早教亲子活动

亲子早教：母亲的爱心在于耐心。

爱孩子是一件长期的事，在孩子的每一个成长过程你都得努力爱，努力心力。母亲的善心取决于细心，仅有用细心去灌溉，细微的小苗才将会发展为枝繁叶茂。亲子

亲子日常生活，大家经常会见到那样的状况：年青的母亲领着一个两三岁的孩子，遇上了亲戚朋友，便对孩子说：“老老实实，快给背几首歌唐诗宋词。”孩子嘴巴一张：“窗前明月光，疑似……疑似……”孩子背不出来了，小脸蛋仰向母亲，恳求地看见母亲。母亲的脸立刻沉了出来，细声骂一句：“小傻瓜！”这类“伤仲永”的状况大家经常可以看到。

伴随着孩子的长大了，例如此类的心寒和不满意在母亲内心愈积愈多。由不满意到斥责到斥骂，再到动手能力打，原本也不是哪些“二万五千里长征”。人的本质上都有一种爱慕虚荣的物品，就连对自身的孩子都不列外。刚做母亲时很是新鮮，对孩子万般关爱、疼惜能加。亲子尤其是将做母亲时，那类新鮮和兴奋简直无法形容。哪些零岁计划方案，宝宝胎教，听歌……不一而足。伴随着孩子的出世、长大了，文化教育的计划方案越来越低，最后零岁计划方案变成了“零”计划方案，以至之后无计可施、心存侥幸。

爱孩子是一件长期的事，在孩子的每一个成长过程都得努力爱，努力心力。母亲的善心取决于细心，仅有用细心去灌溉，细微的小苗才将会发展为枝繁叶茂。

现实生活中，有很多年青的家长望子成才急切，让孩子自小学习培训某类专业知识和专业技能，殊不知孩子偏要没什么兴趣。家长只能硬逼着她们学，結果越逼越愚，越学越傻。

也有的家长见自身的孩子学这不了，学那也不好，因此由心烦意乱、烂泥扶不上墙到心如死灰，心存侥幸，撒手不管。她们恨不能一个早上就把孩子塑造成奇才，但又缺乏逐渐塑造孩子兴趣爱好和与孩子一起承受挫败的充分准备。很多情况下，这些让孩子自小学习培训君子六艺的家长由于急于求成，通常比孩子舍弃得还快，导致孩子培养了学习什么都瞻前顾后、干什么都有头无尾的坏习惯。这类原本是要把孩子塑造成奇才，結果揠苗助长弄变成孬才的事例在日常生活中还真多。这类不如人意的結果，不但是由于孩子欠缺细心，也是由于家长缺乏细心。

亲子也有的父母则是在孩子的身上圆自身的梦。总体目标做到了就开心，就炫耀；总体目标没做到就憎恨，就泄愤的。那样的家长从一开始做父母时便是极消极怠工的。

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幼儿早教：幼儿如偏亲纠正需耐心

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幼儿小宝宝见了母亲亲亲热热，每时每刻跟在背后；看待父亲却截然不同，乃至不能碰自身深爱的物品。幼儿如偏亲应该怎么纠正？

权威专家提示———

幼儿如偏亲应该怎么纠正？3口之家里普遍这类状况：幼儿见了母亲亲亲热热，每时每刻跟在背后，像一条甩不开的“尾巴”；看待父亲却截然不同，不跟父亲玩，不能父亲碰深爱的物件。假如幼儿此类个人行为比较严重，主要表现为妈妈没有身旁时又哭又闹躁动不安、不要吃不睡，极有可能患了幼儿偏亲症。它是父母修养不善造成的，绝大部分幼儿恋母，极少数恋父。幼儿

幼儿对父母的依赖是来源于归属感和对真情的必须与感受。当孩子长期性只感受到父母单方面过多的关怀时，导致孩子过多依赖一方家人，则是一种心理扭曲的心理现象。这一个人行为不但危害到幼儿的一切正常生活，长久以往未予矫正，还会继续阻拦幼儿个性化的身心健康发展趋势，变成父母的一块烦扰之处。因而应尽早多方面高度重视和改正。

最先，“解铃还须系铃人”，孩子父母任何一方也不应以托词生疏孩子，忽视孩子的一切正常要求。要同孩子多触碰，让孩子能另外感受到来源于父母彼此的溫暖。

次之，父母任何一方都不必过度娇生惯养、娇惯孩子。看待孩子明确提出的无理取闹，彼此的文化教育规格要一致。

第三，当孩子一直纠缠不清父母一方时，要想尽办法让另一方哄孩子玩。

被孩子生疏的一方，更要积极同孩子触碰，根据说故事、玩游戏等方法促进感情，使他慢慢感受到父母全是一样亲近讨人喜欢。幼儿如偏亲应该怎么纠正？另外，父母彼此应常带孩子走进自然中，那样，既能扩展幼儿的生活视线，增长知识，又可慢慢塑造孩子性格开朗的性情。幼儿

幼儿如偏亲应该怎么纠正？看待幼儿偏亲症，父母在改正全过程中需有细心，对幼儿个人行为的每一点发展，父母必须立即夸奖激励多方面推进。那样，伴随着孩子的逐渐发展，便会不经意间地解决掉偏亲症的个人行为。

亲子早教：怎样消除孩子的恋母心理

亲子本来4岁了还一直不可或缺妈妈，玩乐、入睡必须妈妈陪着，妈妈离去一会他就大吵大闹。本来对妈妈的依靠远远地超出了与他同年龄的孩子，这是怎么回事呢？怎样消除孩子的恋母心理？

原先，孩子在一岁半至三岁时是敏感度和依赖感最強的阶段，假如妈妈太过维护和娇惯孩子，就会导致孩子的恋母心理状态。一般来说，过度恋母的孩子通常是由妈妈的“感情独享”导致的。一些妈妈期待孩子只爱他一个人，只对妈妈一个人啪啪，孩子越依赖她越开心，不愿意见到孩子对他人有感情，觉得那样会淡化孩子对妈妈的感情。怎样消除孩子的恋母心理？亲子

妈妈的这类分别心会危害孩子的性情产生，乃至危害孩子的一生。宝宝阶段，妈妈对孩子的怀里、抚摸等良好刺激性对宝宝的心身生长发育极其有益，伴随着孩子逐渐长大了，妈妈对孩子的抚摸假如依然如顾，就会人为因素地导致孩子的宝宝化心理状态阶段增加，干涉了孩子自觉性的产生，在不经意间中加强了孩子的恋母心理状态。

孩子太过地依恋母亲，整天只为围住妈妈转，生活社交圈过度狭小，对孩子智能化、圆滑世故个人行为的发展趋势会造成负面影响。假如这类状况再次发展趋势下来，还会继续导致孩子性格内向和感情敏感，不可以融入社会发展。父母应当了解到，孩子是社会发展的一员，他务必同各种各样人触碰，务必具备社会性的感情，未来才可以融进社会发展中。那麼，妈妈应当怎么办呢？

让孩子同别的家人多触碰，塑造普遍的真情。请孩子的长辈、外公外婆、大姐姑妈等旁系来家里小住，还可以让孩子到她们家里去生活一段时间，让孩子适度离去妈妈，清除他的依赖感。怎样消除孩子的恋母心理？亲子

为孩子找好多个小伙伴们，塑造他对伙伴的感情。

让孩子与朋友们相互之间串亲戚，一起玩乐，让孩子慢慢感受到生活中不但有母子之情和家人之爱，也有友谊。

不必常常对孩子做看待宝宝一样的亲密姿势。

如接吻、相拥，过多地抚摩其人体等。要让孩子意识到自身已慢慢长大了，不用妈妈像看待宝宝那般看待自身，慢慢消除孩子对妈妈的依赖。

自小培养孩子独自一人入睡的习惯性。

一些男孩儿夜里非得妈妈搂着睡，不然就不愿入眠。这类孩子通常较柔弱，胆怯，爱闹，欠缺自觉性。自小培养独睡习惯性，能够合理地摆脱这诸多状况。

不必过多地限定孩子随意玩乐。

怎样消除孩子的恋母心理？尽可能让孩子单独听别人故事音频、看电视剧、念书等，孩子本身的主题活动多了，就不容易将注意力集中在妈妈一人的身上了。

耐心亲手“打造”聪明宝宝

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。作为父母，我们要正确的理解早期教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的耐心亲手“打造”聪明宝宝，仅供参考，希望可以帮助到您。

女儿很早就会拍手的动作，但我们说“鼓掌”，她一点儿反应也没有——也就是说，她还没有把动作和相应的语言符号联系在一起。在她7个月时，我做了一个小实验：只要她无意中一做拍手这个动作，我就说“鼓掌”。连续几天后，女儿知道了这两者之间的联系。我们一说“鼓掌”，她就会拍手。对她的行为表示赞许时，我们会对她鼓掌。十多天后，她就知道“鼓掌”可以用在什么时候了。

那天，她爸爸听着电视里熟悉的旋律，忍不住手舞足蹈，女儿目不转睛地看着，爸爸表演完，她马上热烈鼓掌。我很惊讶，不知这是不是巧合。于是，也闻歌起舞，舞罢，女儿一样兴奋地大力鼓掌。这下，我知道女儿真的把词、动作和含义都掌握了。这启发我，在以后的学习中充分运用女儿自己的主动性，我们所要做的，只是在适当的时候鼓励她。像"再见"等词，后来都是这样学会的——在她挥手时，我们就说这个词。

我很为自己的实验结果高兴。因为我越来越多地发现：只要父母有足够的耐心和细心，在孩子自发出现自己期望的行为时，及时给予鼓励和肯定，孩子就会把行为与父母的认可、赞扬或奖励联系在一起，其行为得到正强化，孩子就会重复这种行为。

如果父母对孩子的某种行为表示否认、反对甚至对其惩罚时，这种行为就会削弱或消失，因为孩子得到的是负强化。其实，家长在鼓励或制止孩子的某些行为时，时常会用到这两种方法，只是有些父母负强化用得多，对小宝宝也是制止、禁止的方面更多，对正强化的效用则没有充分重视。正强化的关键是发挥宝宝自己的主体性，其威力不可低估，它既是一种让孩子掌握更多知识的捷径，也是一种有效的管教方法。

在女儿学爬的过程中，我们大量应用鼓励的方法。每一次爬到终点时，她都会听到我们的喝彩。有时，女儿显然是为了享受喝彩才爬的。

在女儿学走的那段时间，我们家经常传出鼓掌声——那是对她走得好的鼓励。女儿很在乎这些掌声，有时我们的掌声不及时，她就会自己拍拍巴掌，以示鼓励。

鼓励的次数多了，女儿好像也不太在乎了。我后来发现，如果在女儿做得好的关键点上鼓励，其效果要比泛泛地鼓励好。比如学走时，说“宝宝走得好！”就不如点出“好”在哪里：“对，宝宝学会不用扶东西走了，真能干！”或“宝宝学会转弯了，真了不起！”基本听懂的女儿对这些夸奖很得意，同时，也增强了她的信心。

关于如何鼓励孩子，我曾向一位心理学教授请教——他把女儿培养成18岁的博士。他只说了一句话：“只要你正确应用皮格马利翁效应，孩子就会如你所愿。”这位教授在女儿很小时就开始和女儿比赛数学题，小小的女儿常常赢了有名望的父亲，父亲对待女儿的态度，让女儿觉得自己是有能力的、聪慧的，女儿开始对数学充满信心。稍大一点，父亲装作愁眉苦脸地从学校回来，说自己有一道题不会做，女儿就自告奋勇地帮爸爸解题。虽然，这道题女儿没解出，但她却下定决心要学这方面的知识。最终，在父亲鼓励期待的眼光中，女儿成为一位年轻的数学博士。

需要注意的是，皮格马利翁效应既有正面、积极的效应，也有负面、消极的效应。有的孩子在学爬、学走路时比较慢，如果性急的家长觉得孩子不如别的孩子灵活，对孩子嚷嚷：“你怎么这么笨呢？！”并用对待笨孩子的眼光来看待，那有可能，这个孩子真的变成一个笨而胆小的孩子。有时，这种毁灭孩子自信心的力量是非常可怕的。

现在，很多广告中宣传某种微量元素或产品会让宝宝更聪明，有些家长常会毫不吝啬地购买，但其作用却很值得怀疑。然而，有一些无形的东西，比如精神鼓励，它可以激发出孩子聪明的潜质，而且随时随地都可施行，其效果还可以累加。所以，只要父母处处做有心人，你就可以“打造”出聪明的孩子。

皮格马利翁效应

皮格马利翁是希腊神话中的艺术家，他爱上了自己亲手雕刻出的美女雕像，每天虔诚地凝望，最终雕像具有了生命力，有情人终成眷属。后来，皮格马利翁效应指人们预期什么，就会得到什么。现代心理学中常用“自验预言”或“预言自验”来指同样的意义。

亲子早教：父母和孩子谈心要讲方法

亲子父母和孩子沟通交流，谈心是一个好方法。和孩子谈心，父母能够 立即地把握孩子的思想动态，协助孩子学好妥善处理日常生活碰到的难题，另外能根据語言把存有于自身大脑中的工作经验、观念较为精确地传递给孩子。那麼，父母和孩子谈心时要留意些哪些？怎样才能让谈心更合理呢？父母和孩子谈心要怎么做？中小学副校A详细介绍说，父母和孩子谈心，应当注重方法方法，留意以下内容———

和睦关联，生产制造谈话的氛围。

父母和孩子谈心要怎么做？一些父母平常和孩子观念沟通交流非常少，发生了难题以后就严格斥责孩子，长此以往，与孩子的情感间距逐渐放大。因而，父母与孩子沟通交流，最先要生产制造一种和睦的氛围，例如句段子，讲点令人激动的事儿等，那样不经意间中就拉进了与孩子的间距，沟通交流实际效果也会好很多。亲子

放正自身的心理状态。

许多 父母在和孩子沟通交流时，一直一副趾高气昂的姿势和小表情，让孩子觉得不容易亲密接触。杜校领导说，父母与孩子谈心，应当放下自己的骄傲，另外应立在孩子的观点上替孩子考虑到，不可以一直以年长者自比，应立即清除孩子的排斥心理状态。

运用典型性，善抓谈话的机遇。

孩子本身和周边环境随时随地都将会产生一些事儿，假如把握住典型性恶性事件，立即交流信息，其实际效果要比平常好，孩子也较为非常容易听得进来。一般来说，父母会以后是孩子们最急切和父母谈话的情况下，假如能把握住这一机遇，就可以掌握孩子的许多状况。亲子

以问题为导向，主题确立。

对于孩子的哪些观念，处理孩子的什么问题，要保证胸中有数，在谈话时，紧紧围绕主题开展双向交流，使孩子有一定的得。父母和孩子谈心要怎么做？假如碰到了比较敏感的难题，也不必逃避。针对不适合直接说的，能够 采用侧边启迪的方法，不必态度暧昧，使孩子觉得手足无措。

挑选方法，提高谈话的实际效果。

孩子的性情各不相同，这就必须父母依据孩子的特性，挑选适度的谈话方法。一般来说有二种方法：直叙法，父母立即向孩子说明自身的心态，其特性是便捷，但只合适于性情较为性格外向的孩子；间接性法，向孩子讲一个小故事或引入一个例证等，造成孩子谈话的兴趣爱好，随后趁机正确引导到谈话的主题上去，这一方法应用较为广泛。

語言精练，掌握谈话的時间。

父母和孩子谈心要怎么做？孩子都抵制唠叨，最忌不停的絮叨。在谈话做到目地后，要掌握分寸。谈话能够 常常开展，但不追求谈心，但求实际效果。此外，父母在与孩子谈话时，何不語言风趣一些。