胎教早教故事

早教：让我们的孩子伸出手来。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“早教：让我们的孩子伸出手来”，仅供参考，大家一起来看看吧。

我和弟弟工作中很忙，我儿子和侄女一般都会我爸爸家吃午饭。大前天下午，我要去爸爸家拿一份报表，人没进门处，就听见儿子和侄女猛烈地争执着哪些。如何让我们的孩子伸出手来？

如何让我们的孩子伸出手来？“爸，你去给评评理，我将我的零花钱都赠送给受灾地区小孩子了，是吧？但是小可便是不愿捐，小家子气！”儿子拽着我，责怪表侄女小可的并不是。小可却义正言辞：“伯伯，这钱是要攒起來买芭比娃娃的，那麼多的人都捐了，也许多 我一个呀，再聊，我父母都捐已过。”儿子抢过话头蛮横无理地说：“我的爸爸也捐了呢，我不会也捐了没有？每个人必须尽自身的工作能力嘛！”我和弟弟工作中很忙，我儿子和侄女一般都会我爸爸家吃午饭。大前天下午，我要去爸爸家拿一份报表，人没进门处，就听见儿子和侄女猛烈地争执着哪些。如何让我们的孩子伸出手来？

我一时间不知道怎样解决2个小不点儿，便说大家先用餐念书去，等我觉得懂了，再给大家处理。当日黄昏，我领了儿子去找小可，三人一行赶到一处废料的铁路上散散步。

“小可，你和儿子比，看谁在这里铁轨上走得又快又远。”我讲。因此，两个孩子一人一根铁轨，并列扭着身体走起來。但是，走快了就不平衡，慢了又怕落伍，因此两人不断从铁轨上坠落，慢慢地就都失去劲头。

“小宝贝们，这走铁轨是有技巧的，让我来教大家吧。”我将她们各自扶上铁轨，说，“来，如今外伸大家的手，手牵手向前走。”如何让我们的孩子伸出手来？儿子和侄女伸出手来，互相借助，扶着向前走，那样就走得很稳，很远。俩小孩对望嬉戏起來。

“大家明白了吗？伸出你的手，不但是协助了他人，另外也协助了自身。大家每日念书，乘车，通讯这些，都会接纳不一样的服务项目和协助。如今，四川的小孩子碰到了艰难，大家需不需要伸出手去？”

“大伯伯，我懂得了，明日我也把我的小猪储钱罐捐出来，我也要帮助他人！”“好样的！”我夸赞道，“伯伯了解小可是个有爱心的天使宝贝。”

如何让我们的孩子伸出手来？每一个孩子的心里都是有一片爱的湖泊，仅仅一些情况下被遮掩，遮盖了。要是大家善于引导，细心启迪，那载满真诚的溫暖双手，便会不遗余力地屈伸出去。爱的教育，不可忽视。

扩展阅读

儿童早教：让我们好好关注孩子

什么叫监护和监护人

王某夫妻在一次车祸事故中同时不幸身亡，留有一对双胞胎兄弟。兄弟二人因为沒有爸爸妈妈教导，常常跟社会发展上一些不三不四的年轻人往来，近期因参加偷盗主题活动，被公安部门收审。但因为兄弟二人年纪还小，被免去刑事处罚。公安部门通告她们的监护人来公安局领人。兄弟二人的亲朋好友诸多，但是大家都不清楚到底是谁监护人，也不知道监护是啥。

监护是民法中的一项规章制度，它的內容是为无民事行为能力人与限定民事行为能力人开设维护人，目地是以便维护无民事行为能力人与限定民事行为能力人的人身安全、资产及其别的一切合法权利，维护保养一切正常的社会秩序。

担负监护每日任务的人叫监护人，这书的监护人就是指未满18周岁以上的未成年人的监护人。

但在中国，已满十六周岁不满意18周岁的未成年人，能以自身的劳动所得为关键收入来源的，视作彻底民事行为能力人，她们不用还有监护人。

此外的未满18周岁以上的未成年人因为年纪和智力并未生长发育完善，对自身的个人行为不良影响欠缺充足的了解和分辨能力，不可以独立开展两者之间年纪、智力相一致的民事诉讼主题活动，她们不可以开展的民事行为，务必由其法律规定监护人委托开展或是征求法律规定监护人愿意后开展。

监护既是监护人的责任，也是监护人的支配权。监护权是监护人对被监护人的人身安全、资产和别的合法权利开展监管和维护的支配权。

监护人应遵照重视未成年人的人格尊严、融入未成年人心身生长发育的特性、文化教育与维护紧密结合的标准，合理地对未成年人开展心身文化教育、维护未成年人的合法权利和防止未成年人违法犯罪，用善心和责任感使自身的小孩顺着一条安全性、身心健康的成长历程长大。

儿童早教：让我们的孩子活得更精彩

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“儿童早教：让我们的孩子活得更精彩”，仅供参考，大家一起来看看吧。

不必让小孩离去院校

实例1　念书有什么作用

　儿童蔡某和邓某夫妻是湖北荆门市东宝区团林铺镇仙鹤村的农户。朱与唐于1996年完婚，彼此均是二婚。在其中今年已经10周岁以上的孩子是蔡某与原妻于1989年收留的。十二岁的闺女则是邓某与丈夫所生，她在父母离婚后随妈妈赶到朱家，并从原院校转到陈家坪中小学入读，家中的不幸使她一些厌学心理。怎么让我们的孩子活得更精彩？

一九九七年九月份她还未念完小学五年级便辍学回家。对闺女的辍学，朱、唐夫妻沒有采取任何积极主动对策促其复课。在闺女辍学后，唐又挑拨老公逼迫孩子辍学，并逼迫孩子写出责任书：“我是自身不肯念书念书，长大以后我不会怪父母。”小孩辍学后，便在家里帮父母干活儿。怎么让我们的孩子活得更精彩？儿童

在这段时间，院校、教导主任、村党支书依次数次上门服务做工作中。一九九八年三月，朱、唐夫妻才凑合愿意让孩子回校念书，孩子所属班集体还因此专业举办热烈欢迎主题班会，为他捐学习用品和背包等。当日，孩子返回家中，学习用品被其父母扔到地里，背包也被藏了起來。第二天，孩子又迫不得已再度辍学。

对朱、唐俩位子女的辍学，院校、村党支部在几回上门服务做工作中均遭回绝以后，便向镇政府、镇文化教育组作了报告。昨，镇文化教育组、村党支部、院校的相关责任人再度上门服务做朱、唐夫妻的工作中，但朱、唐夫妻心态蛮不讲理并果断回绝送子女回校。陈家坪中小学迫不得已于一九九八年4月13日将朱、唐夫妻推上去被告席，规定人民检察院依规强制性被告将子女送到院校接受九年制义务教育。5月5日，东宝区人民检察院依规构成仲裁庭案件审理本案。

在法庭上，法官再度向被上诉人宣传策划了《义务教育法》和《未成年人保护法》的相关条文，期待被上诉人能接受法院调处，尽早送其子女复课。在遭受被上诉人回绝后，东宝区人民检察院依规复庭做出裁定：被上诉人蔡某、邓某于本裁定起效之时将子女送进上诉人陈家坪中小学接受法律规定期限的义务教育。一九九八年5月21日，即民事判决起效后的第一天，东宝区人民检察院派人远道而来2次赶到朱家对其干了思想工作，仍遭回绝后，当日中午，根据上诉人明确提出的申请强制执行的规定，东宝区人民检察院依规决策对邓某开展拘押半个月。邓某变成全国性第一个因不送子女入校而被拘留的家长。怎么让我们的孩子活得更精彩？儿童

在我国《义务教育法》第十一条明文规定：父母或是别的法定监护人务必使年龄适合的子女或是被监护人准时入校，接受要求期限的义务教育。适龄儿童、青少年因病症或是特殊情况，必须减缓入校和免于入校的，由少年儿童、青少年的父母或是别的法定监护人提交申请，经本地市人民政府准许。

《未成年人保护法》第九条也是明文规定：父母或是别的法定监护人理应重视未成年人接受义务教育的支配权，务必使年龄适合未成年人按照规定接受义务教育，不可使在学校接受义务教育的未成年人辍学。

显而易见，之上的实例中，朱、唐夫妻的一对子女身心健康病、都没有别的特殊情况，朱、唐二人令其休学是违背法律法规的，侵害了子女的受教育权，理当遭受法律法规的经济制裁。那类觉得自身的小孩自身管，上不念书是自己家的事的见解一定要完全革除。

我们要对法定监护人说——

怎么让我们的孩子活得更精彩？接受九年制义务教育既是适龄儿童、青少年的法律规定支配权，也是她们的责任，即每一个适龄儿童青少年务必接受要求期限的义务教育，另外以便确保未成年人合法利益的完成，父母做为未成年人的合理合法法定监护人，理应确保未成年人有充足的時间和物质生活接受义务教育。

让我们来认识“时间”吧！

5岁的霏霏一大清早跑到厨房问妈妈：“妈妈，这是明天吗？”听到女儿的问话，妈妈真是忍俊不止。

“不，亲爱的宝贝儿，现在是今天，今天是星期五”妈妈回答。

“没关系，妈妈！”霏霏说：“我们老师说明天我可以穿我那件粉色的新衣服。”

你看，在4、5岁孩子的生活中，这是经常发生的事情。

随后，霏霏的妈妈花了差不多半个小时的时间想给霏霏解释清楚“昨天”“今天”和“明天”。就像许多妈妈一样，她真的不知道该怎么向女儿解释这些抽象的概念。

小虎的妈妈也一样，儿子那天从幼儿园一回来，就对妈妈大喊：“妈妈，明天我们7点60到幼儿园！”小虎的妈妈真是被搞得哭笑不得。

儿童教育专家认为：这个年龄的孩子正处在具体、形象化思维的年龄，他们很难理解像时间这样的抽象概念。专家建议，从孩子4岁到5岁期间开始，通过看、不断谈论和生活中的运用让孩子理解时间是最好的办法。这里有一些方法，能帮助我们向孩子解释关于时间的概念。

“昨天”“今天”和“明天”都在什么地方？

对于大人们嘴里常说的昨天、今天、明天，孩子们虽然已经觉得很熟悉他们记住了，却常常用错。星期一早晨，拉拉一见到爷爷奶奶就大声嚷嚷，“今天妈妈带我去动物园了”，把爷爷奶奶听得莫名其妙，这时如果妈妈纠正她是“昨天”，她就会一脸迷惑。因为对她只记得妈妈前一天晚上还问她，“今天妈妈带你去动物园都看见什么了？”她真的搞不懂为什么一下子成了“昨天”去动物园了。

这个时候，你不妨准备在家里挂一个大大的年历，告诉孩子，每一个数字代表着一天，每天晚上和孩子一起在日历上把当天划下，告诉他从早上太阳升起，到晚上夜深人静，“今天”即将过去了，等我们一觉醒来，天亮了也就到下一个数字了，那就将是“明天”了。通过这样的方法，孩子可以对过去、现在和未来有一个清晰的感受。

虽然，要让孩子们理解连续的一行数字是一周，翻过一页就是过了一个月，还有点难，不过你可以用彩色笔写上星期天去动物园，或者用符号标注再过几天，就是他的生日，可以吃生日蛋糕了，这都有助于孩子们增强对时间的印象。经常在日历上画一些记号，日子长了，孩子就懂得这些日期的规律，也明白了什么样的日子应该做什么。他也就会慢慢懂得，爸爸每周一去上班，每周六会呆在家里。

另一个比较有帮助的办法是，每天晚上上床以后，和孩子一起聊一聊这一天都做了什么，然后谈一谈昨天的活动，再一起为明天做个打算。你可以在过去、现在和未来或者之前、现在和之后这两组表达时间的词汇中选择一组，来解释时间的先后。

1个星期和1个月，谁更长？

如果你的孩子正期盼着几个星期以后的一个活动，这正好是你教他学会“星期”这个概念的大好时机。你不妨和他一起在日历上数一数随后的这些日子，还有几个星期，还有多少天？

亮亮的妈妈有个好办法，她给不同的假日做上不同得记号，比如，她在12月的第一天上贴了一个圣诞老人，然后做了25个棉花球，之后的每天晚上，都让孩子在这一天的日期上贴一个棉花球，作为圣诞老人的胡须。当这些胡须贴满了，那一天就是圣诞节了。春节前夕，她还剪出很多小雪花，贴在每个日期上，直到除夕来临。为了迎接暑假，她和孩子一起在一棵大树的图片上挂树叶，每天挂一片，等待假期的到来。

当孩子常常关注时间的变化，有了足够多的积累，你就可以进一步告诉他，一个星期有7天，一个月有30或31天，一年有12个月。他可能对这些概念有点生疏，你不妨先从日历上数字的长短来说明星期和月份，不要期望孩子能在一个晚上就明白所有的概念，你需要一遍又一遍地重复，他才会慢慢了解。

1分钟和1小时我们能做什么？

你别想指望还不会看钟表的孩子们告诉你准确的时间，因为他根本就不明白钟表上面的数字和那一长一短的指针都在干什么。教育学家认为，5、6岁是比较适宜学习认钟表的年龄，但在这之前，你可以用具体的现象来向他们说明时间。如果孩子每天要看动画片，你就可以指着墙上的钟告诉她，“当短针到了8，长针到12的时候，你就告诉妈妈给你开电视”，这样，孩子就会自己观察钟表，到了时间提醒妈妈。

另外，你也可以干脆把真正的会走动的钟表放在一边，用手或者玩具表来教孩子。因为对于普通钟表来说，在孩子读数时间的时候，钟表的指针又发生了变化，容易让孩子感到困惑。但如果你用手指，就完全不同了。而且看到你手指的移动，孩子们可以感觉到时间是怎样推移的。你可以先用孩子的玩具表，告诉他15分钟后，表的指针是什么样的，然后告诉他，15分钟以后，我们就出去玩，这样抽象的时间和具体的任务就统一起来了。

每天都由分分秒秒组成，让孩子们用代表时间概念的词来表达生活，对他们来说是非常重要的。下面这些小窍门可能会让孩子更快认识时间。

*用一个有闹铃的钟表，对好计时器，然后对孩子说：我们来收拾房间吧，5分钟以后，闹铃响了，我们就可以停止了。

*用图表的形式给孩子制定一个每天的日程表，例如，画一个小钟表，指针指向7点，然后旁边画上一个小孩子起床的图画，表示早上7点起床。然后，7点半吃饭，等等。这样可以让孩子非常清楚每天固定的时间里会发生什么，他们会很快对时间有了概念。

*长途旅行的时候，把时间和地点的联系起来，有助于孩子认识时间。比如要花上几个小时的汽车长途旅行，每个小时或者间隔一段时间就向孩子说明又到了什么地方，下一段时间还将看到什么，或者可以和学校联系起来，告诉他我们要走的时间相当于每天待在幼儿园的时间。

*经常把两件事情进行比较，让孩子理解有些事情花费的时间要更长一些。可以从简单的问题开始训练，例如：“谁单脚站立的时间长？”

*把时间单位同计数联系起来。父母可用手表来计时，按秒计的走动说：“l秒，2秒，3秒”，这种计数的方法，有助于孩子感知时间的流逝。

*让他们了解1分钟和1小时都能做些什么。比如，1分钟可以把盘子摆好，2分钟可以走到楼下，5分钟可以唱一首歌，10分钟可以摆好积木，15分钟可以看一本书，1小时可以看一个动画片等等。

给孩子树立时间观念：

爸爸妈妈以身作则，遵守时间。约会或者参加活动不迟到。

给孩子建立有规律的生活，每天几点钟吃饭、几点钟睡觉、每天可以看多长时间动画片都有规定，有助于孩子学会遵守时间。

给孩子讲一些遵守时间的著名人物和故事。

编译/鹂墨

早教启蒙：放手孩子，让他们学会独立

昨天和前天，专升本报名对爱粘人的“零零后”孩子和爱焦虑情绪的“80后”父母开展关心并持续报导后，很多“80后”的家长都刚开始思考所担负的角色扮演游戏。成都第十六幼稚园业务流程幼儿园园长A在与2020年新生家长沟通交流后强调——尽管在“80后”的成才记忆中，父母常常全是一个唱“脸红”，一个唱“白脸”，但2020年“80后”初次变成幼稚园新生家长的流行时，她们饰演的家长人物角色早就不象以往这么简单，只是要客观、理性相配搭，协助孩子顺利开展心理状态断奶后。

专车接送孩子要职责分工客观家长送理性家长接

如今家长的人物角色到底是怎样饰演？A园长告知新闻记者，过去父母常常全是一个唱“脸红”、一个唱“白脸”，“这类管孩子的老方式有一定实际效果，可是并不合理。大家倡导父母彼此必须充分运用对孩子的危害，不管严肃认真還是溫柔，实际上都应当对孩子开展‘管’和‘教’。”

A园长举了个事例表明家长人物角色配搭的必要性，例如孩子第一次才来幼稚园时，许多 孩子都是一直哭，不许家长走。“早晨送孩子，尽可能挑家庭主要成员中较为客观的家长来担负，那样可以立即断开舍不得心态，既能让孩子迅速地舍弃纠缠不清，也更有利于教师将孩子的心态带到到幼稚园的场景中；而来到中午，能够 由理性、或是是跟孩子更亲密接触的家长来接，回家的路上多与孩子闲聊、沟通交流，对孩子的心态疏通也更有益。”

助孩子心理状态断奶后别害怕为孩子成才“付钱”

“80后”家长吕邱红说起自己小孩子粘人时一脸无可奈何。他说，三岁的孩子在家里享有的“工资待遇”十分高，即便孩子有时无需讲话，只需一个颜色，长辈都知道他要想哪些，也会迅速考虑他。“家中的老年人都很惯着孩子，造成 孩子都三岁了还很粘人！”

“孩子入校，是她们成才的关键时期，这个时候家长要‘放开手’学好信赖教师、信赖孩子，才可以让孩子真实从心理状态上断奶后。”针对家长的忧虑，A园长觉得，家长充分准备别害怕为孩子成才“付钱”，放开手让孩子自己做院校里的事儿，在实际做的全过程中，孩子会成才得迅速。另一方面，家长在家里也不可以“放肆”孩子，应当从作息时间表、饮食搭配规律性、生活方式上相互配合幼稚园，协助孩子尽早心理状态断奶后。