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蒙台梭利教育理念。

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的蒙台梭利教育理念，仅供参考，希望对您有帮助。

蒙台梭利教育理念的具体

教学内容

日常生活教育

包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互助、爱物等好习惯。

感官教育

培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。

数学教育

使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。

语言教学Zj09.CoM

让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。

文化教育

蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。

蒙台梭利教育理念的特点

以儿童为主

为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。

提供充分的教具

孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具（包括自然的、人文的……），以诱发孩子自我学习的乐趣。

不“教”的教育

反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。

把握敏感期的学习

0～6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的“儿童敏感期”。蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。

教师居于协助启导的地位

教师必须放弃传统的自以为是的教育方式，而是从旁适时地给予儿童协助与引导，让儿童成为教育的主体，使他们开动脑筋、挖掘潜力。

蒙台梭利教学关键词

吸收性心智

孩子与生俱来地能够向周围环境吸收一切，0～6岁是吸收最佳期，其中0～3岁是最重要的吸收阶段。

敏感期

每个孩子在成长过程中各种能力的获得都有一个最佳阶段，在这个阶段里孩子可以轻松地获得各种能力，所以称这个阶段为敏感期。所以在敏感期里要给孩子创造适宜发展各种能力的环境。

尊重儿童

儿童成长过程中所想要做的事情，就应该让他们去做，给孩子一个自由发展的环境，以帮助孩子自发学习。

相关知识

科学育儿知识：蒙台梭利教育理念

科学育儿知识大全蒙台梭利教学方式是由西班牙教育家玛莉亚·蒙特梭利博士研究生倾其一生亲身经历所造就的。科学育儿网其教学方式的精粹取决于培养儿童主动积极的学习培训和探索精神实质。

在蒙氏班里，有多种多样的教学工具，他们全科学育儿知识大全依据孩子成长发展趋势关键期所开创的适合孩子成长的“小玩具”。 蒙台梭利课程内容包含生活起居教育、感官教育、数学教育、語言教育、科学文化艺术教育等內容。小孩根据自身反复实际操作蒙氏教具自主创新创设健全的人格特质，在随意实际操作中获得了各个方面的能力训练。

生活起居教育：包含基础姿势、照顾好自己、照料自然环境、衣食住行礼仪知识等，培养生活起居自控能力，及其互帮互助、爱物等良好的习惯。

感官教育：科学育儿网培养机敏的感官，从而培养观查、较为、分辨的习惯性与工作能力。

数学教育：应用直观教具玩数学课。让小孩学习具实际操作中明白数与量的关联，体会四则运算的开心。0元领专业情感分析!10s快速预约

語言课堂教学：让小孩根据对商品的叙述，推动口头表达能力的发展趋势，另外渗入文本主题活动，培养语言表达能力，为撰写做提前准备。

科学育儿知识大全文化艺术教育：蒙氏班里常备小动物、绿色植物、天文学、自然地理、历史时间、地质学等各层面教学工具，使少年儿童在玩中探索科学的秘密，从宏观经济到外部经济，培养对科学的兴趣爱好。

育儿知识大全：蒙台梭利教育理念

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《育儿知识大全：蒙台梭利教育理念》，仅供参考，大家一起来看看吧。

育儿知识百科全书：蒙台梭利教育针对许多人而言全是一个生疏的定义，大部分人也仅仅了解这是教育层面的定义。那麼，蒙台梭利教育理念是什么?育儿知识大全事实上，蒙台梭利教育理念由玛利亚·蒙台梭利的教育理念发展趋势而成，其基本要素是“追随着孩子”。

和绝大多数的以教育知识主导的教育课堂教学不一样，育儿知识百科全书说到蒙台梭利教育中最关键的层面与课业并沒有关联。蒙台梭利教育关键是塑造孩子学习能力和习惯性的教育，重视的是孩子的本人发展趋势，并主要塑造与提高每一孩子对开心与惊讶的认知工作能力。育儿知识大全说到在蒙台梭利教育自然环境的学习培训全过程中，孩子可以享有自身儿时的开心，而并不是提早把握是多少学术研究上的知识，更加重视的是孩子学习培训的全过程而并不是結果。0元领专业情感分析！10s快速预约

这显而易见和人们以往具有的观念有差别，那它是怎么回事?这就同蒙台梭利教育理念和总体目标有关了，它是主要塑造孩子的学习能力和读书习惯的教育。接纳蒙台梭利教育的孩子并不容易根据脚踏式记忆力记牢一些算式、，又或是是根据每日背诵英语单词那样的方法提升知识的相对密度，只是在蒙台梭利教育的自然环境中自身探寻、找寻参考答案，慢慢把握自身与众不同的学习能力，进而扩宽知识面。

蒙台梭利教育理念的幼儿园特征

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《蒙台梭利教育理念的幼儿园特征》，仅供参考，欢迎大家阅读。

蒙台梭利教育法是以科学的方法为根本的教育，是对幼儿实施素质教育及潜能开发的优秀教育模式，主要特点如下：

1、以儿童为中心

反对以成人为本位的教学观点，视儿童有别于成人的独立个体。

2、"不教的教育"

蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。

3、把握儿童的敏感期

0-6岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。

4、教师扮演导师的角色

一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌；才能提供孩子适时、适性地协助与指导。

5、完全人格的培养

蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。透过环境的设计、教具的操作，,使孩子一步步建构完善的人格。

6、尊重孩子的成长步调

蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。

7、混龄教育

让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。

8、丰富的教材与教具

蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料。孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。

9、屏除单一奖惩制度

蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。

10、爆发式的教学成果

蒙氏教育尊重孩子内在需求，让孩子适时、适性的成长,短期内不易察觉成果，但却会在某一时间以爆发的形式，彰显出孩子内在的心智发展水平。

蒙台梭利的教育经历

蒙台梭利从医学院毕业后在社区负责妇女和儿童的医药保健工作，当时很多母亲不知道怎样照顾孩子，造成孩子有很多不必要的病，或因为一些生理因素产生忧郁，妈妈们不知该怎样带领孩子过快乐的学习生活。因为她的学习成绩和工作表现非常好，被邀请到罗马大学附设的智障学院里面当老师，照顾一群所谓白痴的孩子，她当时也非常大胆立刻放下工作向两位法国的特殊教育前辈学习，他们一个叫赛根，一个叫伊塔。

伊塔一大成功是研究从森林里带回来的狼孩。凡是读特殊教育的老师都会知道这两位大师，在两位大师的指导下，蒙台梭利发觉在带领不管是智力有障碍还是正常的孩子时有一个很重要的工作就是要先观察这些孩子的需要，然后根据这些生理和心理的需要，满足他们。

其中有一件事情让她有所感触，她发现有很多人跟她投诉这些智障孩子非常贪吃，非常讨厌，连掉在地上的饼干屑，他们都拿来往嘴里送，或者捡到东西就把玩个不停。蒙台梭利仔细观察后发现其实不然，因为智障孩子不知道怎么去使用材料。这群孩子从来没有获得任何可以让他们用手去操作的材料，让他们去发现去研究去操作去理解的东西。这些孩子是在发现、在探索，他们很想理解周边环境的人事物，想理解事物是如何的改变？。这一现象促使她思考，她利用赛根设计的一些材料来帮助孩子学习。

到现在为止在蒙台梭利的教室里面还使用这些材料，其中之一就是非常著名的带插座圆柱体，一个一排十个的圆柱体，那四组圆柱体当中的三组就是赛根设计的。她当时还采用了很多福录贝尔的“恩物”，其实就是福录贝尔设计的送给孩子一套材料。这些材料放到智障儿童的学校里面，很奇怪的一件事情是，这些孩子非常兴奋，而且很努力学习。