入学准备思维训练

向比尔盖茨学习“坏孩子思维”。

比尔﹒盖茨,他是有史以来最年轻的世界第一富翁；他是第一个从一无所有白手起家，在短短20年内创造财产达139亿美元的奇才；他是人类历史上第一个靠电脑软件积累亿万财富的先行者；他是首先开发利用高科技和高智商，创造巨大财富的典范。小时候，他被同伴称作“计算机疯子”，这又是一个什么样的故事呢？

比尔﹒盖茨的童年是在美国华盛顿州的西雅图度过的，西雅图是美国波音公司的的基地，全市职工近半数在这家公司工作，所以人们也把西雅图称为波音城。它和旧金山、洛杉矶并列为美国西海岸的三大门户之一。

揭秘:比尔﹒盖茨小时候被称为疯子

在60年代末的西雅图，一群十几岁的孩子每天下午都在湖畔中学外面会合，他们都是这所郊区私立中学的学生。这群孩子的领袖是有个不同寻常的学生。他比所有的同伴对计算机都更为着迷，事实上，同学们把他称作“计算机疯子”。13岁的比尔盖茨擅长数学，格外喜欢编程。

也许盖茨变得过于傲慢了。软件似乎是一种可以令他随心所欲的东西，例如，他在CCubed为湖畔中学编写学生座次排序软件时，偷偷地加进一些指令，使自己成为班上几乎唯一一个周围坐满了女生的男孩。如同他在自述这段经历时所说:“很难把我同一台能如此明确无误地展示我的成功的机器分开，我已经深深陷进去了。”他陶醉于由于控制那些巨大的计算机而产生的权力感之中，开始摆弄计算机安全系统。在分时计算机系统(time-sharingcomputersystem)--例如盖茨所熟悉的DEC计算机--中，许多用户同时使用一台机器。系统内置了一种安全保护设施，以防止某一个用户侵入其他用户的文档或破坏程序的运行。更重要的是，不能让其破坏操作系统，否则的话，整个计算机系统的工作都会陷入停顿。

盖茨很快成为计算机安全的行家，不费吹灰之力就能够进入各种计算机系统。他成了一名黑客。外人很难想象到，这个长着一副娃娃脸的中学生，只需在一部终端上敲出14个字母，便可以令DEC计算机系统俯首称臣。盖茨开始搞各种各样的电子恶作剧。

一个追赶自己生命的"橡树"

盖茨小时候很喜欢看书,看的书多了，想的问题也越来越多。一次他忽然对他四年级的同学卡尔·爱德蒙德说：与其做一棵草坪里的小草，还不如成为一株耸立于秃丘上的橡树。因为小草千篇一律，毫无个性，而橡树则高大挺拔，昂首苍穹。他坚持写日记，随时记下自己的想法，小小的年纪常常如大人般的深思熟虑。他很早就感悟到人的生命来之不易，要十分珍惜这不到人世的宝贵机会。他在日记里这样写道：人生是一次盛大的赴约，对于一个人来说，一生中最重要的事情莫过于信守由人类积累起来的理智所提出的至高无上的诺言……那么诺言是什么呢?就是要干一番惊天动地的大事。他在另一篇日记里又写道：也许，人的生命是一场正在焚烧的火灾，一个人所能去做的，就是竭尽全力要从这场火灾中去抢救点什么东西出来。这种追赶生命的意识，在同龄的孩子中是极少有的。

盖茨所想的诺言也好，追赶生命中要抢救的东西也好，表现在盖茨的日常行动中，就是学校的任何功课和老师布置的作业，无论是演奏乐器，还是写作文，或者体育竞赛，他都会倾其全力，花上所有的时间去最出色地完成。

老师给他所在的四年级学生布置了一篇有关人体物殊作用的作文，要求四五页的篇幅。结果盖茨利用他爸爸书房里的百科全书和其他医学、生理、心理方面的书籍，洋洋洒洒地一口气写了30多页。又有一次老师布置同学写篇不超过20页的故事，盖茨浮想联翩，竟写出长达100页的神奇而又曲折无比的故事，使老师和同学都十分惊讶!大家说他：不管盖茨做什么事，他总喜欢来个登峰造极，不鸣则已，一鸣惊人，不然他是不会甘心的。

比尔．盖茨的令人畏惧之处，就是因为他能看到一般人看不到的东西，将洞察力与策略相结合，描绘出独一无二的远见，并实现之。普通的父母和年幼的孩子又能向盖茨学习什么呢?

1、打破规矩的“坏孩子”。在学校，盖茨不算好孩子，比如，他爱在课堂上睡觉，在成为一个商业巨人后，依然说话语调尖锐高亢，满口俗话，态度傲慢甚至粗鲁。但盖茨的“坏孩子思维”，更多表现在喜欢打破规矩上，他总是在重建新规则。

2、远见来自于好奇。长大的盖茨有着一张长不大的娃娃脸，许多竞争对手就是被这张面孔所迷惑。而历史上，盖茨曾两次凭借先行一步的远见而令对手胆战心惊。盖茨的好奇心甚至体现在他的业余爱好里，1974年，当盖茨认为创办公司的时机尚未成熟而继续在哈佛大学上二年级时，他开始玩扑克，疯狂地玩扑克和计算机消耗了他的大部分时间，盖茨玩扑克很认真，最后终于成了扑克高手。

3、有精力才有将来。不少坏孩子都有着超出常人的高能量，比尔﹒盖茨也毫不例外，盖茨常在夜晚或凌晨向其下属发送电子邮件，编程人员常可在上班时发现盖茨凌晨发出的电子邮件，内容是关于他们所编写的计算机程序。盖茨经常在夜晚检查编程人员所编写的程序，再提出自己的评价。盖茨位于华盛顿湖畔对岸的办公室，距其往所只有10分钟的驾车路程。一般情况是，他于凌晨开始工作，至午夜后再返回家。他每天至少要花费数小时时间来答复雇员的电子邮件。

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向坏习惯宣战

很多小家伙都会在不知不觉间养成坏习惯，让家长们防不胜防。比较常见的像咬指甲、抠鼻孔、缠头发、以及儿童手淫等等。这些坏习惯常常让家长们头疼不已，同时也非常迷惑：这些坏习惯究竟从何而来，是否可以克服？

儿童的绝大多数坏习惯都是外在表象，并不是本身的病变，或者是由于周围环境、药物等导致的。因此，通过我们的努力，坏习惯是完全可以克服的。那么究竟是什么东西导致这些坏习惯的产生？这些坏习惯是否值得父母下大力气去纠正呢？专家告诉我们：婴幼儿的很多行为是他们在成长过程中，尤其是步入社会过程中所必须经历的，而一些行为最终转变成习惯，则是由于这类行为能让他们在紧张、劳累，或者过度兴奋时感到愉悦、放松。

3岁大的勤勤有个咬手指甲和手指边上表皮的坏习惯，无论是在早上、中午还是晚上，他总是喜欢津津有味地“啃”手指头。父母尝试了各种办法，包括讲道理、小惩罚，甚至在每个手指上都涂上难吃的药汁，可惜这一切都不奏效——勤勤成功地把他的父母逼疯了！

婴儿有吸吮本能，这能帮助他们在哺乳期顺利摄取母乳。一部分婴儿长大断奶后，依然保留了吮吸手指的习惯，这通常是一种婴儿自我安慰的行为，而这些婴儿中的一部分则可能会发展成为啃咬指甲或者手指皮肤。这类坏习惯对2岁以下幼儿尤其有害，这时他们稚嫩的牙床会受到手指的挤压而变形。

妈妈想要纠正这种坏习惯，最佳的办法就是在发现小家伙刚要把手指塞到嘴里时，赶快提供些有趣的东西分散一下注意力。比如，在睡觉前，这是吸吮手指最常发生的时段，讲个小故事，或者好好地亲亲宝宝，给他额外的关注，能够起到一定的作用。另外，还可以给他准备个毛绒玩具，让他抱着入睡，这样便能占据小家伙整条胳膊。如果宝宝非要“坚持”把手指塞进嘴里，那么等到睡熟后，再轻轻把他的手指拿出来就行了。

2岁的小蒙蒙总是喜欢用手指缠绕头发，然后猛拽她的漂亮长发。蒙蒙的这个坏习惯是她刚刚满岁时在托儿所养成的，到现在为止已经快要一年了，没有任何改掉的迹象。只要一紧张，她就会缠紧头发然后不断地拉扯。

对付大多数坏习惯，父母最重要的就是保持足够的警惕，一旦发现孩子有“犯错误”的迹象，就应该立即提供一些特别有趣的东西吸引他们的注意力。

通常，我们可以通过培养孩子们绘画、器乐，以及任何可以把他们的双手都占用上的活动，来纠正缠头发的坏习惯。另外，父母以及周围人对孩子头发真诚的赞美也能起到很好的作用，比如告诉她如果不去动头发的话，她的头发会显得非常漂亮等等。

3岁大的女儿在家庭聚会时抠鼻孔，她的爸爸批评说：“不要这么做，这是个坏习惯！”此时，令人尴尬的事情发生了，小女儿睁着天真的眼睛，满脸无辜地说：“为什么？你不是也经常这么做吗，爸爸？”

抠鼻孔是一种让成人社会感到厌恶的行为，而小家伙们则很少意识到这些。相反他们中的很多人，好像很喜欢将小拇指伸进鼻孔，挖出鼻屎，然后再放进嘴里——这或许是最令父母反胃的“恶习”了。如果你的小孩有这类坏习惯，那么应该向孩子解释，这种行为是难以被大家接受的，大人们会不再喜欢他;然后，再告诉他这样做不卫生，如果老是这样的话有可能生病。

此外，每个人都有自己的习惯，儿童的习惯动作来源与很多成年人类似：往往来自下意识的模仿其他人。儿童会像他们的父母、爷爷奶奶、叔叔阿姨学习。所以，不想让孩子有坏习惯，父母们以身作则很重要。

志志喜欢咬人，和妈妈闹不高兴了，与小朋友们起争执了，他都喜欢张嘴咬人，然后睁着大眼睛挑衅似地看着对方。

儿童侵犯性坏习惯经常表现为啃咬和推搡。一些幼儿把推搡和攻击行为当作一种社交方法，直到他们最终学会“正常”一些的社交方法。由于幼儿掌握的语言技巧有限，无法准确表达他们的想法，而且缺少必要的社交经验，因此，如果他们想表达“你愿不愿意跟我一起玩儿”时，很可能会采取最直接的方式——推搡。而啃咬，通常是在愤怒或者强烈受挫时，表现出的一种过激行为。

如果你的孩子咬了别人，应当立即将他们分开，然后让你的小孩冷静一下。处理这种情况时，父母需要准确地了解孩子为什么会咬别人。比如：“你是因为不想让他动你的玩具，才咬他的，是吗？这样做可不行！”——用类似的对话了解事情的始末，然后教给他与小伙伴沟通的方法，比如：“别动我的玩具，否则不跟你玩儿了”等等。

当然，最重要的就是身为父母，永远不要使用咬人或者推搡、扇耳光等方式教育自己的孩子，以防给他们错误的信息，认为侵犯性行为是一种正常的社会行为。

3岁的胖胖喜欢抚摸自己，总是一脸好奇地摸摸自己的脸，拍拍肚子，动动小鸡鸡等等，而且不分场合与地点，常常让妈妈非常尴尬。

“抚摸自己”也是一种常见的坏习惯。说是坏习惯似乎有些言过其实，因为大多数男孩子、女孩子甚至是超声波探测下的胎儿都会有抚摸自己的举动。事实上，自我抚摸是生物中的普遍现象，好与坏的区别只在于成年人通常不会在公众场所抚摸自己。对于正在生长的儿童来说，自己的身体永远是一个充满秘密的、令人着迷的地方。他们会揪揪自己的耳朵，扳动几下脚趾，有时也会用手指触摸一下性器官。这种无意识或者有意识的触摸行为，是非常普通的身体抚摸，对于绝大多数儿童来说这与性行为无关，也不会有丝毫“害羞”的感觉。因此，家长不应就此惩罚孩子。如果孩子在公众场合抚摸自己身体，父母只需告诉他这种行为是个人隐私，不能在公开场合做，就像上厕所一样。

1岁大的小男孩强强常常把头往床头“咚，咚”地撞，虽然床头是软的，但还是让妈妈非常担心，怕是脑子里有什么病变以至于让孩子饱受折磨。

实际上没有什么好担心的，这不过是一个让人有些心烦的坏毛病。一些专家认为儿童撞击头部，或者身体四肢的激烈晃动，是由学习走步时练习身体协调性时引起的；另一些人则认为，这是孩子们在试图让自己平静下来的一种方式。

身体撞击这类行为经常声势巨大，让父母心惊肉跳，不过大量的案例显示，这种行为不会伤害到他们的身体，因此家长不用过于担心。这类情况的最佳处理方法就是等待，大多数孩子18个月之后就很少出现这类行为了。（需要注意，有极个别案例是由于潜在的疾病导致的，如果你对此有任何怀疑，应与儿科医生联系。）

TIPS非常奏效的激励办法

母亲为了让他的3岁大的儿子改掉咬手指甲的坏习惯，制定了一张表格，每当儿子一整天没有咬他的指甲时，就会在表格的相应位置填上一朵小花。3周之后，当表格被花朵填满时，孩子得到了他心仪已久的玩具，同时也基本上改掉了吃手指的坏习惯。

早教咨询：逆向思维让孩子更聪明

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“早教咨询：逆向思维让孩子更聪明”，仅供参考，希望可以帮助到您。

逆向思维是一种很好的思维训练，利于培养孩子的思维能力和判断能力，那么究竟怎么训练孩子的逆向思维呢？专家为您准备了三个小游戏，对于三到四岁的孩子非常有效果——

三到四岁的孩子属于直觉行动思维的阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作逐渐协调，从而为今后的思维发展打下基础。这一阶段的孩子，思维尚且没有形成深度和广度。所以基本还不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。

这一阶段，只能对孩子进行初级的逆向思维训练，主要是给孩子创建一个愉悦的游戏环境，让他兴致勃勃地自己动手操作，从而让孩子经常处于积极活动的状态之中。

游戏之一　哭笑娃娃游戏目的：在迅速的反应中，发展孩子思维的逆向性和流畅性。游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的传统游戏――“石头、剪刀、布”，不过，这次要做点小小的改动。每一次，赢的一方都要做“哭”的表情，输的一方则要做“笑”的表情，谁先做错就要淘汰认输！游戏之二：反口令

游戏目的：能根据“口令”做出相反的动作，以此训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。

游戏玩法：家长说“起立”，孩子就要坐着不动；家长说“举左手”，孩子就要举起右手；家长说“哭”，孩子就要笑……总之，孩子要和家长“反着来”才行。如果做错了就算输了。

NO.3　高个和矮个

游戏目的：通过动手，来发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。

游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。

游戏玩法：这是一个非常适合家长和孩子两个人进行的游戏。家长可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形不同形状的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫积木的多少，来判断这三个小人中，哪个最高，哪个最矮。

总结：以上的三个游戏，都能很好地锻炼孩子的逆向思维，而且非常简单便于操作，建议家长们多多施行。

逆向思维，聪明翻倍

逆向思维的特点：换一个角度看问题。想让孩子更聪明吗？对他进行一些逆向思维的训练吧！这里，我们专门为您准备了几个小游戏，希望你可以通过它们，让孩子练就逆向思维的好本领。

POINT1：3～4岁――起步阶段

3～4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维发展打下基础。在思维的范围方面，这一阶段，孩子的思维没有深度和广度。基本不能对孩子进行深层次的逆向思维训练。

这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。

NO.1　哭笑娃娃

游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。

游戏玩法：和孩子玩一起玩经典的老游戏――“石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改动。每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！

NO.2　反口令

游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。

游戏玩法：您说“起立”，孩子就要坐着不动；您说“举左手”，孩子就要举右手；您说“向前走”，孩子就往后退……总而言之，孩子要和您“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！

NO.3　高个和矮个

游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。

游戏准备：正方形、长方形、圆形积木、高矮不同的小人3个。

游戏玩法：这是一个非常适合您和孩子两个人进行的游戏。您可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。

向狐狸学习让孩子独立

现在，越来越多的孩子不能够摆脱对父母的依赖。有的孩子都已经工作了，还让自己的母亲打电话到单位去请病假。注意，这可不是向学校请假啊！连向单位辞职这种事，都有由家长出面交涉的事例。

但是，这也不能说全是因为孩子的独立性太差。“孩子要离开父母独立”和“父母让孩子离开自己独立”这两种情形，一般是先发生前者。当然在有些情况下，父母根本不让孩子离开的例子也屡见不鲜。

孩子长到了一定的年纪，自然而然会产生独立的念头，想离开父母去外面的世界闯荡一番。

孩子在接受教育的过程中，独立的情绪慢慢地觉醒，逐渐开始产生躁动和反抗的行为。这时，孩子就会和家长产生抗争。在孩子开始脱离家长的时候，那些不愿意孩子离开自己的父母就会千方百计地把他们拉回来，留在自己身边。

动物界的情形正好与此相反。在丛林中，可没有那么温情脉脉。幼兽往往在还未完全长大的时候，就意识到将会离开父母，而它们必须尽快学会在没有父母的情况下独立生存。特别是狐狸，母狐狸会故意“抛弃”小狐狸。为了让孩子尽早地独立，狐狸妈妈扔下它们就跑得无影无踪了。而离开母亲的小狐狸在经历了生死考验之后，终于懂得如何坚强地生存下去。

与此相比，我们人类真是太舒服了。尽管在某种意义上，我们被称为是“高等动物”。做家长的并没有在孩子们的独立欲觉醒之前，就把他们推出家门。为了培育出坚忍不拔的下一代，我们应当向狐狸学习，在孩子们意识到自己应该离开父母之前，先一步想到离开孩子，把他们推向外面精彩的世界。

千万不要宠坏了孩子。有时候做家长的不懂得什么是对孩子真正的关爱，常常把关爱和溺爱混为一谈。

在某种意义上，家长能够狠得下心来是件好事，对孩子溺爱是不会带来好结果的。