孩子入学需要做什么准备

隔代教育时需要注意的问题。

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，许多同学都会在开学前做好相应的准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“隔代教育时需要注意的问题”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

案例：

再过几天，遥遥(化名)就1岁5个月了，但牙才出了4颗。这是咋回事？遥遥的奶奶和妈妈一起带她到医院检查，结果缺钙。

“牙齿(个数)＝月龄-4～6，以此计算，她应该长11～13颗牙，4颗牙显然太少。此外，她的囟门也没闭合，空隙很大，还有肋缘外翻、X形腿。”河南省围产医学会委员朱晓华问道:“遥遥缺钙如此严重，平时是咋吃的？”

原来，遥遥妈休完6个月产假就上班了，女儿的吃饭问题全托付给了她奶奶，偶尔才喂女儿一次母乳。要说，奶奶做饭也很精细，稀饭、面条，变着花样做，没有亏待孩子。然而，她给孙女的饮食安排里却忘了重要一点——补钙，既不常让孩子喝配方奶，也没让孩子吃过鱼泥及肝泥，咋能不缺钙！

“在喂养上，老人的确有很多优势。”朱晓华说，其一，老人亲自参与过一个甚至几个孩子的养育过程，实践经验肯定比年轻人多，比如遇到孩子头疼脑热等问题，他们不会像新手爸妈那么慌张；其二，祖父、祖母辈的人大都功成身退，有的是时间在家照顾孙子辈；其三，父母工作压力大，普遍缺乏耐心，而生活安定的老人则恰好相反。比如做菜泥、鱼泥等辅食，老人不仅有耐心，也有时间做。

你可能要问:既然优势如此多，为何还会出现遥遥的缺钙事件？

“老人喂养多是经验之谈，其中一些可能已过时甚至被科学证明是错误的，但由于他们接受新事物能力差，易墨守成规，就会存在不科学喂养的隐患。”朱晓华说。

但是，相比而言，隔代养育在喂养上还是利大于弊，祖父辈们若能及时吸收新的科学喂养知识，更能扬长避短。

事事代办、过度保护阻碍孩子自理能力、独立性发展

然而，在教育孩子、培养孩子良好性格等方面，隔代养育就可能弊大于利了。

“从自理能力和个性上，你很容易判断一个孩子是父母带大还是隔代养育的。”省实验幼儿园保教主任徐菁说，通常，隔代养育的孩子自理能力差一点，甚至不会自己吃饭；他们的个性也比较极端，要么胆小，要么霸道。

为什么会这样？

郑州大学教育学院心理系副教授许慧说，俗话说“隔代亲”，老人比父母更溺爱、迁就孩子。然而，儿童早期是要发展很多技能的，如果老人事事代办或过度保护，只能让孩子错过探索新事物的最佳年龄，阻碍自理能力和独立性的发展。

徐菁举例说，2～3岁是语言发育的关键期，但往往孩子的一个动作，老人就能猜出他的所求，便立即满足他，长此以往，孩子少了表达需要，会影响语言发展。

“由于生理的原因，老年人一般喜静不喜动，这样会不自觉地限制孩子的活动，不利于孩子的身体发育、个性发展、能力增强。”许慧说。

经常让孩子待在家里，接触新鲜事物和与人交往的机会自然少了，可能导致视野狭小，不敢面对生人，缺乏探索欲和创造力、想象力，严重的还会造成孩子固执、退缩、胆小等性格。

此外，老人多关注孩子的吃穿，却很少和孩子进行心灵交流，可能造成孩子孤独、冷漠的性格。

1岁6个月前父母要和孩子最大程度地相处

现实生活中，老人的传统育儿观念，经常引起年轻父母的反对，这不仅影响家庭关系，如果经常因此而发生冲突，也会影响孩子的健康成长。

“如果老人溺爱孩子，父母又较为严厉，在两种不同的教育方式下，判断力很弱的小孩子会不分利弊地倒向对自己有利的一面，逐渐学会察言观色，见风使舵。”朱晓华说，谁对他有利，他就听谁的，有时甚至故意制造点矛盾让双方争执，使自己投机取巧，显然对以后的人格发展不利。

即便双方教育观点一致，祖辈在经验基础上，能不断更新科学育儿理念，“隔代养育”也不能代替“亲子关系”。

“教育孩子是父母的权利和义务，老年人可以适当帮忙，但最好不包办，否则，会疏远父母与孩子的感情。”许慧提醒，尤其0~1岁6个月，和父母最大程度地相处，是孩子形成稳定依恋关系的关键，决定了他与别人相处的安全感。

“如果孩子从小没有形成良好的依恋关系，容易出现疏离感、亲密焦虑和不安全感等问题，将来可能很难和别人沟通，甚至影响成年后的社会、家庭生活。”

提示：在某些方面比父母更懂得养育孩子，但现实中，2/3的隔代喂养家庭在教养孩子上存在分歧，且由(外)祖父母喂养的幼儿，更易有三心二意、挑食偏食等不良习惯。

入学准备扩展阅读

隔代教育存在那些问题

如何看待中国的隔代教育，长远看隔代教育弊大于利，但也不能全盘否定隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。下面帮你来分析一下。

1、 喂养方式：

“我家宝宝2岁多了，体重已经偏胖，可我婆婆还是净挑荤菜买，整天要孩子多吃菜、少吃饭，一点都不科学！我想自己带孩子，但是苦于没一点时间”。谈起孩子的喂养问题，家住郑州的赵女士一肚子不满。

临床发现，由祖父母喂养的幼儿，更易出现挑食、偏食等不良习惯。老人的心都比较慈善，加上现在的孩子都是独生子女，可谓“含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了”。特别在吃饭问题上很迁就孩子，想吃什么吃什么，不想吃什么就不吃什么。长期娇惯在一定程度上易导致孩子偏食，而孩子偏食是一种极为不良的饮食习惯，长久偏食会给孩子的健康发育带来危害。幼儿教育

2、 管教方式：

不少老人管教孩子都倾向于两种极端，过严或者过松。一者喜欢什么事情都要督促孩子，经常检查孩子的行为。依据传统的管教方式，希望孩子按照大人所计划好的线路去成长，一切行动听指挥，从娃娃抓起。另一种极端是溺爱孩子，放任孩子的行为。而年轻父母大多受到现代教育的影响，会更尊重孩子，适当给予孩子自由的空间，补充放纵宠爱过度的现象。

但是婴幼儿的天性是活泼好动的，没有社会经验和固定的模式，所以经常会犯各种“错误”，如果时时处处都用成人的标准来要求，就会让宝宝失去信心。对宝宝成长过程中出现的若干个“第一次”，要给予积极正面的鼓励。把宝宝当作一个个体，尊重他的选择，不要因为担心他做不好而帮他做原本应该让他自己做的事情。

3、 早期智力开发：

不同的时代对于教育的观念也是不同的。在祖辈时期，早期教育与智力开发几乎是画等号的。而且，很多爷爷奶奶、外公外婆也容易因为爱孙心切，而会帮宝宝做太多事情，间接地让宝宝失去学习的机会。因此，如何让祖辈了解新一代教育的核心概念，请他们一起配合爸妈，是教育宝宝的关键。早期教育

过分强调知识的灌输，把教育片面理解为传授书本知识，把智力开发等同于提前进行读、写、算等技能训练，这些观念都是错误的。各种早期教育方案的效果追踪研究表明，早期教育若只放在读、写、算的训练上，得到的效果是短期的。所以，智力的开发只能算是早期教育的一部分。

而婴幼儿教育更多的重点应放在感官经验的获得、生活知识的培养、良好情商及性格的培养以及做好书写预备和数学前置经验的预备等方面。爸妈可以通过一些方式让宝宝的视、听、嗅、触等感觉更灵敏，可以从容地做完手中的事情等。像这样让宝宝自己体验生活、接受不同的刺激、让他自己作决定，对宝宝来说是更好的。

4、安全隐患：

小玲和孩子生活，但平时幼儿园接送和看管都是由爷爷来办。两个月前的一次惊心动魄的往事，让小玲吓出了一身冷汗。孩子五岁好动顽皮，夏季气温高爷爷最近有些体力下降，孩子喜欢吃雪糕，放学后爷爷带着孙子去买，雪糕店在马路对面，孩子性急直奔雪糕店，爷爷一时没追上，娃娃也不看红绿灯就冲了出来，撞上一辆出租车，造成了腿部骨折。说起这些，小玲泪如雨下，爷爷也怪自己太不小心，血压升高急得住进了医院。

在隔代育儿各种矛盾中，安全隐患是致命的。父母是孩子的监护人，但是隔代育儿却把监护人的枷锁转嫁到了外公外婆和爷爷奶奶的身上。一旦出现安全事故，这责任由谁来承担？老人的精力和体力都不如小孩，脑力跟不上，反应迟缓，常常连自己都需要照顾，更不说能照顾好孩子，在监护方面除了寄托于老人身上的同时，孩子的家长也应该多费些心，或者请个保姆，让老人从旁指挥和监督就比较妥当。小保姆年轻有精力，老人上心、有经验，二者结合才可相得益彰，危险的隐患自然也就消除了。早教网

本网站小编总结 ：隔代教育是这个时代不能避免的教育方式，由于来自社会等其他的压力迫使家长不得不采用这种教育孩子的方式。隔代教育中的实际不是不能解决的问题，不论是老人们还是父母都是孩子的监护人都应对孩子负起责任来。

隔代教育问题大解决

现在老人带孩子的家庭很多，但是当新一代的妈妈与婆婆之间出现教育偏差应该怎么办呢？以下就让我们来看看隔代教育中常遇到问题的一些解决方法吧，对于家庭的和谐很有帮助的噢！

怎么说，他才会听？

1甜蜜地说

我们小区里有位婆婆，在和我们聊天时说到，自己和儿媳妇在育儿观念上有大差别，但她总会选择什么都听孩子妈的。

为什么她能如此听儿媳妇的话？我慢慢地盘问出了原因：她认为自己的儿媳妇很不错，对自己既尊重又体贴，每次要跟她说什么之前，都会先开口把“妈”叫得甜蜜又亲切，有时候还会在送给她很喜欢的礼物之后再轻描淡写地说些关于养育孩子的意见，以至于这位婆婆每次都不太好意思反驳，觉得这些小事儿和儿媳妇的孝顺、甜蜜比起来，并不算什么，是很容易接受和改善的。

2有重点地说

有一次，我有个同事一上班就和我抱怨，说女儿病了，她放在了自己的妈妈家，嘱咐得周到详细，结果晚上回家一看，老人还是给孩子吃错了药，而且果汁也喝得不够量，磨牙饼干也没给吃。她又担心又生气，可今天又不得不把女儿再放在姥姥家。

我问她，你是怎么嘱咐老人的？她说，我说得别提多详细了：早上8点吃早点，9点吃第一次药，吃半片，10点喝果汁、吃饼干，12点吃午饭，12点半吃第二次药，也吃半片……她还没说完，我就打断她，让她赶紧给自己的妈妈再打个电话，只说两句：“今天每4小时给翘翘吃一次药，每次半片。别多吃啊，医生说吃多了会抽筋的。”她半信半疑地看着我照办了，果然这天老人没给孩子弄错药，也把孩子照顾得很好。

这也是很多妈妈爱犯的毛病，跟老人说话没重点。老人觉得很繁琐，没记住不说，要是遇到挑剔的老人，还会因为觉得自己不被信任而气愤或郁闷。其实，在很多情况下，给孩子吃了什么喝了什么、几点吃的都不重要，只要叮嘱老人最重要的事就可以了，比如吃药的事。有重点地说，老人就会听，说得太多，老人反而什么都没听见。早教网

3让别人说

如果老人怎么也不肯接受我们这些年轻父母的意见，可以试着让他们认为是“权威”的人物帮着说。

如果你觉得婆婆经常无意识地说些脏话，或者有随地吐痰等不良习惯，对孩子的影响非常不好。那么你可以让老公私下去跟婆婆说，告诉她如果孩子模仿她也养成了这样的习惯，以后上幼儿园或者上学就会被人笑话。通常出于疼爱孩子和对儿子的尊重，婆婆会“听”这样的话。

另外，如果你的某种育儿观念婆婆不能接受，你也可以想办法让周围人影响她。比如我主张从孩子一出生就经常给他洗澡，但是从农村来的婆婆就非常反对。

某次，一个在幼儿园当老师的朋友来家里玩，我介绍了她的身份，婆婆立刻把她当成了医生一样的权威专家问长问短。这时，我有意无意地和她聊起了孩子洗澡的事情，她发表了和我相同的看法。当时我婆婆并没有表态，但在此后就不反对我经常给孩子洗澡了。

同样，相似的事我也经常通过其他孩子的家长来说，当婆婆知道，身边大多数孩子都是这样的养育方式时，她会乐于接受这一事实的。

4在适当场合说

我的小姑子今年生了宝宝，有一次我们去看她，她当着我们的面说起了她婆婆给宝宝冲奶粉时用的水总是太热，想让我帮她一起说服她婆婆。我看得出来老人的脸色当时就变了，我赶紧把话题岔开，但是后来还是听说她婆婆闹着要回老家去，不肯帮她带孩子了。

所以，有什么意见想跟老人说的话，最好别当着孩子的面，当着家人的面，当着邻居的面，甚至是当着医生的面……要知道，老人很要面子，这么被你当众一说，会觉得很下不来台，不但不会改，还会更加固执。

老人特别高兴的时候也不适合说，否则很让人扫兴。所以想找到一个合适的场合还真是需要等待时机，细细琢磨。散步的时候、睡前看电视的时候，尤其是看到电视里有相关的场面或生活中碰到合适的事情时，成功说服老人的几率会比较高。

5有技巧地让孩子说

有时老人坚持的某些事，一时无法反驳的话，不妨先顺着她的意思，等“谋划”一番后，让孩子来说。

我有个朋友，孩子快上幼儿园了，朋友非常希望儿子能独立地尝试自己吃饭、穿衣等等。但孩子的外婆总说孩子太小，自己吃饭会吃不饱，自己穿衣服没必要等等。

老人这么说时，她从不反驳。但是等到周末她经常会约上我们带着几个孩子一起出去玩。吃饭时她就鼓励儿子自己吃，并且告诉他这样吃饭很有乐趣，像个大孩子。我们的孩子自己吃饭也成了她给儿子树立的榜样。于是孩子回家后就会跟外婆“抗议”，坚决要自己吃饭。老人拗不过孩子，只好“从”了。

再比如说我婆婆，不愿意给孩子吃蔬菜，怕孩子嚼不碎噎着。我就把晚间的故事时间都给了“蔬菜”，讲小白兔啃萝卜所以跑得特别快，小山羊吃嫩青草所以爬山爬得特别高，大力水手吃菠菜特别有力气……这样不露声色地“策反”之后，孩子总是主动要求奶奶给他吃“菜菜”。孩子一要求，奶奶就“投降”了，我想说的话她也就算是“听”了。

6用自己的缺点说

当和老人在某些育儿观念上发生冲突时，不妨反着说，即告诉老人如果不怎样做，孩子就会变成她不希望看到的那样。对婆婆，可以用自己当反面教材；对自己的妈妈，可以“牺牲”老公。早期教育

比如可以和婆婆说：“您看，我妈妈当时就是老让我吃糖，我的牙现在多难看啊！”或者对妈妈说：“你看圆圆爸，就是我婆婆小时候给惯的，一点儿自立能力也没有，连碗都洗不干净。”通常，老人对于自己孩子配偶的缺点都很不喜欢，绝不愿意让自己的孙辈重蹈覆辙。但切忌反过来说，否则会伤害到老人，因为这如同指责她在教育自己子女上的失败。

我自己遭遇过一次重大的“危机”，我婆婆坚决要把我儿子带回老家，我强烈地反对了几次她也不听，还把我的阻止看成是不信任和不知好歹。

最后我跟她谈了次心，很诚恳地告诉她我不是不信任她，而是我自己小时候就是在奶奶家长大的，很大才回到自己的父母身边，所以性格乖张，脾气一直不好，没有安全感等等。我婆婆此后再也不提及此事了。

也许你用了N招儿之后，老人还是不听，那么就干脆想一想，他为何会如此坚持？也许他的观念并不是全无道理！这个时候，说服自己也许是最佳选择。毕竟，在爱孩子这一点上，你们是完全一致的。

本网站小编总结：据相关的调查，由老人们带孩子多会出现护理及其喂养、教育等等多方面的矛盾，有矛盾了就要解决，不过对于不同于老人的意见，我们就要把握时机，掌握技巧来交流了，但愿以上是一篇有意义的文章！

“隔代抚养”问题多？ 隔代爱别酿成“隔代害”

对于如何养育“独二代”，“独一代”和其父母常有着不同的理解。祖辈们更看重经验和传统习惯。作为父母的“独一代”，更相信从书本、网络或者同龄人交流间学来的知识。由于两代人的教育理念存在分歧，不少原本和谐的家庭因为孩子的出生反而变得关系紧张。

目前，不少80后父母主动或被动选择了“由祖辈抚养第三代”。

隔代抚养，是现状，更是无奈

“谁都知道父母的教育不可替代，我也希望能自己带孩子，可是上班期间怎么办？公婆主动提出帮忙，我心里挺感激的。”家有2岁女儿的福州80后职场妈妈颜君说，“与保姆或外人相比，让老人带孩子更安全放心，也比较省钱。”

但颜君也发现了一些问题，“我要求孩子自己吃饭、穿鞋，孩子还没动手，奶奶先代劳了。孩子耍赖倒地大哭，公公先责骂我们”。

“我的孩子，为何我无法做主？”80后妈妈张平也有一肚子牢骚。她让妈妈帮忙带孩子，可“每天为孩子该穿几件衣服都吵架。如果我不小心导致宝宝生病，就会被她骂得狗血淋头。妈妈太强势了，我根本拗不过她”。“你自己就是这样长大的”是妈妈的口头禅。

“我知道妈妈非常爱宝宝，也很辛苦。但我们毕竟是孩子的父母，我们已经成人，能否把育儿的主导权还给我们？”张平感到郁闷。

张平的母亲也大倒苦水：“她自己还是个孩子，怎么能带好宝宝呢？看她那样带宝宝，我怎么能坐视不管呢？我辛苦，她又不理解，可我还是要管！”

对于如何养育“独二代”，“独一代”和其父母常有着不同的理解。祖辈们更看重经验和传统习惯。作为父母的“独一代”，更相信从书本、网络或者同龄人交流间学来的知识。“这样的矛盾，几乎在所有的‘隔代抚养’家庭都存在。”福州教育学院幼教教研员兰贯虹如是说。

隔代爱，别酿成为“隔代害”

“月子里，婆婆偷偷把我挤出来的初乳全倒掉了，我只能在卫生间痛哭。喂奶时，如果宝宝哭，公婆会立刻从我怀里抢走宝宝，一边喂奶粉，一边指责我狠心。”一位妈妈在“福建母乳妈妈联盟”QQ群里哭诉。

调查发现，包办、溺爱、追着喂饭、不理解孩子、过度保护已成为年轻的80后父母对“隔代抚养”的印象。

“老年人疼爱孩子毋庸置疑，但在家庭教育里，老年人究竟应该扮演什么样的角色，是值得探讨的问题。”兰贯红认为，“一味溺爱和过度保护，将剥夺孩子动手的机会。”

“老年人的生理、心理等特点，决定了完全依赖他们育儿不可取。”在美国堪萨斯大学攻读行为心理学博士的福州80后妈妈吴航说。

独一代有不少也是祖辈带大的，我们的父母有的并没有多少育儿经验。有些老人现在带着补偿的心理，发泄着自己的宠爱。他们希望自己有用、被需要，在育儿上想占一席之地，甚至占主导地位。吴航认为，“越界”是“隔代教育”失败的主要原因之一。

“父母才是孩子最需要的人。如果家里的老人太强势，势必会影响父母亲对孩子的教育。”兰贯虹认为，“为了孩子的身心健康，老人应该懂得在‘独二代’的教育中退居二线，做儿女的助手，而不是主角。”

互相沟通，达到“三代共赢”

“隔代抚养并非一无是处。不少老人有知识、通情理。他们有时间、有耐心、有生活经验、有童心、有爱心，愿意跟晚辈沟通。”吴航博士说。

“我婆婆很尊重我的育儿理念。我坚持母乳喂养，跟她解释了相关知识，她就非常理解我，还积极跟自己的老姐妹们宣传我的理念。她总是说‘我媳妇告诉我的，她是读书人，错不了’。这让我非常感动。”从事编辑工作的80后妈妈李秋说。

“我是老师，一直对自己的教育很自信。没想到，女儿经常因为教育理念分歧跟我产生激烈冲突。刚开始我也生气。后来，女儿默默地把一本《无条件养育》递给我。看了后，我非常震撼，意识到自己的育儿过失。”参加讲座的一位外公林先生表示，“书里说，真正伟大的家长，其过人之处就在于他们愿意面对令人不安的问题，愿意质疑自己现在的所作所为。当他们面对一个可以更好解决与孩子冲突的建议时，他们会抵抗住捍卫老观念的诱惑。”

孩子入园需要注意的几个问题

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《孩子入园需要注意的几个问题》，相信能对大家有所帮助。

孩子上幼儿园了,在他的成长过程中,是一个重要的转折点。孩子从这一刻起,就迈出了家庭的狭小天地,而真正走进了充实灿烂的集体生活。然而,孩子就为这一点,将面临许多不适应——没有亲人,只有陌生的老师和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转，相反,吃点心,玩玩具是不能随心所欲，面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的第一反应是哭闹,这就是入园焦虑期，有的孩子长则两三个月,有的一个星期一个月,有的幼儿甚至更长时间，这与教养方式和孩子的性格有关,过渡焦虑期的长短并不能代表什么。所以，这一时期的亲子教育对幼儿心灵和心理发展有很大的影响。

入园前，父母应替孩子多做些准备活动，增强其自信心，使他们顺利度过人生的第一个社会适应难关!

入园前的各项准备。

1.心理准备：

父母提前给孩子打“预防针”，将幼儿园的有趣之处描述给孩子听，令孩子产生“向往”幼儿园的感觉。比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，有许多的玩具，参加种种有趣的活动等等。

全家人高兴地谈论上幼儿园的事，并模仿游戏、上课的情景。家长可以在家中布置一个类似活动室一角的环境，与孩子轮流扮老师和幼儿，这样能让孩子尽快融入幼儿园的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。

2.环境准备：

家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境、游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，翻一翻家里没有的图书，认识老师和小朋友。多带孩子串门，让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的同伴关系，将来上幼儿园时，习惯与同伴一起活动。同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍，常带孩子到户外运动、游戏，这对孩子早期熟悉不同的环境和克服对陌生人的害怕大有裨益。

3.自理能力准备：

让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。家长在日常生活中，应有意识地培养孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃饭，不能边看电视边吃,不能边玩边吃,更不可追着喂,孩子即便是吃得满地都是米粒也没关系，大家都认同孩子的能力比地上的卫生更重要。教会孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，认识自己的衣服、鞋子，穿脱鞋袜及衣服等等，让孩子学会自己照顾自己,这有利于天冷时减少等待。让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：我饿了，我热了，我想喝水，我不舒服,我尿裤子了,我要小(大)便等，并大胆地告诉老师。另外，训练孩子学会自己上厕所，是非常重要的自理能力内容，可以避免孩子在幼儿园对大小便产生恐惧感。男孩站着小便,女孩蹲着入厕.更主要的是训练孩子需要大小便时会主动向老师说，也许孩子有特殊语言(如：不要再说拉巴巴),我们也需要进一步熟悉，倘若孩子弄到身上,幼儿园老师会帮助及时清洁,更换。

4.时间准备：

家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制订一个科学的作息时间表，要求他(她)每天按时进餐、睡眠、盥洗、游戏等等，早睡早起，中午要睡午觉，午餐定时定量，并坚持执行，养成孩子遵守时间的好习惯，这样孩子比较容易适应幼儿园的集体生活。

5.物质准备：

提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。为孩子选择一些合适的衣服放在写有孩子姓名的小包内，既穿脱方便又不妨碍活动;鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。由于孩子年龄小，家长可多为孩子准备两套衣裤放在幼儿园备用，以备孩子尿裤子、呕吐时更换。对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到幼儿园，使其产生安全感。准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品。尤其注意开学前帮孩子剪指甲,不让孩子带细小的物品入园,以免发生危险。

入园后的注意事项

1.孩子入园后，家长须立刻离开。孩子入园第一天哭闹是正常的,家长适当安慰就可以走了,相信老师一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭,家长哭,这样只会让孩子更紧张,越发的不愿上幼儿园了。也有爷爷或奶奶流露出来,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇两天。孩子是很敏感的,听到这些,孩子会哭得更厉害,迫使家长作出让步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后来却哭开了,家长认为是孩子在幼儿园受到什么委屈了,就不送了,其实,这种波动是正常的。

面对孩子的哭闹,家长们要做的就是不间断的送,那种上三天歇两天的作法不可取,使得孩子有依赖,适应集体生活慢。有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，怀着不被孩子发现的侥幸,这样只会强化孩子的哭闹行为,也是不可取的。会导致平静的孩子又哭开了，对于初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强他，相信过一段时间，他高兴的时候你不让他说他也会说的。

新入园的前一两个星期，孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪，还可能身体不适，不愿去幼儿园，有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化，尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，和他们一起亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。一般情况下不要轻易给孩子请假，在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度，一般来说，随着幼儿对新环境的熟悉，幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。如果孩子确实感冒、不舒服，也不要强迫孩子来幼儿园，因为健康的身体才能保证愉快的心情，让孩子在家里休养好了再来幼儿园。

2.认识新朋友。家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友，互相介绍后，鼓励孩子在一起，拉拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。

3.新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉，使孩子产生恐惧心理，更怕上幼儿园。新生入园初期尽量下午3:30以前接走。

4.谈论幼儿园的活动。全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动，倾听他(她)谈论在幼儿园参加的活动;认识的老师、小朋友;共同欣赏孩子带回来的作品和奖品。

隔代监护留守儿童问题

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“隔代监护留守儿童问题”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

这学期我们班里出现的一名比较特殊的孩子，每天都是独来独往，老师和小朋友和他说话他只是呆呆的看着你，只有每次吃东西的时候他才会走到老师的旁边：“哎哎哎……”然后指着吃的东西告诉着我他要吃。而且最头疼的就是他每天都会闯祸，有一天甚至把一个小朋友的脸抓破了……

为此我对他多了一份关注，希望他能尽快融入到班级生活，我尝试着和他多说说话，可是他那一口方言让我实在是无能为力，大半部分是没有听懂的。于是我只能揣摩着他说的意思来和他交流。

对于他这样的情况我开始尝试着和他爸爸交流，可是一问也是三不知。爸爸说辉辉一直在老家里面和爷爷奶奶住在一起，只是最近暑假才接到自己身边来的，对于自己的孩子这位爸爸也说对他很不了解（很多次问爸爸辉辉的情况他都说不清楚，甚至连儿子有没有打预防针都不清楚，过来问老师怎么办），最近爸爸又忙着新店开张一点都顾不上他，妈妈又在照顾着刚出生的小妹妹，所以对他的关注很少。

于是我在网上查了一些资料，他属于那种留守儿童，并且父母常年不在身边，都是由爷爷奶奶带大，隔代监护下的儿童所反映出来的问题最严重，由于祖辈的年纪受到正常家庭教育和关怀，性格和心理上均容易出现偏差。作为他的老师我想我应该同情他的不幸，也应给他更多的关注和关怀，同时应该积极鼓励他参加集体活动，让他更好更快的融入集体生活，并且能够更多的关注他们的心理，让他能更好的适应幼儿园生活。在关注幼儿的同时我也应更多的与家长联系，希望通过家园配合，让这个孩子能更好的适应新的环境，新的生活。

有问题就怪隔代教育？这个锅老人不背！

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“有问题就怪隔代教育？这个锅老人不背！”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

“穿怎么多，孩子不生病才怪!”

“不要给孩子吃太多糖，对牙齿不好!”

“你这样有求必应，孩子都要被你宠坏了!”

……

这些话是不是很熟悉，没错，这些都是我们常对家里老人说的话，说出口的时候不觉得有什么，但是仔细想想，每一句话里都充斥着我们对老人带孩子的挑剔与抱怨。

孩子没带好，难道真的都是老人的错吗？

回答这个问题前，先问问自己：

我们有抱怨老人的资格吗？

随着时代的发展进步，我们有机会接受更好的教育、懂得使用更先进的设备去获取最新的育儿资讯，这使得我们自以为比老人更懂得带孩子，从而对他们的育儿方式产生抱怨。

☆孩子感冒发烧，老人说不要太紧张，我们立即反驳说：“生病当然第一时间看医生!”

☆孩子吵着要吃糖，老人心软给孩子糖吃，我们会抱怨道：“为什么总是给他糖吃!”

☆带孩子出门，老人抱起孩子就要走，我们立刻阻止说：“现在都是用推车!”

其实，大多数老人比我们带孩子更有经验，只是他们的方法有些落后而已，这不能怪他们。就连我们自己现在用的方法对于下一代来说可能都是落后的，那么，我们又有什么资格去抱怨老人的呢?

带孩子是父母的责任

孩子是父母的，带孩子自然也是父母的责任，老人完全没有义务帮忙，也许我们都该好好反省：

*孩子受凉感冒，老人心疼，就会想要给孩子多穿，这个时候我们在干嘛?

*孩子哭闹，老人心一软，就会忍不住给孩子糖吃，这个时候我们在干嘛?

*孩子想要这个想要那个，老人疼爱孙子自然毫不犹豫掏腰包，这个时候我们又在干嘛?

通常，我们都会说：“我在上班挣钱养家啊。”

这个理由充分到让人无法反驳。的确，没有足够的经济收入又怎能支撑起一个家、为家人提供优裕的生活条件呢?

可是，我们也必须承认，从选择“上班挣钱养家”的那一刻起，我们就失去了很多跟孩子相处的时光，也无法兼顾到孩子的教育。所以孩子没带好，我们自己首先要负最大的责任，而不是老人。

老人只是给了孩子另一种爱

我们常说是老人把孩子给惯坏了，其实不然，老人可能会宠溺孩子，却没有惯坏孩子，他们只是给了孩子另一种爱。

当我们因为工作缺席了孩子的成长而感到愧疚时，是老人们的爱让我们稍微好过些。

我们不在孩子身边时，他们至少还有爷爷奶奶或外公外婆的爱，这种爱虽不能代替父母的爱，但也能给孩子的童年留下很多美好温馨的回忆。

因此，在带孩子方面，老人的宠溺是单纯爱孩子，出现孩子被惯坏的情况，只能说是我们自己的失败，没有教育和引导好孩子，这个锅不应该由老人来背。

少点抱怨多些感恩

老人辛苦了大半辈子，晚年就该享享清福。于是，我们便把孩子交给老人带，觉得天伦之乐也是一种清福。

然而，老人理解的享清福可能是：早上到公园下棋耍太极、下午约上几个好友去叹下午茶、晚上兴致来了就去跳跳广场舞、玩闷了就来个夕阳红组团游……

现实中的享清福却是：早上送孙子上学，下午接孙子放学，晚上没人陪聊天早早睡觉，想参加组团游却因儿女们的反对而作罢……

面对老人们所做的一切，我们不仅视而不见，反而一边抱怨他们带孩子不靠谱，还一边告诉他们下次应该怎么做，瞬间感觉自己的良心在隐隐作痛。

带孩子从来不是一件轻松的事，老人之所以意揽下这个苦差，完全是出于对子女和儿孙的爱，我们要心怀感激。

如果老人的某些做法确实会伤害到孩子，应该心平气和地和老人沟通，用事实例子告诉他们这样做的严重性，而不是一味去抱怨和指责他们。

孩子最终出现这样或那样的问题，我们作为父母的要负主要责任，毕竟自己的孩子自己不去管教，又怎能去怪责别人呢?

接送孩子时应该注意的问题

一、父母应知、应会

1、帮孩子养成良好的生活习惯。

父母在孩子刚入园的时候，就要帮助孩子养成良好的生活习惯。如，让孩子养成早睡早起的习惯，以免因睡眠不足引起情绪烦躁，不愿意上幼儿园。

2、父母要树立新的健康观。

父母不仅要重视孩子的身体健康，还要重视孩子的心理健康。

父母应主动了解孩子的心理发展特点和需要。当早晨孩子入园出现哭闹现象时，父母要耐心了解孩子哭闹的原因，如果是因为身体不适要及时解决；如果是孩子因为有心理负担而哭闹，父母就要及时与老师沟通，一起耐心开导孩子，让孩子顺利进班。作为父母，这时千万不要粗暴地对待孩子，把孩子推进幼儿园，因为这样会给孩子的心理造成伤害。

3、经常与老师沟通、交流。

父母要借送孩子来园的机会与老师进行沟通，了解孩子的在园生活，向老师反馈孩子在家里的表现，做好交接工作。对孩子的异常情况做到防患于未然，对孩子的进步和优点，父母要及时给予表扬，同时，要给孩子更多地鼓励。从而达到积极与教师配合，共同教育孩子的目的。

父母要利用这一机会注重对孩子进行社会交往能力的培养。如，主动向老师、小朋友问好，与其他小朋友父母打招呼等。

二、安全问题

早晨送孩子入园，无论你时间多么紧，都应该把孩子送到幼儿园里交给本班老师。有些父母认为孩子年龄小送孩子入园是应该的，但孩子大了就没必要了。其实，这种想法就大错特错了。

年龄大一点的孩子有了自己的想法和主意，他有可能脑筋一动，就跑到别处玩去了。父母以为孩子已入园，而老师却不知道，只有到了晚上父母和老师碰面的时候才会了解情况，而这其中的时间差是整整一个白天。如果孩子真的出了问题，经过这么久的时间再去寻找，那将是非常危险的事。这样，就会造成父母及老师之间的误会。

相信在您了解了这些问题以后，会做一个称职的“宝宝的看护人”。