胎教早教故事

早教文章：不妨让孩子犯些“错误”。

一位从海外回家的盆友帮我讲了那样一则短故事：一天，她去一位美国老师家坐客，看到教师不满意三岁的孩子正拿着一把钥匙，在愚钝地尝试插到卧房的锁孔中。但是孩子为稻粱谋，怎么插也插不进去。因此，盆友积极以往想帮孩子一下，却老师打手心阻拦。老师说：让他自身先犯些“错误”吧，揣摩一会儿常常把手开启，那样就不容易忘掉这门是怎样打开的。果真，那孩子瞎折腾了很长期后，总算得偿所愿地打开了房间门。

孩子的错误大多数可分二种：一种是老人务必给予马上改正的，如乱扔垃圾、不讲干净整洁、欺压柔弱等，一旦纵容，之后就无法纠正；而另一种，即孩子可以自主改正，主要是怎样融入日常生活的那一类，确是应当被容许的，如前列上述。

孩子持续“犯错误”的过程实际上更是持续纠正错误、健全方式的过程，倘若不给与这类机遇，随便地帮他门开，不但夺走了孩子发觉恰当“开关门”方式的快乐，也会使她们越来越懒于动手能力、疏忽尝试、习惯性依靠爸爸妈妈。

我儿子2020年三岁了，求知欲非常强。有一次想“评定”一下茶碗到底是否会粉碎，竟当众我的面拿了一只往地面上摔。早教文章怎么么选择？应对遍地的残片，他知道犯了错误，认为将遭到我的斥责和处罚。但我只是要他给我清除残片，让他记牢瓷砖易破的基本常识。之后，孩子主动地学好维护和应用这类物件，就再也不会摔坏过任何东西。

孩子是一个发展趋势的人，自立自强的主题活动有利于他的发展。而父母要做的，是如何把孩子“犯错误”过程中的不好、消极因素转换为有益的、积极主动的、有效的要素，多给孩子“尝试—错误—健全”的机遇。

延伸阅读

教育女孩父母易犯哪些错误？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的教育女孩父母易犯哪些错误？，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

从出生到7岁——女孩主要的成长任务是长身体。

从出生到7岁这段时间里，女孩的成长任务主要是身体的发育。在这一阶段，女孩将要学会走路、说话、思维，这也为她今后的智力发展奠定了基础。

说起这一阶段的小女孩，很多父母都会自豪地说：

“我5岁的女儿已经能背将近百首古诗了。”

“我女儿才4岁，她已经能讲很多故事了。”

……

的确，在这一阶段，由于出色的语言和记忆天赋，女孩确实表现的比男孩要优秀，但正因如此，父母更容易犯教育错误。

父母最容易犯的第一个教育错误就是，为了让女儿在起跑线上表现得更加出色，不惜花重金为女儿报各种辅导班——训练孩子的阅读能力、训练孩子的思维能力……

但父母们不知道，这是有悖女孩成长规律的。美国的儿童心理学家研究表明，女孩子在10~11岁时才会有理性的思维，如果在孩子的能力还没有达到时就强迫她们去理解事物，只会打击家长的积极性并加重孩子的负担。

一般来说，如果父母试图让一个小女孩的思维能力加速发展，这样只会令她在今后的日子里对自己失去信心。

为什么这样说呢？

我们都知道，女孩是很注重人与人之间的关系的，在她小的时候，她往往为了博得父母的喜欢而努力地进行学习和练习，比如背诗歌给父母听、学儿歌和舞蹈为父母和他人表演……

但值得女孩父母注意的是，并不是所有的女孩都是学习的天才。当女孩长大后，很多女孩子很可能再也不能像小时候那样很容易地取得成绩，用成绩来博得父母的喜爱。

当小时候与长大后的落差过大时，脆弱的小女孩就会感觉到无法接受，进而对自己失去信心。这也正是很多女孩子小时候性格开朗、聪明伶俐，长大后反而形成内向、自卑个性的最主要原因。

在这一阶段，父母最容易犯的第二个教育错误就是，试图用讲道理的方式赢得女孩的合作。

其实，如果我们试图让一个只有三、四岁的小女孩接受我们所讲的那些大道理，或者听从我们的告诫，这些都是违背女孩成长规律，或者说是拔苗助长的一种教育方式。因为一个刚刚学会说话的小女孩是不可以理解这些大道理的。

那么，我们应该怎样对待这个阶段的孩子所犯的错误呢？

一位妈妈这样介绍了自己的经验：

以前，我每天要告诉女儿好多次，让她玩完橡皮泥后把它装到盒子里，要不然橡皮泥风干了就不能玩了。但我发现，她总是记不住我所说的话。后来，我才意识到我所讲的这些大道理对她完全不起作用，于是，我每次都会亲自帮她把橡皮泥放好，我在用行为告诉她该怎么做。我示范了几次之后，女儿就开始模仿我的样子把橡皮泥放好了。

小女孩从出生到7岁只会象征性地思维，父母不能指望她们像大人一样用逻辑思维理解问题，或朝着一个目标有步骤地执行自己的计划。她们记不住一些家庭的规则，所以父母必须用行动告诉她们怎样去做，并不断地提醒她们。

当然，对于一些女孩必须要避免的行为，例如小女孩经常自己跑到马路上去玩，或者吃掉到地上的食品等，这时父母有必要给她一个明确的态度：“不！没有我的带领，你自己不能过马路。”“你不能吃掉到地上的这些脏东西。”并且父母需要不断地重复并提醒她。只有这样，她才能知道父母所说的话是真的，她才会真正意识到自己的这种行为是不被允许的。

早教知识：犯错误有助孩子的成长

一位从海外回归的盆友帮我讲了那么一则短故事：一天，她去一位美国老师家坐客，不经意中看到教师让不满意三岁的孩子拿着一把钥匙，在愚钝地尝试插到锁孔中，想开启卧房的门，可如何也插不太好无法打开。因此盆友积极以往想帮他一下，却老师打手心阻拦。

老师说，使他自身先犯些“错误”吧，揣摩一会常常把手开启，那样他就再也不能忘掉这门是怎样打开的！果真，那孩子瞎折腾了很长期后，总算得偿所愿。

孩子的错误但凡可分成二种，一种是老人务必给予马上改正的，如乱扔垃圾，不讲干净整洁，欺压柔弱等，一旦纵容，之后就无法整理。而另一种，即孩子可以自主改正，主要是怎样融入日常生活的那一类，确是应当容许其犯错误的，如前列上述。

孩子持续“犯错误”的过程实际上更是持续纠正错误、健全方式的过程，倘若不给与这类机遇，随便地帮他门开，不但夺走了孩子寻找恰当“开关门”方式的快乐，也会使她们越来越懒于动手能力、疏忽试着、习惯性依靠爸爸妈妈。

我的孩子有一次因求知欲发病，想“评定”一下茶碗到底是否会粉碎，竟当众我的面拿了一只往地面上摔。应对遍地的残片，她知道犯了“错误”，认为将遭到我的斥责和处罚。但我只是要她自身拂去残片，让她记牢陶器易碎的基本常识。之后闺女从易碎的陶器拓宽想到到一样易碎的玻璃茶杯、浴室镜子、玻璃瓶、近视眼镜等，主动地学好维护和应用这类物件，再也不会摔碎过任何东西。我觉得，那一只被闺女有意摔碎的碗還是十分非常值得的。

孩子是一个发展趋势中的人，自立自强的主题活动有利于他的发展。而父母要做的，是如何把孩子“犯错误”过程中的不好、消极因素转换为有益的、积极主动的、有效的要素，多给孩子“试着——错误——健全”的机遇。

早教文章：不让孩子选择

摆放在父母眼前的一个难题是：孩子多大岁数时才可以放开手使他自身去选择？在多少范畴、多多方面上开展选择？

我曾经拜会过人大附中学员野的父母，她们塑造出了一个单独、独立、自信的女儿。陈秀野的学习状态一直很轻轻松松，平常考試从不在意一分3分的成绩之差，但在考试中一直从容不迫、填满信心，初中升高中、今年高考都充分发挥出了最好是的水准，一举斩获2007年北京今年高考的理科状元。她的信心究竟是从哪里而来的呢？

是她的父母自小就给予了她自身选择的支配权和随意，她在选择中创建了对自身的评定，了解自身要想哪些、喜欢什么、善于哪些。

儿时的陈秀野很喜欢洗碗，但仅仅把洗碗作为手机游戏一样好玩的事儿，想洗的情况下就洗，不愿洗的情况下也不洗。大概在她五岁上下的情况下，父母和她开展了一次严肃认真的会话：

“如今大家让你一个选择，假如你要再次洗碗，那麼你也就务必每天夜里都负责洗碗的事儿，假如你不愿负责，那麼之后就不要突发奇想地洗着碗去玩。”

“行吧，我愿负责每日晚饭后的洗碗。”

“哪好，言而有信，不然你之后说些什么父母都不容易坚信了。”

就是这样，一直到初中毕业后背井离乡读大学，陈秀野除开非常独特的状况外，一直都负责家中晚饭后的餐具清理工作中。在成长的过程中，她对自身说的话、自己做的事，大部分都能保证言而必行、行而必果，在其中最重要的缘故就取决于基本上全部的一切都是她自身选择的，父母仅仅给予她一些必需的信息内容、建议和意见，因而，她务必对自身的选择负责。

给予孩子选择的支配权，让孩子获得的是自身对自身的言谈举止负责、自身对自身的选择负责。

琐事上这般，大事儿上更是如此。

大家的许多父母习惯替孩子开展选择，由于她们觉得成年人对事儿的观点更全方位、更清楚，能让孩子少受挫败、事半功倍。尤其是这些本身踏过许多弯道、觉得人生道路不成功的父母，更非常容易替孩子选择人生之路。从实质上而言，她们并不是在替孩子选择，只是在赎罪自身的不正确和缺憾：孩子呀，父母早已走不对路，你可以千万不要再不对，听父母的，走一条阳光大道吧！

早教知识：不妨让孩子“我行我素”

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“早教知识：不妨让孩子“我行我素””，仅供参考，希望能够帮助到大家。

不必直到孩子长大，再去指责她们欠缺自觉性。却不知道，孩子的自觉性，彻底在于父母对他自小的塑造。

1招：启迪他自解艰难

临出门在外，孩子忽然想到教师要他带红色的东西去幼稚园，而時间对孩子和父母又都十分急迫，你是不是会马上帮孩子找寻？

对策：这时你应启迪孩子，例如“你的红帽子也是鲜红色的，是不是能够呢？”当孩子把握了这类方式 ，平常你要能够增加难度系数，使他在比较有限的時间里找到解决困难的计划方案。比如在一分钟内例举出全部梳理小玩具的方式 这些，这种趣味的训练能够让孩子在碰到难题时快速集中注意力、找寻方法。

2招：救场比不上学逃生

孩子完不了教师布局的工作，当他向你寻求帮助，你是不是会帮他编个原因来应对呢？

对策：你何不对孩子说：不能找借口，你需要对自身的个人行为承担。接下去，你何不找找孩子没法进行工作的根本原因所属，是欠缺机构、分配工作能力，還是别的，从源头上终止为他“擦屁股”。平常你能给他们一本日历表，使他记录下来活动详情，年纪小的孩子可以用绘画做为提示。

3招：教孩子深思熟虑

大家已分配好长时间星期日的家中旅游计划，却没想到孩子又被邀约去参加同学们的生日会。孩子期待父母为他拿个想法，你是不是会临危不惧呢？

对策：你应该协助他思索：“假如你去参加同学们的生日派对会怎么样？但你没去参加他人的生日派对，同学们又会如何想？”对他说，每一个决策都是有有益和不好的双面。千万别替他拿主意。你应协助他去想自己做的每一个决策将产生的不良影响，学好自身深思熟虑。假如孩子能常常训练做决定，那麼，长大以后在遭遇左右为难的境遇时就能应付自如。

4招：从不成功中站立起来

假如孩子参加足球队预选赛，却淘汰而沒有入取，当他伤心欲绝告诉你：我之后立誓再也不能参加此项主题活动时，你能怎样做呢？

对策：何不对他说，你十分了解他如今的体会，可是沒有必需舍弃此项健身运动，没人是极致的，能够找找什么地方沒有做得更强，才造成此次不成功。让孩子正确看待不成功是协助她们独立的关键步骤。应激励孩子在同伴眼前，勇于将自身的不够说出来，学好自身给自己加油打气。

5招：与同伴商议难题

当孩子为看电视剧的某一频道栏目，与同伴争执起來时，你是不是会为不愉快的她们裁定难题呢？

对策：你能提示她们，发火是不可以处理一切难题的，仅有让自身平静下来，分别寻找一个解决困难的方法。或者提醒她们能够选用扔钱币等俗套但切实可行的方式 来决策結果。沒有什么办法比让孩子自身根据商议解决困难更强。而父母的义务，仅仅在她们互不相让时正确引导她们取出最好是的解决方案。