情商胎教

时尚育儿：情商第一智商第二。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？以下是小编为大家收集的“时尚育儿：情商第一智商第二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

“前段时间，我带晓晓到龅牙兔情商训练营报了名，太有意思了，她现在可喜欢到那里去上课了！”李女士最近总爱在女儿班上的“妈妈QQ群”，向妈妈们介绍晓晓在龅牙兔的情商训练，喜悦之情溢于言表。“情商”，成了妈妈们口中频频出现的新鲜词。

关键词：训练内容

情绪管理的九大能力

什么是情商？情商是与智商相对应的概念，它主要是指人在情绪、情感、意志、忍耐挫折等方面的品质。过去认为，一能否在一生中取得成就，智商为第一重要因素，但现代社会学家和心理学家普遍认为，情商水平的高低对一个人能否取得成功的影响力达80%，甚至决定了人一生的成功与幸福。

据了解，情商水平高的人具有很多优点：社交能力强、外向、不易陷入恐惧和伤感，对学习和工作投入，为人正直、富有同情心，情感生活较丰富，无论独处还是与许多人在一起都可以怡然自得。情商由一个人坚定的目的性、能认识自己和他们的感觉、自我激励、善于同别人沟通、以及很好地控制自己在人际交往中情绪户的能力所组成，具体表现为：自信心、独立性、意志力、竞争力、公德心、乐观、诚实、爱心和社会交往等九大方面。

关键词：训练时期

3—12岁是关键时期

孩子在成长的过程中，需要应付学业等各种挑战，这就需要孩子有足够的自信心、意志力、独立性、乐观的态度和合作的技能，这样才能让孩子把握每一个机会。随着现代社会的竞争日益激烈，现在许多国家，已经通过专业的情商课程让孩子学习正确的情商观念和情商技巧。

情商是后天形成的正确观念和一系列的关键技巧，所以，对3—12岁的孩子来说，很有必要进行情商训练。其中，3—6岁是孩子培养建立良好的秩序感、自信心、探索求知欲、乐观和良好的行为习惯形成的关键年龄段；7—12岁是孩子意志力、专注力、勤奋感、、良好的挫折抵抗力、优秀的合作和领导能力、积极的人生观形成的关键年龄段。

关键词：训练效果

塑造一个全新的形象

相信很多家长都有此类的烦恼：孩子明明在家很活泼，一到外面却很内向、羞怯，甚至不自信；有的孩子脾气急躁，爱发脾气，很情绪化；有的孩子遇事容易退缩，不愿争取，害怕失败，害怕被人拒绝；还有的孩子学习不自觉，注意力不集中，做事喜欢半途而废……张新建总监表示，孩子如果遇到这些问题，都可以通过情商训练得到改善及解决。

经过情商训练的孩子，最终可以达到：勇于表达自我、外向、受欢迎；负责任、并善于解决纠纷和处理冲突；自制力强，能很好地管理自己的兴趣，并能三思而后行；能忍受挫折，难过、焦虑与沮丧的情形较少；会树立目标，并知道如何增强学习能力；自我评价高，有不卑不亢的处事技巧；灵活、解决问题有多元的方法并努力尝试；懂得自我压力疏导，有较强的适应能力等。

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儿童早教：你的行为将影响宝宝情商智商的发育！

妈妈们平常对宝宝的疼惜、关爱那全是多方位的，无法挑剔。但疼惜、关爱闲暇你有没有想过，在照料宝宝衣禄生活起居的另外，将推动宝宝情商智商、智力、民事行为能力发展趋势的一些方式融进你的带养全过程中呢？宝宝情商智商发育的因素有哪些？

如果你与宝宝讲话、沟通交流的情况下，要看见宝宝的双眼。溫柔的对宝宝讲话，引逗他笑容和发音。当宝宝刚开始依赖你的情况下，你可以立即的掌握并考虑宝宝的要求。常常强抱他、叫着宝宝的姓名和他讲话，使宝宝觉得开心和安全性。影响宝宝情商智商发育的因素有哪些？

有很多妈妈来资询，宝宝8-9个月了还不容易爬。实际上，这与你平常对宝宝的欠缺训炼有关系。要常常将宝宝放到安全性的场所使他自由活动，训练侧卧仰头、抬胸、翻盘、坐和抓物玩具等姿势。

多与宝宝一起玩，并带宝宝多触碰周边的人与地理环境。不理睬或粗鲁的看待宝宝，会降低他对周边看护人的信赖感，越来越胆怯，性格孤僻。

把不一样样子、不一样颜色的玩具悬架在宝宝周边，使他训练够、抓、握和踢着玩。使其仔细观察和探寻了解周边的乾坤。而且，要与宝宝多讲话，对他说物块的姓名。当宝宝发音时，妈妈一定要立即答复，效仿他传出的响声引逗他和人沟通交流，那样可推动宝宝語言与沟通协调能力。宝宝情商智商发育的因素有哪些？

当宝宝不开心而又哭又闹时，要立即转移注意力，把他从消极情绪中引走。不必恐吓宝宝，以防使他造成缺乏安全感。

给宝宝自身亲手做事儿的机遇，即便把饭抹的哪里全是、衣服裤子、鞋穿不对，还要对他每一次勤奋给与夸奖。以塑造宝宝自觉性和信心。

宝宝情商智商发育的因素有哪些？根据玩各种各样玩具，让宝宝学认样子、颜色、尺寸等。常常给宝宝说故事、歌唱。记牢，语调和小表情要浮夸，与情节相符合。训炼宝宝用心听和逻辑思维能力。

各国儿童财商教育情况一览

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“各国儿童财商教育情况一览”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

美国：号召孩子从小储蓄

美国儿童的理财教育从孩子很小的时候就开始了，同时也得到了美国政府的重视。由美国教育部资助，全国34个州的3000所中小学生参加了一项储蓄计划——“为美国而储蓄”计划。

不过，美国儿童理财教育最主要还是来自家庭和学校。从孩子踏进幼儿园起，孩子们就会接受有关理财概念。他们会知道钱是什么以及钱在生活中是何等重要。在美国，鼓励孩子打工是教会孩子处理财务的重要手段之一，美国每年大约有300万中小学生在外打工。另外美国人常常将自己不需要的东西拿出来拍卖或者捐赠，而小孩也会将自己用不着的玩具摆在家门口出售，以获得一点收入，剩余物品全部捐给慈善机构。此外，许多学校都在开设相关的课程同时，鼓励学生研究证券市场、投资理财、信贷业务，其中捐赠免税的理论也在课程中体现。

英国：1/3儿童有银行账户

英国人的理财教育方针是提倡理性消费，鼓励精打细算，并且把他们这种理财观念传授给下一代。在英国，儿童储蓄账户越来越流行，大多数银行都为16岁以下的孩子开设了特别账户，有1/3的英国儿童将他们的零用钱和打工收入存入银行和储蓄借贷的金融机构。

英国政府最近又公布了一系列新的教学改革计划，根据这一系列计划，从2011年秋季开始，储蓄和理财将成为英国中小学学生的必修课。

英国儿童事务大臣保尔斯说，儿童从5岁开始就要接受理财教育，搞清楚硬币和纸币的区别，要懂得钱的不同来源，并懂得钱可以用于多种目的；7岁到11岁的学生要学习管理自己的钱，认识到储蓄对于满足未来需求的作用，学习如何管理银行和储蓄账户，如何做预算。

以色列：更重视智慧与责任

很多中国人都知道犹太人对孩子的理财教育很有一套。据介绍，他们并没有明确地按年龄段划分为小孩子专门开设的理财课程，但是在犹太家庭教育中关于钱的教育有几大基本原则是要遵循的：

首先是每个人都有明确的物权概念，要保护自己的财产，同时要尊重别人的财产，损害要赔偿，侵占要付出代价。第二，对于钱或者个人财产要知道珍惜，不可以浪费，犹太人讲究节俭，生活基本功能得到保障就可以。

犹太人的理财教育最为重要的还是教授孩子们关于钱的最核心的理念，那就是责任。孩子知道钱是怎么来的，也就更进一步地知道了节俭。不光要节俭，还要懂得付出，懂得慈善。不光是为个人，也是为社会。

幼儿情商教育3大误区

中国有句老话说：可怜天下父母心。家长们都是望子成龙望女成凤的，希望自己的孩子能与众不同，于是很多父母都投注了大量的精力在孩子的教育问题上，用心良苦并费尽周折地给孩子安排许多活动，尤其关注孩子对知识的学习，花费大量的时间且不计成本地送孩子去参加各种特长班，如画画、舞蹈、钢琴、游泳、书法、围棋等。但是投入多不一定回报多，很多家长抱怨孩子不但不能体会到父母的苦心，反倒对学东西有很强的抵触心理，有些还变得性格孤僻，不爱与周围的人接触，跟其他小伙伴关系紧张。

心理学家指出，造成这种现象归根结底是由于孩子缺乏情商教育造成的。中国的孩子缺乏的并不是理论知识和技能特长，中国孩子真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、意志、行为、态度等方面的心理素质教育，即情商教育。

因此，加强对孩子的情商教育，对孩子的健康成长来说影响深远，刻不容缓。做好情商教育，必须从正确认识情商教育开始。然而，在中国，由于传统教育方式定向思维的限制，很多人并不能正确地认识情商教育，情商教育始终存在着以下几个误区：

幼儿园重视不足

由于家长只注重孩子的认知课程，因此，在幼儿园里面，语言、数学领域课程竞争激烈，艺术氛围浓厚，但是情商教育无从谈起。再者因为情商教育不如学习知识那么具体，需要专业的心理教师，没有既定的教育模式，很多教师无从入手，只能回避。而个别重视情商教育的幼儿园，由于没有专业课程和专家支持，教育方法不当，结果只能适得其反，反倒害了孩子。

教师能力缺失

在教师队伍里，教师在进行情商教育的时候往往会把自身的压力带入其中，或是把情商教学等同于认知课进行操作，不尊重孩子，甚至进行心理恐吓，或是认为只有心理有问题的孩子才需要情商教育，缺乏正确的认识，不敢面对情商课程，怀疑自己的情商教研能力。

家长方法不当

情商教育在家长中的误区普遍分为三种。第一种是一些所谓的现代父母，自认为属于开放，民族型的，提倡幼儿教育顺其自然，在幼儿成长过程中不能及时给予正确、必要与系统的指导与教诲，信奉“树大自然直”的理论，殊不知树大不直时就会因失去最佳的修复时机而致使其无法成材乃至成为歪材的后患;第二种是酿造爱水，把孩子当成心头宝贝，事事迁就，伺候周全，最后却因为溺爱过度，把孩子变成缺乏教养和独立生存能力的人;第三种是关心孩子，望铁成钢，却不了解孩子的兴趣，把一些不适合的东西强行灌输给孩子，最后孩子和家长都不高兴。

情商教育要从孩子抓起，只有当幼儿园、教师、家长三方面都走出误区，正确地认识情商教育的时候，我们的孩子，才有可能在正确的教育指引下健康地成长。

警惕儿童“情商教育”陷阱

护孩子天才，培人才博才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的警惕儿童“情商教育”陷阱，仅供参考，欢迎大家阅读。

情商（EQ）又称情绪智力，是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，主要表现为认识自身的情绪、管理自己的情绪、自我激励、认知他人的情绪、人际关系的管理五个方面。情商作为一种重要的心理品质和成功因素得到社会的普遍认可，甚至延伸到早教领域。“望子成龙”的中国家长迫切需求儿童情商培养又不知道如何教育，很容易落入商家的广告圈套。为了给孩子选择正确、合适的情商教育，专家提醒家长警惕以下误区：

首先，情商教育与智商教育密切结合，缺一不可。如果说智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。那么情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。智商与情商密切结合，共同构成儿童快乐成长和未来成功的基石。宝宝只有具备了语言、思维和基本的关系认知能力，才能更好地在同龄伙伴交往中培养人际关系能力，学会认知自己和他人的情绪。离开智商谈情商或者离开情商谈智商都是谬误，尤其在早期教育阶段更应该以综合培养为主，切莫从智商教育的极端走向情商教育的极端。

其次，情商教育应远离单纯的行为模仿，让儿童在真实的生活中体验并提高。由于0-6岁的儿童在语言、思维、社会认知等方面还处在不断发展的阶段，很难构建心理和行为的一致性关系。单纯的情商培养体系容易让儿童陷入行为模仿和习惯性反应，而没有从心理上认同。比如一个2岁的宝宝在情商课堂上学习“分享”，他在教师、家长的指导下把蛋糕分给其他小朋友，但是她不明白为什么也无法用语言与其他小朋友沟通，那么“分享”对他而言就是一种具体的行为，不是从内心体验到喜悦感和认同感。情商教育要充分尊重儿童的自主性，与语言、思维等课程相结合，切莫陷入灌输式传授。

最后，情商教育的最佳年龄是4-6岁。情商教育的主要内容是情绪、情感。无论是自我情绪的感受、表达、调控，还是自己与他人情感关系的维系，都需要在儿童具备一定的语言能力、思维能力和社会关系认知的基础上。宝宝还不能用语言熟练地表达自己的想法和感受，又如何调控自我的情绪，到头来自信、快乐只能流于表面，成为单纯的行为模仿。0-3岁的儿童，需要从音乐、语言、思维等各个层面进行综合性培养，促进身心健康和综合智能发展。等宝宝具备一定的语言、思维和社会认知能力的时候，一般在4-6岁，通过适当的情商课程，才能引导宝宝正确认识情绪、管理情绪、自我激励、用社会性手段解决实际问题。