多元化智能基础理论觉得，音乐智能在人们个人技能中是最开始出現的。而且，童年期是一个人音乐智能发展趋势的根本性阶段。尤其是3—五岁，是发展趋势少年儿童对节奏和声调敏感度的关键时期。“音乐潜能”如何提升？
因而，自小塑造少年儿童的音乐智能，不但有益于少年儿童的学习培训和智能发展趋势，還是她们将来人生之路获得多彩生活景色的必须。音乐智能就是指发觉、鉴别、更改和表述音乐的工作能力；此项智能包含对节奏、声调、节奏或音质的敏感度。“音乐潜能”如何提升？
音乐智能不象語言或逻辑性五格数理智能那般针对人类发展必不可少。可是，做为一个全面的发展的人，必须以音乐为方式，塑造内心的艺术美。对少年儿童开展音乐智能的塑造，可以锻练其对音乐的兴趣爱好和赏析工作能力，熏陶感情，激起创造力，以做到身体健康和睦的发展趋势。
除此之外，音乐能够锻练一个人的逻辑思维。大家常常能够在一些自小学习培训乐器的人的身上发觉，她们的大脑反应速率较快，领悟力较高。这是由于，自小学习培训乐器的孩子很早已刚开始锻练专注力的分派，眼手的融洽和反映，乃至是根据认谱来锻练记忆能力。
意味着角色与合适岗位
音乐智能强的人合适挑选音响师、指挥家、音乐家、乐手、歌星、音乐点评家等岗位。音乐高手 贝多芬，男高音演唱家多明戈，我国著名指挥家曹鹏等全是具备较强音乐智能的意味着角色。
提高孩子的音乐智能，何不从下列几层面下手：
听唱简易的儿歌
喜爱唱唱跳跳是孩子的本性，何不多见孩子选择一些开朗轻快，歌曲歌词简单易懂的儿歌，常常带著孩子用心听、唱唱、跳跳，另外正确引导孩子关心儿歌的节奏，音质，节奏的波动，曲子的心态等。让孩子喜爱音乐，带著开心的心态体会音乐。
情况音乐
与前边积极地体会音乐不一样，这儿就是指让音乐变成周边环境的一部分，例如，在早晨起床的情况下，用餐的情况下，玩乐的情况下放一些音乐，让孩子身在音乐自然环境当中，不经意间地消化吸收音乐的原素，提高音感。有时候，播发情况音乐还能做到一些独特的目地。当孩子过多激动，缓和的音乐能协助孩子调整情绪；中午当孩子昏昏沉沉时，节奏轻快的音乐能够提升精气神。
手机游戏
许多 孩子很喜欢玩音乐手机游戏。例如，敲碗打盆，抬脚拍巴掌；父亲拍巴掌拍出一个节奏，让孩子效仿一下，还可以让孩子做示范者，用自身创造发明的节奏来考爸爸妈妈。在可乐瓶里放入总数不一样的黄豆或碎石子，有节奏地晃动，或轻或重，或缓或急。每人必备一个，一家人就可以开一个“沙球”家中音乐会了。“音乐潜能”如何提升？
乐器
学习培训乐器必须手眼协调职责分工，这对推动孩子其他层面的智能锻练也是有一定的协助。可是，4岁之前的少年儿童，因为小全身肌肉都还没生长发育彻底，学习培训乐器将会有点儿凑合。再再加小年纪的孩子专注力不足集中化，又较为喜爱玩，枯燥乏味简单的乐器学习培训对她们而言是一个痛楚的全过程，有可能会导致她们的厌倦心态，因此，学习培训乐器最好是還是在孩子4岁以后再开展。
各种各样音乐会
家中有深厚的音乐气氛虽然关键，带孩子报名参加各种各样音乐主题活动，进到造型艺术的圣殿也是非常好的方式 。音乐会、拉丁舞、歌舞剧、各种各样巡回演唱和各种各样音乐主题活动都能够让孩子报名参加，让孩子接纳造型艺术的陶冶。这种主题活动能够塑造孩子的音感和节奏感等，特别是在能提升孩子的音乐素质，熏陶审美观格调，宽阔造型艺术见识。
特别提示：
现阶段，愈来愈多的父母规定孩子学习培训乐器。我们要提示这些着急的父母：要从塑造孩子对音乐和乐器的兴趣爱好下手，不必逼迫孩子。由于并并不是每一个孩子都是对音乐很感兴趣，假如孩子没什么兴趣，一味的奢求，只有导致孩子对音乐的抵触。把一样的時间和活力花在她们所喜爱和善于主题活动上，或许能够令她们有更强的发展趋势。
“音乐潜能”如何提升？塑造孩子音乐智能的方式 各种各样，但有一点是尤为重要的，那便是要在家中中为孩子构建一个比较比较宽松和随意的音乐气氛。英国教育学家布卢姆在他的《在幼儿期的天赋发展》一书里强调，他所科学研究的这些奇才音乐家，许多 并不是来源于音乐名门。可是，她们大部分都是有一个柔和、关怀适用她们的父母，有一个轻轻松松、随意、开心的学习气氛。
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提升孩子音乐潜能的5个好方法
提升孩子音乐潜能的5个好方法
多元智能理论认为，音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且，童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。
尤其是3—5岁，是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。因此，从小培养儿童的音乐智能，不仅有利于儿童的学习和智能发展，还是他们今后人生道路得到精彩生活风景的需要。音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力；这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。
音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展不可或缺。但是，作为一个全面发展的人，需要以音乐为手段，培养心灵的美感（和谐、统一）。对儿童进行音乐智能的培养，能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力，陶冶情感，激发创造性，以达到身心健康和谐的发展。
此外，音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现，他们的头脑反应速度较快，悟性较高。这是因为，从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配，手眼的协调和反应，甚至是通过识谱来锻炼记忆力。
代表人物与适合职业
音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬，男高音演唱家多明戈，中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。
提升孩子的音乐智能，不妨从以下几方面入手：
1、听唱简单的童谣
喜欢唱唱跳跳是孩子的天性，不妨多为孩子挑选一些活泼欢快，歌词简单易懂的童谣，时常带着孩子听听、唱唱、跳跳，同时引导孩子关注童谣的节奏，音色，旋律的起伏，乐曲的情绪等。让孩子喜欢音乐，带着愉快的情绪感受音乐。
2、背景音乐
与前面主动地感受音乐不同，这里是指让音乐成为周围环境的一部分，譬如，在早晨起床的时候，吃饭的时候，玩耍的时候放一些音乐，让孩子身在音乐环境之中，不知不觉地吸收音乐的元素，增强乐感。有时，播放背景音乐还能达到一些特殊的目的。当孩子过度兴奋，和缓的音乐能帮助孩子稳定情绪；下午当孩子昏昏欲睡时，节奏欢快的音乐可以振奋精神。
3、游戏
不少孩子很喜欢玩音乐游戏。譬如，敲碗打盆，跺脚拍手；爸爸拍手拍出一个节奏，让孩子模仿一下，也可以让孩子做示范者，用自己发明的节奏来考考爸爸和妈妈。在易拉罐里放上数量不同的豆子或石子，有节奏地摇晃，或轻或重，或缓或急。人手一个，一家人就可以开一个“沙球”家庭音乐会了。
4、乐器
学习乐器需要手眼协调分工，这对带动孩子其它方面的智能锻炼也有一定的帮助。但是，4岁以前的儿童，由于小肌肉还没有发育完全，学习乐器可能有点勉强。再加上小年龄的孩子注意力不够集中，又比较喜欢玩，枯燥单调的乐器学习对他们来说是一个痛苦的过程，有可能会造成他们的厌烦情绪，所以，学习乐器最好还是在孩子4岁之后再进行。
5、各种音乐会
家庭有浓厚的音乐氛围固然重要，带孩子参加各种音乐活动，进入艺术的殿堂也是很好的方法。音乐会、芭蕾舞、歌剧、各种演唱会和各种音乐活动都可以让孩子参加，让孩子接受艺术的熏陶。这些活动可以培养孩子的乐感和节奏感等，尤其能提高孩子的音乐素养，陶冶审美情调，开阔艺术眼界。
特别提醒：
目前，越来越多的家长要求孩子学习乐器。我们要提醒那些心急的家长：要从培养孩子对音乐和乐器的兴趣着手，不要强迫孩子。因为并不是每个孩子都会对音乐感兴趣，如果孩子不感兴趣，一味的强求，只能造成孩子对音乐的反感。把同样的时间和精力花在他们所喜欢和擅长活动上，也许可以令他们有更好的发展。
培养孩子音乐智能的方法多种多样，但有一点是至关重要的，那就是要在家庭中为孩子营造一个较为宽松和自由的音乐氛围。美国著名教育家布卢姆在他的《在幼儿期的天赋发展》一书中指出，他所研究的那些天才钢琴家，很多并非来自音乐世家。但是，他们大多数都有一个温和、关爱和支持他们的家长，有一个轻松、自由、愉快的学习氛围。
如何发展宝宝的音乐潜能
音乐在发挥每个孩子与生俱来的潜力上扮演着独一无二的角色，音乐在架构一个孩子健康自信的成长、和谐安全的环境极为重要。音乐在婴幼儿早教中的应用也越来越广泛。
第一，创造一个适宜的音乐环境，通过一些如扶触等感性的音乐，帮助婴儿认识自己的身体并建立身体意识，以不同节拍与曲调的音乐和一些表达不同情感的歌曲来让婴儿认识广阔的声音世界，让宝宝能使用一些简单的打击乐器，随着音乐节拍随意敲打并扭动身体，使肢体语言更加丰富多彩。
第二，音乐游戏，游戏即是儿童的工作，音乐游戏可以使用节奏和旋律的自然手段来和婴儿互动，使儿童在充满音乐的环境中生活并感知音乐的魅力，如亲子园里的奥儿夫音乐课等活动。
第三，家庭环境中应建立让婴儿随时随地感受到音乐的环境，可以在婴儿睡前准备如摇篮曲，小夜曲等节奏舒缓类的柔和音乐，让其尽快入眠并形成睡眠的规律，白天的睡眠次数多可以让音乐贯穿其整个入睡阶段，当婴儿快要醒来时，换成一些欢快的儿歌类音乐，节奏感较为鲜明一些的，让婴儿回到游戏的环境中来。
如何发展婴儿的音乐潜能
音乐在发挥每个孩子与生俱来的潜力上扮演着独一无二的角色，音乐在架构一个孩子健康自信的成长、和谐安全的环境极为重要。音乐在婴幼儿早教中的应用也越来越广泛。
首先，创造一个适宜的音乐环境，通过一些如扶触等感性的音乐，帮助婴儿认识自己的身体并建立身体意识，以不同节拍与曲调的音乐和一些表达不同情感的歌曲来让婴儿认识广阔的声音世界，让宝宝能使用一些简单的打击乐器，随着音乐节拍随意敲打并扭动身体，使肢体语言更加丰富多彩。
第二，音乐游戏，游戏即是儿童的工作，音乐游戏可以使用节奏和旋律的自然手段来和婴儿互动，使儿童在充满音乐的环境中生活并感知音乐的魅力，如亲子园里的奥儿夫音乐课等活动。
第三，家庭环境中应建立让婴儿随时随地感受到音乐的环境，可以在婴儿睡前准备如摇篮曲，小夜曲等节奏舒缓类的柔和音乐，让其尽快入眠并形成睡眠的规律，白天的睡眠次数多可以让音乐贯穿其整个入睡阶段，当婴儿快要醒来时，换成一些欢快的儿歌类音乐，节奏感较为鲜明一些的，让婴儿回到游戏的环境中来。
早教音乐：如何培养孩子“音乐细胞”
孩子们往往禁不住地伴随着音乐摇头晃脑，来源于音乐是小表情达意的造型艺术，少年儿童刚好具备喜形于色、情感露出的特性，她们无法用语言表述她们心里的感情和感受，而音乐中明显的心态比照、独特的情感描绘正表达了少年儿童的精神世界，孩子对音乐纯天然的喜爱和憧憬，对大家传出了数据信号：每一个孩子都必须音乐，每一个孩子都是有接纳音乐的心愿和规定。因而，音乐早期教育在孩子的童年时光里看起来至关重要。如何培养孩子“音乐细胞”？
如何培养孩子“音乐细胞”？当孩子呱呱坠地时就唱出了他人生道路的第一个音乐符号。孩子们更期待根据用自身的歌唱来表述自身的情绪、自身的心愿和理想化。效仿是孩子的较大 特性，大家理应把握住孩子的这一特性，给孩子提前准备各种各样音乐、曲子、世界名曲供她们赏析或教唱。提示父母千万不要用很差的音箱，走调的音乐总是让孩子厌倦，扼杀孩子最开始对音乐的喜爱。
父母是孩子不能挑选的第一任教师，因而，父母们务必提升本身的音乐涵养，教孩子歌唱时要音标发音精确、咬字清楚、节奏性强。自觉得沒有音乐体细胞的父母能够 依靠收录机、VCD等机器设备，让孩子从教唱简洁明了的儿歌下手，正确引导孩子多问、多练、多唱，在唱中进一步推进孩子的视觉与听觉、节奏性和音乐记忆能力。
如何培养孩子“音乐细胞”？做为幼稚园的老师，我还在教三岁的孩子唱：“小手拍拍、小手拍拍，手指头伸出来，手指头伸出来，鼻部在哪儿？鼻部在这儿，用手指出去，用手指出去”的情况下，我并沒有来教她们一个半姿势，由于我的两手在弹钢琴，可孩子们却伴随着音乐边唱边拍拍手、伸出手指头、指向自身的鼻部，简直不教自会，讨人喜欢无比。
由此可见孩子与生俱来喜爱伴随着音乐音乐做姿势，大家成年人要多给孩子一些激励和赞美，给孩子一个充足呈现自我的舞台，让孩子畅快地主要表现自身，表达心里的感情，在这个基础上逐渐协助孩子融洽四肢的姿势。如何培养孩子“音乐细胞”？在日常生活中和孩子相互编创小韵律、小舞蹈。当亲戚朋友来家坐客时，给孩子一次演出机遇，让孩子在欢呼声中享有音乐为自己、给大伙儿产生的快乐。使我们的孩子在音乐中快乐成长吧！