讲故事胎教

早教：讲故事让孩子受益无穷。

孩子王根上幼稚园时，每日下学，我还让他讲班级小朋友的故事。我告诉他：“每日必须讲一个小朋友的故事，并且只准讲优点，不能讲缺陷。”因为王根每日必须帮我说故事，一个学年出来，我基本上了解了王根班级的全部同学们。怎么做才能让让孩子受益无穷？

尽管孩子们的小故事是纯真孩子气的，可每一次王根都赞叹不已，因为我听得津津乐道。自然，王根也向我报告小孩子中产生的不愉快事儿，碰到这类状况，我一直因时制宜地启迪他，让他分析问题的缘故。因此直到如今，王根还维持着那样一个习惯性：一直想要把院校里产生的事儿向我倾吐，而因为我一直和他一起快乐、一起沉醉、一起享有。怎么做才能让让孩子受益无穷？

如今回忆起，每日讲班级小朋友故事的作法确实使孩子终身获益。应当说，它为王根优秀品格的产生确立了基本。因此是我那样几个方面体会：

第一，长期性让孩子说故事，塑造了孩子的语言表达能力工作能力。因此，来到中学时，王根的老师称王根有“三寸不烂之舌”。王根在全省诗歌朗诵比赛中名列榜首。怎么做才能让让孩子受益无穷？

第二，語言是打开孩子聪慧与内心的第一把锁匙。对孩子語言的初期塑造十分关键，这比背几首歌唐诗宋词、做几个算术题的功效大很多，因为它打开了孩子的智商。

第三，让孩子讲小朋友的故事，推动了孩子思维逻辑和抽象思维的发展趋势，提高了孩子的逻辑思维能力和逻辑思维能力。

怎么做才能让让孩子受益无穷？最终也有一点，让孩子常常看他人的优点，有益于孩子优秀品质的产生。王根擅于和人沟通交流，经常主动用他人的优点与自身的缺点相对性照。根据这种方法，就能合理地发掘孩子的本质驱动力，为心理健康的产生打下基础。

扩展阅读

益智早教讲故事

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《益智早教讲故事》，仅供参考，希望对您有帮助。

在益智早教中，通过讲故事，能够激发孩子们的想象力和创造力，促进他们的语言发展和认知能力的提升。下面是一则故事，通过引入不同的场景和情节，以及贴近孩子们的认知能力，来帮助他们获得更多的益智启发。

从前，在一个充满奇妙动物的森林中，住着一只叫小羊的小动物。小羊非常聪明可爱，而且拥有一个与众不同的才能——他会说人话。但是，小羊对他的才能一直感到非常困惑，他总是想知道自己为什么出生在动物的家族中，而不是人类的家族。

有一天，小羊跑进了一片神奇的草地，草地上飞满了五颜六色的千纸鹤。小羊好奇地走近千纸鹤们，他们立刻纷纷飞起来，组成了一个特殊的图案。小羊睁大了眼睛，瞪视着那个图案。突然，图案开始动了起来，变成了一幅画面。

小羊看到了一个小男孩，他正站在前面的森林中，手里捧着一本书，微笑着投过来一颗光亮的石头。小羊好奇地接住了石头，顿时，一股神奇的力量传入了小羊的身体。于是，小羊变成了一个小男孩。

小男孩四处昂首走着，发现自己置身于一座神秘的城市。城市的墙壁上到处都是精美的图画，他不禁走近一幅画，发现里面有许多形状各异的数学图形。小男孩好奇地触摸着图形，突然，他对图形的奥秘了然于胸。于是，他成为了一位天才数学家。

小男孩不停地探索城市，最后来到一所美丽的图书馆。他走进图书馆，发现每一本书的封面都有不同的颜色。他选择了一本红色的书，打开来，发现了无穷无尽的知识。小男孩变成了一位博学多才的学者。

随着故事的发展，小男孩又经历了很多有趣的冒险。他变成了一位探险家，探索了世界各地的奇迹；他变成了一位音乐家，创作了美妙动人的音乐作品；他变成了一位科学家，发现了许多前所未知的科学法则。

小男孩来到了一片平静湖泊的旁边。他看到湖中倒映着他所经历过的一切。他沉浸在湖水的倒影中，感受着过去的点点滴滴。突然，他听到了湖水的声音：“孩子，你的才能并不是你的身份所决定的，而是你内心的激情和努力所创造的。你可以把自己的才能运用到任何一个领域，只要你愿意。”

小男孩被湖水的声音所感动，泪水涌上了眼眶。他意识到，自己不需要为自己的身份而困惑，他应该抓住自己的才能，勇敢地去追寻梦想。

故事结束了，小男孩重新变回了小羊。但是，他没有了困惑，他知道自己是一个拥有无限可能性的小羊。他决心继续努力学习，发掘自己的潜能，成为一个对社会有贡献的人。

通过这个故事，可以引导孩子思考自己的特长和潜力，并且告诉他们，每个人都有独特的才能，无论出身如何，只要努力，就能实现自己的梦想。同时，通过引入不同的领域和场景，可以培养孩子们的多元思维和创造力。

好习惯让孩子一生受益

明智的父母应该在孩子年幼时培养他良好的习惯，这样形成的意识将使孩子受益一生，以下八个好习惯是孩子成功所不可少的，赶紧开始培养孩子的好习惯吧！

好习惯一：懂得尊重

好习惯二：保持诚信

好习惯三：积极选择

好习惯四：独立是前提

好习惯五：强烈的责任心

好习惯六：持之以恒的毅力

好习惯七：充满自信

好习惯八：善待他人

孩子一次好的举动被父母认同后，为了得到更多的鼓励，会去重复这一行为。父母应该及时地给予积极的刺激。随后，当同样的良好行为出现时，逐渐减少积极刺激的次数，直到孩子的好习惯养成。

激励是一种十分重要的教育方法，在家庭教育的过程中，许多为人父母者可能都曾用过此法。不过，激励孩子也应结合孩子的心理特点并采取恰当的方式，否则就难以达到预期的教育目的。

如果一种教育只有认识而没有行为习惯，就是不完全的教育。因此，培养孩子拥有良好的自控能力，也包括孩子自觉养成良好习惯的能力，父母应该注意以下几个方面：

1.须严格要求，反复训练。

由于孩子对做人的道理还处于懵懂状态，所以好习惯的养成，要靠对孩子严格的要求和反复训练来实现。

2.要以理服人，巧用激励。

自控行为的多次重复就可形成良好的习惯，从而降低自控行为引起的紧张感，使自控行为容易完成和保持。所以，在实际生活中训练幼儿良好的自控行为，对他们自控能力的形成具有重要意义。

比如：一个奶奶同时带了几个孩子，她每天中午对孩子说：“如果你们都安静地睡觉，等起床后我就给你们点心吃。”当孩子们起床后，他们就得到了点心吃，所以，孩子们总是可以安静地睡午觉，从而养成习惯。

3.激励目标要切合实际。

由于孩子的进步大多是一个循序渐进的过程，因而父母的激励目标也应具有渐进性。因此，我们不妨由低到高、由易到难地将激励目标逐步向孩子提出来。过高的激励目标，非但起不到应有的激励作用，还很容易伤害孩子的自尊心和自信心。

一般来说，我们给孩子设立的“激励目标”，应该是孩子在经过努力奋斗、顽强拼搏之后能够实现的目标。

4.激励语言要有余味。

父母在激励孩子时，也要讲究一点儿语言艺术。

举个例子：阳光被同学们推选为班长，当他回家把这个喜讯告诉父母时，父亲高兴地说：“我儿子真棒，真有出息！”这种表扬毫无余味，对孩子并无多大的激励作用。因此，应该在后面再补上一句：“当了班长，就该用一个班长的标准来严格要求自己，在各方面都起到良好的带头作用。”

这既蕴涵着父母的信任和期望，又给孩子提出了更高的要求，对孩子产生更强的激励作用，促使孩子更加努力进取。

5.营造激励的氛围。

激励孩子，首先应该营造出一种愉快和谐的氛围。只有在这种氛围中，孩子才能冷静地思考自身的问题，领悟父母的良苦用心，并学会积极努力地按照父母的要求去做。

6.激励目标具体化。

为了让孩子明确奋斗进取的方向，家长最好能将激励目标具体化。为孩子树立一个学习的好榜样，让孩子不断地向榜样靠拢，往往会收到很好的激励效果。

正确的家庭教育，使孩子们从小就具备了良好的习惯，这必定会促进孩子综合素质的提高。为了孩子美好的未来，父母都应充分认识并采取措施，切实抓好孩子良好习惯的培养。

抓住先机，让你的孩子受益于早教知识

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“抓住先机，让你的孩子受益于早教知识”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

随着社会的不断进步，人们对孩子的教育重视程度也日益增加。早期教育因其对儿童认知发展的积极影响而备受关注。本文旨在探讨早教的定义、早期认知发展阶段以及早教对孩子认知发展的益处，以期帮助家长抓住先机，为孩子提供更好的早期教育。

一、早教的定义与目标

早教，指的是在0-6岁儿童的关键期提供科学、系统的教育与培养。早教的目标是促进孩子身心健康、语言发展、感知认知能力的全面提升，并为他们未来的学习奠定坚实基础。

二、早期认知发展阶段

1. 感知能力阶段：这个阶段通常发生在0-12个月之间。婴幼儿开始通过感官器官来接收外界信息，并逐渐建立起与周围环境的联系。感知能力的发展对于后续的认知能力非常关键。

2. 运动发展阶段：此阶段发生在1-3岁之间。孩子开始掌握基本的运动技能，如坐、爬、走等。在这个阶段，孩子开始探索周围的事物，进一步发展了他们的认知能力。

3. 操作发展阶段：此阶段发生在3-6岁之间。孩子通过模仿、操作、玩耍等方式来探索世界。他们开始发展解决问题的能力和抽象思维能力，这对于后续的学习非常重要。

三、早教对孩子认知发展的益处

1. 促进大脑发育：早期教育可以促进儿童大脑神经元的发育。研究表明，早期的刺激可以帮助构建更多的神经回路，从而增强孩子的学习能力和思维能力。

2. 培养良好的学习习惯：早期教育鼓励孩子主动探索、思考和学习，培养了他们的好奇心和学习能力。这些习惯将有助于他们在将来的学习中取得成功。

3. 促进语言发展：早教通过提供丰富的语言环境，可以促进孩子的语言发展。儿童在早期教育环境中接触到各种语言刺激，从而促进了他们的语言理解和表达能力。

4. 培养社交能力：早期教育为孩子提供了与其他孩子互动的机会，帮助他们建立起良好的社交能力。在和其他孩子一起玩耍的过程中，他们学会分享、合作和互助，从而提高了他们的社交技能。

早期教育对于孩子的认知发展具有积极的影响。通过早教，孩子可以在关键时期接受科学的教育与培养，促进大脑发育、培养学习习惯、促进语言发展以及培养社交能力。作为家长，应该抓住先机，为孩子提供早教的机会，为他们的未来奠定坚实的基础。

值得注意的是，并非所有早期教育都是有效的。有效的早教需要结合科学的教育理论和方法，并根据孩子的发展特点进行个性化的教学。因此，家长在选择早教机构或教材时应谨慎，确保为孩子提供高质量的早教资源。

早教不是一蹴而就的过程，而是一个长期、系统的教育过程。家庭和社会的支持也是早教成功的重要因素。因此，除了早教机构的帮助外，家长应积极参与孩子的早期教育，提供丰富的学习环境和爱心关怀，促进孩子的全面发展。

早教知识：让孩子学会受益终身的技巧

你要让你的孩子聪明吗？你要让孩子学好一些有使用价值的生活小技巧吗？让孩子学会受益终身的技巧有哪些？假如你的回应是：是！是！是！那麼请往下读……

让孩子学会受益终身的技巧有哪些？有很多事儿大家想让孩子去做，另外也是有很多事儿大家不愿让孩子去做。醒来、穿着打扮、做作业、用餐这些。我们可以让孩子尽快聪明，另外学好如何作出决策的方法。怎么样做呢？提供给他好多个选择吧！

给出选择是一个十分有效的方式 ，你能一直从孩子的幼儿阶段采用他成年人前。它是每一个父母都应当纹在自身手身上便于时刻提示自身的好方法。父母应当每日都用，并且每日要用数次。给出选择是一个获得孩子相互配合十分合理的方式，由于孩子喜爱有着选择的支配权。

如果你培养给孩子选择的习惯性时，你也就会获得孩子的协作。当孩子学会了作一些简易的选择时，她们便会学好做出大决策的方式 。给孩子选择协助孩子学好“聆听内心深处”，它是孩子成年人后都能够常常应用的一项十分关键的专业技能。

你给出的选择务必创建在孩子的年纪与你的目地以上。2~三岁的孩子能解决二者选其一的选择。上幼稚园后的孩子能够从三四个选择选中一项。针对再大一些的孩子，你也就能够提供一些规范性的标准。可是有一个难题父母务必铭记，那便是无论孩子从你提供给他们的选择选中哪一个，你都务必愿意接纳，换句话说，你提供给他们的选择项中每一项全是你能够接纳的。不然，你提供的选择可能毫无用处。例如：你对孩子说：“你能选择把饭吃了或是回房去。”这时候你的孩子提前准备站起回房时，你又冲着他大喊：“快坐着把饭吃了。”

让孩子学会受益终身的技巧有哪些？下边有一些父母能够给出选择的情况：

·你是想穿纹路睡袍還是米奇老鼠的睡袍？

·你今天想穿哪些短袖t恤？

·你是想在饭桌上做作业還是在桌上做？

·你是想让狗呆在外边還是想带它去遛遛？

·你是想先做作业還是再整理小玩具還是先整理完小玩具再做作业？

·你要再多看看十分钟电视机還是二十分钟？

·你是如今做作业還是吃了晚饭后做？

让孩子学会受益终身的技巧有哪些？假如你的孩子在你提供给他们的选择后难以作出决定，这时候你能问：“你是想自身作出决定還是我帮你决策？”