.

若要要想小孩的生命之树能根深叶茂正气凛然，就不可以给它太足的水份和化肥，务必强下决心心去迫使它全力向下自身投身。

在温室大棚里我们都是始终见不着枝繁叶茂的 文/郜莹

延伸阅读

我们怎样帮助孩子掌握早教知识

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《我们怎样帮助孩子掌握早教知识》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

帮助孩子掌握早教知识是每位早教师的责任与使命。早期教育对于孩子的发展起着至关重要的作用，因此亲子早教网小编们需要采取有效的方法和策略来教导孩子，帮助他们掌握早教知识内容。在以下的讨论中，亲子早教网小编将分享一些有关如何辅助孩子学习早教知识的建议。

亲子早教网小编们应该关注孩子的兴趣和需要。每个孩子都是独一无二的，他们对事物的兴趣和需求也各不相同。作为早教师，亲子早教网小编们应该注意观察和了解孩子的兴趣点，然后将早教知识内容与他们感兴趣的事物相结合。例如，如果一个孩子对动物感兴趣，亲子早教网小编们可以通过介绍动物的形态、习性以及与人类的关系来教授语言、科学和社交技能。

亲子早教网小编们应该采用多元化的教学方法。孩子的学习方式各不相同，有些喜欢视觉学习，有些喜欢听觉学习，还有些喜欢动手实践。为了满足孩子们的不同需求，亲子早教网小编们应该采用多样化的教学方法。例如，利用图片、视频和图表等视觉材料来帮助视觉学习者理解早教知识；通过音频故事、歌曲和游戏来吸引听觉学习者；提供绘画、手工和实验等实践机会给喜欢动手实践的学习者。通过多元化的教学方法，孩子们可以更好地理解和掌握早教知识内容。

亲子早教网小编们要注重启发式的教学。启发式教学是一种注重引导和激发孩子思维的教学方法。亲子早教网小编们可以通过提问、解决问题和开展小组活动等方式来鼓励孩子们思考和探索。例如，在学习数字和数量的时候，亲子早教网小编们可以提出一些问题，让孩子们自己思考和尝试，激发他们对数字的兴趣和理解。通过启发式的教学方法，孩子们将更有动力和热情地学习早教知识。

在帮助孩子掌握早教知识的过程中，亲子早教网小编们还应该注重情感的培养。情感是孩子发展的重要组成部分，对于建立积极的学习态度和社会技能至关重要。在教学过程中，亲子早教网小编们要注重与孩子建立良好的沟通与互动，关心他们的情感需求和感受，并给予积极的回馈。通过建立良好的情感关系，孩子们将更容易接受和应用早教知识内容。

亲子早教网小编们要注重整合不同领域的早教知识。早教不仅包括语言、数学和科学等学科知识，还包括身体发展、社交技能和情绪管理等多个领域。作为早教师，亲子早教网小编们应该综合运用各种知识和技能，以全面促进孩子的发展。例如，在教授语言知识的同时，亲子早教网小编们还可以加入动手实践和社交互动，来提高孩子的语言表达能力和社交技巧。

帮助孩子掌握早教知识需要亲子早教网小编们关注兴趣和需要、采用多元化的教学方法、注重启发式教学、培养情感、整合不同领域的知识等。作为早教师，在教学过程中要根据孩子的个体差异和需求，灵活运用各种教学策略和方法，以期帮助他们全面发展。

教我们的宝宝早教

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家收集的“教我们的宝宝早教”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

随着科学技术的进步，人们对早期教育的重要性有了更深入的理解。从出生到六岁的早期阶段是儿童脑发育和认知发展最快的阶段。在这个关键时期给予孩子有效的早教，对于促进他们的综合能力、智力、语言、情商和社交能力的发展具有至关重要的作用。

早期教育包括家庭教育和学前教育，而家庭教育是孩子在成长过程中最早接触到的教育形式。在家庭教育中，父母和亲属是最重要的启蒙导师，他们的教育方式直接影响着孩子今后的发展。因此，家庭教育在早期教育中的地位不容忽视。

早教内容的设计应以儿童的个体差异和发展特点为基础。早教的目标是通过富有启发性、有针对性的教学活动，提供最适合儿童需求的学习机会。教学内容涵盖了语言、认知、社交和情绪等多个方面。

语言方面的教育主要包括听力、口语和阅读。儿童在这个阶段能够通过听觉接受信息，掌握语音和语义，理解和模仿语言表达。因此，为儿童提供听力和口语训练是非常重要的一环。同时，在家庭环境中注重儿童的语言环境，提供大量的读物和讲述故事的机会，能够促进儿童的阅读兴趣和语言能力的培养。

在认知领域，儿童需要通过感官刺激和认知活动来探索和认识世界。通过触摸、听觉、视觉和运动等感官刺激，儿童能够发展自己的感知和触觉能力。而认知活动包括分辨、分类、比较、记忆等，能够培养儿童的思维能力和问题解决能力。在家庭教育中，父母可以通过玩具、游戏和互动的方式，帮助孩子进行认知训练。

在社交方面，儿童在早期教育中逐渐学会与人交流和合作。通过与父母、亲属和同伴的互动，儿童能够建立起基本的社交技能和人际关系。家庭教育中，父母可以提供与他人互动的机会，鼓励孩子进行合作和分享，培养他们的社交能力和人际关系。

情绪教育在早期教育中也是不可忽视的一部分。早期的情绪体验对儿童今后的情绪发展和情绪调节能力有着深远的影响。家庭教育中，父母应关注儿童的情绪表达，引导他们正确处理情绪，培养他们的情感认知和情绪管理能力。

早期教育的核心理念是以儿童为中心，注重个体差异，鼓励儿童的主动探索和学习。合理设计的早教内容，能够有效促进儿童综合能力和各个方面的发展。家庭教育作为最早的教育环境，为儿童提供了重要的学习机会，父母的教育方式和指导对于孩子的成长发展起着重要的影响。

因此，提供科学且多样化的早期教育对于孩子的发展至关重要。教育者应深入研究儿童的发展特点和需求，根据不同年龄段的儿童，设计恰当的早教内容和教学活动。只有通过专业的教育和培训，才能更好地指导孩子的早期教育，为他们的未来发展打下坚实的基础。早期教育的重要性已被越来越多的人认识到，希望这种趋势能够得到更多的关注和支持。

早教文章：不要让我们的教育留下遗憾

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“早教文章：不要让我们的教育留下遗憾”，希望对您的工作和生活有所帮助。

琪是个聪慧可爱的小女生，刚刚接手上班时就被她吸引了，可过不上几日就发觉了她的问题——娇贵、依赖感强。在一次活动游戏后，我还在给主要表现好的小孩子发小红花，突然听到了一阵哭声，一看，原来是琪在哭。我忙走以往问个到底，琪伤心欲绝说：“我想小红花，我主要表现那麼棒，你为什么不帮我小红花，我不理你了！”我愣了一下，摸着她的头说：“琪，没事儿，如果你下一次给油，一定会有小红花的。”琪听了哭声更变大，还不断挥舞着双手，如何也收不了。亲子

我还在内心打个疑问：琪怎么会这样呢？因此在晚接时我跟琪妈聊了好长时间，才知道原先琪在家里真是便是一个傲慢的小公主，要什么有什么，长辈真是把她宠翻天了，觉得他们的小孙女是最棒的，不可以受一点点的憋屈及指责。“琪都那么变大，还每天追着喂食，啥事都不许她干，我还快急死人，老师，你觉得我该怎么做？ ”琪妈一脸茫然地对我说。亲子

返回家中，我想到和琪母亲的交谈，内心如同弄翻了五味瓶：如今的孩子被成年人维护得“太好”了，孩子学会思考、实践活动的权利早已被残酷地夺走了，那样的“爱”是对孩子的逃避责任、是在消弱孩子的生存力、是对孩子的不合理。我禁不住想到了一个寓意故事：有一个渔王打鱼技术性很高，可他的三个儿子渔技平平无奇，还不如渔夫的孩子。他迷惑不解，之后过路人对他说：“你只教授给她们技术性，却沒有教授给她们教训。“针对人而言，沒有教训与沒有工作经验一样不可以使人成空气。”亲子

亲子爸爸妈妈们该别睡了了，不必让大家的孩子再落入爱的陷阱，不必使我们的文化教育留有缺憾。

家长们如何认识正确的早期教育

如何正确的认识早期教育，实施对孩子的早期教育，是每个爸爸妈妈应该学习的课程，这可不是闹着玩儿的，和我们一起总结总结吧！

其实目前绝大多数家长并不了解真正意义上的早教。通常误区有两种，一种是认为早教就是教给孩子什么东西，比如有的早教中心采用双语，其实只是提供一种语言环境让小朋友能够感受不同的语言刺激而已，家长就认为是在教给孩子英语；说白了孩子比大人聪明的多，有很多东西是潜能，而不是知识给予的，孩子尤其是在0到 3岁的时候最快速发展的当然就是潜能，潜能是需要刺激来激发的，无论什么样的语言，都是对孩子表达能力的刺激和开发。

另一种误区就是早教课无非就是让孩子随便玩。有这种想法的家长实际上根本没有事先详细了解早教中心的课程设置方法与目的，课下一定也不常跟老师沟通，最起码，不会去思考课程 里每个活动是为了什么去设计，为了发展宝宝哪一方面，糊弄着像完成任务一样上完一节课。自己首先就迷茫，甚至是随便，又怎么能孩子让上好一堂有意义的早教课呢？早教网

先进的早教中心，并非教育孩子获得这样那样的知识，不是以智商为基础的涵盖教育，不会给孩子带来例如各种学习班之类的压力。恰恰相反，早教课程，大都是在家长和宝宝一起参与的亲子互动平台里，用适龄性的游戏，来丰富宝宝的体验，让孩子在真正快乐自由的环境里，潜移默化的建立起良好的 体格，人格，情商等等。快乐的环境，全面的潜能开发，是早教最先进的优势。先进的早教中心提倡自由，课偏偏有的家长对于给孩子自由也产生误区，给孩子自由，绝非娇惯与放纵！自由是指在游戏中获得肯定与鼓励，而不是孩子犯什么原则性的错误都视而不见，对于孩子的错误，先进的早教中心会有很多正面的办法纠 正，让孩子能接受的纠正，偏偏就有家长认为这是不给孩子规矩。

本网站小编总结：正确的对孩子早期教育直接影响着孩子。不管是家庭内部教育，还是户外教育，都直接影响着孩子的身心发展，所以爸爸妈妈还是好好上上课吧！