早期教育是指在宝宝生命的初始阶段（通常指0-6岁），利用大脑半球急剧增长、挖掘潜能，使之早慧，同时养成良好的习惯和性格。归纳来说，要宝宝更优秀，有14个早教区域，家长最应注意。
1.训练感觉器官
视觉：新生儿所在的房间要宽敞明亮，视力所及处要有鲜艳的物品。
听觉：不要避开人的声音，而且要有音乐存在。
嗅觉：让宝宝闻各种各样的气味。
味觉：让宝宝品尝酸甜苦辣的滋味。
触觉：经常抱宝宝，并有意识地用软、硬等不同材质的东西触碰宝宝，让他能够有所感受。
2.发展交往能力
这是宝宝心理健康的重要标志，也是宝宝进入社会的开始。爸妈要有意识、有目的、有计划地让宝宝接触同龄宝宝和成人，鼓励他在大庭广众之下落落大方、行事礼貌；并创造机会比如鼓励宝宝正确称呼客人、给客人倒茶、带宝宝串门等。这样不仅培养了宝宝的语言能力、提高了自信心，而且为其高明的人际交往打下了基础。
3.培养观察提问的能力
教宝宝学会看世界。从衣食住行、花草树木、砖瓦泥石等日常所见来培养宝宝的观察能力，并能够即时地对宝宝的提问作出回应，比如宝宝指天上的星星，爸妈就要立刻告诉他“星星”这一概念，将物与概念对应起来。等宝宝再大些，观察的事物多了，就要引导他进行思考提问，刺激他认识世界的强烈欲求。
4.进行体能训练
平时多带宝宝进行运动，有条件的家庭从宝宝一出生开始就开始注意这方面的训练，比如带孩子多出去踢踢球、跑跑步等。根据对中美两国儿童的调查，在身体运动、发展体力方面，中国儿童明显不足。
爸妈要提高宝宝的体能训练，让宝宝在拥有健壮体格的同时，还可培养大胆勇敢等品格。
5.训练劳动制作
从猿到人的标志就是：开始用手使用和制作工具。人的个体成长也是需要劳动和制作的。但是现在的独生子女的动手能力却很差，其原因在于爸妈的溺爱剥夺了宝宝的动手权力。所以爸妈要鼓励宝宝培养自我服务的能力，将宝宝力所能及的动手权力还给宝宝，让他在做纸工、玩玩具中体会创造的快乐。
6.培养口语能力
语言是思维的工具，巴甫洛夫将语言称之为“人类独有的第二信号系统”。在早期教育中，要增加语言的信息量，将足够的语言信息输入宝宝的大脑;要用规范化语言，比如每天花20分钟给宝宝朗诵美文。此外，若要学习外语，就让宝宝及早接触。
7.学会音乐舞蹈
这是美育教育的范畴。爸妈与宝宝一起欣赏优美的音乐、给宝宝唱儿歌、打节拍，让宝宝在音乐中感受美，提高审美能力，而且爸妈会发现，音乐会令宝宝的表情、动作、容貌等透出优雅的气质。进而从美育切入，让宝宝接触真和善。
8.学习绘画造型
这也是美育的范畴，对刺激宝宝右脑发育，增强想像力、形象思维力，提高美的鉴赏力有极大的作用。爸妈可带宝宝参观摄影展、雕塑展，并对各种工艺品、绘画、艺术照片等进行评头论足；家里的摆设也要有美的讲究。人的精神生活不能强求，所以爸妈所要做的，就是感染熏陶宝宝，让他自觉地去学习、去追求。
9.给宝宝很好的玩具观
玩具有好多类，如果是买的，爸妈不要买了之后直接丢给宝宝不管，也不要认为玩具是消磨时光的，爸妈要陪着宝宝一起玩；如果不买，也可发现不少不是玩具的玩具，比如吸铁石、闹钟、卷尺等；而最好的玩具则是爸妈和宝宝一起制作的玩具，比如做风筝、风车、灯笼等，宝宝会更有兴趣。爸妈购买玩具时要考虑宝宝的年龄
0~1岁：感知触摸型玩具。色彩鲜艳、音质优美、便于抓握丢掷，但不要太小以免宝宝误吞。
1~2岁：可拖动玩具和可训练双手精细动作的玩具。
2~3岁：可激发想像力的玩具。如小餐具、积木、拆装玩具。
3~4岁：智力玩具。如七巧板、小算盘等。
10.参加亲子教育活动
参加社区的亲子活动，集体生活中可锻炼友爱协作、竞争等意识，形成良好的社会交往。
11.热爱大自然、走进大自然
大自然是婴幼儿的精神营养之源，是融智育、美育、体育于一体的大课堂，宝宝在这里可以学习种花草、分辨五谷杂粮、观气象、感受劳作等。
12.了解社会
带宝宝去工厂、农村、博物馆、名胜古迹等地方，接受人文教育，扩充见闻。见多识广的宝宝更聪明。
13.早期识字提前阅读
爸妈可结合与宝宝生活有联系的事物，进行识字教学;寓识字于游戏之中；制作各种专门的识字卡片等，并陪宝宝一起看绘本讲故事。
14.其他种种全方位活动
爸妈可因条件而异、因人而异地广泛开展丰富多彩的、积极健康的活动，如集邮、摄影、钓鱼、种花卉、养鱼虾等。这些活动既是学习，又是拉近亲子关系的重要途径。
延伸阅读
激励让孩子更优秀
激励，会在孩子身上会产生无穷的效应，德国教育学家迪斯多惠曾说：“教学艺术不仅在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”为此在孩子的成长过程中激励是不可或缺的，但激励也需要讲究策略，只有这样才会发挥其最佳的效应，这一点作为教师都有体会。近日拜读了肖川主编的《大师谈教育激励》一书，其中《孩子需要激励》、《激励的效果》、《激励的艺术》，更让我们清楚激励是一门艺术。
激励，让孩子更自信。有的孩子可能平时与外界接触较少，胆子较小，在群体生活中就显得不够自信，在老师提问时，明知道答案却不敢举手回答，或者回答声音很轻，对这样的孩子，只要他能站起来回答，不管回答得如何，声音是否响亮，我们都要抓住机会激励表扬，让他以后更加积极主动、大胆发言，让他在一次次的成功体验中建立自信，不断进步。再如小班孩子刚入园时，许多家长都说自己的孩子不会自己吃饭，可在班老师的鼓励表扬激励下，不到半个月，孩子全都能自己吃了，而且吃得很干净，有家长从班级网页上看到自己的孩子象模象样地吃饭，很是惊讶。其实孩子的潜能是无穷的，只有我们相信孩子，放手让孩子自己尝试，并不断给予表扬激励，就会让他有信心学会更多的技能，变得越来越聪明能干。
激励，要保护孩子的自尊心。在幼儿阶段，也有一些孩子表现为过于自信，有些事做得并不好或不会做可很想表现自己，如：有一次做早操时，我说请做得好的小朋友来领操，可因临时代班不熟悉情况，无意中请了一个平时做得并不好的孩子来领操，结果，马上有好几个孩子说，他做不好的。
面对同伴的异议，这孩子很是尴尬，这时如果换人肯定有伤这孩子的自尊心，于是，我就说，相信他只要认真做肯定会做得好的，我们给他一次机会吧，在得到大家同意后他很开心，结果做得特别认真，早操结束，我问大家，他领操领得怎么样?是不是比以前有进步了?得到同伴的肯定，他的脸上露出了灿烂的笑容。这件事看似很平常，但处理不当，很容易挫伤孩子的自尊心，相反，及时激励，会让孩子做得更好。
激励是激发孩子内在学习动机的催化剂。但激励也是把“双刃剑”，孩子虽然都喜欢听好话，但一味的表扬激励反而惯坏孩子，使得他们骄傲自满。所以激励要适度，在教育中，我们要多一份教育的眼光，多一份教育的思维，多一份教育的感悟和启迪，因人而宜，针对性地运用激励策略，让孩子在激励中成长，在激励中感受快乐，也在激励中更加优秀。
父母怎样使孩子变得更优秀
婴儿越是接近0岁，就越具备高度的、近似于魔术般的神秘能力。若这时给予孩子优良的环境以及持续的训练，那么这种与生俱来的非凡素质就会出现，并被固定下来。
母亲只是放一点音乐给那么小的婴儿听，以为这种教育是最好的，然而这是个极大的错误，因为做这些事情是远远不够的。在这一时期里，如果尽量给予婴儿丰富、生动的体验，他的资质就会变得极其优秀。
要给予婴儿智力性的刺激，首先就必须尽量多地给孩子促进知觉发展的机会。婴儿一出生就会通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来感知周围的世界，并在自己内部急速地培养起适应能力。他会通过看、听、触、嗅、尝这五种感官的作用来学习。这时，如果周围有可以自由拿取的玩具，就会促进这种知觉的发展。
倘若在一天之中，父母频繁地把各种各样的经验赋予婴儿，那么在这种丰富的接触之中，婴儿将获得更好的智力性刺激。
想要孩子更优秀，深挖孩子天赋
有一个男孩，从小调皮捣蛋，四年级时，因为在课堂上不服老师管教，还差点用小炮把讲台给点了，被学校开除。
失了学，男孩的父亲决定自己在家教育这个淘气儿子。在教授的过程中，父亲发现儿子虽然淘气，但想象力十足。爱看书，也很有见解。父亲认为儿子可能有搞文学创作的潜能。
在父亲的鼓励下，男孩开始文学创作。于是，一个个我们熟悉的童话人物在他的笔下诞生了，皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔。这个男孩就是中国版的“安徒生”——郑渊洁。
郑渊洁的成功源于他的天赋和努力，当然更离不开郑爸爸当年发现孩子天资的双眼。
儿童心理学家皮亚杰曾说过：“孩子的潜能是个巨大的宝库，要仔细观察和发现，懂得开发。”
所以，我周围很多妈妈从小给孩子报了无数兴趣班，英语、绘画、舞蹈、主持……为的就是让孩子多尝试、多接触，别淹没了孩子潜在的能力，但这样做总觉得多少有“甩锅”的嫌疑。
其实，发现孩子身上的长处没那么难，看看日常这些事就知道了。
如何发现孩子的天赋呢？
耶鲁大学心理系教授罗伯特·斯腾伯格给家长做一份孩子潜力自测表，咱只要对照一下就能发现孩子潜力的可能方向。
罗伯特·斯腾伯格博士美国心理学家，因为从小智力测验总是低分感到困惑，所以进耶鲁大学后潜心研究智力测验。现在的他是当今研究创造力的权威，在国际学术界上享有盛名。
妞们都对照好了吗？答案揭晓咯
发现了孩子天赋，该怎样挖掘
发现具有某方面天赋的孩子，并不是就可以坐享其成了。天赋的表现是一种学习能力，也就是对知识的敏感度高、接受能力比较快。所以，天赋发现了，咱还要给孩子不断的练习，才能转化为能力。
有语言天赋的孩子
咱们在平时给孩子讲故事的时候，就要刻意加入更多的词汇与细节，比如描绘场景、人物心理。还可以玩故事接龙的游戏，让孩子自己编出故事情节。出门游玩或旅游的时候，鼓励孩子用语言来形容所见所想。
有音乐天赋的孩子
比如学习一种乐器，平时多听经典的古典乐，培养乐感、节奏感。在孩子接受的情况下，学习乐理知识。鼓励孩子唱歌，听到音乐一起玩打拍子的游戏。
有数学逻辑天赋的孩子
边走路和孩子数步数。让孩子分类整理自己的玩具、书籍、衣柜。拿出卡片对着镜子，让孩子根据镜像数字说出准确的数字。
玩记忆的游戏，比如：拿出手表、雨伞、篮球的卡片，让孩子全部浏览一遍，然后咱们只展示两张卡片给孩子看，问哪张卡片没看到？起初，咱们用三张图，慢慢再增多卡片数量。
有空间想象天赋的孩子
从简单的认识路开始，让孩子自己从小区门口找到家的单元。去游乐园时，让孩子根据游乐园地图，找到游乐项目；换个路线去常去的菜市场，走到一半，让孩子说说菜市场在哪儿个方向。去第一次去的公园，让孩子顺着原路返回。
多玩一些迷宫类的游戏。
有运动天赋的孩子
通常运动员和舞蹈家都有这方面的天赋。可以学习舞蹈、健美操、跆拳道。给孩子提供发挥的舞台，甚至可以是小区广场舞的领操台。
自我认识天赋的孩子
通常剧作家或者导演会有这方面的才能。这样的孩子在犯错时，不要急于批评，要引导他们说出为什么要这么做，让他们更清晰的认识自我，并提高对自己的认知能力。如果他们对事情有独到的见解，也不要打击他们，强迫他们追随大流。
在人际关系方面有天赋的孩子
这样的孩子会懂得照顾别人的情绪，懂得换位思考、体谅别人。碰到这种情况咱们一定要及时的表扬孩子，并感谢他们。
平时可以带孩子接触陌生的环境、接触陌生人，提高孩子的“识人”能力。比如带到妈妈单位认识同事叔叔阿姨，鼓励他们和陌生人交流。
在邻居间组织些孩子们的活动，万圣节、圣诞节、生日派对。结交一些“大朋友”。
培养孩子是任重道远的工程，让他们接触各式各样的知识、跟随有爱心有耐心的兴趣启蒙老师、鼓励孩子积极地表现自己的才能，去捕捉孩子身上的独特之处，也许突然间你就会发现孩子做某件事挺擅长的。
郑爸爸最后也提醒咱们，做父母的要多长一只眼睛，去捕捉孩子身上的独特之处，但要少长一只耳朵，屏蔽掉外界的杂音和批判。只有这样，才能心无旁骛的培养出既有自信，又有卓越成就的孩子。
九个好习惯成就优秀宝宝
专家指出，有九个习惯是可以影响孩子今后的发展的：
好习惯之一——拥有积极的心态
父母怎么做：
1.经常对孩子讲事情的两面性，让孩子懂得任何事情都有积极的一面和消极的一面。
2.用积极的眼光看待孩子，赏识他们的长处，并告诉孩子积极看待问题的好处，让他们对积极的选择有切身体会。
3.对孩子存在的短处，要客观看待，甚至积极看待，相信孩子会越来越好。
4.当孩子心情不好的时候，告诉他用积极的心态去解决问题。
5.在家里营造轻松愉快的生活环境。
好习惯之二——独立处理自己的事情
父母怎么做：
1.帮助孩子发现自己的能力。父母们首先要相信自己的孩子是能够独立的，同时又要在生活中创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。您可以制定一些小的、容易实现的目标，让孩子在成功的体验中感受到独立的快乐。
2.能放手的时候尽量放手。天冷的时候，父母们不要先对孩子说“该穿大衣了”，而是要让孩子自己在感受中学会加衣服。为了孩子的独立，有时候父母不要对孩子无微不至。
3.尊重孩子的选择是让孩子独立的前提。篮球健将乔丹的母亲曾经深有体会地说，最棘手、最不放心的问题，是让儿女按书本追求自己的梦想，自己做出事关终身的决定，选择与我为他们确定的不同的发展道路。“这也恰恰是天下多数父母都担心的问题。可是，要想让孩子真正独立，父母一定要冲破这一关，这是孩子独立的关键所在”。
4.让孩子有独立的思想。独立的行为来自独立的思想，孩子的想法与父母不同时，父母不要急于否定他们的想法，而是要问他们为什么这样想。仔细听听他们的陈述，让孩子独立表达自己的见解。
好习惯之三———对事情有责任心
父母怎么做：
1.从简到繁，从易到难，在家庭中有意识地给孩子布置一些适当的、力所能及的任务，如打扫卫生、负责给花草浇水等，看他能否完成，完成了立即加以鼓励。
2.听取孩子对家庭生活的建议。经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往，并请孩子谈谈自己的看法，或者请孩子出主意想办法。当父母经常聆听他们的意见、采纳他们的有价值的建议的时候，孩子就会心中油然而生对家庭的责任感。
3.让孩子学会自我服务，不要总是对孩子说：“你还小。”“你不懂。”“你不行。”而要给孩子一定的锻炼机会。孩子们的成长速度是惊人的，远远超出成年人的想象。成年人认为孩子不能做的事，可能孩子已经完全有能力驾驭。因此，父母们要尽量给孩子一些锻炼的机会和勇气，这样孩子便可以在自我服务中增强责任心。
4.强调做事的结果，使孩子养成凡事要么不做，要做就要做得认真、做得出色、做得卓越的自我要求。
5.父母不要轻易给孩子许诺什么，因为如果无法达到承诺容易给孩子树立说话不算数的坏榜样。
6.给孩子提出的要求要符合他的年龄特点，否则孩子容易养成说了不算，算了不说的坏习惯。
好习惯之四———对目标坚韧不拔
父母怎么做：
1.给孩子订立一些具体的目标，每天坚持去做，并及时鼓励他们。
2.当孩子坚持做一件事取得一定成效时，给他们一个奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神，一个微笑，或者给孩子做一个进步记录。
3.从容易培养的习惯开始，逐渐培养孩子的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。有的父母总是觉得自己的孩子没有常性，做事不够坚持，也有的父母认为毅力就是天生的东西，是没有办法培养的，因此只能“望孩子兴叹”。其实，毅力完全可以培养出来，而培养习惯正是增强毅力的好办法，可以说，这两者是相辅相成的。毅力会在习惯的培养过程中逐步产生、增强；逐步产生、增强的毅力反过来又可以强有力地促进习惯的培养。
好习惯之五———自信
父母怎么做：
1.自信和自卑往往一念之差。如果一个人善于用积极的心态去看待自己，就容易自信；如果总是用消极的心态去看自己，则容易自卑。
2.自信在于积累。把一件事做成功就容易增加自信，把一件事做失败，就容易增加自卑。所以，建议父母们不要给孩子设立不切实际的奋斗目标，那样非但不能帮助孩子成功，反而会打击孩子的自信。
3.培养孩子的钉子精神。钉子之所以能钉在坚硬的墙里，一是因为它很尖，也就是目标不很大；二是因为钉钉子的时候，我们使用的是榔头，就是用的力很大。如果我们不是用榔头钉钉子，而是用拳头砸擀面仗，就一定钉不进去，因为目标太大，用力太小。父母也要给孩子讲些类似的道理和故事，让孩子懂得做事的目标和力量之间的关系，并用钉子精神去处理生活中所遇到的事故。
4.要让孩子相信天生我材必有用。世界上的每样东西，都有自己的个性特点和用处，因此而组成了大千世界。父母要给孩子讲这样的道理，也可带孩子到大自然中去，让孩子看看山水花草。告诉孩子山有山的伟岸，水有水的潺潺，花有花的芬芳，草有草的绿茵。父母也要善于发现孩子的长处及与众不同的特点，并及时发扬光大他们的特点。
好习惯之六———懂得尊重
父母怎么做：
1.尊重的重要特点是给人发展的机会，张扬每个人的个性。因此，无论是自尊还是尊重他人，都需要我们不用固定的模式去看待人，要求人。相信每个人的行为都有自己合适的理由。
2.要尊重孩子的想法，不要总是把孩子看成被教育的对象，给孩子表达自己意见的机会。这样，就意味着父母在给孩子做出榜样，让孩子懂得什么是尊重。
3.尊重别人的劳动。尊重人，不仅要尊重每个人的想法、人格，还要尊重别人的劳动。比如，当他人把地扫干净时，你是否懂得爱惜；当朋友请你吃饭时，你是否懂得感谢……
4.尊重不同阶层的人。尊重强调的是每个人的生命体验，既然是每个人的，就说明每个生命都可以有不同的体验。因此，在面对弱势群体的时候，要告诉孩子平等地看待他们，以心和他们交流，而不仅仅是怜悯和施舍。
5.尊重的前提是民主，因此父母要可能在家庭中创造民主的环境，这是无声的培养。
好习惯之七———保持诚信
父母怎么做：
1.父母以身作则，言行如一，对同事，对朋友，对邻居，对孩子讲究诚信，讲话要诚实、有信用。
2.如果出现了问题，父母不要推卸责任，也不要教孩子推卸责任。责任其实是和信誉联系在一起的，如果责任在孩子身上，抓住这个教育机会，让孩子学会承担责任。
3.给孩子建立一个“信誉存折”，每次孩子做了诚信的事，都要在上面记上一笔，这样就相当于给孩子一些鼓励。时间久了，诚信的习惯就会慢慢养成。
4.不存侥幸心理，不贪小便宜。无论是学习上还是生活上，都要告诉孩子不贪小便宜，任何一次小便宜都会毁掉你的信誉。诚实地对待每一个人、每一件事，身边的人也会同样以诚信来回报你。
好习惯之八———利人利己
父母怎么做：
1.父母在家里尽量找一些大家都感兴趣的事情做，大家有兴趣，对大家都有利，做得高兴，玩得快乐，让孩子体会“利人利己”的价值。父母不要仅仅考虑孩子的兴趣，还要把自己的兴趣加进去，让孩子学会考虑父母的爱好和利益。
2.找一些损人利己、损人害己的报道拿给孩子看，及时与孩子讨论，分析人与人之间的关系，让孩子说说怎样做人最适合。
3.到市场上买了一件孩子喜欢的东西，就要让孩子明白买卖成功的原则就是利人利己，我们得到了喜欢的东西，商人赚了钱。如果让商人赔钱，他肯定不会把东西卖出去。
4.在孩子和朋友交往的过程中，鼓励孩子为他人考虑。可以先从身边人做起，比如为父母着想，为爷爷奶奶着想，为同学着想等等。
好习惯之九———善待他人
父母怎么做：
1.善待他人就要学会了解人。有的父母常常说：“我实在不了解我的孩子，因为他太不听我的话了！”实际上，这样的话在逻辑上是不通的。应该说，父母要了解孩子，首先要听孩子的话，听多了就会知道孩子在想什么，他希望什么，埋怨什么，需要什么。因此，建议父母蹲下来和孩子平等对话，同时也要教孩子学着去了解周围的人，用平等的眼光看待周围和自己生活环境不同的人。
2.善待他人就要学会欣赏人。一位专家曾经谈到一个奇怪的现象。他说有一次中外孩子举行测验，测验后的分数让孩子分别拿回家给各自国家的父母看，结果中国的父母看了孩子的成绩后，有80%不满意，而外国的父母则有80%表示满意。而实际成绩怎样呢？实际上，外国孩子的成绩还不如中国孩子。这说明中国的父母习惯用挑剔的眼光来看待孩子，看待别人和世界。而外国的父母习惯用欣赏的眼光来看待孩子，看待别人和世界。所以，建议父母们用欣赏的眼光去看待孩子，并教会孩子要发现别人的长处，真诚赞赏他人。
3.善待他人就要学会关爱人。这是善待他人最重要的一点。教育的重要秘诀也是爱，我们常常说要爱得孩子不好意思犯错误，也是这个意思。父母要让孩子懂得怎样去爱长辈，爱同学，爱老师。