亲子活动活动

亲子活动玩起来 这些误区可别闯。

寒冬远去暖春到，很多幼儿园都会举行亲子出游活动。为了使活动更顺利的进行,学校就要制定一套详细的活动方案。这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。如何让才能制定出一份详细的活动方案呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《亲子活动玩起来 这些误区可别闯》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

亲子活动特点

1.启发孩子智慧

家长在跟孩子玩游戏的时候，不仅要帮助孩子利用发挥好自己现有的能力，还需要帮助引导帮助他们发展新的能力。

2.相互平等

玩游戏的时候，家长应与孩子站在平等位置，不可指手画脚，这样才能更好的互动交流。

3.相互配合

游戏需要父母孩子相互配合，激发孩子的智力发育。家长在设计游戏时，应让孩子主动寻求父母的配合，这样就能理所当然的教给孩子一些知识与技巧。

4.带来亲子乐趣

游戏的就是给孩子创造快乐，父母感受到亲子交流的幸福。父母在日常生活中应学会更多的游戏，并将特定的亲子活动与日常生活相结合，这样不仅创造快乐也能激发孩子的潜能。

亲子活动误区

1.干涉宝宝

宝宝可以将生活中的任何事情当做游戏，有些做法可能会让父母感到困扰，尤其是在玩些自己不认可的游戏。这时候有些父母直接干涉宝宝，有些父母则认为宝宝很可爱，甚至拿宝宝当逗乐的玩具，这些对宝宝非常不利。宝宝虽然小，但也会察言观色。所以父母的任何做法都会给宝宝留下深刻印象，影响宝宝。

2.父母价值取向衡量游戏

游戏可以帮助培养宝宝良好的性格与自身行为，父母不可用自己价值来衡量宝宝玩的游戏有没有价值，更不能强迫宝宝玩些自己不喜欢的游戏。

3.违背宝宝年龄

不同年龄段宝宝玩的游戏也不一样。比如一岁的宝宝喜欢将手上的物体扔到地面，发出声响。但如果是2-3岁的宝宝，玩这个游戏会觉得没有乐趣，他们更喜欢玩玩具。

5.忽视良好游戏习惯

良好游戏习惯对孩子的成长非常重要，家长需要让孩子学会遵守游戏规则，合理安排游戏时间等，这些可以帮助孩子理解社会行为规则。

6.孩子需要帮助时袖手旁观

孩子在玩游戏的同时也在寻求答案。在玩游戏的时候他们会有特别的要求，家长要帮助孩子，千万别因为害怕弄脏宝宝衣服或是出现别的问题而约束他们。

亲子网zj09.com延伸阅读

亲子活动有哪些原则和误区

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案。这样才能进一步拉进亲子之间的距离，你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“亲子活动有哪些原则和误区”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

亲子活动在促进亲子沟通、提升亲子关系方面具有非常好的效果，因此，家长都愿意和孩子玩亲子活动。不过，家长须知亲子活动的原则和误区。

亲子活动的原则

能够启发孩子的智慧。这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。

家长要能和孩子平等地参与到游戏当中。做亲子活动不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。

游戏的形式应该注重相互配合，家长能自然而然地引发孩子智能的发展。设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。

游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣。要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子活动才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子活动同日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使宝宝的潜能不断地开发出来。

那么，亲子活动的误区又有哪些呢?

亲子活动的误区

急吼吼地干涉宝贝。对宝贝来说，生活中的任何事情都是游戏。因此，宝贝的很多做法可能让父母感觉困惑，尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时，有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝，有的父母却觉得宝贝玩游戏的小模样十分可爱，于是拿宝贝当玩具逗乐，这些都会对宝贝产生不好的影响。宝贝虽然小，但他天生就会察言观色。因此，父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下十分深刻的印象，对宝贝产生不一般的影响。

以父母的价值取向来衡量宝贝的游戏。游戏是宝贝学习的最佳方式，也是培养宝贝良好性格与行为方式的最佳训练方法。父母不要人为地限制宝贝的游戏方式，或为了让宝贝“学”到“知识”而强迫宝贝玩不喜欢的游戏。

违背宝贝的年龄特征开展游戏。不同年龄段的宝贝，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。比如，故意让手中的物品掉落在地面，让它发出响声，这是1岁左右宝贝乐此不疲的游戏。但如果与2～3岁的宝贝玩这个游戏，他们就会觉得索然寡味，这么大的宝贝可能对玩具更感兴趣。

认为良好的游戏习惯无关紧要。良好的游戏习惯，会对宝贝的成长产生至关重要的影响。让宝贝学会遵守游戏规则，合理安排游戏时间等等，这些良好游戏习惯的建立是宝贝理解社会行为规则的最佳途径。

总是剥夺宝贝独自游戏的权利。宝贝并不是我们想像的那样一直需要有人陪着，他也需要有自己的空间。即便几个月的宝贝，他们也会自得其乐地玩着自己的小手小脚，体验独自玩耍的乐趣。

在宝贝需要帮助时袖手旁观。游戏是宝贝自己寻求答案的最佳途径。当宝贝热衷于游戏活动时，他们可能会提出一些比较特别的要求。这时，应尽量帮助他们，千万不要因为害怕宝贝弄脏衣服或出现别的问题而约束他们。

亲子活动的特点和误区

亲子活动能够促进家长与老师之间的沟通，因此幼儿园也会举办亲子主题活动。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。在促进亲子之间感情的同时，还能促进儿童健康成长的发展。那活动方案的格式和要求又是什么样的呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“亲子活动的特点和误区”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

1、能够启发孩子的智慧

这就要求游戏活动既能够利用和发挥孩子现有的能力，又能够引导和发展他们新的能力。

2、家长要能和孩子平等地参与到游戏当中

做亲子活动不是上课，家长不能高高在上指手画脚，而应当是游戏的参与者，并且跟孩子处于平等的地位。

3、游戏的形式应该注重相互配合

家长能自然而然地引发孩子智能的发展，设计的游戏应让宝宝主动寻求家长的配合，这样家长就能顺理成章地教给宝宝一些知识和技巧。

4、游戏的整个过程要能够给孩子和家长双方都带来乐趣

要让孩子在游戏中体会到创造和成功的快乐，而家长则能够体会到亲子交流的幸福。只有特定的亲子活动才适合于进行比赛，家长应学会更多的游戏，并将具有特定功能的亲子活动同日常的育儿生活相互交融起来，这样就可以在丰富而快乐的育儿生活中，使宝宝的潜能不断地开发出来。

1、急吼吼地干涉宝贝

对宝贝来说，生活中的任何事情都是游戏。因此，宝贝的很多做法可能让父母感觉十分困惑，尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时，有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝，有的父母却觉得宝贝玩游戏的小模样十分可爱，于是拿宝贝当玩具逗乐，这些都会对宝贝产生不好的影响。宝贝虽然小，但他天生就会察言观色。因此，父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下十分深刻的印象，对宝贝产生不一般的影响。

2、以父母的价值取向来衡量宝贝的游戏

游戏是宝贝学习的最佳方式，也是培养宝贝良好性格与行为方式的最佳训练方法。父母不要以自己的价值取向来衡量宝贝的游戏行为，人为地限制宝贝的游戏方式，或为了让宝贝“学”到“知识”而强迫宝贝玩不喜欢的游戏。

3、违背宝贝的年龄特征开展游戏

不同年龄段的宝贝，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。比如，故意让手中的物品掉落在地面，让它发出响声，一些看起来毫无意义的游戏也会引起宝贝的强烈兴趣，这是1岁左右宝贝乐此不疲的游戏。但如果与2、3岁的宝贝玩这个游戏，他们就会觉得索然寡味，这么大的宝贝可能对玩具更感兴趣，并喜欢用玩具作为道具来延伸他们的游戏。

4、认为良好的游戏习惯无关紧要

良好的游戏习惯，会对宝贝的成长产生至关重要的影响。让宝贝学会遵守游戏规则，合理安排游戏时间等等，这些良好游戏习惯的建立是宝贝理解社会行为规则的最佳途径。

5、总是剥夺宝贝独自游戏的权利

有的时候，宝贝并不是我们想像的那样一直需要有人陪着，他也需要有自己的空间。即便几个月的宝贝，他们也会自得其乐地玩着自己的小手小脚，体验独自玩耍的乐趣。

6、在宝贝需要帮助时袖手旁观

游戏是宝贝自己寻求答案的最佳途径。当宝贝热衷于游戏活动时，他们可能会提出一些比较特别的要求。这时，父母不要因认为宝贝的游戏活动毫无意义而忽视他或限制他，而应尽量帮助他们，千万不要因为害怕宝贝弄脏衣服或出现别的问题而约束他们。

1、家长应当自主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗乐都是不尊重儿童的表现，只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要和兴趣。

2、家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切而处处“包办”，要让孩子成为游戏的主人，充分发挥其想象力和创造力。家长应该让孩子玩自己喜欢的游戏，不强迫他玩不喜欢的游戏。在游戏过程中，家长要及时发现问题，适当加以引导。

3、家长应根据幼儿的年龄特点选择不同的游戏。如三四岁孩子的游戏离不开玩具，家长为孩子选择玩具要考虑到其教育意义与艺术性，并要注意物美价廉和卫生安全。家长还可以引导幼儿自制玩具和自找玩具，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。又如五六岁的孩子游戏时主题明确。模仿能力强，因此，为这一年龄段孩子安排的亲子活动就应该注意到内容的丰富、玩法的多样等等，才能激发孩子的兴趣和创造力。

4、家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，不耍赖;玩具耍有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处;安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。

5.在开展亲子活动的同时，家长应鼓励孩子独立游戏，也要鼓励孩子与小伙伴的交往或游戏，培养孩子独立游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。

这些好玩又简单的亲子活动，你玩过几个？

为培养幼儿感恩母亲，幼儿园会开展一系列的活动。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。这样可以清晰的知道接下来要做些什么，你有更新颖的亲子活动方案吗？下面是由小编为大家整理的“这些好玩又简单的亲子活动，你玩过几个？”，仅供参考，希望对您有帮助。

1自制望远镜

准备一张纸，教宝宝将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教宝宝拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。

效果：由于有部分视野被遮住，所以宝宝会对遮挡部位进行想象，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。

给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。

效果：不仅可以培养宝宝的节奏感，还有助于提高孩子的想象能力。

准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。

效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。

给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪得像什么。

效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。

在日常生活中，可以教宝宝建立日期和时间的概念。比如，和宝宝说：“今天是6月1日，儿童节，是宝宝的节日;昨天，妈妈带宝宝去动物园了;明天，咱们要去看爷爷、奶奶……”

效果：在掌握抽象的日期和时间概念的过程中，宝宝需要回忆过去的事情，想象将要发生的事情，这可以增强宝宝的记忆力，发展想象力。

准备一些宝宝喜欢的画册，家长和宝宝一起看。在看的过程中，可以让宝宝讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到画册中的老虎，可以让宝宝说一说，老虎怎么叫，那天去动物园，宝宝看到老虎了吗等等。

效果：爸爸妈妈经常和宝宝一起看画册，不仅可以提高宝宝的表达能力和想象力，增加词汇量，而且可以很好地促进亲子感情。

这些亲子活动可以提升宝宝记忆力

宝宝的记忆力是可以逐步训练提升的，通过生活中的一些小细节或生动有趣的亲子活动，宝宝的记忆力都可以得到锻炼。以下提升宝宝记忆力的亲子活动家长不妨试试。

爸爸妈妈应该充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力，让他的无意记忆发挥作用，并且在日常生活中，对宝宝提出明确的记忆要求，促使宝宝从无意记忆过渡到有意记忆。

3岁以前宝宝的记忆以机械记忆为主，因为他的理解能力不够，所以妈妈为宝宝讲故事或唱儿歌时，应该多给宝宝讲解详细的内容，帮助宝宝理解其中的含义，从而在理解的基础上进行记忆。

也许宝宝并没有记住以前发生的事情，但是如果爸爸妈妈多和宝宝一起谈论以前的事情，一起念以前学过的儿歌，就能帮助宝宝回忆，巩固他的记忆。而且，和宝宝一起谈论以前的事情，跟他一起分享他的生活，还能够帮助他更深地了解自己。

宝宝记忆的过程不是一蹴而就的，需要从简单到复杂，从少数到多数。所以讲故事的时候，可以让宝宝先记住题目，然后记住故事的人物，再让他记住其中一个一个的小内容，等到这些内容都记住了以后，再让他把整个故事连贯起来记忆。

面对着全新的环境，宝宝的探索求知欲十分强。这时候，父母在游戏中让宝宝寻找东西，可以锻炼他的记忆力，丰富孩子解决问题的经验。如果他能通过不同途径找到玩具，那么日后遇到问题时，也能从不同方面找出解决办法。

进行亲子活动的误区盘点

误区1：急吼吼地干涉宝贝

对宝贝来说，生活中的任何事情都是游戏。因此，宝贝的很多做法可能让父母感觉十分困惑，尤其当宝贝玩一些父母认为不恰当的游戏时，有的父母会急吼吼地跑去干涉宝贝，有的父母却觉得宝贝玩游戏的小模样十分可爱，于是拿宝贝当玩具逗乐，这些都会对宝贝产生不好的影响。宝贝虽然小，但他天生就会察言观色。因此，父母的任何行为都会在宝贝的小脑瓜里留下十分深刻的印象，对宝贝产生不一般的影响。

纠正法：与宝贝建立平等的玩伴关系是亲子活动的最高境界，这样可更好地调动宝贝游戏的积极性。让宝贝在游戏中通过模仿与创造性地积极参与，学会以正确的方式处理事情。

误区2：以父母的价值取向来衡量宝贝的游戏

游戏是宝贝学习的最佳方式，也是培养宝贝良好性格与行为方式的最佳训练方法。父母不要以自己的价值取向来衡量宝贝的游戏行为，人为地限制宝贝的游戏方式，或为了让宝贝“学”到“知识”而强迫宝贝玩不喜欢的游戏。

纠正法：正确的做法是，应让宝贝充分发挥他的想像力与创造力，做游戏的主人。当宝贝在游戏过程中确实出现无法解决或可能对他产生不良影响的问题时，父母才有必要介入，并对宝贝加以引导。

误区3：违背宝贝的年龄特征开展游戏

不同年龄段的宝贝，对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。比如，故意让手中的物品掉落在地面，让它发出响声，一些看起来毫无意义的游戏也会引起宝贝的强烈兴趣，这是1岁左右宝贝乐此不疲的游戏。但如果与2、3岁的宝贝玩这个游戏，他们就会觉得索然寡味，这么大的宝贝可能对玩具更感兴趣，并喜欢用玩具作为道具来延伸他们的游戏。

纠正法：

父母应该引导不同年龄段的宝贝尽可能玩出适合他们的游戏，这样才能使他们感兴趣，也有助于发展宝贝的智力和想像力。

误区4：认为良好的游戏习惯无关紧要

良好的游戏习惯，会对宝贝的成长产生至关重要的影响。让宝贝学会遵守游戏规则，合理安排游戏时间等等，这些良好游戏习惯的建立是宝贝理解社会行为规则的最佳途径。

纠正法：比如，玩具玩完了让宝贝自己收拾好，并物归原处;游戏时间要有节制，不能没完没了地让宝贝玩，更不能因为玩而影响吃饭、睡觉等。

误区5：总是剥夺宝贝独自游戏的权利

有的时候，宝贝并不是我们想像的那样一直需要有人陪着，他也需要有自己的空间。即便几个月的宝贝，他们也会自得其乐地玩着自己的小手小脚，体验独自玩耍的乐趣。

纠正法：在开展亲子活动的同时，父母要尽可能利用机会鼓励宝贝独立游戏。当宝贝不哭不闹自己玩耍时，不要打扰宝贝，给他一点属于他自己的时间与空间。

误区6：在宝贝需要帮助时袖手旁观

游戏是宝贝自己寻求答案的最佳途径。当宝贝热衷于游戏活动时，他们可能会提出一些比较特别的要求。这时，父母不要因认为宝贝的游戏活动毫无意义而忽视他或限制他，而应尽量帮助他们，千万不要因为害怕宝贝弄脏衣服或出现别的问题而约束他们。

纠正法：为宝贝提供各种各样的游戏材料，如小纸片、种子、泥土、小剪刀、积木、水、沙、颜料、空纸盒等，让他们开动脑筋去游戏。当然，给宝贝提供帮助需要掌握一个度。比如，当宝贝在游戏中遇到困难时，父母要给宝贝自己解决问题的机会。只有当宝贝确实不能解决时再给予一些帮助。这样，可让宝贝在各种活动中体验生活，学会思考。

以上为父母们介绍了开展亲子活动的误区及纠正方法，希望给大家带来帮助。

春天这么美，应该陪孩子玩儿这些户外亲子活动

亲子活动能够促进家长与老师之间的沟通，因此幼儿园也会举办亲子主题活动。为了能让孩子们和家长们加强沟通，每学期都会举行亲子活动游戏。希望以此游戏活动，来加强亲子间的沟通交流。那些活动教案应该注意些什么问题呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“春天这么美，应该陪孩子玩儿这些户外亲子活动”，仅供参考，欢迎大家阅读。

玩法：父母和孩子互相踩对方的影子，踩到多的为胜方。还可以和孩子互相变换方向，看影子的一些变化。

一款比较经典的儿童游戏，场地局限性小，可以在操场、公园、草坪、小区平坦的空地上玩儿。同时还可以和宝宝讲一讲影子形成的原理，孩子对于这个从没见过的朋友一定好奇的很。

玩法：可以让孩子或大人站在阳光下，摆各种有趣的姿势，让另一个人描摹影子的轮廓，描摹之后还可以为影子画涂上不同的颜色。

不光是画人，在纸上描摹树叶、花草都是不错的选择，把画带回家，装裱之后也是一件有趣的艺术品。

描摹的过程，孩子不仅可以加深对光和影子的理解，还能锻炼手眼的协调能力;为不同的画作涂上颜色，培养宝宝对颜色的敏感性，也是一堂丰富有趣的艺术课呢。

玩法：父母可以准备一些假花、小塑料铲子、小水壶，带孩子去公园或海边等有沙土的地方，教孩子在沙土上画画、印图案、种种“小花”等。

适合1-2岁的宝宝，在父母眼里看起来很枯燥的游戏，在孩子眼里却其乐无穷。通过这一系列游戏，他可以学会工具的使用方法、认识感受沙的物理性质，并且在创作沙画时发挥无穷无尽的想象力。只是提醒各位父母，在孩子玩儿沙子的时候，千万要看好他的小手，不要把沙子弄到眼睛里或嘴里。

玩法：父母准备一些五颜六色的纸团、珠子、卡片等，将这些道具散落在一片区域里，父母发出口令，让宝宝按照一定条件(按颜色、形状、大小等)查找道具。

这款游戏相对对父母的负担较小，同时按照条件查找，可以锻炼宝宝的手眼协调能力，同时宝宝还能产生分类的概念，认识颜色、大小、形状。

玩法：没有什么比一场生动的写生更能接近自然，拿起画具，带宝宝去野外一笔笔划下玩具复苏的脚步吧。

毕加索说：“我在小的时候已经画得像拉斐尔一样，但是我却花了一生的时间去学习如何像小孩子一样作画。”所有艺术家都在讲返璞归真，学习孩子般“拙”的状态，所以一定要抓住这个培养宝宝艺术细胞的机会，不过要记得给宝宝多带几件衣服，不要让宝宝着凉。

玩法：双脚跳、单脚跳、学兔子跳、没有节奏的跳对于孩子来说都太有吸引力了，你只需要一块平坦的空地或一张弹簧床就可以了。

蹦跳类游戏是孩子的最爱，在蹦跳过程中，孩子感受到的不仅是游戏的乐趣，还能在蹦跳中锻炼腿部肌肉、提高身体协调能力和平衡感。对于宝宝的身体发展是不能缺少的一课。

玩法：可以和宝宝一起躺在草地上，数数天上飘过的云;和宝宝一起蹲在树下，看小蚂蚁搬家，看看他们有几条腿;吹一吹路边的小草，看小草往哪边倒。

就是这么安静的游戏，安静到有时候都不需要你说几句话，当想象的种子在宝宝的脑海中萌芽，他会偷偷告诉你他看到的故事的，这时候不要打断他，让他好好发展自己的语言表达能力。如果能让几个宝宝凑到一起观察，还能帮助发展他们的社交能力呢～

亲子活动原来要这么玩？！心理学家告诉你！

但如果亲子活动中缺少了双方的互动，那就不能称作真正意义上的亲子活动了。

亲子活动中的互动很重要

我们都知道游戏对于一个孩子的成长有多么重要，有多么多的益处（促进儿童思维、语言、运动能力的发展，塑造大脑结构等），但是，需要明确的是，这些益处并不是由游戏本身直接作用于孩子的，这些益处建立在孩子的自我探索或者与伙伴游戏的基础之上。

但无论是独自游戏还是伙伴游戏，都比不上亲子活动带给孩子在知识，经验和技能上的发展丰富。因为在亲子活动的互动中，通过成人的引导与帮助，孩子能够更好地承担游戏合作者的角色，因而社会性交往水平要比伙伴游戏中的交往水平高；亲子活动中的大量言语交往，有助于儿童语言的发展；亲子活动有助于亲子间安全依恋的形成等。

“家长带孩子来玩游戏”与“孩子带家长来玩游戏”大不同!

虽然很多家长在意识到亲子活动的重要性后积极且主动地投入到这项亲子活动中，但由于身份认同或很多其他原因，往往造成家长习惯性以指导者的身份参与到亲子活动中，这就由我们一开始所说的“家长带着孩子去玩游戏”变成了“家长带着孩子来玩游戏”，家长确实参与到游戏之中并与孩子产生互动，但这种游戏模式往往带着成人的主观意志。

就好像放风筝，小孩子在抓风筝线的时候容易一会儿拉，一会儿拽，力度掌握不好，家长就会习惯性地告诉孩子，风筝不是这么放的，你看，你要抓住绳子，慢慢的拉上拉下，让风筝飘起来～但我们所倡导的则是由“孩子带着家长来玩游戏”。

实际上，“孩子带家长来玩游戏”强调——在以孩子为主导的游戏中做平等的玩伴而不是权威的父母。

从“家长带着孩子来”到“孩子带着家长来玩”，这种变化过渡是父母从家长身份走向与孩子同等地位的过程，是将孩子始终放在亲子活动中作为主导地位的游戏方式。

向家长灌输教育中需要实现家长与孩子的平等关系这一点并不完全现实，因为但凡是做父母的总希望自己的孩子少走弯路，于是从上往下的经验输送也就带着那么点无可避免的家长姿态，也就是孩子眼中的被教育。

但就亲子活动而言，

我们需要在心里思考几个问题：

游戏的性质是什么？

游戏最主要的目的是什么？

如果游戏的性质与目的不是一致的，那么游戏可以被其他活动所取代吗？

我的回答是：游戏的性质是与快乐（happiness）相关的。游戏的首要目的是享受乐趣，当然也可以有延伸的目的。游戏本身是无法被取代的。

只有当大人与孩子处于平等的地位时，游戏才能以最自然最真实的状态进行下去，才能够了解到孩子最真实的一面，无拘束的，没有责备的，自主的。在这种平等关系中，孩子不会觉得家长是为了教育而游戏，也更有利于孩子与父母在情感，在表达上的亲近。

根据心理学家埃里克森的发展概念，这个时期（0～6岁）也正是孩子获得信任感，自主感，主动感，克服不信任感，羞愧和疑虑的主要时期。亲子活动能够开展的先决条件是孩子愿意跟父母一起游戏，而孩子能够主动找父母一起游戏则需要以孩子享受亲子活动作为前提。

需要强调的是，如果亲子活动对孩子而言不再是游戏，那么亲子活动对孩子而言也就失去了游戏的意义，这样的结果就是——比起父母，孩子更愿意与同伴玩，与玩具玩，对家长而言，亲子活动就再也起不到家长所想要达到的效果了。

让孩子和父母在游戏中各有所获，我们需要：

1

让孩子尽情享受游戏的乐趣，无拘无束的玩

孩子对游戏有自己的玩法，他们的游戏并不讲究技巧，规范，方式，也不会在意玩的地方要有多干净舒适，地面是否平坦，规则应当如何制定，他们对于所有的东西都有自己的理解，感受以及领悟。但往往家长不经意的话语或动作就将孩子限定在了一条条的框架内，孩子也就无法玩得无拘无束了。

生活中很多家长因为孩子在一些运动活动中弄得脏兮兮而对孩子表示不悦，或在游戏过程中时刻提醒孩子要注意卫生，这对于孩子来说是一种变相的警告，会因为种种的顾虑而没法好好享受游戏的乐趣。

家长不妨在体育游戏后与孩子共同家务（洗衣服），一方面减轻了家长的负担，另一方面也培养了孩子的家庭责任感。事实上，在很多竞技游戏中，家长更应该注意的是孩子的安全问题，除此之外，请愉快地和孩子一起玩泥巴吧！

2

在游戏中，拒绝直接对孩子做出价值判断

很多孩子喜欢玩角色扮演的游戏，其实满足孩子喜欢模仿的天性之外，这类活动页有助于家长对孩子的认知有所了解。例如：家长与孩子玩老师与学生的游戏，让孩子扮演老师的角色，一方面可以从游戏中了解到孩子在学校的生活，孩子对教师这一角色的认知，另一方面也可以有助于孩子巩固在学校里学习到的知识。

角色扮演中家长不要将自己对某种角色的固有认识直接表现出来，多听孩子所说的，多观察孩子所表现的，可以通过角色游戏帮助孩子建立更好的社会认知。

在角色游戏中，就算孩子表现出一些不恰当的行为，例如在老师与学生的角色扮演中，孩子所扮演的老师要对孩子进行打手掌这类的惩罚时，家长不要用自己的价值判断教训孩子，而应该多观察孩子这种行为的习得的来源是什么，是通过电视节目，还是孩子在学校真实的经历等，后续再调整。

3

引导为主，不要灌输直观知识经验

亲子活动中家长要注意与孩子的交流，并多采取提问的方式刺激孩子思考，适当的时候做出必要的提示与引导，不要直接给出答案，告诉孩子要怎么做。例如：拼图游戏中可以与孩子就某块拼图的颜色，从边缘轮廓形状着手等方式启发孩子的拼图策略，而不是直接告诉孩子拼图应该拼在哪里。采用提示，启发，问问题这些方法有助于促进孩子的智力发育。

与孩子在进行智力游戏时建议以孩子式的语言进行对话，不要将自己的方法思维直接灌输给孩子，就比如，如果孩子在拼图游戏中坚持要一块一块的尝试拼图，家长也不要直接将自己的方法灌输给孩子，耐心的与孩子一起玩耍，在不断试错的拼图过程中慢慢引导，引导一次不行就多引导几次。

我们可以和孩子玩的游戏很多，无所谓好坏。但需要明确的是，虽然亲子活动强调孩子和父母的共同参与与互动，但亲子活动的主角仍然是孩子。所以在开展亲子活动的时候，要以孩子为主体，不要让孩子处于被动的边缘地位，也就是所，要以孩子的意志来开展亲子活动。

我们作为家长可以引导游戏的类型，游戏的过程，但不要控制游戏，也不要限制孩子。

站在与孩子平等的地方，让孩子带着家长来玩游戏，实现游戏本身与延伸的意义。

推荐10个户外亲子活动，和孩子一起动起来！

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。老师会在班级里举行亲子主题活动，让父母与孩子共同创作。让家长、学生、老师在这天留下美好的回忆。那教案应该怎样写呢?下面是小编为大家整理的“推荐10个户外亲子活动，和孩子一起动起来！”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

春暖花开季，运动正当时。小编整理了10个户外亲子活动，家长朋友别总宅在家里啦，快带孩子走出去，动起来吧！

玩法：

爸爸妈妈和孩子互相踩对方影子，谁踩到多谁赢。

小提示：

多变换方向来踩，让孩子观察影子的变化。

和孩子讲讲关于影子的形成原理。

玩法：

一个人站在阳光下，摆出各种姿势，让孩子来描摹影子的轮廓。

小提示：

不光可以画人，还可以在纸上描摹各种树叶，花草。

让孩子试试给画作图上颜色，培养孩子对颜色的敏感性。

玩法：

带孩子去公园或者海边等有沙的地方，让孩子在沙上画画。

小提示：

可以带上一些假花，小树枝等材料，让孩子可以在沙里印图案，种树等等。

可以带上小铲子，小水桶等工具，教会孩子这些工具的使用方法。

玩法：

爸爸妈妈准备一些珠子、卡片等道具，然后把它们散落到一块区域里，让孩子按照一定条件（如颜色、形状、大小等）来找寻这些道具。

小提示：

道具不要太小，否则孩子会失去信心。

难度可逐渐递增，让孩子能够更好认识颜色、大小、形状等等。

玩法：

和孩子一起躺在草地上，数数天上的白云，或者和孩子一起蹲下来，看看路过了几只小蚂蚁，和孩子一起去赏花，看看花的颜色有哪些。

小提示：

给孩子时间观察，然后让他告诉你都看到什么了，也许你发现，孩子发现的比你想象得更多。

如果能有几个小朋友一起观察，那就再好不过了。

玩法：

找一根粗细、长短适合宝宝抓握的棍子当接力棒，规定一段跑步的起点和终点，就可以开始接力跑了。

小提示：

一开始可以安排宝宝跑第几棒，当他熟悉后就可以让他选择这一轮自己跑第几棒了。

人少的话还可以邀请边上玩的其他小朋友来参加，锻炼孩子的社交能力。

玩法：

和宝宝一起捡一些散落在草地里的小树枝，然后以宝宝跨步的距离放下一个树枝，差不多放七八根同距离的树枝后，开始双脚跳跃。

小提示：

先跳两三个树枝，当宝宝可以熟练地连续跳时，试着将摆好的七八根树枝都跳完。

还可以用有快慢变化或者有变化的音乐为背景，增加游戏的趣味性。

玩法：

在户外的空地上，宝宝和爸爸妈妈一起来玩飞盘游戏。刚开始时，鼓励宝宝尽可能地扔远，然后再去将远处的飞盘捡回来，慢慢地，再让他尝试接飞盘的动作。

小提示：

教给孩子投掷的技巧，帮助他扔掉更远。

这个游戏可以锻炼孩子的上肢运动和身体协调能力。

玩法：

在户外玩的时候，扶着宝宝在马路牙子或花园的台子上走。

小提示：

确定宝宝可以独立走时，可以短暂松开扶着宝宝的手，看他身体摇摇晃晃后又能再次平稳地前行。

逐渐延长他独立走的时间，直到他有信心自己完整地走一段。

玩法：

找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体（木棒、树叶、树枝等）放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。

小提示：

可以告诉孩子，哪些东西是可以漂浮的，哪些放入水中是会沉底的。

这个游戏可以锻炼孩子的观察和思考能力。

家长朋友不要犹豫了，赶紧带着孩子一起去户外活动吧！