胎教早教故事

早教：教育孩子要明智不可讥讽。

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教：教育孩子要明智不可讥讽”，仅供参考，希望对您有帮助。

优良的个性化、人格特质与坦然信心的为人处事工作能力，是存活于现如今市场竞争社会发展人士不能缺乏的关键素养之一，而大家可否有着这一素养，却与她们自小的成长历程、所遭受的语言刺激性或个人行为激励等不无关系。新闻记者前不久在走访调查我区一部分父母、孩子时掌握到：深圳市大部分孩子可在父母、教师所构建的“赏识教育”气氛下快乐成长，但也是有一些孩子却因长期性遭到父母的讥讽讥讽而造成不自信乃至郁郁寡欢。教育孩子应该怎么做？

教育孩子应该怎么做？深圳幼儿心理学专家、青少年儿童心里咨询师及一些有成功教育儿女工作经验的父母们广泛认为：父母动则以“没脑子”、“太肥”、“真丑”、“笨”等讥讽孩子的“文化教育”习惯性，会损害到孩子一生的心里健康。

智商测试结果不一定权威性

新闻记者在访谈中掌握到，现阶段我区许多 定点医疗机构出示少年儿童智商测试的医院门诊服务项目，而每到新学年邻近，这种医院门诊的求诊量也会明显增加。对于此事，专家觉得：除非是特殊情况的孩子，一般没必要去查智力；智商测试結果不可以结论孩子一生，简易以智商测试的两组数据信息就判断自身的孩子比不上他人“聪慧”不可取。

据统计，现阶段大部分医院门诊的智商测试內容仅包括語言、数据和图象等三个层面，而专家强调事实上人的认知结构远远不止这种层面。专家举例说明说：即便拿牛顿或哥白尼去测智商，也不一定测出去的便是高分数。除此之外，很多孩子还尚在发肓环节，以后的生长发育、后天性的个人努力和环境危害等，还将更改她们的智力成绩。因而，以简易的智商测试成绩来考量一个孩子的智商会不自觉给孩子某类自我暗示，使孩子的内心遭受一层黑影。

常常受讥讽的孩子易不自信

新闻记者在访谈中发觉，如同专家常说，常受父母讥讽、否认的孩子易造成歪曲性情和自卑感。

一位已为人母的陈女士告知新闻记者，她小的时候学业成绩不低，在班级人缘人品也罢，但望女成凤的父母经常责怪她不足努力、比不上隔壁邻居孩子聪慧。教育孩子应该怎么做？“将会是由于我的父母自身文化艺术不高又想儿女能考大学，因此经常用讥讽讥讽的方法刺激性我，她们最常讲的便是‘看着你那么胖，假如未来再没考上高校，你也就只能去做扫街道的胖嫂子了。”陈女士说，父母的口头语常令她情绪悲痛、抑郁症，时间久了逐渐在自身内心产生一道黑影，这类不自信一直随着到她高考失利和完婚成家立业。

“现在我自己做妈妈了，我看了很多书，我赏识教育来协助孩子营造顽强、信心、峰创人格特质，不可以再让孩子遭到我儿时的遭受，要让她自小搞清楚自信的人才最漂亮、最聪慧”，陈女士说。

“等边三角”关联有利孩子发展

专家举例说明说，一位妈妈曾带著孩子来资询：“为何孩子父亲老是一味否认、严厉打击孩子，觉得孩子全都不对、不太好？搞得孩子很不自信……”林初阳与她们交心后发觉，这个的妈妈十分疼惜、关心孩子，却不经意中冷淡老先生，妈妈和儿子老把父亲清除出外只图自身啪啪，使三口之家中十分关键的“等边三角形”关联因妈妈的“轴力” 而失调，出現父子俩情感生疏或“结仇”，造成爸爸用否认孩子来宣泄不满意。

教育孩子应该怎么做？专家提示，不论是因夫妇太过相爱而忽略孩子，還是父母中某一方与孩子太过啪啪而使另一方退守“掖庭”，都不利孩子心理健康的产生。

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早教科普：孩子早期教育不可盲目

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就中国社会资源的稀缺性来看，婴儿中也势必存在着拥挤和竞争性。上早教班这个念想已经深深植根于家长心中了。但是家长们的一厢情愿可不能让孩子的能力拔节而上。参加早教班之前还是要充分考虑孩子的天性和早教班的教学方式，不花“冤枉钱”

南京有一位年轻爸爸表示：“为了不让自己的孩子输在起跑线上，他们夫妻俩省吃俭用把自己的孩子送进了昂贵的补习班，没想到一个多月后，儿子的表现让他们诧异，原本爱玩爱闹的孩子变得腼腆不爱说话，这可把他们着急的呀，这昂贵的早教费用竟然把他们的儿子“教傻”了。

这样的例子并不少见，很多早教过后的孩子能力不进反退，出现了“不合群”，情绪激动或默然等现象。如今市面上早教机构很多，但是早教机构的质量良莠不齐，家长们在给孩子选择时一定要擦亮眼睛，辨别真伪。

专家表示：早期智力开发要有一定的尺度，不能忽视孩子的承受能力，过早的训练违反孩子身心发展的规律。一味强调早教会增加幼儿的心理负担，损害其正常的生理发展，导致他们厌学，恐惧人群的负面情绪出现。

虽然良好的早期教育的确可使孩子行为更加合理，眼手协调能力更强，听力、语言及阅读能力更高。但不是每个孩子都适合早期教育的，针对那些心智和身体素质尚未达到早教标准的孩子父母也不必过于忧虑，只要您有时间多多陪伴孩子，也能促进孩子智力和情商的发展，亲子之间建立情感纽带比智力开发更为重要。那些在早期获得更多父母关爱的孩子，随着他们的成长，可表现出自发性增加，侵略性减少，与伙伴及父母的关系融洽，以及对社会的适应能力更强。

所以说对孩子最好的早教就是父母的爱，父母是孩子最重要的老师，三岁前，孩子的情感沟通更重于智力培养，父母要在这段时间内与孩子建立起身后的亲子练习，这对孩子今后的发展具有很深远的影响。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：年轻家长对于早教应该有一个清楚的认识，一口吃不成一个胖子，同样的让孩子上早教班也不是一下子能够挖掘出她的潜力，更好的方法是牵着她的手，带着一步步的向前走，有欢笑，有辛苦，却不会有遗憾。

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宝宝被嘲笑讥讽发脾气咋办？

洲妈妈：宝宝快4周岁了，特别爱生气。如果说他衣服不好看他就生气了。邻居笑他鞋子破，他一个多月没和邻居说话。该怎么办？

解决方案：4岁的孩子，对挫折有了一定的控制能力，初步明白了一些事理，如果经常生气，其原因大多在家长身上。家长教育孩子的方法可能存在问题，使孩子养成了好发脾气的习惯。这个时期也是孩子性格、习惯形成的重要时期，所以一定要根据发脾气的原因“对症下药”。

洲妈妈的孩子是因为自己得到讽刺、讥笑而生气。孩子听到衣服不好看、鞋子破等，产生生气的现象实属正常。有哪个大人听到对自己服装仪表的否定会无动于衷？大人应该淡化这些问题，自己做出榜样，不当面议论孩子。另外，要以正面引导为主，鼓励幼儿多与同伴与邻居交往，养成活泼开朗的性格。

孩子还可能因需求没得到满足而生气，这时家长决不要让步，要告诉孩子刚才的行为是不好的，发脾气的办法是达不到目的的。不被理解也是孩子生气的原因。3岁以上的孩子已经有了自己的想法，家长一定要给孩子提供充分表达内心想法的机会。

这三种早期教育 孩子不可缺少！

下面三种早期教育是孩子不可缺少的：

第一，孩子需要学习语言，这是语言教育

婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。

正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。

学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船……孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，但并不常见到。

孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会着急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你就不必走路……这是孩子最初对环境的利用观念。

孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。

第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育

孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。

幻想对孩子的长大有重要的意义。孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。

为了孩子的健康成长，一定要注意以上三种早期教育，多对孩子进行这些有利的早教。

教育孩子三心不可有

家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编帮大家整理的《教育孩子三心不可有》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

如果说，哪个父母不盼望孩子将来成龙成凤，不希望成才，那就不是实话。父母们为了孩子的成才，从孩子呀呀学语开始，直到孩子上大学这漫长的育子生涯中，其栽培之心、爱子之意可谓贯穿到孩子生活的每一个细节里，把“爱”表达得淋漓尽致。这感天动地的爱，本无可厚非，但是，教育孩子太用心，太细心，太小心了，也未必是好事。为什么这样说呢?请看——

一、教育孩子越是用心，孩子的心理压力越大。

有的家长为了让孩子好好学习，将来成“龙”成“凤”，包揽了所有的家务还不说，在学习上也非常用心。比如，为孩子削铅笔，检查作业，天天过问学习上的事，甚至牺牲自己的事业来陪读。“只要学习好，什么都不用你操心”，这句话中表达了父母的高期望值，如果孩子达不到他们心中定的标准，就会继续要求你“什么也不用你操心”，只管好学习就行了。

结果，孩子除了学习以外没有别的事可做，学习成了他唯一的生活目标。这样的孩子，心理压力相当大。比较听话的孩子，如果没有达到父母预设的目标，他会觉得父母为自己付出这么多，而成绩还没考好，会对不起父母。没考上大学而自杀的事件常见报端已不是骇人听闻了;而个性比较强的孩子，会有抵触和逆反心理，当达不到父母的要求时，或违背家长的意志，顶撞父母，把情绪向父母宣泄，或破罐子摔碎，自暴自弃，影响了人格的健康成长。

二、辅导孩子越是细心，孩子的自信能力越弱。

一位母亲写得一手好字，她为了让女儿也写一手好字，给女儿报了写字班。女儿开始积极性很高，可是上了一段时间，女儿不想再上写字班了，说自己写不好字。任凭妈妈怎么劝都没用。原来，这位妈妈在孩子检查孩子写字作业上非常细心，一页中检查出一半的不合格。其实不过就是字写得这笔长了点，那笔短了点，没这么漂亮，可她就认为不规范，要求重写。本来15分钟就可以写完的，结果擦擦写写拖到一个多小时才完成。一段时间下来，孩子便没有了自信。就这样，孩子的原本的自信心给擦没了。

由此可见，在检查孩子作业上太过于苛求，过于细心的父母容易把孩子的自信心打掉。这种母亲有求美求精、事事追求完善的心理，但她忘记了，孩子的脚印是歪歪扭扭的，是在歪歪扭扭中向前走的。过于细心地辅导，过于认真地纠正，只能让孩子望而生畏，打消了积极性，产生了自卑感，削弱了自信能力。

三、教育孩子越是小心，孩子的生活能力越弱。

看到这样一篇作文，是孩子写的随父母去公园玩时的苦恼：“那天，我们全家一起去逛公园。一进公园，我就拉着爸爸妈妈去看老虎。到了老虎山，妈妈一把拉住我，神色紧张地对我说：‘老虎有什么可看的?你看那么多人，万一被挤下去怎么办。’路过假山，我刚往上爬，又被爸爸拦住了。他皱着眉头，边摸着尖尖的石头边带着央求的口吻对我说：‘哎呀呀，我的小祖宗，快下来呀!你看这石头多硬啊，万一摔下来，还怎么去上学?’结果，我只在爸爸妈妈认为不危险的一些地方玩了一会儿，扫兴极了。爸爸妈妈就是不相信我的能力，在家里想干点什么都不行，现在，我什么都不干，就等着他们‘实行三包’。”

从文中可以看出，这位家长在教育孩子方面，非常地谨慎小心，安全意识极强，生怕孩子一不小心摔了，伤了。他们对孩子总不放心，处处小心，过度保护，孩子成了温室的花不让她见一点风雨，否则他们内心会惊恐不安。这样的教育，于孩子来说，不是爱，而是害。