据美国学者托马斯伯尼的研究，怀孕期母子之间有三种信息传递途径：生理信息的传递、行为信息的传递和感通信息的传递。它们分别在胎儿和母亲之间双向传递这样的信息：生理激素变化引起的物质变化、行为动作引起的安危反应、心理状态引起的情感联系。我国的胎教专家通过实验，证实良好的信息如音乐、文学等艺术的刺激，可以让母体产生思维联想，使中枢神经系统释放神经递质和内分泌物质，通过血液循环，进入胎盘，流到胎体，传到胎脑，影响大脑发育。
现代胎教还证实，胎儿具有宫内学习的能力。所谓宫内学习，就是胎儿在子宫内接收和储存信息。那么胎儿是如何接收和储存信息呢？原来，五六个月的胎儿不仅具有感受能力，而且具有记忆能力。胎儿虽然对信息的内容不理解，却可以把信息的内容在一定程度上记住，印刻在大脑内，储存在潜意识之中。这种胎儿储存信息的能力，现在也已经得到证实。加拿大一交响乐团指挥博利顿希罗特为什么初次登台就可以不看乐谱，而大提琴的旋律不断地浮现在脑海里？后来他从母亲那里知道，他初次指挥的那支曲子，就是母亲怀他时她经常拉奏的那支曲子。原来胎儿时期听到的乐曲信息储存在他的头脑中了。这些例子都证实胎儿有可能储存信息，因此宫内学习是完全可能的。宫内学习的意义就在于：胎儿虽然对接收的信息不理解，却可以储存在潜意识中，出生后在一定的情境中会转化为显意识。这也就是说，胎儿储存的信息会在出生后对外输出，胎儿宫内学习可以起到开发大脑潜能，提前储存信息，有利于孩子将来成才的作用。
世上有真善美的信息，也有假恶丑的信息。前者是审美信息，如美的语言、美的声音、美的动作等对胎儿非常重要，而且胎儿也比较容易接收。这是因为胎儿的智慧处于人的智慧的萌芽阶段，理智的成分少，情感的成分多。而审美信息的主要成分是情感，胎儿主要是凭情感的应激反应接收和输出审美信息，表达自己安宁还是躁动不安。虽然胎儿情感的丰富性和内涵不能和成人甚至儿童相比，但在胎儿身上也已经显示出人类最高级的精神状态的特征。很多学者指出，胎教有助于胎儿心理健康，使孩子出生后具有良好的个性、丰富的情感和健全的人格。这实际上都是审美信息中的情感对胎儿心灵起的作用。为此，我们在胎教中，更应该重视审美信息的作用和重要性。
延伸阅读
用信息传递法进行胎教
用信息传递法进行胎教，换一个说法就是要在妊娠期为胎儿创造一个良好的内外环境。
1、避免七情。明代著名医学家万宗斋的胎教学说中指出要：“调养七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊”。这里的“喜”是指过喜，他认为过喜“则伤心而气散”。
科学研究证明孕妇情绪不安时，胎儿的身体运动增加，胎动次数可比平常多3～10倍。如胎儿长期不安，体力消耗过度，出生时的体重往往比一般婴儿轻0.5～1千克。孕妇与人争吵、家庭不和、极度悲伤、情绪压抑、丈夫脾气不好、婆媳关系不和、人际关系紧张等，婴儿出生后常有不同程度的消化功能失调现象，呕吐，消瘦，甚至脱水，躁动不安，爱哭闹。
孕妇不良的精神状态给婴儿所造成的刺激常引起婴儿行为性格异常。特别是妊娠后期孕妇精神状态的突然改变会使大脑大丘脑受影响进而引起体内肾上腺髓质激素的分泌物增加。人体的肾上腺髓质及周身交感神经都分泌去甲肾上腺素，环境的剧变，交感神经系统的活动亦明显增加。两者同时增加的结果使血内去甲肾上腺素由平时的30微克/100毫升的浓度增到原无的100倍，心率增快，使每次心搏出血量减少，胎盘供血量亦因此减少而使胎儿缺氧，去甲肾上腺素使平滑肌收缩，进一步使血管收缩及子宫收缩，加重了缺氧，可使胎儿大脑发育受阻。因此胎教的重要目的是必须使孕妇精神始终处于放松、愉快的状态之中。
2、合理营养。重要的是孕妇必须保持营养平衡，这是胎儿健康的生长发育的物质基础。
3、改善外环境。戒烟禁酒，注意用药，改善居住环境，避免有害的工作环境（如放射线、噪声、烟尘、铅污染等）。
4、预防感染。孕妇要特别重视预防感冒和各种感染，病毒感染可引起胎儿畸形，危害极大。
传递信息的教育从胎教开始
胎教，就是控制母体内外环境，排除对胎儿不良刺激，促进胎儿身心健康发展的有关活动和措施，实质上是一种传递信息的教育。
胎儿在母亲腹内是有意识的、能反应的小生命。从六个月起，他就有听觉，嘈杂的噪音使他烦躁不安；优美的轻音乐会使他欣慰。
当母亲疲劳过度，情绪激动或受惊吓时，胎儿也会惊动；母亲情绪良好、安然入睡，胎儿也感愉快。有人发现，孕妇能把所见、所闻、所想，变成思维信息，不知不觉传给胎儿，使胎儿具有某种天资。
有人调查，勤奋好学的孕妇，生下的孩子便于教养。孕妇长期焦虑、抑郁，对孩子智力发育有不利影响，特别在怀孕头三个月更严重，会使胎儿成为低体重儿，表现受哭闹、进食不佳等。
即将成为父母的年轻夫妇应该经常注意正在发育成长中的胎儿，特别是母亲，要尽量保持情绪愉快、多欣赏风景花卉、听听旋律优美的音乐，以陶冶情操，开阔胸怀。对胎儿进行低调委婉动听的音乐训练。
在妊娠末期，于每晚临睡前，对胎儿进行抚摩轻压训练，这对孩子出生后站立和行走都有好处。孩子是夫妻合作的产物，丈夫要多关心妻子，调理好营养，多分担家务，节制性生活，使孕妇在无忧无虑、情绪饱满的状态下孕育出一个可爱、聪明的孩子。
胎教对孩子的未来来说也很重要，因此家长要从这个阶段就把自己的爱和信息教育传递给宝宝。
怎样用信息传递法进行胎教
1、避免七情。明代著名医学家万宗斋的胎教学说中指出要：“调养七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊”。这里的“喜”是指过喜，他认为过喜“则伤心而气散”。
科学研究证明孕妇情绪不安时，胎儿的身体运动增加，胎动次数可比平常多3～10倍。如胎儿长期不安，体力消耗过度，出生时的体重往往比一般婴儿轻0.5～1千克。孕妇与人争吵、家庭不和、极度悲伤、情绪压抑、丈夫脾气不好、婆媳关系不和、人际关系紧张等，婴儿出生后常有不同程度的消化功能失调现象，呕吐，消瘦，甚至脱水，躁动不安，爱哭闹。
孕妇不良的精神状态给婴儿所造成的刺激常引起婴儿行为性格异常。特别是妊娠后期孕妇精神状态的突然改变会使大脑大丘脑受影响进而引起体内肾上腺髓质激素的分泌物增加。人体的肾上腺髓质及周身交感神经都分泌去甲肾上腺素，环境的剧变，交感神经系统的活动亦明显增加。两者同时增加的结果使血内去甲肾上腺素由平时的30微克/100毫升的浓度增到原无的100倍，心率增快，使每次心搏出血量减少，胎盘供血量亦因此减少而使胎儿缺氧，去甲肾上腺素使平滑肌收缩，进一步使血管收缩及子宫收缩，加重了缺氧，可使胎儿大脑发育受阻。因此胎教的重要目的是必须使孕妇精神始终处于放松、愉快的状态之中。
2、预防感染。孕妇要特别重视预防感冒和各种感染，病毒感染可引起胎儿畸形，危害极大。
3、合理营养。重要的是孕妇必须保持营养平衡，这是胎儿健康的生长发育的物质基础。
4、改善外环境。戒烟禁酒，注意用药，改善居住环境，避免有害的工作环境(如放射线、噪声、烟尘、铅污染等)。
准妈妈要养成良好的生活习惯，避免不好环境对自己的影响，这样才更有利于宝宝的发育成长。
孕妇的行为胎教信息会传递给胎儿
明代一位医生也认为“妊娠以后，则需行坐端正，性情和悦、常处静室、多听美言，令人诵读诗书，陈奏和乐，耳不闻非言、目不视恶事，如此则生子福寿敦厚、忠孝贤明，否则生子鄙贱不寿、愚顽透顶”。由此可见，早在古代人们就已经懂得了母亲的良好行为对后代的影响。时至今日，虽然我们已经进入了信息科技时代，但我国的古代胎教学说却一直被中外学者所重视。经过长期的研究，他们证明了我国古代胎教理论是相当有科学性的。
行为也是一种语言，只不过它是一种不说话的语言。孕妇的行为通过信息传递可以影响到胎儿。我国古人在这方面就早有论述，古人以为，胎儿在母体内就应该接受母亲言行的感化，要求妇女在怀胎时就应该清心养性、守礼仪、循规蹈矩、品行端正，给胎儿以良好的影响。
妊娠期间，孕妇要注意约束检点自己的视听言行，从而对胎儿产生良好的影响，这是我国传统的胎教方法。颜之推在《颜氏家训·教子》中也证实说：“古者圣王有胎之法，怀子三月，出居别宫，目不斜视，耳不妄听，声音滋味，以礼节之。”后来，随着人们胎教实践经验的进一步积累，人们对行为胎教法提出了更具体更切合实际的要求。诸如怀孕期间，孕妇应多做有益于别人的好事，不恶言咒骂或企图伤害他人，不受惊恐，不太过劳倦，不临深渊，不下陡坡等。
现代科学认为，孕妇的知、惰、意、行的每一个方面和胎儿都有着潜在的联系，孕妇的思想道德、认知水平和日常行为习惯，对雕胎儿后天发展也有一定影响，行为胎教法强调孕妇本人在胎教过程中的积极影响和主导作用，注意从内在的、理性的角度去把握胎教的内容。在具体运用时，首先要求孕妇对怀孕能有正确的认识，即把胎儿看作爱的结晶。对其倾注爱心，不应用拒绝、讨厌的态度对待胎儿；其次要求孕妇加强思想道德修养，养成良好的行为习惯，处处以身作则，用良好的思想情感影响胎儿。华盛顿大学医院的精神病科医生罗伯?克洛宁格经过大量的调查，提出一份报告，认为如果父母是罪犯，出生后男孩即使给别人哺养，成长后比起亲生父母并非罪犯的人来，犯罪的可能要高4倍左右。克洛宁格还发现，父母亲如果其中一位是经济犯罪分子，那么他们的儿子很可能也成为经济犯罪分子；不过，女儿却并不是这样。然而，令人困惑的是，女儿往往患有头痛之类的毛病。
从以上事例说明：父母尤其是孕妇行为的好与坏会对胎儿乃至未来一生的行为产生重大的影响。
温馨提醒：孕妇应该清心养性，守礼仪，品行端正，给胎儿以良好的影响。
胎教是一种传递信息的教育
胎教，就是控制母体内外环境，排除对胎儿不良刺激，促进胎儿身心健康发展的有关活动和措施，实质上是一种传递信息的教育。
胎儿在母亲腹内是有意识的、能反应的小生命。从六个月起，他就有听觉，嘈杂的噪音使他烦躁不安；优美的轻音乐会使他欣慰。当母亲疲劳过度，情绪激动或受惊吓时，胎儿也会惊动；母亲情绪良好、安然入睡，胎儿也感愉快。有人发现，孕妇能把所见、所闻、所想，变成思维信息，不知不觉传给胎儿，使胎儿具有某种天资。有人调查，勤奋好学的孕妇，生下的孩子便于教养。孕妇长期焦虑、抑郁，对孩子智力发育有不利影响，特别在怀孕头三个月更严重，会使胎儿成为低体重儿，表现受哭闹、进食不佳等。
即将成为父母的年轻夫妇应该经常注意正在发育成长中的胎儿，特别是母亲，要尽量保持情绪愉快、多欣赏风景花卉、听听旋律优美的音乐，以陶冶情操，开阔胸怀。对胎儿进行低调委婉动听的音乐训练。在妊娠末期，于每晚临睡前，对胎儿进行抚摩轻压训练，这对孩子出生后站立和行走都有好处。孩子是夫妻合作的产物，丈夫要多关心妻子，调理好营养，多分担家务，节制性生活，使孕妇在无忧无虑、情绪饱满的状态下孕育出一个可爱、聪明的孩子。
母亲与胎儿之间的信息传递的关系如何
母亲与胎儿之间，不但有血脉相连的关系，而且还具有心灵情感相通的关系。母亲与胎儿之间分别通过不同的途径彼此传递生理、行为、情感信息。这也是能够进行胎教的前提条件。首先，胎儿的存在促进了母体分泌维持妊娠所需要的激素，并使母体产生孕育胎儿所必需的生理上的变化，如子宫增大、乳房增大等。另一方面，母体也在积极地向胎儿传递生理信息，如母亲遭受不安时分泌出来的激素使血液中化学成分发生变化，从而通过胎盘对胎儿的生长发育产生不利影响。相反，当母亲心情愉快时，这种信息便很快地传递给胎儿，能使躁动不安的胎儿很快安静下来。
首先，胎儿的存在促进了母体分泌维持妊娠所需要的激素，并使母体产生孕育胎儿所必需的生理上的变化，如子宫增大、变软、乳腺增生、乳房增大、基础代谢加快、激素活动增加，以及全身各器官的生理机能增强等等，胎盘分泌的一系列激素可以维持妊娠的进行。总而言之，胎儿在积极地促使身体分泌一些物质，协助母亲维持自己的生命。就是说胎儿已经能够对自己的生命施加一定的影响。
另一方面，母体也在积极地向胎儿传递生理信息，如母亲遭受不安时分泌出来的激素使血液中化学成分发生变化，从而通过胎盘对胎儿的生长发育产生影响。当母亲有嗜烟、酗酒、滥用药物、暴饮暴食以及遭受外伤等情况时，可使胎儿的生长环境发生有害的变化，进而使胎儿产生恐惧的心理，表现为胎动异常，心动过速等。
母亲的情感诸如怜爱胎儿、喜欢胎儿，以及恐惧、不安等信息也将通过有关途径传递给胎儿，进而发生潜移默化的影响。比如说，当母亲在绿树成荫的小路上散步，心情愉快舒畅时，这种信息便很快地传递给胎儿，使他体察到母亲恬静的心情，随之安静下来。而正当母亲愤怒之时，胎儿则迅速捕捉到来自母亲的情感信息，变得躁动不安。据报道一些毫无医学原因的自然流产正是由于母亲的极度恐惧不安造成的。
据国外医学报道，有一个出生不久的婴儿始终拒绝吃母奶，却迫不及待地大口吸吮牛奶或其他乳母的乳汁。这种有悖于常情的举动，不禁使人愕然。经过调查分析，发现这位母亲在怀孕时不想要这个孩子，只是由于丈夫的原因才勉强生了下来。可见，这个婴儿在胎儿时期已感觉到母亲不希望生下自己的想法，因而在出生后仍对母亲“存在戒心”。
总之，母亲与胎儿之间是存在情感沟通渠道的。至于这条渠道是怎样建立，这些影响又是如何发生的，目前还是一个令人费解的谜。但是充分的事实已经证明，凡是生活幸福美满的母亲所生的孩子大都聪明伶俐，性格外向；而生活不幸福的母亲所生的孩子易反应迟钝，存在自卑、怯弱等心理缺陷。
婴儿对于爱的感受力是非常敏锐的，你千万不要以为这小东西懵懵无知，无论你怎样的隐藏，婴儿生下不久就可凭感觉体会出一切的，他会感觉出家人的失望和自己的不受欢迎。不要认为光靠充分的营养和周到的身体卫生就能养活孩子。没有爱的滋润，虽有充分的营养和完善的医药保健，孩子仍然会萎缩下来，他们的生长发育会显得迟滞而缓慢的。
婴儿需要母爱就如同植物需要阳光一样，被爱保护着的孩子是幸福而安定的。缺乏爱滋润的孩子在他们幼小的心灵里易充满着疑惧不安和焦虑。
胎儿在子宫内是怎样学习的
人们发现，婴儿从出生第一天起就能辨认出母亲的声音，而且对这种声音表现出极大的兴趣。法国学者曾经对一些婴儿进行过法语和俄语的选择试验，结果发现他们对法语发音反应
更为强烈。就说明了这样一个问题：这个小生命在胎儿时期就已经具备了学习能力。
人们都说婴儿是一张白纸。其实，早在胎儿时期这张白纸上就已经开始描绘图画了。瞧，深居在母亲子宫内的小生命伸出小脚来探测他的胎盘，“这是什么东西?”经过几个回合的研
究，他终于放心了，确认这是一个柔软、安全的物品；一个偶然的机会，胎儿的手碰到了漂浮在旁边的脐带，“这又是什么东西?”很快，脐带就成了胎儿的玩具，一有机会便抓过来玩弄几下；对于包围他的羊水，小生命更是潜心研究，不时地吞咽几口品尝一下；母亲子宫的血流声、肠道的蠕动声以及心跳的搏动声，对于胎儿来说无异于一首美妙动听的曲子，统统被收入大脑，储存进记忆系统，以至出生后依然念念不忘；对于外界传人的音乐声，胎儿也颇感兴趣，转动头部，让耳朵贴近外部世界认真倾听。久而久之，一旦这种声音传来，胎儿便产生一连串的动作反应。
总而言之，子宫内的小生命具有出色的学习能力，他将利用一切可能的机会抓紧学习。他学习吞咽、学习吮吸、学习运动、学习呼吸……当然，他还是一个小小的“心理学家”，通过母亲传递过来的一切信息揣摩着母亲的心绪，学习心理感应。鉴于胎儿这种潜在的学习能力，母亲在妊娠期间，尤其是后半期应强化与胎儿的交流，及时施行早期胎教，通过各种可
能的渠道，使胎儿接受有益的刺激，获得良好的胎内教育。
母亲与胎儿之间如何进行行为信息的传递
行为也是一种语言，是一种肢体语言。由于胎儿尚不具备语言表达的能力，所以发生在母亲与胎儿之间的这种行为信息的传递就显得十分重要。
通过观察发现，每当胎儿感到不适、不安或意识到危险临近时，就会拳打脚踢向母亲报警。据报道，一位妊娠7个月的孕妇突然感到腹中的胎儿猛烈冲撞自己，并且持续时间较长。
经医生诊断，结果是前置胎盘。这是一种很可能导致胎盘与子宫分离，引起大出血的妊娠。可见，胎儿已感到即将降临的危险，于是不得不竭尽全力通知他的母亲。另一方面当孕妇因重体力劳动，大运动量活动，长途跋涉，以及繁重的家务等引起极度疲劳，或者因种种原因造成巨大的烦恼、气愤和不安时，也会自然而然地传递给胎儿，使胎儿得到母亲行为的暗示，从而波及胎儿的健康和发育，严重时甚至使胎儿感到无法忍受而发生流产、死产等意外，因此，未来的母亲应重视孕期保健，注意分析来自胎儿的行为信息，以保证胎儿健康成长。
孩子满嘴脏话?你该感到高兴!背后透露这样的信息
阳阳妈：
那天带阳阳出外买菜，回来的路上遇见阳阳幼儿园同学木木的妈妈。我就让阳阳说“阿姨好”，没想到孩子一句“阿姨SB”把自己气得直想抽他嘴巴。木木妈也被孩子的话愣住了，尴尬得不知道如何应对。“不好意思啊，这孩子没礼貌。”木木妈表情僵硬地走了。最近阳阳很喜欢说脏话，怎么阻止都该不了。
乐乐妈：
有一天家里来客人，喝茶聊天时，乐乐也在一旁玩儿。客人给乐乐掰了一根香蕉，没想到乐乐不仅不领情，还恶狠狠地跟客人说：“吃你的Pi!我打死你!”。本来好好的谈话愣是被乐乐的这句脏话给搅了。客人没多久就找了个借口离开了。气得孩子他爸教训了他一顿，第二天脏话又来了。
孩子满嘴脏话时，大多数家庭的应对方法错了
当孩子说脏话时，大人的第一反应是——阻止、批评，甚至打骂，但似乎起不了多大的作用，孩子的脏话还是照说无误。大人的阻止可能会让孩子说得更起劲，这到底怎么回事?幼儿说，这类脏话往往很伤人，会引起被说的一方比较强烈的反应，比如大人会尴尬，较小的孩子可能会因此哭闹，由此带给说脏话孩子的感觉是——这类语言很有力量，能引起所有人的关注，孩子还会因为这样的关注而洋洋自得，从而促使孩子更加起劲地利用这种“有力量”的语言。所以当孩子满嘴脏话时，斥责批评不是一个好的应对方法。
当孩子脏话连篇时，爸妈为什么该高兴?
因为这是孩子的“脏话敏感期”来了，也表示孩子的语言能力已经发展到一个里程碑，他们开始懂得咬文嚼字了。美国耶鲁大学保罗博士说“这是孩子的语言学习”。
孩子1，2岁时，可能已经偶尔会说出一两个脏词，比如“我擦”，“尼玛”，但这时还不算进入脏话敏感期，只是宝宝对大人的单纯的模仿。这阶段的小脏词配合宝宝奶声奶气的发音，往往会让大人觉得好气又好笑。
而当孩子到了3，4岁后，他们会频繁地使用脏话脏词，似乎一夜之间就变成一个脏话连篇的讨厌鬼，因为这阶段的孩子会在说话时配合表情和动作，让大人感觉这是故意而为之的行为。幼儿说，但实际上他们还并不知道这些脏词脏话的含义，他们只知道说出来后会得到其他人的关注。大人越是反应强烈，他们越觉得有趣。他们的脏话也从1，2岁时单纯的模仿发展到“有目的”的表达，这也是孩子智力发展的表现。
面对爱说脏话的熊孩子，大人应该如何应对?
1、4岁前的孩子
4岁前的孩子，他们在说脏话时，一方面是对语言的敏感，另外一方面只是觉得这类语言有趣和希望引起大人对自己的关注，很多情况下，他们并不知道那是骂人的话。面对这阶段的孩子，大人可以采取“漠视”的态度，2，3个月后，孩子自觉没趣就会停止。否则大人的强烈反应反而会让孩子养成脏话坏习惯。另外，在语言敏感期的孩子，大人给孩子多读绘本是个不错的选择。
2、5，6岁后的孩子
5，6岁后的孩子，他们已经懂得了脏话的含义，孩子这时的脏话就是一种骂人和咀咒的行为，大人应该及时阻止。大人首先要审视孩子的周围是否存在说脏话的氛围，比如大人自己经常说，或者孩子从动画片里学的脏话。相比起责骂，让孩子换位思考更能改掉说脏话的小毛病，比如说，“如果你被人骂SB，你会感到难过吗”等引起孩子的同理心。
幸福储存店
狐狸博士开了一家储蓄店，他给大伙儿说，这个店能存所有美好的东西。小米熊最爱吃樱桃了，一颗颗挂满树的樱桃亮闪闪，耀得小米熊的眼睛也亮闪闪。小米熊想：“我要存樱桃!”她找来一个小罐子，洗得干干净净，数进去五十颗。“咚咚咚咚”跑到狐狸博士的“幸福储蓄店”，气喘吁吁地说：“我要存起来!”“没问题!”狐狸博士把一罐子樱桃放进一个蓝色的储蓄罐里面，“记住哦，你存东西会有利息呢!”蓝鸟妈妈教小蓝鸟唱了一支好听的歌。小蓝鸟学了一遍又一遍，好不容易学会了，她怕自己忘记了，匆匆忙忙飞到“幸福储蓄店”，对狐狸博士说：“我现在要存一支歌!”“好的!”狐狸博士拿来一个桔色的储蓄罐。小蓝鸟对着罐子认认真真地把动听的歌唱了一遍。这天大清早，蜘蛛姑娘等在了储蓄店门口，一见到狐狸博士，她就取出一张用清晨七彩露珠织成的大网：“我想把这个存着，如果有什么晚会，就取出来挂上……”“啊!好漂亮呀!”狐狸博士一边惊叹着一边取出一个七彩的储蓄罐，“存一段时间，你这网上的彩珠会更多更亮哩!”(2)狐狸博士的储蓄店生意可好啦——花栗鼠一粒种子存在了一只绿罐子里;小刺猬把仙人掌花存进了一只黄罐子里;小蚂蚁把一缕缕阳光背到店里，存在一个金罐子里面…………小米熊跑来取樱桃啦，狐狸博士从冰罐里掏出樱桃，呵，一个没坏，关键是，狐狸博士把樱桃散发出的香味做成了好多樱桃香糖，捧到樱桃和香糖，小米熊幸福地一蹦老高!小蓝鸟来取自己的歌啦，狐狸博士已把这歌录了好多遍，他在小喇叭里把这支歌放给小蓝鸟听的时候，大伙都跟着唱起来……“好幸福啊!”小蓝鸟沉浸在歌声中喃喃地说……蜘蛛姑娘来了，哈，她取到的那张珠网了，所有的露珠儿比以前更大更亮了，“你不知道，你这罐网挂在树梢，夜晚又落下多少露珠儿……”狐狸博士说。“呀，网里还多了好多芳香!”蜘蛛姑娘高兴地嚷，“太幸福啦.。”花栗鼠不但收到了很多种子，还得到了一罐子花茶;小刺猬不但得到了很多仙人球，还得到了一盒子刺儿针;小蚂蚁抱着暖暖的罐子像是抱到了一个太阳……每个在储蓄店小动物都喜滋滋的。狐狸博士取出一个红红的储蓄罐，对着大伙儿笑：“哈哈，我要把大家的幸福存下来……”