幼儿小宝宝快一岁了，给他们读书的情况下，他压根不理睬，读了我的，他玩他的。我该怎么做？如何让宝宝喜欢听你讲故事？
何不更改一下读书的方法，让阅读的全过程更加游戏化，适度提升一些身体接触，协助他注意力不集中。例如把孩子抱在腿上，指向书本上的人或物，告知孩子她们到底是谁，她们中间发生什么事事。如何让宝宝喜欢听你讲故事？幼儿
以后，激励它用双手点出去，换句话说出去：这一动物到底是谁啊？或是，谁在哪里啊？她们怎么了？一开始的情况下，孩子将会总说得毫无头绪，但多激励孩子：“嗯，挺不错！”“祝贺你了，答对了！”慢慢地，孩子便会渐渐地喜爱奏疏，会更好地参加到里边了。
闺女只喜爱听有韵律的童谣或看照片，对童话故事书没兴趣该怎么办？
最先可多读一点儿歌、儿歌、唐诗宋词等有韵律的书。已经学话的孩子，非常喜爱嘴里嚼着带劲的物品，就算读些音标发音好玩儿的外国语都是特火爆。如何让宝宝喜欢听你讲故事？幼儿
能够找有韵律的童话故事书，有韵律又好玩儿，十全十美。 小故事能够挑选尽量简易的，便是案件线索简易、角色简易、会话简易、绘画线框和色调相对性简易。例如丹尼？布鲁纳的书、胖胖猪爱心故事、讨人喜欢的鼠小弟的小故事。
假如孩子规定不断读，并不是错事，尽可能考虑吧。要是书变成日常生活的一部分，孩子便能爱奏疏。
孩子上小学一年级，他读书的速率十分快，但读得不细腻，怎么让他更细腻地去读书呢？
孩子在最开始阅读新手入门时，主要是以便一份很纯碎的快乐。它是好事情，应当激励。但是，也由于这一份快乐，最开始孩子在专注力上通常会只固执于小故事的剧情，看搞清楚剧情就考虑了。
假如家长期待能协助孩子将阅读向深度发展趋势，最好是的方法是“和孩子聊书”，自然并不是要每一本书都聊。家长能够试着着从孩子的书里寻找自身也很感兴趣的书，与孩子以闲谈的方法谈一谈那本书，将会会寻找一种“共同话题”。当孩子单独读第一遍的情况下，他将会只对这个故事的基础案件线索很感兴趣，念完就完后。
但假如在和家长沟通交流的全过程中，家长协助孩子发觉了别的更趣味的案件线索，经常能刺激性孩子“再读一遍，再读一遍”。一般状况下，孩子是有兴趣爱好重读一本书的。海外的一些阅读试验说明，孩子历经聊书后经常发觉在聊书的全过程中好像“复读”了书，乃至有孩子感慨“沒有聊完如同沒有读过一样”。
如何让宝宝喜欢听你讲故事？但是，爸爸妈妈聊书时切勿以一种“趾高气昂”的姿势，要记牢：孩子的阅读体会是十分关键的。爸爸妈妈的功效大量应是引起孩子的兴趣爱好，找到孩子阅读中的疑惑，但最后解决困难的还应是孩子自身，并不可由家长简易地告知孩子结果。
扩展阅读
如何讲故事，孩子喜欢听？
A如果，没有现成的故事……
那就编一个呗。可刚一开口：“很久很久以前，有一座很高很高的山……”然后，就卡壳了？好吧，那么你一定需要一根点燃灵感的引线，用来编织那些动人的故事。
线索1把白天发生的冲击性事件编进来。
带着女儿Ann在游乐场玩时我发现，Ann常常远离小朋友一个人玩。我想通过睡前故事鼓励她改变。那天晚上，我对她说：“Ann,妈妈今天要给你讲一个新的故事，是关于和好朋友一起玩的……”就这样，有了“游乐场的好朋友”的连载故事。
在故事里，Ann成了主角。故事围绕白天在游乐场里的情景展开，我根据白天她的状况自编一些如何应对的故事，把我的暗示寓于其中。这样一来，她再遇到这种情况时就会知道如何应付了(例如，如何和新朋友打招呼，如何和大家分享玩具，当别人抢你的玩具时你应怎么办等)。
故事很快有了效果。Ann渐渐变得开朗起来了，成了游乐场的开心果。
线索2没有现成的故事时，玩玩接龙游戏肯定错不了
晚上，照例把桐桐安顿上床。桐桐要求讲个故事。怎么办？一时想不起来。嗯，我提出故事接龙。“什么叫故事接龙啊？”桐桐不甚理解。“故事接龙就是一个故事，妈妈讲一句，你讲一句……”我介绍道。
于是一个有趣的小故事就在我和儿子你一言我一语中诞生了：很久很久以前，有一只好可爱的小白兔。一天，它在森林里玩了好久，肚子饿了，就四处找吃的……这个故事虽然简单，桐桐却是“每睡必听”，成了他最为钟爱的睡前故事。
线索3哇塞，让孩子画出来再讲吧，还等什么？!
记得孩子4～5岁的时候，读过一本科普读物《大家都要睡觉》。书里讲到：马睡觉时眼皮垂下来；鸡睡觉眼皮合到上面去；蛇睡觉眼睛是睁开的，因为蛇没有眼皮；小宝宝睡觉是怎样的？这本书的画面非常精美、清晰，小动物各个画得都非常传神。
有一天我突发奇想，给女儿提供了几张A4纸，订成册，然后请她把喜欢的小动物画下来，再讲讲它们之间发生的故事。那一天，我和女儿轮流拿着她的“书”讲故事，想象力吱吱地往外冒，也解决了我的“故事荒”，根本就是双赢嘛。
线索4把他的爱好、特点及发展阶段放进去吧！
我一般会根据孩子的爱好、特点或发展阶段来编故事。比如，有段时间儿子非常喜欢涂鸦，他那个阶段的理想也是长大了要当个画家。于是我就会编一些凡？高、达？芬奇、齐白石等中外著名画家和他一起学画的故事，为他的理想渲染一下背景。
他有段时间很迷恋宇宙和海洋，我会编一些关于天空和海洋的科幻类的故事念给他听，跟他一起去想象这些神秘的空间，让他的想象力长上翅膀。
B如果，你已经有了一个很好的故事……
有了故事，就好像厨师已经有了主菜。现在，我们只需要加上点儿讲故事技巧的“作料”。这点可不容忽视，要不怎么有的人一张嘴就被当做“史上最强的讲故事高手”呢？不妨把下面这些技巧背得滚瓜烂熟。
睡前的故事，可以“偷懒”地讲
闭上眼睛听为了让女儿尽快入睡，我家的睡前故事都是关了灯、躺在床上讲的，而且要求她闭上眼睛听，睁开眼睛就不讲了。我会用基本上只有我们俩能听见的小声讲，讲故事的语调平缓，语速中等，甚至可稍慢点。
重复睡前讲的基本上都是一些女儿很熟悉的“老”故事。因为如果讲新故事，很可能孩子会因为好奇而睡意全无。其实，两三岁的孩子也很喜欢重复，这会让她更有安全感。
简练睡前故事可以讲得简练一些。讲清楚主要情节就行，减少一些描述性的细节，免得故事时间太长。
参考故事：《七色花》《灰姑娘》
Tips
哪些故事不适合做孩子的睡前故事？李雪琴(女儿畅畅，2岁)
睡前故事除了体现亲子互动外，还有一个帮助孩子安眠的作用。下面这几类故事不适合睡前来讲：
超越孩子认知能力的故事。给孩子选故事的首要原则就是“适宜”，即符合孩子的心智发育水平。睡前故事也不例外，“听不懂”往往成为孩子拒绝听下去的理由。
暴力恐怖或者带有强烈训诫意味的故事。睡前是一段温馨的时刻，因此，应该避免讲述一些带有恐怖色彩的故事，这和大人睡觉前不适宜看恐怖片是一个道理。而训诫意味的故事，是为了让孩子明白某个道理而编撰的，可不要把睡前当做孩子反思的时间。
容易让孩子兴奋的故事。我曾经在睡前给畅畅讲过《猜猜我有多爱你》，本来已经昏昏欲睡的她，听到我说“我的手臂能张多开我就有多爱你”，噌的一声跳起来，在床上使劲把手臂张开，我马上意识到再说下去她就该做“我能跳多高就有多爱你”了，只能赶紧换了一个故事。
生气的故事，可以温柔地讲
记得在讲《生气的亚瑟》这个故事时，为了吸引好动的儿子的注意力，我特意模仿着书中亚瑟的表情，龇着牙咧着嘴地用“宇宙震”一样的声音念道：“亚瑟开始生气……非常……非常……生气！”
本以为儿子会“喜欢”我的生气，殊不知儿子看到我极度夸张的表情，听到我恐怖的“生气声”，惊慌地扶着我的手臂说：“妈妈，别讲了，我害怕。”我这才意识到我的“模仿”吓坏了他，忙合上书本，抱歉地说：“对不起，妈妈错了，我不讲了。”
后来有一天，当儿子再次拿着《生气的亚瑟》这本书，让我讲给他听时，我尝试着用很平和的语气，念着：“他气得好厉害，他的气化作一片乌云，爆发成闪电、打雷和冰雹。”
这样的讲述，反而让他沉浸在故事的画面里。我不必用生气的表情去画蛇添足，书中的图画早已无声地告诉他：生气是可怕的，但是如果怒火一直隐藏在心里不爆发出来那更可怕，往往受伤害的还是自己。温柔的讲述，恰恰与画面形成对比，让他在冷静、祥和的语言氛围中认识情绪，从而学习如何调节自己的情绪。
参考故事：《生气的亚瑟》
伤感的故事，可以快乐地讲爆料人：姜晓燕(儿子小树，3岁)
讲死亡、讲离别、讲单亲的故事，一定要很悲伤地讲吗？其实，“悲伤”这个词，大多数情况下是我们主观地从书的主题中自我设定的。
仔细看这些貌似悲伤的童书，你会发现其实书中的画面很阳光、很温暖；书中的语言也很轻松，即使真的有忧愁，也是淡淡的，仿佛清晨的一缕阳光一般。这些故事，是要帮助孩子从小找到向阳的力量。
《躲猫猫大王》中的主人公小勇，是一个不具备通常智力的孩子。当相依为命的爷爷去世后，留下孤独的他……我们可以像书的扉页中画的那片金灿灿的油菜花田一样，用喜悦、快乐的语气来朗读。让孩子时刻感觉到小勇不孤独，在他身边有一群好朋友在陪伴着他。
用这样轻快的语气讲述，更能把书中传递的善良，永恒地留在孩子的世界里。孩子的世界也会因这些美好的情感而变得丰富、大气。
参考故事：《躲猫猫大王》
相同的故事，可以“分阶段”讲爆料人：李芳(孩子戴北方，10岁)
在孩子学语言的阶段，我一般会照着图画书绘声绘色地念，力求连贯而生动地表达，给孩子语言的范本。
再大一些后，我会用自己的方式来改讲故事。每当讲到关键时刻，我总是先让他来想想会发生什么事，然后和他一起创作故事。在孩子建立自己的思想和观点的时期，我会边讲边请他评论一下书中的情节。比如：他怎么看美人鱼最后的选择？
参考故事：《海的女儿》
成为“故事高手”的几个原则
单纯说故事。不要在故事里掺加太多说教目的，即使是具有针对性的故事，也一定要建立在好玩的基础之上。
鼓励插嘴。给孩子讲故事可不主张“单口相声”，最好能带动孩子“说双簧”。也就是说，鼓励孩子插嘴，让故事时间成为分享和沟通的时刻。
亲自上阵。比起播放CD里的故事，念故事甚至自己编故事要费时费力许多。但是，亲自上场可是一个陪伴、引导、协助、倾听孩子内心世界的大好机会，千万不要错过！
放慢脚步。不要期待讲几次孩子就能懂得那些故事背后深层次的道理。故事只是一粒粒种子，短时间内未必会开花。孩子需要你陪着他一起慢慢地读，在成长中慢慢理解。
爱是最好的技巧。只要有爱，相信每位父母都能找到最适合自己孩子的好技巧。
幼儿早教：家长如何给孩子讲故事
早教故事怎么选择？幼儿自小塑造孩子的阅读文章兴趣爱好和阅读习惯，是一件十分关键的事。而塑造阅读文章兴趣爱好和读书习惯的一个好方法，便是每日给孩子讲一些短故事。家长如何给孩子讲故事？
家长如何给孩子讲故事？父母一般会努力许多心力，买各式各样的童话故事书，乃至买许多音像教材给孩子讲故事。可是，孩子有时并不一定如成年人得偿所愿，她们将会会对小故事没什么兴趣，难以清静地听别人故事。早教故事怎么选择？幼儿
实际上给孩子讲故事，是必须方法的。
最先，要养成好习惯。
每日能够 挑选一个固定不动的時间和固定不动的场所，给孩子讲故事。例如在每日睡前，为孩子讲一些睡前小故事。早晨孩子醒来时的情况下，父母能够 躺在床上，给孩子讲故事。那样能够 塑造孩子听别人故事的习惯性。一旦培养了习惯性，就非常容易长期性实行了。
第二，让讲故事的全过程越来越趣味。
父母在讲故事的全过程中，不必仅仅把这件事情做为常规差旅，语调枯燥乏味、干瘪地念课文内容。由于孩子尽管在听别人故事，他另外也在学习培训，假如可以另外激发他的各种各样学习培训人体器官，如双眼、耳朵里面、鼻部、两手、人的大脑等，便会非常好地吸引住孩子的专注力。因此，在挑选童话故事书的情况下，最好是挑选这些图片配文字的。在刚开始环节，以绘画主导，色彩艳丽，多种形式，会吸引住孩子的留意。
另外，叙述时不一定迅速就进到情节，以便让孩子很感兴趣、使他了解小故事，母亲能够 先指向小故事书本上的各种各样动物、各种各样物块、颜色，让孩子找寻和分辨，直到孩子创建了兴趣爱好之后就可以讲故事了。
一样的小故事，能够 换不一样的人而言，例如母亲、父亲、祖父、姥姥，她们在叙述的情况下，语调、语气都不一样，孩子会感觉十分趣味。
有的童话故事书，文本过度书面形式化。这时候也无须局限于文本的限定，母亲可以用孩子听懂的語言和方法，让孩子搞清楚。过度难懂或是不宜孩子听的剧情，彻底能够 省去，不一定要彻底依照书籍而言。
第三，让孩子参加到讲故事的全过程中。
每一次讲故事，都能够由孩子自身挑选要听的小故事。家长如何给孩子讲故事？当孩子针对一个故事较为了解的情况下，就可以在听别人故事的全过程中设计方案各种各样难题，激励孩子回应和参加，乃至充分发挥孩子的想像力来改变小故事，例如问孩子：
“这个故事叫什么呢”
“之后怎么样了呢？你清楚吗？”
“大灰狼在姥姥的房间内干什么呢？”
“你如果小红帽，会怎么办呢？”
第四，小故事要短。
由于孩子的专注力必须训炼和塑造，因此最好是先选一些短的小故事，那样孩子就较为非常容易坚持不懈。早教故事怎么选择？幼儿
第五，也是最重要的一点，那便是父母的个人行为是最好是的示范性，父母自身就会有优良的阅读习惯。
在家里的各部都放置一些书本，父母每日都是有固定不动的读书时间，那样会在无形中对孩子有耳濡目染的危害。
家长如何给孩子讲故事？当孩子自身能够 清静地读自身喜爱的童话故事书时，大家就可以说，您早已帮孩子塑造了优良的阅读习惯了。
幼儿早教：不要为了讲故事而讲故事
吃过了晚餐洗已过澡，陈太太看一下钟，早已是晚上八点了。她轻轻松松地为已经玩积木的婉儿打个招呼：“需不需要听别人故事呀？快些提前准备啦！”婉儿立刻整理好玩具，洁面漱口清洁，随后挑了一本心爱的故事书，便往陈太太的被窝里钻。幼儿
原先陈太太自小就塑造婉儿睡前听故事的习惯性，但是要得到这一在母亲床边听别人故事的最大享有，孩子必然要先进行整理玩具、刷牙洗脸的流程。幼儿两年出来，孩子很接纳这一分配，睡前小故事亦变成陈家亲子游日常生活的一个关键步骤。陈太太一会儿焦虑不安地为小故事配声，一会儿向婉儿提出问题小故事下一步的发展趋势，又正确引导她留意界面小标题的启发。
说故事，肯定并不是一个写保护不听，或是只听不讲的单边沟通交流，只是一个每个人能参加的多声道、多感官刺激及沟通交流的全过程，很非常值得诸位父母效仿。给孩子说故事，除开是一个质优价廉、便捷又讨孩子钟爱的主题活动以外，也有很多益处：
一、训炼孩子的专注力。
专注力是学习培训能力的主要元素。伴随着年纪的提高及自学能力的提高，专注力也会提升。有趣的小故事，令少年儿童当然资金投入，专注力也当然提高。
二、启迪孩子的智商及語言能力。
就着书籍给幼儿讲故事，能够 令她们把握物品名字、姿势、样子、色调、尺寸等基本要素，进而创建较繁杂的語言了解及语言表达能力能力。幼儿较年老的孩子，还可以按图充分发挥创造力，丰富多彩小故事的內容，锻练思维能力及组织力，乃至解决困难的能力。
三、帮助孩子感受、发泄及解决心态。
日常生活在幸福快乐中的孩子，能够 趁着小故事的不一样剧情，丰富多彩对所有喜怒哀乐爱恶等各种各样心态的感受，一方面能塑造推己及人的心态，另一方面更能为未来的人生道路创建防御力功能。心态受困惑的少年儿童，能够 借想象进到小故事主人公的亲身经历，进而表述及解决自身的相关心态，修复心理平衡。这些方面的作用，针对语言表达能力能力未熟的儿童特别是在关键。
幼儿很多孩子都很聪慧比较敏感，父母假如以便说故事而说故事，自身不可以资金投入地享有这一亲子游時间得话，孩子对小故事作用的坚振，便免不了会受到非常大影响了！
早教：讲故事让孩子受益无穷
孩子王根上幼稚园时，每日下学，我还让他讲班级小朋友的故事。我告诉他：“每日必须讲一个小朋友的故事，并且只准讲优点，不能讲缺陷。”因为王根每日必须帮我说故事，一个学年出来，我基本上了解了王根班级的全部同学们。怎么做才能让让孩子受益无穷？
尽管孩子们的小故事是纯真孩子气的，可每一次王根都赞叹不已，因为我听得津津乐道。自然，王根也向我报告小孩子中产生的不愉快事儿，碰到这类状况，我一直因时制宜地启迪他，让他分析问题的缘故。因此直到如今，王根还维持着那样一个习惯性：一直想要把院校里产生的事儿向我倾吐，而因为我一直和他一起快乐、一起沉醉、一起享有。怎么做才能让让孩子受益无穷？
如今回忆起，每日讲班级小朋友故事的作法确实使孩子终身获益。应当说，它为王根优秀品格的产生确立了基本。因此是我那样几个方面体会：
第一，长期性让孩子说故事，塑造了孩子的语言表达能力工作能力。因此，来到中学时，王根的老师称王根有“三寸不烂之舌”。王根在全省诗歌朗诵比赛中名列榜首。怎么做才能让让孩子受益无穷？
第二，語言是打开孩子聪慧与内心的第一把锁匙。对孩子語言的初期塑造十分关键，这比背几首歌唐诗宋词、做几个算术题的功效大很多，因为它打开了孩子的智商。
第三，让孩子讲小朋友的故事，推动了孩子思维逻辑和抽象思维的发展趋势，提高了孩子的逻辑思维能力和逻辑思维能力。
怎么做才能让让孩子受益无穷？最终也有一点，让孩子常常看他人的优点，有益于孩子优秀品质的产生。王根擅于和人沟通交流，经常主动用他人的优点与自身的缺点相对性照。根据这种方法，就能合理地发掘孩子的本质驱动力，为心理健康的产生打下基础。