亲子活动活动

亲子活动：循声而动&角色扮演。

由于父母常年在外很少陪伴孩子，导致亲子之间的关系越来越疏远。为了使活动更顺利的进行,学校就要制定一套详细的活动方案。这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。那些活动教案应该注意些什么问题呢？下面是由小编为大家整理的“亲子活动：循声而动&角色扮演”，仅供参考，希望对您有帮助。

妈妈可以给3个月的宝宝进行一些语言表达能力的训练，虽然宝宝还不能理解你所发出的某个词的意义，但适度的训练却可以帮助宝宝建立发音与事物的对应关系。

循声而动

如果妈妈持之以恒与宝宝交流，即使宝宝月龄尚小，也是可以理解妈妈的意思的。妈妈可以利用宝宝的天赋，制造这种机会，让宝宝更多更好地理解发音与事物之间的对应关系，唱歌就是一个不错的选择。

例如，当你唱“世上只有妈妈好”，可以在发“妈妈”这个音时暂停一下，并用自己的手摸胸口并拍拍，表示你是妈妈，也可以在下次唱到这个音时，把宝宝的手放在妈妈胸口，让宝宝意识到他现在正摸着妈妈。如果是唱“如果感到幸福你就拍拍手”，妈妈可以在唱到拍手时停几拍，同时拍拍手，也可以抓起宝宝的手做拍手状。ZJ09.CoM

角色扮演

宝宝生活中可能遇到的所有人、物，都可以作为他扮演的对象，爸爸、妈妈或动物、植物，妈妈可以协助宝宝在扮演的过程中认知事物和行动，这有利于宝宝运动能力和语言能力的发展。

目前宝宝活动能力有限，妈妈可选择从扮演简单、静态的植物开始，如含苞待放的花朵。妈妈可以盘腿坐床上并让宝宝背对着坐妈妈腿上，双臂前伸将宝宝包裹在妈妈怀里，并告诉宝宝“你是含苞待放的花朵，现在想要开放了”。然后慢慢舒展手臂，轻拉起宝宝的胳膊向上伸，并左右摆动，说“宝宝现在是绽放的花朵了，花瓣在随风摆动”。当宝宝运动能力有了较大发展，可以协助宝宝扮演动态的物体，如小动物等。

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宝宝角色扮演非简单事

在农村，父母长年在外打工。因此也需要写一份完整又详细的活动策划方案,丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。中班幼儿亲子活动方案游戏教案有哪些呢？以下是小编为大家收集的“宝宝角色扮演非简单事”，仅供您在工作和学习中参考。

著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。

角色扮演的游戏绝非简单儿戏，它可是孩子认识成人世界的一面镜子。

角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。

在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了，儿童做游戏时喜爱扮演各种角色，它含有浓厚的戏剧性。孩子扮演的角色并不拘泥于一个人，有时在一个游戏中她甚至可以不断出演多种角色。

在宝宝的角色扮演游戏中，家长可以这样引导：

第一，要鼓励并指导儿童运用正确的语言动作扮演故事中的角色。

儿童一般都喜爱童话故事中的小动物。当儿童理解童话故事的内容，熟悉人物和具备了复述故事中的对话能力后，给儿童带上一个头饰或拿一件相应的小玩具做道具，儿童的表演热情会十分高涨。通过扮演角色，使儿童进一步丰富他们的想像力，通过背诵全部对话，又进一步锻炼了他们的记忆力。

第二，在表演的过程中，要注意朗诵或说台词时每个字的读音要准确。

如多音字、多义字、行近字、形象字等，而且吐字要清晰，引导儿童逐渐地理解作品内容，并用思想情感表达出来。教给他们正确的站立姿式，用洪亮的声音与自然的态度来表演人物，尤其是表情动作、手势眼神要配合巧妙。同时要注意喜、怒、哀、乐、惊恐、悲伤等不同感情的变化。

第三，家长可以把童话编成《童话剧》。

它和游戏分不开，是儿童喜欢的一种文艺形式。家长要参与到儿童的表演中去，使故事变得生动有趣。这样做，不仅可以培养儿童的表演能力，而且使家庭充满了欢乐。如爸爸扮演渔夫，妈妈扮演老太婆，儿童扮演金鱼。家长给儿童讲述了这个故事后，游戏就开始了。“老太婆”对“渔夫”说：“快到金鱼那儿去，给我要一台电视机。”“渔夫”对“金鱼”说：“好心的金鱼，快把电视机给我吧，不然狠心的老太婆就会把我赶出家门。”“老太婆”一次次地提出条件，“渔夫”一次次地向“金鱼”要各种东西。儿童用语言互相交流，会玩得很开心。

第四，表演儿童剧时提醒宝宝注意力集中，如何认真做事，如何展开想象，这些问题要通过练习来解决。

让儿童尽量多去观察周围生活，模仿他最亲近的人的各种动作，从而提高他们的想象力及创造力。

宝宝玩角色扮演游戏的好处

很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。拉近家长与孩子之间的距离，就需要举行一系列的亲子活动。这样才能让活动达到最佳的活动意义，如何才能制定一份完美的亲子活动方案呢？下面是小编为大家整理的宝宝玩角色扮演游戏的好处，仅供参考，大家一起来看看吧。

角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。

在角色游戏中，孩子们通过对现实生活的模仿，再现社会中的人际交往，练习着社会交往的技能，不知不觉中就提升了人际智能。游戏中，孩子们的行为要与所扮演的角色行为相吻合，要把自己放在角色的位置上。从角色的角度看待问题，必须学会共同拟定和改变游戏活动的主题。为了使角色游戏成功地继续下去，他们之间就先要协商由谁担任什么角色，使用什么象征性物品及性动作;游戏中常常要改变计划，这就需要共同合作，学会从他人角度看问题，更好地解决人与人之间的交往。同时，在游戏中还可学习如何坚持自己正当的权利、要求，怎样控制自己的言行，以符合游戏规则。因此，角色游戏水平的高低能反映社会交往能力水平的高低及人际智能水平的高低。

著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。角色扮演的游戏绝非简单儿戏，它可是孩子认识成人世界的一面镜子。

角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了，儿童做游戏时喜爱扮演各种角色，它含有浓厚的戏剧性。孩子扮演的角色并不拘泥于一个人，有时在一个游戏中她甚至可以不断出演多种角色。

角色扮演游戏有利于孩子的成长

想必大多数幼师知道，在幼儿园经常会举行一些亲子活动。精心设计一套亲子活动方案是非常有必要的,在促进亲子之间感情的同时，还能促进儿童健康成长的发展。在写活动方案时会不会遇到不会的问题呢？下面是小编帮大家整理的《角色扮演游戏有利于孩子的成长》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

发现宝宝不爱理会家长的请求，一些家长会加大音量想要威慑宝宝，这招其实效果并不好。倔强的宝宝并不会理会加大音量的父母，宝宝心里知道家长爱自己，不会害怕。家长大可改变自己的方式，投其所好，让宝宝心甘情愿地替自己办事情。

孩子喜欢玩模仿游戏，可以通过亲子过家家游戏，教给孩子做各种各样的事情，培养孩子的动手能力和关心别人的品质，还可以训练一些其他方面的知识技能。如果你带孩子到过商店，你就和宝宝一起回忆商店里的服务员都在做些什么，你一面问：一面讲，提醒孩子模仿当服务员，如：教给孩子学做售货员，你告诉孩子怎样买、卖蜡笔；怎样卖给你一块糖果；怎样为布娃娃喂饭，给娃娃洗脸、盖被子，让孩子学习为别人办事情等。

通过模仿游戏，宝宝会乐意做很多力所能及的事情。过家家游戏当中，宝宝会因为突然萌生的家长的责任感，更能理解父母的角色。并且，从中锻炼自己的动手能力。

宝宝扮演家长的时候，会跟小孩把家长要求宝宝的要求再跟小孩说一遍，比如吃多多饭，不可以咬指甲，把你自己的衣服穿好。宝宝在跟小孩复述的过程中，加深了对这些要求的印象，同时宝宝要求小孩做到的同时自己会做得更好。

你会和宝宝一起玩角色扮演吗？

专家认为，在角色扮演中，孩子的思维非常活跃，其表现与日常生活中所应有的行为相比，变得更加成熟、“伟大”。

对于孩子来说，事实与想像并没有太大的区别，角色扮演能进一步激发宝宝想像力，对右脑发展很有好处;模拟对话不仅能加深与妈妈的情感交流，还可刺激宝宝左脑的语言中枢;孩子的想象力如果能通过语言自然表达，将极大促进左右脑开发。正因为如此，角色游戏可以激发孩子的想像力。孩子通过模拟各种角色，会逐渐表现出所扮演角色的行为模式。如果他们经常扮演较自己年龄大的哥哥、姐姐、爸爸、妈妈等角色，自然会有更为成熟的思想和言行了。这就是角色游戏的教育功能。

而家长与宝宝一起玩角色扮演的游戏，则更有教育意义，同时，也更加有利于促进亲子交流。下面就推荐两个小游戏，家长可以和自己的宝宝一起玩一下。

游戏一：给外公外婆打电话。

“宝宝喜欢打电话，我要打给外公、外婆……还有外星人呢。”

1、妈妈可以帮助孩子一起制作一个电话本，记下宝宝想要打电话的每个对象，便于加深宝宝的记忆;

2、妈妈开始可以引导宝宝“快打电话给外婆，告诉她你今天做了些什么?”;

3、当宝宝按下数字键，开始打电话时，妈妈可模拟外婆的角色，与宝宝即兴对话;

4、妈妈可以继续启发宝宝，“还想打电话给谁啊?”，让宝宝自由发挥想像。

游戏二：“狼来了”故事表演。

给孩子读故事时，每次读完，和孩子一起把主要的情节表演出来，可以强化孩子对故事的理解、记忆和想像。比如“狼来了”的故事，孩子和成人分别扮演放羊的孩子和上当的大人，情节如下：

放羊娃大喊：“狼来了狼来了，快救命呀!”大人赶快出现，手中拎着“木棍”，叫着：“在哪里?在哪里?”放羊娃哈哈大笑：“你上当了!”大人不满地说：“怎么可以骗人呢。”走开了。过了一会儿，放羊娃又叫起来：“狼来了，狼来了，快来救我!”大人又急急忙忙赶到：“在哪里?在哪里?”放羊娃又哈哈大笑：“你又上当了!”大人非常不满地说：“你是个说谎的孩子!我再也不相信你的话了。”又走开了。这时一只大灰狼真的来了，放羊娃害怕极了，大声地喊叫：“狼来了，狼来了!”可是没有一个帮他，不一会儿他的小羊都被狼咬死了，放羊娃伤心地哭着。

表演结束后，问问孩子放羊娃骗人的行为对不对，为什么后来狼真的来了的时候，没有人帮他?教育孩子说谎骗人是不好的行为。

表演的情节不必拘泥，鼓励孩子多发挥想像，最好大人和孩子一起编故事，边编边演。

推荐几个角色扮演的游戏主题

给外公外婆打电话

“宝宝喜欢打电话，我要打给外公、外婆……还有外星人呢。”

1、妈妈可以帮助孩子一起制作一个电话本，记下宝宝想要打电话的每个对象，便于加深宝宝的记忆;

2、妈妈开始可以引导宝宝“快打电话给外婆，告诉她你今天做了些什么?”;

3、当宝宝按下数字键，开始打电话时，妈妈可模拟外婆的角色，与宝宝即兴对话;

4、妈妈可以继续启发宝宝，“还想打电话给谁啊?”，让宝宝自由发挥想像。

“狼来了”故事表演

给孩子读故事时，每次读完，和孩子一起把主要的情节表演出来，可以强化孩子对故事的理解、记忆和想像。比如“狼来了”的故事，孩子和成人分别扮演放羊的孩子和上当的大人，情节如下：

放羊娃大喊：“狼来了狼来了，快救命呀!”大人赶快出现，手中拎着“木棍”，叫着：“在哪里?在哪里?”放羊娃哈哈大笑：“你上当了!”大人不满地说：“怎么可以骗人呢。”走开了。过了一会儿，放羊娃又叫起来：“狼来了，狼来了，快来救我!”大人又急急忙忙赶到：“在哪里?在哪里?”放羊娃又哈哈大笑：“你又上当了!”大人非常不满地说：“你是个说谎的孩子!我再也不相信你的话了。”又走开了。这时一只大灰狼真的来了，放羊娃害怕极了，大声地喊叫：“狼来了，狼来了!”可是没有一个帮他，不一会儿他的小羊都被狼咬死了，放羊娃伤心地哭着。

表演结束后，问问孩子放羊娃骗人的行为对不对，为什么后来狼真的来了的时候，没有人帮他?教育孩子说谎骗人是不好的行为。

表演的情节不必拘泥，鼓励孩子多发挥想像，最好大人和孩子一起编故事，边编边演。

家长如何引导宝宝玩角色扮演游戏

幼儿园为了增进学校与家庭的之间的了解，沟通教育心得，时常会举行亲子教育活动。为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案。在提高孩子想象力的同时还能促进家长与孩子之间的交流。如何才能制定一份完美的亲子活动方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《家长如何引导宝宝玩角色扮演游戏》，仅供参考，希望对您有帮助。

在宝宝的角色扮演游戏中，家长可以这样引导：

第一，要鼓励并指导儿童运用正确的语言动作扮演故事中的角色。儿童一般都喜爱童话故事中的小动物。当儿童理解童话故事的内容，熟悉人物和具备了复述故事中的对话能力后，给儿童带上一个头饰或拿一件相应的小玩具做道具，儿童的表演热情会十分高涨。通过扮演角色，使儿童进一步丰富他们的想像力，通过背诵全部对话，又进一步锻炼了他们的记忆力。

第二，在表演的过程中，要注意朗诵或说台词时每个字的读音要准确。如多音字、多义字、行近字、形象字等，而且吐字要清晰，引导儿童逐渐地理解作品内容，并用思想情感表达出来。教给他们正确的站立姿式，用洪亮的声音与自然的态度来表演人物，尤其是表情动作、手势眼神要配合巧妙。同时要注意喜、怒、哀、乐、惊恐、悲伤等不同感情的变化。

第三，家长可以把童话编成《童话剧》。它和游戏分不开，是儿童喜欢的一种文艺形式。家长要参与到儿童的表演中去，使故事变得生动有趣。这样做，不仅可以培养儿童的表演能力，而且使家庭充满了欢乐。如爸爸扮演渔夫，妈妈扮演老太婆，儿童扮演金鱼。家长给儿童讲述了这个故事后，游戏就开始了。“老太婆”对“渔夫”说：“快到金鱼那儿去，给我要一台电视机。”“渔夫”对“金鱼”说：“好心的金鱼，快把电视机给我吧，不然狠心的老太婆就会把我赶出家门。”“老太婆”一次次地提出条件，“渔夫”一次次地向“金鱼”要各种东西。儿童用语言互相交流，会玩得很开心。

第四，表演儿童剧时提醒宝宝注意力集中，如何认真做事，如何展开想象，这些问题要通过练习来解决。让儿童尽量多去观察周围生活，模仿他最亲近的人的各种动作，从而提高他们的想象力及创造力。

宝宝玩角色扮演游戏的三大作用

想必大多数幼师知道，在幼儿园经常会举行一些亲子活动。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。使孩子在这次活动中积极参与中体验合作与交往的快乐，你们有些过有关亲子活动的方案吗？以下是小编为大家精心整理的“宝宝玩角色扮演游戏的三大作用”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

一、角色游戏能激发幼儿的能动性，让幼儿主动去学习

能动性是构成主体性的根本特征，人的能动性是和动物消极适应环境的被动性相对而言。能动性表现在人能根据自己的需要和目的自觉地、主动地、积极地去改革客体，人是主观能动的，幼儿也不例外。能动性强的幼儿往往表现出强烈的好奇心和求知欲，并能作出积极的反应，主动地参与活动，从而提高幼儿自主学习的兴趣和能力。

角色游戏能充分满足幼儿的好奇心，有了好奇心，就会去探索去创造。角色游戏能充分满足幼儿的需要，从而发挥了幼儿的能动性，使幼儿保持高涨的学习情绪，促使他们不断尝试探索，获得更多的成功，学习更多的知识。

二、角色游戏能促使幼儿的社会性，让幼儿主动与人交往

社会化是人所必需的，如果个体不接受社会，不学习和适应他所处的社会和文化所需求的规范、规则和方法，他就不是真正意义上的人。幼儿来到这个社会，就必然要学习这个社会和文化所要求的各种规范、规则和方法，学习这个社会的语言、思维和行为方式，包括如何称呼他人、如何与他人交往、如何使用餐具、如何对待事物、如何处理问题等。

角色游戏是最能体现幼儿的社会性，在游戏过程中，幼儿自然而然地融入了与他人交往的角色中，由此培养了幼儿的自我服务能力、表达能力，以及主动交往能力。

三、角色游戏能发挥幼儿的想象力、创造力，让幼儿主动克服困难

一个轻松、活泼，富有启迪性的氛围，可引导幼儿的想象，产生创造的欲望。因为想象、创造是角色游戏的特征。在游戏中多数是以物代物来满足幼儿对材料的需求，替代材料越丰富，幼儿选择余地越大，想象、创造的空间也就越大。

[演讲]亲子户外活动策划

亲子活动能够促进家长与老师之间的沟通，因此幼儿园也会举办亲子主题活动。为了使得活动进展顺利，预先定制活动方案是必不可少的。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。那写一份活动策划方案要多久呢？小编特地为您收集整理“[演讲]亲子户外活动策划”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一、设计思路：

亲子活动是我园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成要条件。为此，我们幼儿园将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容，让孩子、家长、教师在活动中互动起来，有利增进情感，加强家园间的沟通、交流，统一教育理念。

二、活动目标：

1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

3、通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

三、活动时间：

20xx年5月21号（星期六）上午9∶00—集合金花茶公园正门

四、活动准备：

1、告知家长活动时间、地点

2、活动的注意事项及幼儿安全

3、家长准备为幼儿备水、零食若干、毛巾2条

4、呼啦圈6个、捂眼睛的布3块、奖品若干

五、活动流程：

1、班主任宣布注意事项及活动安排

2、英语歌曲演唱及表演《字母操》

3、演唱歌曲《逛公园》

4、亲子游戏：5个

5、颁发奖品、分享食物

6、家长幼儿自由活动