下大雨，嘀嗒嘀嗒落在窗上，如同有一位勤快的女孩提着一把洒水壶，用心灌溉着地面。我与孩子们已经玩“狡猾的狐狸在哪儿”的游戏，突然豪小孩子说：“教师，你快看来，小雨滴变成了小公鸡。”幼儿启蒙
这时候，孩子们哗啦一下都跑去看看，因为我跟了以往，我惊讶地见到，小雨滴打在地面上，印出了一个小公鸡图案，我禁不住赞美——孩子们的观查和想到工作能力太强了！我突然想起《纲要》中那样说到：“重视儿童社会经济发展的个别差异，擅于把握住生活起居中的文化教育突破口，对儿童开展任意文化教育。”幼儿启蒙
因此，我对别的小孩说：“孩子们，我们玩一个‘小雨滴变变变’的游戏好么？”孩子们同声讲好，都争着抢着去找地面上的图案，徐竹找到了“企鹅”，霖找到了“太阳光”，宇找到了“海洋世界”，迪、豪找到了“野生动物园”，冀找到了“霸王龙”，涵找到了“小飞机”，彬找到了“小孩儿”，禺找到了“云朵”。幼儿启蒙
我将孩子们的精彩纷呈一瞬间，用摄像镜头纪录了出来。雨仍在蒙蒙细雨的下起，孩子们喝彩着欢声着，她们边找图案边高兴地低下头脸，张开嘴巴，让雨滴接吻着小脸蛋，有的儿童兴高采烈念着童谣：“滴嗒、滴嗒，下大雨，小孩子说我想长大了。”有的奇怪地问：“小雨点到那来到！”……
幼儿启蒙过了一会儿，雨停了，温暖的风，一会儿就把地烘干了，图案不见了，大家然后玩“狡猾的狐狸在哪儿的游戏”，孩子们的脸部外露了灿烂的笑容，我心又一次喝醉！