如何为幼儿入学进行准备

儿童早教：如何为孩子选择感统训练馆。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“儿童早教：如何为孩子选择感统训练馆”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

儿童近些年，伴随着刨腹产少年儿童的增加及其十分“6 1”的抚养自然环境，促使感觉统合失调的小孩愈来愈多。感觉统合训练失衡的小孩在老师和家长眼中是规范的“问题儿童”。针对她们，老师和家长也没少劳神，乃至家长对其责骂，但没什么进展。如何为孩子选择感统训练馆？

如何为孩子选择感统训练馆？实际上这种小孩很可能是患了感觉统合训练失调症。当下，很多家长把小孩送进感统训练馆开展训练，当感统训练变成一种时兴，怎样给孩子选择训练馆又变成一个新的难题。儿童

一、选择阅历丰富的教练员是最重要的

一些家长十分重视感统训练馆的硬件设施，觉得仅有器材全才可以确保训练实际效果。给孩子选择训练馆，关键的是选择阅历丰富的教练员，关心的是训练的实际效果，千万别把目光单纯性地盯在训练器材上，以防重演古代人“买椟还珠”的后尘。

二、选择训练机构多种形式的训练馆

传统式的感统训练多见量化分析训练，组织结构较为单一，难以让少年儿童长期地维持训练激情，兴趣爱好一旦丧失，实际效果当然便会受到非常大影响。如何为孩子选择感统训练馆？卡奇与众不同的家中拓宽训练不仅提高了家长的训练交互性，并且让亲子沟通更为和睦，较大 水平地保证了训练实际效果的可靠性。儿童

三、选择身体素质和感统训练共存的训练馆

如何为孩子选择感统训练馆？实践经验，很多感觉统合失调的小孩另外存有着体质差的状况。身体素质训练是感统训练的基本，训练方式两者之间有如出一辙之妙，方式的多元性可以非常好地激发小孩的健身运动主动性，进而使感统训练做到事倍功半的实际效果。

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每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教英语：如何为孩子选择英语教材》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早教英语怎么选择？选择合适孩子的英文教材，引起她们的兴趣很重要，如何为孩子选择英语教材？以下内容是权威专家让我们的提议：

合乎孩子的水平

如何为孩子选择英语教材？要选择合乎孩子认知能力水平的教材，水平要适度，太简易会停滞不前孩子的学习培训，很难会让她们有挫败感。早教英语怎么选择？

选择接近生活的主题

要选择接近生活主题的教材，观查孩子的兴趣，顺水推舟。假定他喜爱车辆，就选择有车辆的教材；假定喜爱新鲜水果，就选择有新鲜水果的教材，依此类推，让孩子将日常生活与英文融合在一起。

选择好玩儿的教材

要选择好玩儿的教材，使他可以实际操作的、风趣的、可以手机游戏的、工作压力小及趣味性高的，并且记牢不必一直把学习培训作为前提条件，要是孩子感觉好玩儿便会学习培训，沒有兴趣自然不愿触碰。

防止类同

不必买太大套的书，孩子会难以消化吸收，由于孩子是很喜怒无常的，错过有兴趣的時间，就不愿去碰了，家长一下子买许多 的书，內容、方式非常类似，孩子非常容易抵触，更何况家长钱都花了，一定会急切让孩子看了，小孩子一有工作压力反倒就不看了。专家认为家长，尽可能付钱本的、转变性多，且要相互配合孩子的兴趣，少食多餐，渐渐地的孩子的英语程度便会提升。早教英语怎么选择？

主题要独特

如何为孩子选择英语教材？如果是有声音得话，不必选择音乐背景太繁杂的，CD的情况界面也不必太花，那样会抢去本来要让孩子听或看的重中之重。

怎样正确引导孩子学习英语？

除开院校以外，爸爸妈妈在家里还可以自身教育 孩子英文，但重中之重是要造成他的留意，假如单是仅仅拿个英语字卡贴在布艺沙发或电视机等地区却一点也不吸引住他也是终成空。比不上自做字卡、图卡，但是用艳丽的色调及开朗的方法才可以正确引导他。也有，能够先选择他喜爱听的童谣，由于汉语和音乐的视频语音区别挺大，要使他先不抵触、先听得进来，再使他学其他。并且歌唱迅速就学会了，非常容易让孩子获得满足感，觉得英语非常简单。

权威专家注重，一定要掌握孩子的发展趋势，假如家长不了解，一直逼迫孩子接纳，孩子反倒会抵触。亲子沟通不象老师学生间的关联，假如课堂教学的成份太高，不但学不太好，还会继续毁坏亲子沟通。并且家长也不明白教学策略，两者之间轻率课堂教学，比不上跟他玩，比如翻扑克游戏、一起玩学术期刊上的游戏等。

如何为孩子选择英语教材？更何况并不是每一个孩子都是有英文天赋，有的人便是对语文课没兴趣，不可以由于感觉这科很重要，就逼迫孩子一定要很厉害。家长能够做的，便是尽可能出示许多 的机遇与教材，孩子能否取得成功，还必须很多标准的相互配合，并且要多试几类方式 ，并不是别人说合理，你的孩子讨厌就指责孩子，也很可能这套教材如今不宜他，过些情况下反倒兴趣昂然了。

感统训练预备班

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“感统训练预备班”，仅供参考，欢迎大家阅读。

我家彤彤3岁了，很容易晕车，每次带她出门总是提心吊胆的。她尤其不肯坐轿车，坐上车就难受，而且很容易吐。所以带她出门的时候我们只好尽量坐公车，而且身边总要带个塑料袋，以防万一。

烦恼妈妈二：

我们家小波2岁多了，可是无论走到哪里，都要衔着奶嘴。我也想过不少办法让她戒掉奶嘴，可仍然没有用。

烦恼妈妈三：

丁丁活泼好动，给他洗澡时经常发现他身上有些碰伤擦伤，问他怎么弄的，他竟然说不知道，还说并不觉得疼痛！有一次我亲眼看着他跌得皮破血流，他却只是爬起来继续走，似乎丝毫没有发现自己受伤。太奇怪了，他总不至于勇敢到这种地步吧！

烦恼妈妈四：

小敏在外面的一些行为真是让我尴尬，他老爱在别人身上轻轻碰一下甚至乱摸一气，他还特别喜欢去抱别的小朋友，一看到小女孩就跑过去抱她们，他是不是好色啊？真是让我尴尬。

以上这些都是典型的感觉统合失调的例子，而更多的问题将在孩子的学龄期表现出来。据调查在3-13岁儿童中，有10~30%的孩子，出现感觉统合失调的症状。

著名儿童心理学家皮亚杰说，孩子的心理活动分为三个阶段，即：认知、调节与交往。而这些的基础便是孩子具有良好的感觉统合能力。所以说感觉统合能力是孩子能力发展的基石，就像建造一座大厦，如果不会建筑，那么设计得再好，也没有办法实现。

感觉统合就是大脑将从身体各种器官传来的感觉信息进行多次的组织分析，综合处理，然后作出正确的决策，使整个机体和谐有效地云做。若感觉刺激信息不能在中枢神经系统进行有效的统合，则整个身体就不能和谐有效地云做，这样必然导致学习困难，儿童智力水平自然就得不到充分的发展，造成了后来的学习成绩落后，运动技能与社会适应等方面的障碍。这些孩子哪怕智商很高，也无法正常地生活和学习，更阻碍了他们成材。

发生感觉统合失调的原因很复杂，它与宝宝的孕育过程和出生后的抚养方式都有关系。先兆流产，怀孕时用药或情绪处于应激状态，早产，剖腹产，出生后缺少摇抱，没让孩子经过“爬”这个阶段就直接学习走路，让孩子多静坐、少活动，过分限制其活动方式和活动范围等，都会导致孩子日后的感觉统合失调。与正常的孩子相比，感觉统合失调的孩子学习能力、社会交往能力和心理素质都比正常孩子要差得多，教养他们也就难得多了。尤其是城市儿童，家长过于疼爱，对他们的活动限制多多，管得太严，使他们从小就缺乏应有的锻炼，前庭和触觉受不到足够的刺激。

感觉统合失调的几大表现

1、前庭平衡功能失常：表现为好动不安，注意力不集中，不专心，爱做小动作。他们比一般孩子更不安分，挑三拣四，情绪反应与一般小朋友不同，也很难与别人分享玩具和事物，不能考虑他人的需要。有些孩子还表现出语言迟缓，说话晚，语言表达困难等。

2、视觉感不良：表现是尽管能长时间地看动画片，玩玩具，却无法流利地阅读，经常多字少字；写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，数学能力差。

3、听觉感不良：表现为别人的话听而不见，丢三落四，经常忘记别人说的话。

4、动作协调不良：表现为平衡能力差，容易摔倒，不能像别的孩子那样会翻滚、系鞋带、骑车、跳绳、拍球等。

5、本体感失调：表现为缺乏自信，消极退缩，语言表达能力差，手脚笨拙等。

6、触觉过分敏感：表现为易紧张、孤僻、不合群、爱招惹人、偏食或暴饮暴食、脾气暴躁、害怕陌生环境、吃手、咬指甲、爱哭、爱玩弄生殖器等。这些问题无疑会造成孩子学习和社会交往的障碍，因为这样的儿童竟有正常或者超常的智商，但由于大脑无法正常而有效地工作，因而直接影响了儿童学习和运动的完成。

由于感觉统合失调的表现通常出现于3~13岁，家长由于发现了此类问题才予以干预，所以一般有该问题的孩子的感觉统合训练都要到3岁以后才开始进行。但是小洞不补，大洞吃苦，其实越早干预，对孩子以后的发展来说，就越是有利。

正所谓“防患于未燃”，若等问题发生了再去解决，终究是迟了一步。所以我们主张尽早给

孩子进行感觉统合训练，为孩子日后的发展扫除障碍。如果你觉得宝宝现在还没有必要进行正式的感觉统合训练，或者一时找不到合适的训练中心，那么不妨在家里和宝宝做一些这类的游戏，将感觉统合训练融合于游戏当中，既开心又有益。

0-6个月：以吸吮、按摩、伸展、嗅闻、观察、倾听为主

*在20-30公分距离内，面对着他作表情，他会注视对方的表情。

*两周起，为宝宝按摩；作肢体伸展。

*于床前或床旁，悬挂旋转且发声玩具，引导追视及诱导转头。

*对着他说话，吸引他倾听并注视。

*给宝宝睡摇篮；或者将宝宝抱起，一手托其颈，一手托其背，左右摇晃；也可以用双手将其从腋下抱起，转圈。

*在滚筒上练习俯趴、抬头、转头。

*在不同触感的床单上，练习俯趴、翻身。

6-12个月：摇铃、敲击、取物、手指动作、爬行、扶走为主

*简单的一个拥抱，就是一种皮肤刺激。可以用不同的方式拥抱，还可以前后、左右轻轻摇晃。

*对于触觉反映较为迟钝的宝宝，可用不同材质的布片，软毛的刷子或者治疗专用的触觉刷来刷他的手心、手臂、腿部和背部，以增加触觉刺激，唤醒他的触觉。

*让孩子多触摸各种玩具，在触摸不同质地的玩具时不知不觉地增进了触觉识别能力。

*准备一个大篮子，然后给宝宝一些不同质感、不同重量的玩具，让他将玩具投入篮子中。

把宝宝高高抱起，同时可以将他上下、左右轻轻摇晃，，刚开始时速度可以慢一些，等他适应后可以稍稍加快。

*宝宝仰躺，妈妈握住他的手，将他拉起成坐姿。

*让宝宝趴在床上或地毯上，抓住他的脚，让他做身体翻滚的动作。

*用浴巾或毛巾被把宝宝包裹起来，让他在毛巾中滚动或扭动，小年龄的宝宝可以把他放在浴巾里提起来轻轻摇晃，玩“荡秋千”的游戏。这有助于全面增加身体各部位触觉刺激的强度。

*玩摇响玩具，或者敲击玩具，也可以增加触觉刺激。

*开关抽屉、将东西拉出来、撕纸、翻厚纸板书页、手指钻入洞孔中。

*学习抓取积木，或者用手指捏葡萄干。

*模仿动作：用手指物、拍手、挥手再见、虫虫飞等。

*抱在怀中，前后左右摇晃，作宝宝体操。

*由匍匐、跪爬（膝与手掌着地）到站爬（脚掌与手掌着地）。

*牵着宝宝的手到处游走。

1-2岁：以行走、攀爬、追跑、涂鸦、叠积木、按键、仿说为主

*培养宝宝对自己身体的知觉，能察觉尿布湿了、脏了。

*训练他自己脱鞋子、袜子、裤子、使用汤匙、学习杯。

*插棒，搭积木，将简易几何积木崁入盒、抓着笔涂鸦。

*教他按电视遥控器、玩具电话键、弹玩具钢琴等。

*掷小球，拋海滩球，滚接球。

*爬上爬下；爬阶梯，牵着他的手上下阶梯，倒退着走。

*摇木马、骑马（爸爸跪爬，宝宝骑坐在其背上），加强平衡感。

*助行推车；坐滑行车用双脚滑行；在浴缸中，体验站立、行走。

*在地上画一道直线，或者找个有花坛边之类的场所，让宝宝交替着脚跟抵脚尖，沿着直线往前走，训练他的平衡能力。

*在家里只要不是很冷，就坚持让孩子光脚走路。足底接受地面直接的刺激对宝宝来说不仅是件快乐的事情，也是发展他足部触觉的必要条件。

*绕着家具跑；踢球、追球。

*训练他能听从简单的指令做事；语言上能够做些简单的表达，会哼唱短小的儿歌。

2-3岁：听故事、唱游、游乐设施、动作技巧、扮演游戏为主

*多玩水，玩沙，多玩触摸辨识物品等触觉游戏。

*玩跳跳床可以增加宝宝全身的平衡能力和稳定运动。

*培养孩子的自理能力，学习自己穿、脱裤子、鞋袜，解开大衣的钮扣；拧水龙头；给自己洗脸、刷牙等。

*基本线条模仿运笔（圆形、正方形等）；木槌敲打木钉；穿木珠；模仿将纸对折；剪纸；丢接球、衔接玩具；将玩具归类、排序、物归原处。

*学唱儿歌，并且边唱边摇摆身体、打拍子或者以打击乐器配乐。

*理解简单的形容词，培养方位概念，听指令作事情。

*用玩具电话对话，玩扮演游戏。

*学习视觉辨识两性娃娃、颜色归类、几何形状崁入、大小、套套杯、点数、简易拼图（三片）、简易立体积木造型（三、四块积木的造型）。

*室外游戏有助于大动作训练：投篮，老鹰抓小鸡，互踩影子，攀爬架，溜滑梯，荡秋千，跷跷板等。

*波波球池中的玩乐也可以给宝宝以很大的触觉刺激，并能使他精神愉快。为了增加趣味性，可以在球池里藏一些小玩具，让宝宝寻找，或者进行“过河”比赛，要求大家都横渡球池，看谁先到达“对岸”。

*平时可以刻意地给宝宝练习上下阶梯，或者带他搭乘电扶梯等。

*旋转木马是向坐汽车过渡的好器械，它能帮助宝宝适应那种摇摆动荡的感觉。

*双脚连续跳、往前跳、从阶梯上跃下、走直线、骑三轮车等技巧性动作。

*翻跟头可以锻炼平衡感，但这似乎是一种难度不低的运动，也许很多家长都不敢给宝宝玩。可是只要方法得当，宝宝不但能学会，还能运用自如呢！当然要注意宝宝是否头晕，如果头晕就及时停下来，休息一下再说。

*点心与三餐时，给宝宝先嗅闻或品尝食物，猜猜看今天吃什么。

TIPS

这些训练大多看似平常，但触觉训练就是应该从点滴做起的，同时这样做也便于养成良好的生活习惯，有利于孩子的身心健康。

练习不在于多，而在于坚持。贪多嚼不烂，未必所有的条款都要去做一遍，任何练习一遍两遍是不会有多大影响的。关键是要坚持不懈，细水长流，才能真正收到效果。

如何为孩子选择合适的早教课程

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《如何为孩子选择合适的早教课程》，仅供参考，大家一起来看看吧。

孩子的早期教育是家长非常重视的事情，选择合适的早教课程内容对孩子的成长和发展至关重要。作为一名早教师，亲子早教网小编愿意分享一些关于如何为孩子选择合适的早教课程内容的建议。

为了选择合适的早教课程内容，亲子早教网小编们需要了解孩子的发展阶段。每个孩子的成长过程都是独特的，而且在不同年龄段，他们的认知和能力会有所不同。因此，合适的早教课程内容应该针对不同年龄段的孩子提供适当的发展活动。

在0-1岁的宝宝阶段，课程内容应该注重提供丰富的感官刺激。例如，通过触摸、听觉和视觉刺激，可以帮助宝宝发展手眼协调能力和认知能力。同时，也可以通过亲子互动游戏，培养宝宝的社交技能和情感表达能力。音乐和舞蹈活动可以提供宝宝身体运动的机会，促进他们的整体发展。

在1-3岁的幼儿阶段，课程内容应该注重提供早期教育的基础知识。例如，通过游戏和互动活动，可以帮助幼儿学习基础的字母、数字和形状。同时，也需要注重培养幼儿的注意力和记忆能力，以及语言表达和沟通能力。艺术和手工活动可以促进幼儿的创造力和想象力。

在3-6岁的学龄前阶段，课程内容应该注重提供综合性的早期教育。例如，通过课程设计，可以帮助孩子发展语言和沟通能力、数学和科学概念、身体运动和协调能力、艺术和音乐技能，以及社交技能等。也需要注重培养孩子的学习兴趣和好奇心，激发他们的求知欲。

除了针对不同年龄段的孩子提供适当的发展活动，还可以根据孩子的兴趣和个人特点来选择早教课程内容。每个孩子都有自己的兴趣和优势，因此，早教课程内容应该能够充分发掘孩子的潜力和能力。例如，如果一个孩子对音乐表达特别感兴趣，那么可以选择音乐类的早教课程，帮助他在音乐方面的发展。

早教课程内容还应该符合现代社会的发展趋势。随着科技的发展，新的教育工具和资源不断涌现，亲子早教网小编们可以充分利用这些资源来为孩子选择合适的早教课程内容。例如，可以使用教育软件和学习应用程序来帮助孩子在数字技术方面的发展。

为孩子选择合适的早教课程内容是一个个性化的过程，需要考虑孩子的发展阶段、兴趣和个人特点。可以通过提供感官刺激、基础知识学习、综合性发展和个性化教育等方式来设计早教课程内容。最重要的是，早教课程内容应该能够激发孩子的学习兴趣，促进他们的综合发展。

如何为孩子选择正确的早教方式

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《如何为孩子选择正确的早教方式》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

早教对孩子的成长发展起着至关重要的作用。在众多的早教方式中，如何选择适合孩子的早教方式成为了许多家长关注的问题。下面将从多个角度来分析和讨论如何选择适合孩子的早教方式。

了解孩子的发展阶段是选择早教方式的重要依据。根据现代心理学的研究，婴幼儿期是孩子大脑发育最为迅速的阶段，这个时期所接受的外部刺激对大脑的发育和功能建立具有重要影响。所以，在这个阶段选择适合的早教方式对孩子的智力发展尤为重要。从出生到三岁是孩子的黄金早教时期，这个时期的早教以感官刺激和情感交流为主，如亲子互动、听音乐、观看图书等。三岁后进入幼儿时期，适合的早教方式应该注重音乐、语言和动作等的培养。

家长要根据孩子的兴趣和特长来选择早教方式。每个孩子都有自己独特的兴趣和特长，早期教育应该根据孩子的特点进行个性化的选择。如果孩子对音乐有浓厚的兴趣，那么可以选择音乐早教；如果孩子对艺术有天赋，那么可以选择美术早教。通过培养孩子的兴趣和特长，可以更好地发展和激发孩子的潜能。

家长还要考虑早教方式的教育理念和方法。早教方式的教育理念和方法对孩子的发展影响巨大，因此家长需要对不同的早教理念进行了解和比较。比如，有些早教方式注重幼儿自主探索和发现，强调培养孩子的创造力和解决问题的能力；而有些早教方式强调记忆和模仿，通过反复学习和模仿来提高孩子的能力。家长要根据自己对教育的理念和孩子的特点来选择适合的早教方式。

家长还要考虑早教方式的可行性和可持续性。早教不仅仅是一次性的活动，而是需要长期坚持和实施的。因此，家长在选择早教方式的时候要考虑自己的时间和精力是否能够长期投入，是否具备坚持下去的决心和信心。家长还要考虑早教方式对家庭经济的负担。有些早教方式可能需要家长支付高昂的费用，家长需要根据自己的经济状况来选择适合的早教方式。

家长要多方面了解和收集早教方式的信息。可以通过阅读相关的书籍和资料，参加早教机构的开放日，与其他家长交流经验等方式来了解不同早教方式的特点和优势。还可以向专业的心理学家和教育专家咨询，以获得专业的建议和指导。

选择适合孩子的早教方式需要考虑多个因素，包括孩子的发展阶段、兴趣和特长、早教方式的教育理念和方法、可行性和可持续性等。家长要全面了解并权衡各种因素，才能够选择到最适合孩子的早教方式，为孩子的成长发展提供良好的支持和促进。