孩子才艺培养

孩子看绘本好处多，应尽早培养。

绘本是幼儿文学中的璀璨明珠，透过奇妙鲜活的图象、生动有味的浅语，呈现世界万物的潜在美质，开启孩子的心灵之眼，藉以传递真的发现、善的启示、美的洗礼，提供阅读乐趣和艺术美感，启发想象与创造力，成为幼儿认识自我、人际互动、探索世界的最佳媒介之一。

绘本阅读能够给我们带来哪些好处呢？

1.培养幼儿的阅读兴趣

从小培养幼儿的阅读兴趣对其一生的发展有重要影响。

绘本阅读不仅可以增加幼儿的词汇量，还可以增强幼儿的口语表达能力，但业内一致认为在语言发展过程中，培养良好的阅读兴趣是最重要的。

曹文轩曾说：“一个人读书的兴趣应该是从童年开始的，童年中你没见到好书，你一生很难培养好真正的读书兴趣。”所以，选好人生的第一本书非常重要。

绘本这一独特的表达形式抓住了幼儿的心理发展特点，幽默风趣的画面满足了幼儿强烈的好奇心，将幼儿轻松带入阅读的快乐之旅。

2.促进幼儿社会化发展

幼儿在阅读绘本的过程中，会产生移情现象，会随着主人公的情感变化或喜或悲，这样就丰富了幼儿的情感体验。

而且阅读本身给幼儿带来很大的快乐，看看沉浸在故事中的幼儿兴奋的表情，以及不厌其烦地重复着一个故事的状态就可以知道，他们在享受故事。

另外，通过绘本可以轻松地把很多深奥的道理传达给幼儿，让他们在绘本阅读中理解真善美。

同时，透过故事中的榜样，可以让幼儿学会分享、合作等一系列品质，使其更好地与同伴交往，更好地促进自身的社会化。

3.促进幼儿想象力发展

幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能缺席的也是无法缺席的。

与其他儿童文学形式相比，集图像和颜色于一身的绘本给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的书籍形式。

正像松居直所言：“图画书是想象力的一个重要的起点。”康长运专门针对图画故事书阅读与想象力的发展做了研究，就图画故事书阅读中想象的特点、作用和表现等作了阐释。

此外，绘本中多样的形象，丰富的情节、有趣的故事可以增加幼儿的体验，而体验是想象力的。

精选阅读

培养孩子独立能力的好处（秋季亲子教育）

时间是一条金河，又是一年开学季，许多同学都会在开学前做好相应的准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面是小编帮大家编辑的《培养孩子独立能力的好处（秋季亲子教育）》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

前言：现在的孩子共同的特点就是过于的依赖父母，独立性差，但是造成这种因素的主要原因还是由于父母们平时不给孩子们自由成长的机会，以下就让我们以溪溪为例来看看如何培养孩子的独立性，及其父母们从中得到的好外吧！

我对溪溪独立性的培养，现在看来真是功夫不负有心人。记得溪溪1岁半上育婴园时，她的自理能力就让老师刮目相看。要小便了会主动找老师；吃饭能够自己用勺子；2岁以后转入现在的幼儿园时，她的自理能力更是完全超出她的同龄伙伴。自己吃饭早已不在话下，午休后自己穿鞋不成问题。3岁以后，午休时能够自己脱上衣，换睡衣，自己躺下睡觉。也因此，她特别招老师喜欢。近日和老师小聊了会儿。老师说，溪溪是班里最省心的孩子之一。

在对孩子独立生活能力的培养上，我有两条经验分享：

1.独立，是人的成长本能，家长只要顺势，只管做懒妈懒爸，孩子必然独立。只要是孩子主动想做的事情，譬如吃饭、穿衣、如厕，甚至擦屁屁，你都由着她去做。许多妈妈在孩子穿衣吃饭这些事上，看着幼小的孩子不会拿勺子、动作慢，不由得想“帮孩子一把”。其实，这些生活中的点点滴滴对孩子来讲都是全新的人生体验，他们本能地就很愿意尝试。家长只要“顺势+鼓励”即可。孩子想自己穿衣服，就让他(她)穿，穿得不对的话，等孩子穿完了再帮忙纠正。即使纠正，也要先肯定孩子“宝宝会自己穿衣服了！真棒！”孩子想自己拿勺子吃饭就让他(她)拿，即便洒了饭也先别急着批评，而要先鼓励肯定宝宝会自己吃饭了。孩子在受到鼓励和肯定后，他们的士气被激发出来，自理能力也会越来越强。亲子网

拿擦屁屁一事来说，很多家长不会让孩子自己擦，生怕臭臭粘到手上。溪溪刚开始想自己擦时，我也拒绝她，但稍后一想，就觉得自己剥夺了她的成长本能，于是就允许她。溪溪一看妈妈允许她自己擦屁屁，那个兴奋劲儿啊！小胳膊还不够长，似乎够不着小屁股，我就让她弯下腰再试试，刚开始还是有点够不着，我问她：需要妈妈帮忙吗？她答：不需要，全然想要自己搞定，终于够着了一点，纸巾挨了挨屁股，算是擦到了。等她完成了这一遭试验后，我再帮她料理未净的小屁股。如今，她已能擦个七八成干净了。

2.在家长认为应该独立的事情上，有意识地引导、训练。也许是受了欧美育儿思想的影响，我非常看重溪溪独立睡觉一事。如果她每晚必须要求我陪睡，那我几乎就被她“绑架”，没有属于自己的时间了。因此我对她这方面的训练很早就开始了。

在训练溪溪独睡一事上，我经历了四个阶段：灌输独睡思想、偶尔试着独睡、允许孩子反复、让习惯成为自然。先是给孩子灌输——“你就应该自己一个人睡觉”的坚定观点。让孩子知道，“独立睡觉”是一个人从小就应培养的生活习惯，能够做到独立睡觉的孩子是很棒的！当孩子渐渐接受了这一思想后，偶尔开始试着让孩子独睡。这一尝试过程是最考验家长的智慧与技巧的。因为习惯了与父母在同一张床上睡觉的孩子，如果突然间让她一个人在一个屋里睡觉，肯定很难做到。因此，可以先让孩子习惯——“分床”，当孩子接受了分床之后，再进一步让孩子接受——“分房”就容易多了。

溪溪第一次分房睡觉是我有意引导的一次“偶然事件”。那时溪溪快3岁了，因为我感冒了，担心和溪溪睡一张床会传染给她。于是，我借此和她沟通：“妈妈感冒了，打喷嚏、咳嗽，如果和溪溪睡一张床，很容易传染给溪溪，溪溪也会得病。这样好不好？妈妈睡在客厅沙发上，你睡床上。有什么事情，你叫妈妈，妈妈马上就过来。”我记得当时和溪溪商量此事时，溪溪表现得很懂事。她听了我的话说：“好吧。妈妈把门开着，把灯打开。我想和妈妈说说话。”溪溪的要求我一一满足。就这样，我们娘俩在她还不到3岁的时候就这样被迫“分房”了。那是我们第一次“分房”，我整夜都睡不踏实，一方面担心她尿床要把尿(现在溪溪已经能整夜憋尿了，这也给分房创造了条件)，另一方面怕她醒来找不着妈妈。经过了那次短暂的分房，溪溪开始有意地接受“分房睡觉”的训练了。

当孩子第一次成功实现“分房睡觉”后，家长一定要给予最充分的肯定、最美好的赞赏，让孩子为自己的这一巨大进步而骄傲和自豪！如果能让幼儿园老师也给予孩子肯定、表扬的话，那就会更加坚定孩子的独睡信心！

当初，在溪溪3岁正处于“允许孩子反复”的第三阶段时，我把溪溪独睡的事情告诉了老师，老师表现出异常惊讶和惊喜的表情，并在班里大大表扬了溪溪的独立睡觉能力。当天回到家，溪溪主动提起说“妈妈我晚上要自己一个人睡觉！”我故意问：“真的吗？”溪溪自信地答道：“当然啦。”我心里暗喜。

这样独睡了些日子后，溪溪也偶尔会反复。那晚，溪对我说：“妈妈，我想今天和你一起睡。我害怕。”“你一向都很勇敢的啊。”“不，我就要和你一起睡。”“那这样好不好？你今晚和我睡，明天自己独睡。你一天和妈妈睡，一天独睡。”“好吧。”第二天晚上，溪溪履行承诺。我欣慰。对孩子的偶尔反复，我完全接纳。毕竟，一个好习惯的养成不是一蹴而就的，是需要一定的时间累积的。当我们在训练孩子“独睡”的过程中，孩子偶尔提出要和爸爸妈妈一起睡时，我们可以答应她。这样既接纳了孩子的情绪，又给了孩子台阶下。在此过程中，孩子的每一次独睡，都给予强烈的肯定与赞赏，并且明确地告诉她——很多宝宝是做不到这点的，孩子你真棒！有了以上这些铺垫，孩子的独睡从“偶尔反复”到“习惯成自然”就是顺理成章的了。亲子教育

自理能力、独立性的培养，说到底其实就是好习惯的培养。孩子越小，习惯培养的训练就越是紧迫。好习惯培养得越早越好，教育就达到了事半功倍的效果。很多事情不用家长催促，孩子自己就已经做好了。如今，溪溪在自理能力上的出色表现已经让我尝到了甜头。

本网站小编总结:家长们在教育孩子的过程之中，不可避免的会带有自己的特点，自己重视什么就会着重的培养孩子什么，在那里成功过就会强化孩子成功的路径，此外独立的孩子能够更早的规划、思考自己的人生！

尽早让孩子适应独睡，迈出独立的第一步（本网站编辑）

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的尽早让孩子适应独睡，迈出独立的第一步（本网站编辑），仅供参考，大家一起来看看吧。

前言：有的宝宝长到7、8岁还是和父母一起睡，其实这是不利于儿童的成长发育的。儿童独睡的习惯应该从小培养，其好处有很多，比如增强独立意识和自理能力，也可以避免宝宝对父母的过度依赖，养成自立的性格。所以家长们应该学会怎么让宝宝接受独睡。宝宝独睡的好处独自睡，孩子就有足够的空间翻身活动，并能够尽可能地呼吸新鲜空气，有助于生长发育；让孩子适时与父母分床而独睡一屋，有助于独立意识和自理能 力的培养，并可促进心理成熟。独睡能帮助孩子在成长过程中养成自立生活的能力，促成孩子日后养成自爱、自律的性格，避免以后对父母的过度依赖。此外，独睡还可以在一定程度上规避孩子性识别障碍的风险。和孩子分床睡越早越好孩子出生前就布置好婴儿房，从婴儿期就培养他单独睡的习惯， 省得日后经历被“改造”的艰难。2 ～ 3 岁时，孩子正值个性萌发的低幼期，自我意识一天天壮大， 很多事都不喜欢别人干预。他们开始学习照顾自己， 慢慢减少对父母的依赖。此时，正是培养孩子从行为到心理独立的好时机。4 ～ 5 岁时， 孩子处于独立意识“发达”期，性格特征初步显现， 自立和自理的本领都大大增强。如若大人不给他自由的空间， 让他一味地依赖，坏习惯就会更加牢固。所以此时应该是孩子独睡习惯的巩固期，或培养独睡习惯的抢工期。

如何让孩子顺利习惯独睡

1.习惯分床而睡。父母把孩子的小床放在大床旁边，待睡着后再把他单独放到小床上，让他逐渐习惯在自己的床上睡觉。2.训练独自入睡。父母要给宝宝充分的爱抚，让他感到安全和温暖；给孩子讲故事或欣赏舒缓的音乐，让孩子平静下来，然后他就会慢慢入睡。3.适应独睡一屋。给孩子布置一个温馨别致、充满童趣的“童话小屋”。

本网站小编总结：在培养孩子独睡的习惯的时候不能过于急躁，孩子小的时候对父母的依赖是他们的天性，也害怕自己呆在黑暗中。这就需要父母适当的鼓励和称赞他们，而且在孩子生病的时候陪着睡也是可以的，以为人在生病的时候会变的敏感和脆弱。

培养好孩子十方法

一、钟爱他们

在充满爱的家庭中，孩子会觉得有安全感，会信任父母，并且有自信；有时做错事，无须表示对错，只要拥抱、拍拍肩膀。讲话多用请教的口气：“孩子，请你告诉我，乖孩子他会怎么做？”“孩子请你告诉我，你为什么要做这件事？

二、培养自尊心

美国专家对监狱做的调查：80%的来自父母说，如何如何你就没出息，长大后就成为那种人。而有积极信念的孩子，在学业、社交、品格上都发生奇迹。经常告诉孩子：“你使我们感到骄傲！”“我认为你已经是最棒的！”

三、激励他们

“好！为什么不试一试？”“太棒了，我知道你有能力做到！”“恭喜，我早知道你能做到！”“事实上你绝对有能力去完成”鼓励孩子全力以赴，赞美他们的主动，培养他们的独立性。

注意：这一切要符合孩子的能力，你才会不失望。

四、倾听

表示你愿意做他的朋友，能够体量而不加以批评，这是给孩子最好的礼物。如果孩子有情绪，请你停下手中的事，蹲下身子问问他：孩子你有什么想法吗？让他知道你永远会给他时间倾听他心里的感受。

五、懂得尊重

在要求孩子表现尊重他人前，先看看自己是否对孩子表示同样尊重。在与孩子沟通中，只叙述事情本身而不加指令，更能培养孩子尊重自己。请随时给你的孩子一点点时间，询问他：你要什么？征求他的意见：孩子，这样做你认为行不行？

六、明确的规范

对生活价值、对金钱、对富有、对诚实、对正直、对所有我们认定该有的各种品德，要让孩子有明确的认知，并教导他们如何拒绝不对的事与行为。当孩子对自己有信心，就会表现出真正的正直；当孩子信赖自己的能力，他就会任何事情都表现诚实，因为我们是一个完整的人。

七、使家庭文化成为生活的一部分

星期天的聚会、年节的拜访、对老人的尊敬、对父母的奉养、对疾苦的施与、对贫困的协助、对动物的疼惜，都有助于培养孩子建立道德意识，而潜移默化性观念亦如此。

八、启发求知欲

鼓励好奇心，鼓励他们多问为什么，并且协助找答案；培养他们的创造力，帮助他们建立在学习或工作上的恒心。重要的是你要赏识你的孩子，他跟别人是与众不同的，他就是独一无二的。请你随时在旁边为他喝彩，为他鼓励，他就会成为最优秀的！

九、社会责任感

告诉他们，要有好的社会，得先有好的个人，并且付出关怀；鼓励他们参加公益活动，这会给孩子带来更多的责任感。

十、信任他们

跌倒的孩子，给他信任：“孩子你真棒！”，他会站起来。考试不及格的孩子拍拍肩膀，他会自己再努力。去肯定他的“失败”，因为失败是他人生的尝试、成长和学习的过程，一个绝对要历练的过程。

记住：每个孩子都是天生赢家，您的孩子更是。只要去肯定他，去鼓励他，去学着赞美他，他就会做得最好！

如何培养孩子的好性格

乐乐非常倔强，小小年纪就主意很大。在他半岁前，我与他进行过多次正面交锋，结果都是我败下阵来。总结教训，我认识到对待孩子要有策略，也认识到培养孩子明是非、肯合作的重要性。

朋友带着一岁多的女儿来玩，小家伙有个癖好-摔东西，只要她的小手够得着的东西，抓起就往地上扔，然后开心地“咯咯”笑个不停。大人们则忙不迭地抢在她前面保护易碎品。小家伙天真烂漫，无可厚非。然而那一刻我想：等我有了孩子，我一定不能让他这么任性。现在我的儿子乐乐已经16个月，每次带他出去聚会，朋友们总是赞叹不已。照看他的阿姨也由衷地说：乐乐真的很懂事。我真为他感到骄傲，也为自己感到欣慰，因为我这个做老爸的努力有了结果。

策略1：对待孩子要有耐心

对待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。当你们精心准备好大餐，他却一口都不吃；当你有一大堆事等着他入睡以后再做，他却无论如何不肯睡；当你晚上瞌睡得要命，小东西却哭个没完……你得拼命压制着自己的怒火，心平气和地对待你的宝贝。你必须这么做，因为仔细想来，这些都不是他的错。但你能做到吗？你能一次次都做到吗？我的策略是：以所能有的耐心，最大限度满足他的合理要求。孩子其实就是父母的影子，你以怎样的态度对他，这种态度也会潜移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成为一个没有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心毕竟有限，因此我需要让他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我会告诉他，我正忙着，等我做完了某些事情再去陪他。

策略2：言出必行

你也许会认为：孩子小，偶尔骗骗他没关系。其实这要不得，除非你希望以后也被他骗。我不骗孩子。我还刻意要他知道：爸爸不会骗他，爸爸说到做到。这一点很重要，一方面可以获得他的信任；另一方面也能树立爸爸言出必行的威信，避免他因侥幸而无理取闹。举个小例子：最初给乐乐穿衣服，让他把手里的东西先放下，他总是哭闹着不肯，他或许以为我要把这件东西拿走。几次穿好衣服，我马上把东西交回他手里，从此他便很放心地把东西放下或主动交给我。

策略3：始终如一

尽量做到始终如一，避免造成孩子思维、判断的混乱。处理同样的事件要给出同样的标准，如果你今天允许孩子这么做，明天没有任何理由却告诉他不行，就会造成混乱。你或许会忘记自己的不一致，可孩子绝对不会忘。久而久之，你会发现自己的命令很难贯彻。是孩子任性吗？其实一部分是你造成的。策略4：不要把自己的意愿强加给孩子

每个孩子都有自己的喜怒哀乐，即使父母，也无权要求他们事事按照你的意愿来做，即使你是为了他好。比如：你认为他该睡觉了，你一定要他把一碗饭全部吃掉，或者你一定要让他放下手里的玩具去做你要他做的事……强加的结果只能适得其反。让孩子按照自己的意愿行事，孩子不但开心、乐观，还能养成独立、有主见的性格。

策略5：忽视孩子的无理要求

遇上孩子提无理要求，或提出合理要求你也无法满足时，如果他哭闹不休，也要最大限度满足他吗？恰恰相反。对于孩子的无理要求，你一定不要满足，而且一次也不能妥协。否则只会使同样的不愉快一而再再而三地发生。当你对孩子说“不行”、“不能做”时，孩子往往不会马上放弃他的行动，他会一边看着你，一边继续试探你是否真的不让他做。这时，你应该坚决地走过去，把孩子抱开，让他做别的事；而不是继续坐在那里，重复说着“不行”，持续与孩子的较量。孩子从你坚决的态度上，可以知道这件事是真的不能做。

策略6：适当地给孩子一点 权力

有时，孩子会对某件事很感兴趣，你不让他做，他也执拗地一定要做。这时不妨给孩子一点选择的权力。家里有两排落地书橱，乐乐对里面的东西非常感兴趣，一再要打开书橱，翻出里面的书。我不想让他养成到处乱翻的习惯，又不想扼杀他的探究欲。怎么办？我一方面告诉他乱翻书不好，另一方面他实在要打开的话，就建议他：好吧，那我们拿一样东西，拿好就把书橱关上。他每次都很开心地照办。现在，他不仅会打开书橱，挑选一样东西，然而把橱门关上；而且东西玩好后，他还会打开橱门，把东西放回去。

策略7：让孩子承担一点责任

看到这个小标题，你或许会跳起来，这么小的孩子你让他承担什么责任？其实，孩子的责任感就应该从小培养。孩子应该从对自己做的事承担责任开始，树立起责任意识。乐乐时常会把一大堆玩具弄得满地都是，我会让他和我一起收拾玩具，或者引导他自己收拾。他掉落的东西我让他自己捡起来，他摔倒后我让他自己爬起来。凡是他能做的事情，我都让他自己做。

策略8：让孩子了解别人的感受

一个不了解别人感受的人，是很难体谅别人的。虽然大人的世界有太多的辛苦和不如意，这些你或许不想让孩子过早知道。但让孩子了解父母的感受，体谅父母的辛苦，对孩子却是不无益处的。所以，我会让乐乐知道我真的很累，我要睡觉，希望他自己玩，不要打扰我；我会让乐乐知道我对他不好的行为真的很生气；我会让他知道我抱着他很累，让他自己走；我会让他知道打别人，别人会很痛，想打别人先打自己试试看；我会让他知道父母也会有不对的地方，是我的不对，我会主动向他说对不起；我会让他知道人是不可能不生病的，在他生病时，他必须坚强起来，承受疾病带来的不适，而不是无休止地折磨大人……孩子的性格都是在日常生活的点点滴滴中培养起来的，作为老爸，我希望自己能更努力探索，使孩子成为一个受人欢迎的人、一个高情商的人。

如何让孩子尽快适应幼儿园

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“如何让孩子尽快适应幼儿园”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

如何让孩子尽快适应幼儿园

孩子是父母的希望,当孩子走进幼儿园时,也就迈出了人生的第一步,在这段期间,孩子难免有一个适应的过程,这时老师就要针对不同孩子的性格,让孩子尽快的习惯这个大集体,感受下集体的温暖!

幼儿入园前一天还生活在熟悉温暖的家庭中，受到一家人的宠爱，而到幼儿园后，却要面对一个完全陌生的环境及素不相识的老师，一切都难以接受。所以幼儿就不可避免的会产生一种惶恐、不安甚至害怕的情绪。并且由于这个阶段的幼儿语言表达能力较差，稍有不如意就会发脾气，大声喊叫，哇哇哭闹等。所以怎样才能让新生尽快适应幼儿园的生活呢？在这个过程中，老师又应当如何去引导孩子稳定孩子们的情绪呢？这一直是我们在思考的问题。

在实践的过程中，我觉得对待不同的新生要用不同的方法去引导他们，而且我发现新生大致分三种类型：依恋型、抗拒型、新奇型。

入园指导依恋型的孩子在家里一般非常的粘人，而到幼儿园以后没有了依靠，往往会选择第一个去迎接他的老师作为他的依恋对象，对于这类型的孩子我们老师要让他认识到我们不仅仅是老师，更是他的亲人，可以给他依靠并能保护他。

仔仔小朋友刚入园时，一直跟着第一个去迎接他的老师，不愿意参加任何日常活动，于是其他老师就亲切地拉拉他的小手，跟他聊天，喂他吃饭等等。让他感受到老师妈妈般的温暖。一天下来，老师们基本得到了仔仔的信任。但对于这类的孩子老师也不能一味的安抚，在他情绪相对稳定后，老师应多引导他与其他小朋友接触，通过一些游戏活动融入到小朋友的圈子里去。因为一直粘着老师对他的社会交往能力的发展很不利，所以在适当的时候老师应懂得放手。

抗拒型的孩子性格相对都是比较倔的，对他们空洞的讲道理往往是行不通的，而要根据每个孩子的特点，找到一个孩子愿意接受的方式。

萱萱从小由保姆带大，什么事情都依她，比较娇惯。来园后天天哭，老师抱她就躲开，跟她讲道理她就跟你烦，嘴巴里不停的念“妈妈来接，阿姨来接~~~~~~~”，不吃东西也不喝水。有一天我看她实在哭得渴了，就倒了杯水给她喝，她不肯喝，于是我就说：“妈妈喜欢喝水的小朋友”，于是她就勉强地喝了一口，边喝边说：“喝光了妈妈就来了”。于是我就顺着她说：“对”。就在这她说我哄的过程中，一杯水喝光了。吃饭的时候，我又用同样的方法哄她吃了饭，虽然没有吃光，但总也吃了一些。暂时答应孩子的要求是对孩子的慰籍，因为这个阶段的孩子时间观念还没有建立，在一个个的慰藉中，孩子会在满怀希望的过程中渡过在幼儿园的一天。从而逐步适应幼儿园的生活。当然我们老师要对他们的进步及时作出鼓励和表扬，树立孩子的自信心。也要及时的跟家长进行沟通，让家长在家里多给孩子讲一些幼儿园里有趣的、好玩的故事等等。还有就是新奇型的孩子了，这类孩子往往刚入园的前几天不哭不闹，反而很开心地玩玩具，也很愿意参加日常活动。但是老师切不可以为没哭没闹就“万事大吉”了，而要积极主动地去亲近他们，培养良好的师生感情，并引导他们认识新伙伴，进而加入到同伴的集体活动中。不然，一但他的新鲜劲过去了反而会哭的更厉害。

川川小朋友性格开朗，颇有些小男子汉的味道。一来幼儿园，看到到处都是玩具开心地到处翻到处跑，并且高兴地跟奶奶说再见。我们一边陪他玩一边跟他聊天培养感情，一会儿又拉着他的小手跟大家一起进行游戏。开饭的时候又跟他介绍幼儿园的饭菜。在他对某样东西失去兴趣情绪开始波动时，我们通过手偶讲故事给他听、或者给他介绍新玩具及时的转移了他的注意力。让他继续对幼儿园产生好奇，也就是在这个过程中川川产生了对幼儿园的好感，情绪也一步步地趋向稳定。

做为老师不仅仅是教会孩子学习东西,更重要的是教会孩子怎样去适应一个新的环境,用自己的爱心去感化孩子,引导孩子,让孩子感受到集体的温暖,集体的爱,最终的目的就是让孩子爱上幼儿园!

更多入园内容，请关注入园专题“轻松应对宝宝的入园焦虑！”

冷空气对孩子的好处（本网站推荐）

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编为大家收集的“冷空气对孩子的好处（本网站推荐）”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

前言：天气骤冷，相信很多人都选择了窝在家里，享受自己的小温暖了。这对身体适应环境变化的能力是没有好处的，不是有一种说法就是因为恐龙不适应环境变化而灭绝的吗？所以要勇敢的踏出门去，尤其是对于正在生长发育的宝宝们。锻炼出强悍的体魄。

三招提高宝宝的抗寒能力

冷刺激会促进孩子的新陈代谢，增强心肺的活动功能，供给身体热量，提高免疫和抗病能力。而冬季正是进行冷锻炼的大好时机。

三种适合3岁以下小宝宝的冷锻炼方法

冷空气浴

少穿衣服或不穿，去室外接受冷空气的刺激。气温与体温的差别愈大，刺激作用愈强，对身体影响愈明显。

次数：每日1次，每次3分钟，等适应一段时间后再逐渐增加到10-20分钟。

注意：

1、不得在饭前空腹或饭后饱涨时进行，早饭后半小时是恰当的锻炼时间;

2、室外温度不能过低，18℃-20℃为宜;

3、有着凉迹象，须立刻停止

冷水擦身

用冷水洗手、洗脸，以后可用冷水擦上肢和颈部，逐渐达到冷水擦身。

注意：

1、顺序应从手部至臀部，或是从脚至腿部，然后擦胸腹部，最后擦背部;

2、水温从33℃-35℃递减，可每天低1℃，最低水温可降到16℃-18℃;

冷水冲淋

父母可用低于体温的水让宝宝冲淋，淋后立即擦干全身。

次数：锻炼应在早饭后1个半小时内进行。每日一次。

注意：

1、水温从33℃-35℃递减，减至22℃。室内气温不低于20℃，室外气温不低于22℃;

2、不必冲淋头部。

提高宝宝抗寒能力小贴士

·从小开始，从温到冷，循序渐进，逐步适应冷锻炼;

·冷锻炼时，要注意防止穿堂风的直吹;

·空腹和饭后都不宜马上进行冷锻炼;

·如出现嘴唇青紫、全身颤抖的现象，应立即停止，擦干身体，运动到皮肤发热;

·锻炼过程中如出现身体不适的症状，可休息几日，等到痊愈后再进行锻炼；

科学家们的提示

1.冷空气中含有较多的氧，可为机体提供充足的氧气，从而增强机体组织细胞的生命力，供给身体热量。

2.冷水比空气传热能力大28-30倍，对身体健康有很大促进作用，可加速血液循环。

3.任何一种锻炼，都要循序渐进，不可急躁，否则就会适得其反。

本网站小编总结：冷空气浴的方法见大的呢介绍下，供家长参考，家长一定要结合实际情况，不要盲目哦。第一种是比较普通的冷空气浴，由室内到室外，循序渐进。另外一种是户外睡眠，这种方法不推荐宝宝使用。另外在宝宝生病期间和身体不适的时候千万不要进行冷空气浴。这样就本末倒置了。

一定要坚持亲子阅读，好处多多！

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“一定要坚持亲子阅读，好处多多！”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

前些时日，有朋友问“亲子阅读能干啥？”我停顿不语，脑子里一直在复盘亲子阅读的好处。

语言表达能力。当时浮现在脑海里的第一个好处就是这个，这应该也是女儿开始阅读以来收获最大的好处。

与她同龄的小朋友，有许多还只能表达基本的需求：“我要出去玩”、“我不要洗澡”等等。

女儿三岁两个月在困意来袭时会说：

“妈妈我犯困了，想睡觉了。”

看到漂亮的东西会说：

“哇，这个闪闪发光的东西太美丽了。”

听见爸爸沉睡的声音会说：

“打鼾的爸爸。”

并不是在炫耀什么，这的的确确是亲子阅读带给女儿的改变。

有的人认为，语言能力是孩子与生俱来的本能。

我并不这么觉得。

可能周围的生活，平时家庭里的对话场景确实有助于孩子语言发育，毕竟，语言环境或多或少还是有的。

但这是没有针对性的，就像在孩子的耳朵里塞了一块棉花，他听到的语言信息是模糊的。孩子需要通过大量的揣测和重复，最终才能确定：

哦，原来这个东西可以用“愤怒”表达。

语言的清晰表达有助于孩子身心健康成长。一个哭泣的孩子，懂得用“难过”表达，一个生气的孩子，懂得用“愤怒”表达。

这种能通过语言“发泄”的情感表达，会让孩子觉得自己很有力量——能融入成人世界。

而这些词汇的输入，可以来自于父母平时的引导，也可以来自于书本。

据我的经验来说，书本带给孩子的词汇量会更多，对孩子的语言刺激会更大。特别是故事型绘本，简短又有故事性，里面涵盖的词句也极为丰富。

有时候我会觉得，亲子阅读就像是带着孩子去沙滩捡贝壳，一个词语代表一个贝壳，孩子将捡回来的贝壳串联起来就是一道装饰。

孩子捡的贝壳越多，手上能用来摆弄的道具也会越丰富，饰品也就更美观。

比如前面女儿说到“打鼾的爸爸”。“打鼾”这个词是在《打瞌睡的小房子》绘本中捡到的。

那张床上

有一位老奶奶

打鼾的老奶奶

在温暖的床上

床在打瞌睡的房子里

房子每个人都在睡觉。

很有意思的是当时阅读这本书的时候，女儿并没有学以致用。用“打鼾”二字，已是过了两个礼拜的事了。

足以说明，词汇量进入孩子大脑后会被保存起来。然后在恰当的时机时，孩子会不自觉的调用这些词句。

其实，已经有非常多的研究表明：家庭中有亲子阅读习惯的孩子有更多的词汇量，对这个世界的认知也会多一些,并且有更好的口语表达能力。

这些能力不关对于孩子的社交、语言表达有所助益；对于孩子以后在阅读书本的时候，更好的理解文字也是有帮助的。

因为他们的大脑里已经有了，足够概念知识帮助他们来理解文本。

在我身边也有许多妈妈开始亲子阅读，但坚持下来的不多。

公司同事S就说：“孩子注意力不集中，看不了几分钟就玩别的了。”所以她的亲子阅读积极性也被消磨殆尽。还有朋友Z说：“给孩子打造了阅读角，孩子只会翻书当玩具。”

作为一枚三岁两个月入门级陪读妈妈，我给不了太多的建议。有一点，在我看来是行之有效的：

“互动阅读法”。

对于0-3岁的孩子，如果只是单纯的给孩子书，让他在书的海洋中自由游躺，其实帮助并不大，关键还在于你跟孩子是否进行过互动的阅读。

如何做?

阅读中询问问题

给孩子读书，看似是父母在读孩子在听，想让孩子融于阅读，还是需要在阅读中增加互动。譬如，看到某处比较有意思的地方，可以问孩子：

“宝贝，你喜欢绘本里哪个动物呢？”

“哎呀，这个像不像我们家上次买的黏黏怪？”

把书本里的故事与生活联系起来，书本灵动，故事也就融入孩子内心了。

阅读中评估孩子反应

刚开始给女儿阅读我总自顾自的照着绘本读，孩子有时候遇到疑惑，想翻回前一页再看一次，我就会觉得孩子是在捣乱，打乱读故事的节奏。

这是亲子阅读的误区。

互动阅读，会要求父母有一定的敏感度。譬如：哪些地方孩子表现出疑惑的表情了，哪些地方孩子被逗乐了。然后在觉察出来的基础上通过：提示、引导或者直接修正的方式帮助孩子理解故事。

阅读中善用重复

《打瞌睡的小房子》作者就采用了这种重复与叠句的手法。这种方式容易让孩子对某句话加深印象。

在给孩子阅读时，当孩子说了一些正确的词语时，对孩子的话进行重复。通过重复让孩子记住，而重复的过程也是一种阅读互动。

有人把亲子阅读说成是一件静待花开的事，很赞同也很理解。

亲子阅读能干什么？

这个问句很大，至少目前来说我能评估到的信息很少。但我相信阅读带给孩子的好处，远不止如此——语言表达力。

语言上的裨益，我们能够通过交流检测，而那些进入过孩子大脑的词汇，那些悄悄遗留在大脑保存箱的词汇，我们用肉眼无法看到。

我想这些无形的看不到的好处，将来一定会通过某些信号传递给我们。