胎教早教故事

儿童早教：教孩子学会花零用钱。

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编为大家精心整理的“儿童早教：教孩子学会花零用钱”，希望对您的工作和生活有所帮助。

怎么教孩子学会花零用钱？有些人说，零用钱是孩子学习培训消费的“培训费”。的确，掏钱并不是一件容易的事，从剖析必须、控制冲动到搜集新闻资讯、挑选店家、较为产品的品质与价钱，再到议价、找零核查，在操纵零用钱的全过程中，孩子能学得的物品好多好多。因此，聪明的父母不容易抵触孩子花钱，而能教孩子怎样掏钱。儿童

怎么给？

時间：年纪越小，间距越少

孩子年纪越小，计划与操纵的工作能力越差，因而，给零用钱的间距应当越少。一般说来，十岁前的孩子一周给一次，十岁之后的孩子能够酌情考虑十几天、一个月给一次。儿童

定人定时执行发放

零用钱的发放最好是定时执行定人，如每星期一发放，相近薪水的发放方式。在这个時间发放，可防止礼拜天发放快速负翁的状况；定人发放，可避免再发骗取。

额度

零用钱的规范应酌情考虑而定，要充分考虑零用钱即将包含的消费新项目、父母的经济发展情况、市场走势、孩子的年纪水准等。一般说来，十岁前的孩子的零用钱一般不包括平时的日常生活消费，如车钱、伙食费等。零用钱可仿效成年人薪资的构造工资制度，由标准工资与附加的奖赏与酬劳组成。除每星期固定不动的“标准工资”外，孩子可根据家务得到酬劳或根据优异主要表现得到奖赏。那样，孩子会渐渐地体会到，仅有靠劳动者与勤奋才可以赚到大量的钱。

如何使用？

1、学习知识

三岁之后，孩子可学着了解钞票和钱币。认识钱币不仅是让孩子讲出古钱币的面额，还应了解他们所意味着的具体使用价值。如乘公交车时，让孩子去投币机，了解有中央空调的火车票比没中央空调的贵。儿童

2、学消费

孩子在掏钱买物品的全过程中，父母要协助孩子产生有效的消费意识，塑造基础的消费工作能力。怎么教孩子学会花零用钱？

“用什么”——学习培训按需消费

有钱了，并并不是想用什么就用什么，父母要协助孩子逐渐辨别什么是必不可少的，什么是无关紧要的。要让孩子明白勤俭节约是一种传统美德，可使大家把大量的钱用在更加有意义的事儿上。

“向谁买”——学好较为与挑选

父母何不在带著孩子逛商场时，在应有尽有的产品展示货架前，较为各种各样货物的品质与价钱，学好综合性衡量。

“怎么使用”——学习讨价还价、找零

怎么教孩子学会花零用钱？“议价”能够让孩子搞清楚店家的竞价与物件的具体使用价值中间是有空间的，学点“经商之道”，防止“吃大亏”，孩子的语言表达能力也会获得锻练。带孩子一起购物时，简易的计算能够让孩子去进行，让孩子替成年人跑腿服务购物时，规定他报告价钱与账户余额，这种全是训炼孩子找零核查的实战演练机遇。

3、学理财

孩子上中小学之后，能够运用零用钱开展有关的理财教育。

A、给孩子设立一个银行帐号，让孩子了解金融企业办理流程的一般程序流程，了解账号里的钱属自身全部。

B、学好计划支出，例如能够让孩子拟一个这周支出的明细计划，给自己的各类支出作一个大概的费用预算。

C、学好入帐与结转。用一个小账本纪录自身的支出新项目，立即小结便于调节消费计划。

D、对于大宗商品物件，能够让孩子感受积累与借款的实际意义。例如，孩子想买一双轮滑鞋要一百元。父母可建议孩子根据劳务报酬与主要表现奖赏争得附加的收益，另外每星期积累5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借款40元，3月结清，付息两元。在这种半真半假的金融业主题活动中，孩子能够真实地体会到存款与借款的实际意义与使用价值。

4、学习培训爱

怎么教孩子学会花零用钱？要让孩子了解钱的意义不只是钱。例如，捐赠活动中父母出钱孩子捐助，孩子并沒有遭受爱心教育。最好让孩子掏自身的钱，孩子便会遭遇成败得失的衡量与挑选，这时候不管捐多捐少全是善心的身心的洗礼。

相关知识

如何指导孩子使用零花钱

指导孩子使用零花钱

1.尊重意愿的基础上给予建议：

零花钱可以被孩子用来满足我们“不赞成”的消费欲望。也就是说，父母在尊重孩子自主零花的基础上，提一些建议就可以，如果父母管得过严，孩子买什么东西都要听父母的，那么孩子不过像是一只“储蓄罐”，完全失去了利用零花钱来培养其精明消费和理财本能的意义。父母要清楚，孩子在用零花钱上走一些弯路，也是让其积累经验的必由之路。例如孩子被“喝饮料，赢大奖”的宣传所吸引，一口气拿出所有的钱买了饮料，最后发现什么奖也没有中到，他会反思刚才的冲动；再如孩子被“吃干脆面，集画片，赢海南游”所吸引，我们也不妨让他尝试一回，当他发现再买一箱干脆面，怕也集不齐那18张画片时，他自会醒悟。

2.“安全消费”教育：

有了零花钱，“安全消费”的教育必不可少。孩子喜欢在小摊上购买散发出怪异香气和荧光的新奇文具，购买来历不明色彩俗艳的塑料玩具，购买会在舌头上“爆破”或把舌头染绿染蓝的糖当父母发现孩子的消费已经伤害到他的健康时，一定要干预。从孩子4岁起，我们可以教会他寻找和识别食品包装袋上的“QS”质量安全标志、像“一轮绿太阳从草原上升起”的绿色食品标志，教他识别那些有信誉的大超市的门脸，告诉他特别鲜艳的饮料和冷饮不能买，能把舌头染绿染橙的糖也不能买等。让孩子明白食品、玩具、文具的质量安全对小朋友健康的重要性，告诉他，在你辨别能力有限时，选择连锁超市，比选择路边小摊安全得多。

3.别让孩子变成“自私鬼”：

家长要避免宝宝的零花钱只用在自己一个人身上，有些宝宝有了零花钱后非常小气和自私，买了东西只顾自己一个人享用，还对父母说：“这是我的钱买的，你可别想尝！”父母此时千万别笑笑就算了，而是要对宝宝讲明白，爱是互相的，在家里，在朋友之间，只有懂得分享的宝宝才会受到欢迎。父母应鼓励和启发宝宝用部分零花钱来表述爱心，如买小礼物为爷爷奶奶过生日，如将部分找零放入超市收银台边上的“希望工程募捐箱”，或者将积攒下来的钱买一个新书包送给报纸上报道的“贫困学童”。相信这些爱心教育将在宝宝的心灵空间中种下善良与分享的种子，等宝宝再长大些，这些种子自然会开花结果。

发放零花钱的3大误区：

1.将零花钱和孩子分担家务紧密挂钩。

父母切忌这样告诫孩子：“要是你不马上把你的玩具收拾好，下周的零花钱就没有了”；也切忌这样收买孩子：“给你五毛钱，把垃圾袋提到楼下去。”把零花钱与家务联系在一起可能产生的严重后果是，孩子会以为家务不是家庭成员应尽的责任和义务，而只是挣钱的手段；这样，会养成孩子在做家务时“锱铢必较”的脾性，也容易让其丧失对家庭的爱心和责任感。

2.将零花钱和孩子的学业成绩紧密挂钩。

等6岁宝宝进入一年级后，切忌对他这样说：“如果你的作业还不是优，我就停发你的零用钱”，或者“要是你进入全班前三，我就奖你一百块钱”。基于金钱刺激而产生的动力，比基于兴趣和责任产生的动力要短暂而薄弱，父母很快会发现，将零花钱和孩子的学习成绩一一挂钩，只不过是增加了孩子的投机欲——有些孩子会以作弊的方式来企求“达标”，有些孩子则以谎报成绩来求得“奖金”。

3.将零花钱和“我有多爱你”紧密挂钩。

某些父母为争夺自己在孩子心目中的位置，分别给孩子零花钱并在数额上互相攀比，有些祖父母为了显示跟孩子的亲密超过宝宝与他的父母，也用高额的零花钱来表达对孩子的爱。这都是非常短视的做法。零花钱与爱无关，零花钱不该打上“收买人心”的烙印。宝宝的父母应该与其他家人达成一致，保证宝宝只能从一个渠道得到零花钱，这有利于零花钱发放数额与有序使用的控制。

专家点评

对于“零花钱”的问题，是典型的“小问题、大学问”，因为它们涉及到太多的蕴含：

钱币可作为智力玩具

无论硬币和纸币，都蕴藏着丰富的细节和文化内涵，我们可以借此提高孩子观察能力、普及文化常识。

金钱观

让孩子懂得，金钱是劳动所得、用来满足生活需要的。让孩子看自己的工资单并联想每天父母如何工作。

消费观

通过举例让孩子了解基本消费和奢侈消费的区别，认识节约是对劳动的尊重，杜绝奢侈消费、攀比心理。

自主能力

定期、定量地给孩子零花钱，规定孩子负责给自己买铅笔，剩余的自由消费，这样可促进孩子的自主意识。

财商培养

适当地让孩子参与家庭理财计划，引导孩子理性消费的能力，向孩子渗透开源节流的意识。

早教：给孩子零花钱培养理财意识

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的“早教：给孩子零花钱培养理财意识”，希望对您的工作和生活有所帮助。

父母想塑造孩子的理财意识，会给孩子零花钱。可是一些孩子的零花钱是要想就给，還是按时给好呢?父母针对孩子的零花钱要好好地衡量喔。

孩子沒有理财意识，父母给的零花钱，一直花钱如流水迅速就花掉了。实际上，孩子喜爱零花钱，父母应当好好地正确引导，让孩子学好花钱。

伴随着大家生活水平愈来愈高，经济发展标准越变越好，孩子们的春节红包也节节攀升，少则好几百，更多就是好几千，甚至有过万。因为孩子的零花钱愈来愈多，她们也培养了胡乱花钱的习惯性。

那麼，做为父母，当孩子喜爱要零花钱的情况下，你会怎么做呢?

1、给孩子准备好所需物件

孩子规定父母给与零花钱，只不过是想买自身喜欢的东西。她们会手工编织各种各样谎话，说自身缺乏必须品，因此必须钱买。以便防止孩子找这一的托词，父母一定要给孩子提前准备上学习文具、书籍、日常生活用品等所需物件。

假如孩子见到自身喜欢的东西，他非买不可的情况下，父母就需要学好用比照的方法，教育 孩子选购“平靓正”的物件。

你能临时不符合他的必须，搜索类似产品中，有没有性价比高高些的，教育 孩子“货比三家”，最终再买他要想的物品给他们。根据那样的文化教育，既能够 让孩子学好忍受和花钱习惯性，也让孩子亲身学习培训花钱的方法，可以说一举两得。

2、文化教育孩子金钱得来不易

有一个盆友说：“5岁的孩子每日跟我想零花钱，要是零花钱一拿到，眨眼睛间，他就花完了，一点也不了解心痛。我说了他好数次，可依然如此，假如不给，他就赖在地面上痛哭大吵大闹，直至我出钱，他才罢手。孩子这般毫无节制地胡乱花钱，再那样下来，必然害了他。”

“以便让孩子了解生活不容易，另外也抑止他胡乱花钱的习惯性，我和媳妇商议后，决策带著孩子到农村的长辈住在几日。”想不到，他感受一把之后，胡乱花钱的习惯性改了许多 ，他也了解恶劣环境下，钱是得来不易。

列外，你要能够 给他们讲一讲,过去诸多人是怎么吃苦耐劳,父母是如何艰辛挣钱,使他了解一点甜酸苦辣,才会把握现在有着的物品。

很多父母心痛孩子，舍不得让孩子吃苦耐劳，更不要说让孩子自身去赚了钱。这类对孩子的太过维护，针对孩子的快乐成长是沒有多少好处的。温室大棚里的花瓣无法承受风吹雨打的磨练，仅有有目的地对孩子开展磨炼，她们才可以健康地成才。

当孩子还小的时候，父母能够 规定她们在家里报名参加劳动者，得到 酬劳，这类塑造方式较为安全性，也可以具有一定的实际效果。

但在具体步骤全过程中，父母一定不可以心痛孩子，应该始终坚持让她们达到目标才可以付款酬劳，让孩子感受到挣钱的艰辛。并且父母付款的酬劳不可以过高，劳动者都不应当过度简易，不然，也无法造成文化教育的实际效果。

3、要培养勤俭节约的脾气好

父母做为孩子成才的“第一任教师”，在亲子教育上务必要搞好榜样的作用。父母的一言一行都是变成孩子效仿和学习培训的目标。要孩子培养成勤俭节约的脾气好，父母的楷模功效一样不容忽视。

假如你想着你的孩子明白勤俭节约，你就需要在生活起居中潜移默化她们这类观念，用你的个人行为和观念感柒他。

父母言传身教勤俭节约、克勤克俭，对孩子的文化教育毫无疑问是最好是的。父母常常给孩子讲有关勤俭节约的小故事，让孩子明白幸福生活是得来不易的。

在平常里要留意自身的个人行为是不是保证了勤俭节约，在吃、穿、用等层面不和他人家孩子盲目攀比，给孩子购买衣服、小玩具等注重可用，不追求完美高端，不给孩子赠予价格昂贵礼物。父母在生活中留意勤俭节约，不奢侈浪费，给孩子做楷模。

4、教會孩子学理财

如今日常生活标准改进了，孩子手上的零花钱愈来愈多。假如孩子没控制地应用零花钱，给他再多的钱全是不起作用的，并且还会继续培养她们奢侈浪费的个人行为。

因而，塑造孩子恰当的消费观念，让孩子了解把钱用在该用的地区，自小培养不胡乱花钱的良好的习惯，并正确引导孩子合理使用零花钱，培养存款的良好的习惯。

父母应当自小给孩子潜移默化恰当的理财意识，文化教育她们恰当地了解钱财和財富。財富并不常常给人产生幸福快乐和开心，可是幸福快乐的人生道路必须財富的适用。

父母在塑造、文化教育孩子理财时，不应该一味高度重视理财专业技能的塑造，更要高度重视恰当理财意识的塑造。

因而，在塑造孩子理财意识时，父母应当先有一个长久的总体目标。例如，一大笔钱是未来用以念书、结婚或是自主创业这些，随后紧紧围绕这一总体目标去理财。

在理财方法的挑选上，春节红包理财，最先要遵循一个标准，那便是低风险性，因而，按时存款、定投基金、分红险等商品全是春节红包理财的优选。

孩子应当自小就搞清楚，钱并不是全能的，不可以让孩子掉进钱眼中。可是钱也是每一个人存活于世的保障，因而，她们务必学好怎么管理金钱，怎么让钱“活”起來。

外，父母能够 激励孩子提前准备一个自身的记账本，把每一笔收益和开支都详尽地列在薄上，随后每个月或每星期开展归纳，让她们思考每单钱是不是都花在该花的地区。只做账不思考，对孩子培养恰当的理财习惯性也是沒有大功效的。

孩子零用钱的正确教育

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的孩子零用钱的正确教育，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

有人说，零用钱是孩子学习消费的“学费”。确实，花钱不是一件简单的事，从分析需要、节制欲望到收集资讯、选择商家、比较商品的质量与价格，再到讨价还价、找零核对，在支配零用钱的过程中，孩子能学到的东西很多很多。所以，明智的父母不会排斥孩子用钱，而会教孩子如何花钱。

★零用钱怎么给：

时间：年龄越小，间隔越短孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此，给零用钱的间隔应该越短。一般说来，10岁前的孩子一周给一次，10岁以后的孩子可以酌情半个月、一个月给一次，直到延长到一学期给一次。

定人定时发放零用钱的发放最好定时定人，如每周一发放，类似工资的发放形式。在这个时间发放，可以避免周末发放迅速赤贫的现象；定人发放，可以防止重发冒领的情况。

金额零用钱的标准应酌情而定，要考虑到零用钱将要涵盖的消费项目，要考虑到父母的经济状况，要考虑到市场行情（参考其他小伙伴的标准），要考虑到孩子的年龄水平。一般说来，10岁前的孩子的零用钱通常不包括日常的生活消费，如车费、饭钱等。7岁以下，建议每周的零用钱不要超过5元。

结构零用钱可效仿成人薪酬的结构工资制，由基本工资与额外的奖励与报酬构成。除每周固定的“基本工资”外，孩子可通过家务劳动获得报酬或通过出色表现获得奖励。这样，孩子会慢慢领会到，只有靠劳动与努力才能赚到更多的钱，世上没有不劳而获的美事。

★零用钱怎么用：

1、学知识3岁以后，孩子就可以学着认识纸币和硬币了。

认识钱币不光是让孩子说出钱币的面值，还应知道它们所代表的实际价值。如乘公共汽车时，让孩子去投币，知道有空调的公交车票比没空调的贵；夏天，让孩子去买冰棍，了解不同品牌的冰棍，价格是不一样的；去儿童乐园时，让孩子知道10元钱可以玩哪几样游乐活动等。

再大一些的孩子，可以让他们见证零兑整、整兑零的交换活动，了解钱币单位之间的换算关系。

2、学消费孩子在花钱买东西的过程中，父母要教会孩子审慎决策，形成合理的消费观念，培养基本的消费能力。

“买什么”——学习按需消费有了钱，并不是想买什么就买什么，父母要帮助孩子逐步分辨：哪些是必需的，哪些是可有可无的，哪些是浪费，知道该花的钱要花，不该花的钱要省。通过零用钱，你可以向孩子传递良好的生活理念，如商品是买不完的，我们必须学会理性地取舍，在满足部分愿望的同时，就得节制其他的欲望；一个人的财富与地球上的资源都是有限的，节俭是一种美德，它可以使我们能够把更多的钱用在更有意义的事情上。

“向谁买”——学会比较与选择小孩子往往拿到钱就往商店跑，找到商品就是它了。大一些的孩子，也许稍稍懂点质量优劣与价格贵贱，但大多也不能兼顾二者，要么一味追求品牌，要么盲目追求省钱。确定要买的东西该向谁买、买哪种？父母不妨在带着孩子逛超市时，在琳琅满目的商品陈列架前货比三家，比较货品的质量与价格，学会综合权衡。

“怎么买”——学学讨价还价、找零核对“讨价还价”其实是一个有趣的心理游戏，让孩子明白商家的出价与物品的实际价值之间是有空间的，学一点“生意经”，避免以后“吃大亏”；附带着，孩子的语言表达也得到了锻炼。带孩子一起买东西时，简单的运算可以让孩子去完成；让孩子替大人跑腿买东西时，要求他汇报价格与余额，这些都是训练孩子找零核对的实战机会。

3、学理财孩子上小学以后，就可以利用零用钱进行相关的理财教育了。

A、给孩子开设一个银行帐户，让孩子熟悉金融机构办理手续的一般程序，知道帐户里的钱属自己所有。

B、学会计划开支，比如可以让孩子拟一个本周开支的清单计划，为自己的各项开支作一个大致的预算。

C、学会记帐与核算。用一个小帐本记录自己的开支项目，周末核算看是否有不理性的消费，收支是否平衡，各项开支与预算是否有出入，是预算不合理还是消费失度，及时总结以便调整下周计划。

D、针对大宗物品，可以让孩子体验一下积攒与借贷的意义。比如，孩子想买一双轮滑鞋要100元。父母可以提议孩子通过劳动报酬与表现奖励争取额外的收入，同时每周积攒5元，攒足3个月，凑满60元，再向父母借贷40元，2月还清，付息2元。在这些半真半假的金融活动中，孩子可以真切地领会到储蓄与借贷的意义与价值。

4、学习爱总是在算计着金钱，难免会功利，要让孩子知道钱的意义不只是钱。

比如，捐赠活动中父母掏钱孩子捐赠，除了达到募捐的目的，孩子并没有受到爱心教育。最好是让孩子掏自己的钱，孩子就会面临得与失的权衡与选择，这时无论捐多捐少都是爱心的洗礼。节日或生日时，让孩子用零用钱为家人买一些小礼物，用钱来传递爱与表达爱。这样，孩子才能懂得钱除了可以满足人的欲望，还有更多更高的价值与意义。

【特别提醒】：

不要把家务与零用钱简单挂钩家务是每个家庭成员应尽的责任与义务，孩子份内的劳动如收拾玩具、保持自己房间的整洁必须完成，不该计取报酬。额外的劳务可以考虑适当报酬，如帮妈妈去小区的便利店买包盐，找的零头不妨归他。

钱是钱，爱是爱，不要混淆零用钱的有无、多少与父母对孩子的爱无关，这一点父母都清楚。但我们仍然会不自觉地向孩子暗示两者的关系，比如“你最近表现很不好，我不喜欢你这样，再这样做就别指望我下周会给你发零用钱了”、“我爸我妈就是比你爸你妈心疼孩子，你看他们给咱儿子这么多压岁钱”、“亲爱的，今天我过生日你什么礼物都没买，是不是你已经不爱我了。”

让零用钱成为家庭制度关于零用钱，父母应郑重其事地和孩子进行协商，要让孩子感觉到零用钱是家庭生活中的一项制度，不是父母对孩子施压的一张王牌，不会因父母的情绪好坏而随意增减数量。零用钱协议一旦达成，双方都必须遵守。

孩子在零用钱的使用过程中，难免会出错，不要责怪孩子，给他机会锻炼，钱就会越花越明白。

在美国，父母从孩子3岁起就开始利用零用钱由浅入深，分阶段、有计划地进行教育，如：

*3岁能够辨认硬币和美元纸币；

*4岁知道每枚硬币是多少美分，并认识到无法把商品买光，必须做出选择；

*5岁知道基本硬币的等价物，知道钱是怎么来的；

*7岁能够将数目不大的钱找零，能够数清楚大量硬币；

*8岁知道可以通过做额外工作赚钱，知道把钱存在储蓄帐户里；

*9岁能够制定简单的一周开销计划，购物时知道比较价格；

*10岁时懂得每周节省一点钱，以备大笔开销使用；

*11岁时懂得从电视广告中发现事实；

*12岁能够制定并执行两周开支计划，懂得正确使用银行业务中的术语。

怎样教孩子做零用钱记账本？

最近，有很多家庭因过度消费而负债累累，韩国也经历着前所未有的金融危机。不管是家庭还是国家，所有的问题都是因为无法维持收支平衡而出现的。为了避免孩子也犯同样的错误，在开始接触理财教育时，就要灌输他们这种最基本的经济原则，引导他们在生活中认真实践，所以需要零用钱记账本。

记录零用钱账目的目的不光是为了记录收入和支出，而且让孩子熟悉“财务规划”的概念。财务规划是要确切地掌握平时相对固定的收入和支出规律，提前做好计划，以便在急着花钱的时候有所准备。

第一：必须掌握好收入的规律。

收入项目有：上月剩余钱、当月零用钱、做家务赚的钱、其他收入(长辈给的钱)。

第二：掌握支出规律。

一般发展国家的家庭会用“SOS系统”管理支出。SOS系统把支出项目分为储蓄(s*ing)、礼物或捐赠(offering)、消费(spending)。此举是为了让孩子明白储蓄和分享的重要性。

支出项目可分为日常生活的固定支出和有特殊用途的无规律的变动支出。为了掌握现金，并且合理安排支出，必须先了解固定支出和变动支出的概念。当支出比收入多的时候，就要削减支出。为了让孩子养成合理的消费习惯，要求孩子把支出按项目分类，计算各项支出在总支出中所占的比重。

在支出项目中，要分清楚“消费性支出”和“投资性支出”。消费性支出是指用在零食、娱乐方面的“费用”；投资性支出是指用在买书、上补习班等对未来具有投资效果的支出。美国建国之父本杰明·富兰克林：“对知识的投资带来的利润是最大的。”我们应该鼓励孩子以这样的优先顺序和标准来决定自己的支出。对于过去不合理的支出项目，最好使用不同颜色的笔进行重点标记，这可以提醒自己谨慎支出。例如，对于一时冲动购买的东西要用红笔或荧光笔表示。

第三：修正和补充。

父母翻看零用钱记账本的时候，要引导孩子重新反思零用钱是否按计划管理，并且分析未来的现金流量。如果有任何问题，都要记下来以便应用在日后的零用钱管理中。到了孩子已经可以熟练记录账目的时候，且消费行为也更加多样化的时候，也可以进一步细分收入和支出项目。如果孩子已经是中学生或高中生了，就可以设计“借贷对照表”，记录自己的现金和物品，如果有向父母和朋友借钱，更要清楚记录，这是帮助孩子熟悉会计基础原理的好办法。

通过这样的反复操作过程，孩子自然而然地熟悉了财务规划的概念。从小设计“财务规划”的孩子，将来至少在金钱问题上过着安定的生活。所以，零用钱记账本的教育正是“理财教育”的基础。

相信孩子通过自己制作零钱记账本，能更好的把钱花到最需要的地方去，从而形成良好的理财习惯。