任何有声音的播放器都不能紧贴着身怀六甲的母亲，而且准妈妈们也不能在距离音响1.5米的地方听音乐，否则胎儿就有失聪的危险。
买哪一位音乐大师的曲子灌制CD碟给腹中的胎儿做胎教，几乎是每一位准母亲想得最多的问题之一。但专家们却告诉准父母们最好的胎教并不是什么高档的音响或是CD，而是父母亲们亲自唱给胎儿听的歌。
为了让胎儿听得真切，将随身听的耳机贴着准妈妈的肚皮进行胎教？这万万使不得。专家告诫准母亲们，任何有声音的播放器都不能紧贴着身怀六甲的母亲，而且准妈妈们也不能在距离音响1.5米的地方听音乐，否则胎儿就有失聪的危险。早在上世纪80年代，一时兴起的各种播放器胎教就造成了不少孩子的听觉障碍。专家还指出，最好的胎教是父母们唱给胎儿听的歌和说给胎儿听的话以及一些高雅的现场音乐会，这样小孩除了感觉到音乐的节奏外，还有更重要的是父母亲的爱。另外，胎教也不能时时教，刻刻教，越多越好，而应是早、晚或早、中、晚限制时间和次数地进行，否则胎儿会疲倦。得当的胎教会令胎儿出生后有白天、黑夜的概念，而不会成了“夜哭郎”，而且具有良好的情绪自我调整能力。
“是不是吃了西瓜会提前破羊水，吃了冰棒会让小孩着冷，螃蟹就更吃不得了，腹中的小孩出生后会多长只脚或手？”现场，不少准妈妈们还现场提问是否要听从这些家中老人们常说的戒口劝诫。对此广东省妇幼医院产科专家赵少飞表示，这些在民间非常流行的说法都没有科学依据，对于孕妇而言，西瓜、冰棒、螃蟹都可以吃，关键是看是否有充分的营养。赵少飞还告诫，不要迷信孕妇每天喝两碗老火汤的说法，这些老火汤经过高温长时间煲煮，食物中很多的氨基酸都会被破坏，还不如每天喝一碗奶。
产科医生说：“随着产期的临近，各种产前检查更是要加强，因为随着孕期的结束，胎盘也会老化，对胎儿的各种营养和氧气的供给会不足，因为危险反倒是比孕期的早、中阶段更高，因此更加要注意对胎儿的监控。”
在怀孕过程中，不少准父母亲还通过用手抚摩肚皮的方式安抚胎儿。医生提醒，手抚摩肚皮的方向最好固定为从左到右和从上到下（怀孕8个月前是如此），8个月后需改成从下到上，否则胎儿会随着父母的手势来回翻动，造成脐带绕颈的危险。
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婴儿用安抚奶嘴好吗 安抚奶嘴的利弊有哪些？
婴儿用安抚奶嘴好吗?安抚奶嘴对小孩的确是有反面的功效，要是看小孩想睡而焦躁不安时，塞进奶嘴就平静下来笑容入眠，一切照料者，必须为安抚奶嘴欢呼。倡导婴儿安抚奶嘴的期刊论文，归结为奶嘴的益处包含：清理非常容易，考虑口欲，提升归属感，乃至有科学研究强调安抚奶嘴能够减少宝宝猝死症的发病率。我们一起来了解一下安抚奶嘴的利弊吧
安抚奶嘴的优势关键有以下内容：
一是心理咨询专家觉得，从宝宝出世到2岁上下进到了口腔科期，宝宝根据嘴唇的吸吮，会协助宝宝迁移焦虑不安心态，提高归属感，除开用吸吮的方法来进餐保持发肓以外，更可经过吸吮的姿势推动唇与嘴巴周边的触感，从而获得考虑的开心觉得。
二是吸吮是宝宝减轻心态的一种方法，要是没有婴儿安抚奶嘴，许多宝宝会根据吮指来超过目地，非常容易由于手指头不干净而得病，或是将手指头吸吮蜕皮。稍大一点假如也有那样的习惯性，将会会危害其牙床生长发育。
三是晚上睡觉应用安抚奶嘴的宝宝产生猝死的概率要比没应用的宝宝低3倍。这由于，安抚奶嘴会让宝宝维持平卧或是侧睡的睡觉姿势，不容易由于俯卧而提升猝死的概率;另外，吃安抚奶嘴会协助宝宝习惯性用鼻头吸气，合理地避免“防患于未然”。
四是专家指出，2岁之内能够 无需戒除吸吮安抚奶嘴的习惯性，由于它能够 用于训炼宝宝吸吮及咽下的工作能力，非常是对低休重的早产婴儿，可协助其口腔科、胃肠蠕功能齐全，另外超过自身抚慰的作用。
婴儿用安抚奶嘴好吗?安抚奶嘴的缺点有以下内容：
一是以生理视角看来，因为宝宝难能可贵的非条件反射、吮吸反射，会伴随着時间的变化慢慢消退，假如爸爸妈妈一直给宝宝含个奶嘴，毫无疑问是在加强这一反射面，长此以往会产生依靠;
二是在不断吸允奶嘴的那时候，气体伴随着宝宝的咽下姿势从两边嘴巴进到口腔科，从而进到胃里，当胃承担不上奶和气体的容积时便会收拢，造成小儿溢乳;
三是小儿不断吮奶，其消化道也经典条件反射地跟随肠蠕动，经常的肠蠕动易使宝宝产生肠胃痉挛，造成腹疼;
四是口腔科医生觉得，长期性应用安抚奶嘴，会危害宝宝上下颌的生长发育，也会使宝宝产生高腭弓，造成左右门牙牙齿咬合不齐，产生不好看的嘴巴外型。
新生儿能用安抚奶嘴吗 婴儿用安抚奶嘴好吗？
婴儿用安抚奶嘴好吗?小宝宝，非常是6月内的小宝宝，必须婴儿安抚奶嘴的协助。每每她们觉得胃肠胀气、挨饿、疲倦、心烦或者尝试融入这些对他而言新鮮又生疏的自然环境时，就必须很多非常的宽慰和照料。婴儿一吃奶就哭，假如食材、轻轻地摇晃、轻轻拍打后背、妈妈溫柔的怀里、温柔的音乐或歌唱等还不能使他宁静，他就会刚开始吸吮手指头，这时候父母就应考虑到给小宝宝应用安抚奶嘴了。因此说，婴儿用安抚奶嘴好吗?参考答案是：
1、婴儿用安抚奶嘴好吗?在新生婴儿学好吸吮奶水前，不必让宝宝应用安抚奶嘴。直到宝宝出世后最少3周，再给他们应用安抚奶嘴，由于吸乳头和吸奶瓶奶嘴是不一样的全身肌肉工作中，过早导入安抚奶嘴，会影响宝宝吸妈妈的乳房，危害纯母乳喂养的取得成功执行。
2、提议议宝宝在6月之后刚开始应用婴儿安抚奶嘴。由于六个月至2岁的小宝宝是生长发育全过程中的长牙期，婴儿一吃奶就哭，这一时期的宝宝不管取得一切物品都是咬上一口，并且此时期的宝宝也常常会培养吸奶瓶奶嘴其至吸手指头的习惯性。这一时期应用吸吮安抚奶嘴能够 给宝宝产生吸吮的成就感与归属感，降低长牙期牙龈肿胀产生的心烦与躁动不安。
3、但是一般宝宝必须的那时候还可以给他们，由于安抚奶嘴的功效是替代妈妈的乳头给宝宝以口味上的考虑与宽慰，应用安抚奶嘴可以使宝宝觉得开心舒服。不管宝宝处在2岁之内的一切時间，要是是在宝宝必须时应用安抚奶嘴全是对宝宝有益的。自然不一样种类的宝宝，他的“必须”起止時间也各有不同。
贴负面标签是培养孩子大忌
10月17日，西安一所小学放学后，发生了难以想象的一幕：有一些孩子，胸前戴着绿色的领巾，在人群中格外扎眼。“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾……”两个孩子嬉闹起来，孩子一脸愧疚、赶紧把“绿领巾”藏进书包，家长的脸上也满是尴尬。
对此，学校解释说，给这些孩子佩戴绿领巾的理由是希望“激励差生上进，争取早日戴上红领巾。”
可作为儿童青少年门诊的心理工作者，这样的做法简直让我们震惊。孩子的大脑还没有建立成熟的认知模式，处在学习、模仿的阶段，他们就像一面镜子一样，你对着他笑，他就对着你笑；你告诉他“你不是好孩子”，他渐渐就会根深蒂固地认为自己真的不是“好孩子”，甚至自暴自弃。曾经有一个优秀的中学生，因为开学时老师对他说“你太内向了，交不到朋友”，结果孩子变得越来越敏感、脆弱，生怕同学不喜欢自己，最后差点得了抑郁症。
贴负面标签，是培养孩子的大忌。“优秀孩子是因为家长对孩子有信心，使得孩子越来越有自信；问题孩子是因为家长对孩子没信心，使得孩子越来越有问题。”“绿领巾”哪怕不是差生的标识，客观上已变相给孩子划分了等级，很容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，丧失信心。
著名教育家陶行知先生说，创造一个孩子很容易、塑造一个孩子不容易，我们不能轻视孩子的情感。在生活中，首先应该尽量发现孩子的长处，并给予鼓励和称赞；此外，对孩子的进步先肯定、再提要求，强化他们的自我认同感和自信心，而不是把他的“成果”放在一边，只说“再接再厉”；此外，即使对孩子不满意，也要适当控制自己的言行和情绪，不可因为过分苛求或打骂，毁了孩子的将来。
怎样安抚孩子的负面情绪
第一天，小家伙主动要求来我们家打发时光，把自己投入到熊壮壮的新玩具中。第二天，我们到他家去，在他面前谁都不敢提“妈妈”两字。看到妈妈的一件衣服，他像是喃喃自语，又像是说给我们听：“妈妈没衣服穿怎么办呀？”天黑了，他又说：“天黑了，妈妈看不见路了。”
而我，感动得快要和他一起哭了！
在那颗小小的心里，其实无时无刻不在牵挂着妈妈。可是，他已经在努力地学习控制自己的情绪，尽量不用大哭大闹的方式来表达对妈妈的想念，以及自己内心深处那一份难言的不安。
与母亲分离，是许多孩子都难以承受的。和成人一样，孩子也会有许多负面情绪，比如被小伙伴欺负、受委屈、害怕黑夜等。
当孩子明显表现出这些负面情绪时，父母最常用的处理方式是安慰、劝导、解释等，可结果往往是徒劳无功。其实，安抚的最重要功能，是让孩子感受到你真的体会他内心的痛苦和烦恼，也就是所谓的同理心，这样他才会接受安抚。
提供发泄的渠道
没有哪个父母喜欢孩子哭，经常会听到父母对孩子说：“不许哭了！”“哭够了没有？”其实，一个人在适当的情况下流出眼泪去表达自己的感受，本是无可厚非的。我小时候就是一个特别能哭的孩子，照老人的说法，就是“往死里哭”。为了一件不如意的事，哭上个把钟头很平常。而大人对待我的办法，往往先是哄，然后是骂，最后就是不理不睬了。他们说：“哭累了，自然就不哭了。”
其实，我每一次都不是因为哭累了才停的，他们永远都不了解我在整个哭泣过程中的感受。一开始我是真的很难受，所以哇哇大哭；后来发现大人的话根本解决不了我内心的痛苦，我就变成了悲啼；再后来，无人问津了，如果立刻停止哭，我会觉得自己很下不来台，所以接着抽泣。我的心里觉得很堵，而哭着哭着、就这么胡思乱想着，慢慢就感觉轻松一些，不那么堵了，好像把什么东西释放出来了。每当有这种感觉的时候，我自然就会停止哭泣。
我想，即使在成人之后，这种感觉也是有的。哭，就是一种发泄的渠道。
当孩子痛哭不止的时候，只要父母简单地用慈爱的声调说：“你的眼眶很红啊”或“你要哭一场才会舒服点吗”，孩子的眼泪可能立刻就夺眶而出。哭过之后，也许你也不用细究缘由，孩子的心灵就已经经过一个净化的过程，而且与父母的关更加亲密起来。
一看见孩子闹情绪，有些父母就感到烦躁不安，其实孩子愿意在父母面前表达内心的感受，正表示他对家庭存有一定的信心和安全感。所以，当孩子闹情绪时，父母并不需要立即喝令孩子收拾情绪。如果可以的话，尽管让孩子有些时间来发发脾气，等他的脾气安静下来之后，再慢慢了解情况和教导他如何处理不快的情绪。心理学的研究证明，偶然发一两次脾气、哭一场对精神健康是有益的。
提供安静的机会
有些时候，孩子会把一些不快埋藏在心里，不想让别人知道，他们那种小心思也是很微妙的。比如我们开头所说的那个小男孩，就是在掩饰自己内心的不安。熊壮壮也会这样，如果我出差或哪天晚上回来得很晚，他一定表现得特别乖，比我在家时省心多了。就算把他一个人放在爷爷奶奶家4个星期，他也每天都是超级乖宝，让爷爷奶奶更加疼爱，还一个劲儿地对我说：“你看他没事儿吧？高高兴兴的，有什么不放心的？”
但是，我却能感觉到他的内心和表现并不一致。4个星期后我去接他，胳膊刚在车窗露出来，他就断定：“那是妈妈！”一见面，他并没有如我想象中的那样扑过来，反倒有一点矜持。奶奶开玩笑地说了一句：“你不回北京了？”他才哇地一声大哭起来，哭得全家老少心里发毛，我却笑道：“好了，这口气终于发出来了。”
当孩子表现得异常平静时，善解人意的父母可能从孩子的一声不响中嗅觉到空气中的沉闷气息，那平静的内里可能隐藏着惊涛骇浪。更多的时候，我们可能会面对闷闷不乐的孩子，这时，父母应该怎么做呢？其实不用马上去问个究竟，应该让孩子有一些独处时间，当他独自闷了半天，你再去问他，他不向你倾诉才怪呢！相比在他还未准备好时去问他，这样的效果不是事半功倍吗？
提供实际的帮助
孩子肯定会有挫折感，因为他们的能力总是有限，而想要尝试的事情又太多。探索本身是件好事，但在探索的过程中有太多的失败体验就不好了。
我们经常会看到孩子因为做不好一件事而气急败坏。有一天下着小雨，我看到路上有母女俩在争执。小女孩有3岁左右，非要自己打伞，却怎么也打不好，那把伞对于她来说还是比较沉的。伞东倒西歪，雨却越下越大，妈妈能不着急吗？
于是，妈妈坚决要把伞夺过来，小女孩当然不干，拼命地叫：“我要自己打！我要自己打！”
“你打不好，一会儿我们就全都淋湿了！”
“我打得好！”小女孩还是嘴硬，努力地想把伞打好证明给妈妈看，可她越使劲，伞越是不听话，于是她开始大哭起来。
妈妈软了下来：“来，妈妈给你打着。”
小女孩的理由也很充分：“你太高了！我打不着！”
妈妈可能没想到女儿会说出这么有理的话，停了一会儿，她对女儿说：“你握到伞杆中间试一试。”小女孩将信将疑地试了试，妈妈在一旁帮助她，果然，伞稳当了许多，小女孩也不哭了。
在孩子遇到挫折、情绪十分低落时，父母千万别说：“真没用，动不动就流泪。”也不要说“做不好就别做了”之类的话，这些话对于孩子当时所遭受的挫折毫无帮助，反而会加重孩子的失落感，因为他从父母那里都得不到同情和理解。提供适时恰当的帮助才是最实用的，即便孩子拒绝大人的帮助也没关系，那说明他还有承受挫折的能力。
提供聆听的耳朵
孩子是最不懂得掩饰情绪的人，特别是在快乐的时候。他们可能会喋喋不休地向你述说愉快的理由和感受。幼儿园老师告诉我，如果熊壮壮哪件事做得非常好，得到了老师的表扬，或者周末又跟爸爸妈妈去了什么新鲜的地方，那么他一定要向班里4个老师都“禀告”一遍，一个都不能落下。
熊壮壮在家里也是这样，一件事反反复复说八遍，说得你都能原封不动地复述出来，但只要他没尽兴，就还会没完没了地说下去，而且要求你必须每一次都有同样热烈的回应。他爸爸甚至开始怀疑：这孩子是不是太唠叨了？男孩子这样可不好。可是我每次都会耐着性子听完儿子的“唠叨”。
很多父母都觉得孩子重复述说一件小事没什么意思，其实，我们更应珍惜这些聆听的机会，不妨先去倾听孩子内心的想法和感受，这是与孩子分享其内心世界的绝好机会。要真正了解孩子的内心，首先必须要有正确的聆听态度，包括诚恳、开放、接纳、热情和非批判性的心境。在感受到我们的这些态度之后，孩子才会乐意向我们表达心声。然后用我们的眼神、表情或手势，让孩子明白我们对他的话很感兴趣，于是他会继续跟我们说话。
为了更进一步表明我们在非常认真地聆听者，我们还可以说“让妈妈把你刚才说的重复一遍，你看我说的对不对”“你要表达的是这个意思吗”等，这样既能保证我们真正了解孩子内心的想法，还会使他深深感受到我们的真挚。