好的书籍会给人带来好的影响，而坏的则会引人误入歧途。这个道理对动画片同样适用，尤其是对于没有分辨能力的孩子来说。“东海烧伤小哥俩事件”引起了众多市民和网友的关注，3名不足10岁的孩子在一起玩耍时，由于模仿动画片中的情节，一个9岁的男童将小哥俩用绳子绑在树上，点燃了地上的杂草，直接导致小哥俩被严重烧伤。血淋淋的惨剧给家长乃至全社会敲响了警钟：莫让不良动画片“毒害”孩子幼小的心灵。
暴力画面充斥动画荧屏当下，观看动画片已经成为孩子生活中不可或缺的一部分，一部优秀的动画片能够激发孩子们的创造力和想象力，助推孩子的健康成长。但是，一部劣质的动画片，对心智尚未成熟、善于仿效的孩子来说，会产生消极和负面的影响，甚至会毁了孩子的一生。
连日来，记者对市区数10名小学生就“平时最喜欢什么样的动画片”进行调查，结果显示，十有八九的学生喜欢看《X羊羊与X太狼》、《X特曼》、《X出没》等。据了解，这些动画片中大多含有暧昧的成人化语言和暴力镜头，在《X羊羊与X太狼》中，片中的小羊们对付灰太狼使用暴力手段、不尊重长辈捉弄村长、有涉及早恋的内容、教小孩注重打扮等被网络媒体盘点为“十大罪状”。采访中，一些小学生告诉记者，打斗的暴力镜头和血腥场面让他们感到新鲜和刺激，尤其是一些男生更喜欢有暴力倾向的动画片。
不良动画片误导孩子成长从事幼儿教育20多年的王老师说，动画片是一种良好的儿童启蒙教育方式，儿童在看动画片时可以更加直观地获取信息。不过，也有一些不良动画片或成人化的动画片充斥荧屏，以暴力对付坏人、以维护正义之名行暴力血腥之实、过分宣扬英雄形象等。而长期以来，人们一直存在着一种认识上的误区，认为少儿动画片对孩子就比较积极、正面，这样更放任了存在暴力内容动画片的滋生。
市新海实验中学王怀梁老师接受采访时说，少年儿童正处于成长阶段，对于周围的事物缺乏深刻的理解和认识，同时对于周围的事物和环境又充满了好奇和模仿的欲望，在生活中更喜欢追逐、嬉戏、捉迷藏、模仿大人做的事情，有时还搞一些恶作剧，这就使得儿童对于正确的引导和错误的误导都“照单全收”，也就是一种不加筛选和辨别的接受。
让孩子远离“精神垃圾”十年树木，百年树人。国家二级心理咨询师董先生认为，青少年是祖国的未来和民族的希望，全社会营造有利于青少年成长的良好环境，是关乎实现“中国梦”的大事。
观看动画片是幼儿教育的一部分，市场上并不缺少动画片，而是缺少真正适合儿童身心发育特点的优秀动画片。目前，血腥、暴力、色情画面充斥荧屏，不健康的图书、光碟、口袋书、画册等充斥市场，在这原本属于儿童的天地中，已污染上了成人世界中色情、暴力等“精神垃圾”，应当引起全社会的广泛关注。
为了每一个孩子的明天和未来，到底该如何给他们创造一个健康、良好的成长环境？政府部门、社会、学校、为人父母和为人师者都要积极行动起来。作为文化监管部门，要严把第一道审查关和不断加大打击力度，净化和规范文化市场，让孩子们远离“精神垃圾”；影视文化创作者应尽到社会责任，为未成年人创作出更多的优秀少儿栏目、动画片和影视作品，更注重儿童节目的知识性和趣味性；学校和家长要联起手来，帮助孩子抵制外界的不良影响，识善恶、辨美丑，让孩子成为主动的认知建构者；闲暇之余，父母们可以坐下来陪孩子一起看看动画片，给他们解释其中的一些情节，既让孩子增长见识，又可以享受亲子时光；家长还可以陪孩子们读一些健康向上的儿童读物，或者抽出时间到户外，呼吸大自然的清新空气。相信，全社会携起手来齐抓共管、共同努力，一定会还孩子们一个洁净的生存和成长空间。
延伸阅读
保护孩子之我见
我想这可以算得上是“尝试教育”吧？
妞妞也是特别多动，只要醒着就没有一刻安静的，所以对她进行必要的安全教育成为当务之急！
在她热衷于关门、关抽屉的时候，千叮万嘱不如“狠心”让她自己被夹痛一次的效果好；家里的餐桌虽然高，但妞妞在旁边走过刚好会碰到脑袋，自从妞妞被撞了一次之后，每次经过都知道先仰起头确定一下桌边的位置，然后小心翼翼地走过去；还有摘花的问题，妞妞喜欢对红花绿叶一把抓，我就拉她的手指试着摸玫瑰枝上的刺，哈，没想到，从此以后，妞妞只敢伸个指头轻轻摸一下花瓣；至于桌子角，我们也没有加装防护套，前两天妞妞走得太快，脚下一滑，嘴撞到了茶几角，肿得象小猪嘴，我以为等妞妞睡醒一觉就会“好了伤疤忘了痛”，当她接近茶几时正准备提醒，没想到妞妞已经提前伸手自己扶着茶几边安全地走过去了！
的确，孩子小，不能真正理解危险，我们就应该在可接受的范围让孩子勇敢地去摸索、尝试，让孩子自己总结经验教训，这对于孩子的自我生存能力和思考改进有极大帮助！
保护孩子的童心
童心是人的美好的天性之一，比如说成年人“童心未泯”，说老年人有“赤子之心”等，就是这个意思。童心是纯洁无暇的，我们不能用世俗的察言观色、讨好乖巧、言不由衷去污染它。有些家长(父亲或母亲)喜欢问孩子：爸爸好还是妈妈好?孩子说出“爸爸(妈妈)好”时，另一位家长马上表示不高兴，时间一长，孩子就知道了应该说“爸爸妈妈都好”。其实，这种无形的教育潜移默化地影响着孩子，使他们失去了纯真。
童心也是无拘无束的，我们不能把孩子管得像一个小大人，使孩子小小年纪就学得娇柔造作，不会自然流露思想感情。家长们难道不认为孩子无“条条框框”说出的童稚妙语，更显亲切可爱吗，家长可曾知道，在我们无意中剥夺了孩子童心的时候，很可能连同他们的想象力、创造力、美好的个性和品德都剥夺了。为了使孩子的身心能健康地成长，我们应该保护好孩子的童心。
美育是奠定孩子美好心灵的重要基础，是家庭教育中不可或缺的重要内容。有些年轻人刚当上爸爸妈妈，不知如何教养孩子，对于美育更是茫然。以下一些方法可供年轻的父母参考。
1、学一些家庭科学育儿的知识，为孩子营造一个有益于心理健康成长的家庭氛围，如美化居室和周围生活环境。培养孩子良好的卫生习惯和生活规律。
2、家长要从自身做起，谨言慎行，注意语言美、服饰美和行为美，为戒粗俗，当孩子的好榜样。
3、注意掌握孩子的心理变化。赞赏孩子好的言行，纠正其不良意识，寓情理于故事和游戏之中，让孩子多接触品行好的人。
4、根据自己家庭的经济条件，为孩子搞一些美育投资。如给孩子买一些内容健康向上图文并茂的书籍和高雅音乐的磁带光盘等，常带孩子参观艺术展览，以及游览祖国大好河山和名胜，以此保护孩子美好的心灵和纯真的童心。
咋让孩子远离性侵犯？
最近，幼童被性侵的新闻频见报端。孩子对性的认知非常有限，如何培养他们的自我防范意识呢？近日，美国知名育儿杂志《父母》给家长建议，帮助不同年龄段孩子拥有更好的防性侵意识。
2岁至4岁
认识性器官。对于性器官，不要一味说委婉语，阴道就是阴道，阴茎即说阴茎，更加清晰的说法有助于孩子了解性。
保护隐私部位。告诉孩子，除了他自己、父母或者医生(或者其他特别亲密的人)之外，任何人都不应该触摸他的隐私部位。如果有人这样做，告诉父母。
鼓励孩子倾诉。不管孩子感觉到困惑或是恐惧，都鼓励孩子向自己倾诉。
5岁至8岁
尊重孩子感受。如果孩子对别人的拥抱或亲吻感到厌恶或不快，请支持孩子的做法，向对方解释“孩子现在不想被抱，请理解。”
去掉罪恶感。永远不要等事情发生再去补救。恐吓和羞辱常常是行凶者最有利的武器。因此，让孩子明白，但凡有人做些令人不舒服的举动时，这都是坏人的罪恶，自己要懂得去向别人求助和倾诉。洗澡时告诉孩子“有些大人愿意对孩子做一些不好的行为，而爸爸妈妈会保护你的安全，如果你感觉不舒服，随时都可以告诉我们。”
不单独上网。这个年龄段的孩子不适宜单独上网。限制孩子上网，有助于杜绝他们把个人信息透露在网上。
宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图
9岁以上
强调这不是他们的错。孩子逐渐长大，可能出现来自同龄人的性骚扰，孩子自身的发育也让侵犯者更加有机可乘。找机会和孩子谈谈这方面的事，也可以来个“头脑风暴”，研究在各种不舒服的情况下如何脱身。另外，始终强调如果别人对她/他行为不端，并不是她/他的错。
远离色情信息。互联网、手机、电影等都可能让孩子接触到色情的内容，尽量避免孩子接触到，并向其解释这些信息的弊端。尤其对女儿，要让她们明白自重和自尊是女人最重要的品质之一。
值得信任的伙伴。有时候，性隐私的事情孩子难以向父母启齿。所以家长可以让孩子拥有一个值得信任的伙伴，并且能在孩子遇到类似困惑时及时转达给你们。总之，对孩子及早教育，培养他们的自我防护意识，多和其老师、朋友沟通，留心孩子的异常变化或者心情波动，就会让孩子受到从内而外的保护。
如何让孩子远离“性早熟”
卫生部17日印发的《性早熟诊疗指南（试行）》，再次引起广大儿童家长对“性早熟”的关注。对性早熟的治疗固然重要，但人们更关心的是如何不让孩子“急切地长大”？对此，有关专家强调，正常喂养、平衡膳食是其中的关键。
专家指出，性早熟是儿科内分泌系统最为常见的疾病之一，可分为真性（中枢性）性早熟和假性（外周性）性早熟两类。真性性早熟的患儿除有第二性征的发育外，还有卵巢或睾丸等性腺器官的发育，一般是受自身体质或疾病影响，如促性腺素释放激素过早分泌、下丘脑肿瘤或囊肿、中枢神经系统感染等。而假性性早熟通常只有第二性征发育，没有性腺的发育。
对于真性性早熟，家长们可能很难预防，只能是尽量早发现这方面的苗头，及时就医给孩子寻找病因，看是否有肿瘤或感染等。
对于假性性早熟的预防，专家指出，最重要的是要正常喂养、膳食平衡。有的家长对孩子过于关注，不惜金钱地大补，反而会弄巧成拙。
专家建议，从怀孕开始算起，饮食方面就应给予重视，因为本身怀孕就有雌激素的变化，在选择食品时应尽量选择含有雌激素低的食物；同时，正常的饮食，保证一日三餐的基本平衡，就是最好的保障。
另外，还要注意孩子的用品和食物。专家说，对孩子的喂养要避免营养过剩，尽量不给孩子服用保健品、补品等，一些保健品或补药中都含有性激素，长期大量食用容易引起性早熟。
“孩子最好的食物是母乳。”这位专家说，母乳中含有很多免疫物质，能帮助儿童抵抗早期疾病。研究表明，母乳喂养时间长，孩子成人后，肥胖、糖尿病等疾病的发生率比牛乳或羊乳喂养的孩子发生率要低。此外，反季节的蔬菜和水果也要尽量少吃。
日常生活中的一些用品中也可能含有性激素，因此也应避免孩子接触。专家提醒说，如一些成人的化妆品、避孕药等，家长平时应收好。临床上常见儿童因误服避孕药或接触增乳霜等成人化妆品而导致的性早熟病例，但早熟症状通常在停止接触刺激源后便自行消除。
如何判断孩子是否患有性早熟，又如何区别真性、假性？专家表示，这必须经过一系列的体格检查和化验才能确定。首先要排除一切显而易见的导致性早熟的原因，如误服避孕药等；然后进行全面的体格检查，包括身高、体重、骨龄判断、性征发育情况、阴道细胞涂片等。此外，还要检测患儿性激素水平，并进行子宫、卵巢B超检查，根据其发育情况和卵泡大小及数目进行判断。必要时，还需要进行垂体、下丘脑磁共振扫描，了解有无肿瘤或其他神经系统病变。
假性性早熟一般对儿童生长发育不会造成明显影响。真性性早熟则会导致骨骼发育加速、生长期缩短，从而影响儿童身高，但真性性早熟也是可以治疗的，关键要早诊早治。家长应多留意孩子的身体变化，一旦发现孩子出现发育异常，应立即到专业医疗机构进行检查，探明病因，进行针对性治疗。
教孩子学会自我保护
教孩子学会自我保护
从孩子开始学会走路的那一刻起，父母就该逐渐教会孩子，当遭遇不测而父母不在身边时，如何让自己转危为安。以下假设的几个场景以及应对方法，供父母参考。
陌生人送上的东西
场景：傍晚，5岁的蒙蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男人热情地凑过来要和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，此时，“叔叔”要带蒙蒙去吃肯德基……
应对方法：类似这样的事情在生活中时有发生。所以，父母要让孩子学会对陌生人给的任何东西都别动心，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等都别相信；并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。假如陌生人还缠着你，就声东击西，趁其不备朝人多的地方跑，大声求救，高叫“火警！”以引起路边人的注意。
游乐场找不到父母
场景：在熙熙攘攘的游乐场，4岁扬扬跟着一个小姐姐从滚筒滑梯到太空舱，又从蹦蹦床到气垫床……等小姐姐走后，扬扬才发现自己找不到妈妈了……应对方法：4岁以上的孩子都应该清楚记得家人的电话和自己的住址，平时父母要将如何打电话和如何在街上找到公用电话的方法一遍遍地演示给孩子看，如果是5岁的孩子，有必要让他学认路和辨别方向，知道距家最近的公交站名。如扬扬在游乐场与父母走散，可以在原地稍等一会儿，然后请工作人员帮忙找到广播室求助。
需要提醒的是，父母要嘱咐孩子“遇事不慌”，千万不要随“好心人”到人少的地方或他的家中。
独走时有人盯梢
场景：放学后茵茵没有看见妈妈来接自己，便心想：“反正家离学校不远，我已是个小学生了，能自己回家的。”于是很自信地一个人走了。茵茵边走边玩，这时有个中年男人跟着她走走停停，等进了小区，那男人主动对茵茵说自己也住在这个小区，然后问茵茵家在几号几室……
应对方法：如果遇到以上场景，父母要告诉孩子，独自回家时，发现有成年人在后面跟着你，一定要想办法“割”掉这个尾巴。
简单的方法是，到一个离你最近的十字路口，向正在执勤的交警叔叔问个路，或者直接说后面有坏人跟着你。遇到危险的时候，让孩子懂得求助是非常有效的。如果坏人胁迫你跟他走，就惊叫着奔向人多的地方；如果知道这时家里没人，千万不要往家里跑。
遭遇有人过分亲昵
场景：熠熠在小区里玩，这时一个熟悉的叔叔从背后拍了拍她的小屁股，又摸摸她的脸，反反复复地夸她是个美丽的小女孩，还说要送给她漂亮的衣服……
应对方法：在孩子遭遇性侵犯的案例中，相当部分是熟人造成的。因为他们已经取得了孩子的信任，不再受到设防。所以，父母要给孩子一个原则：除了爸爸妈妈，别人都不能碰我的身体，也不要轻易暴露自己的隐私处，更不能让别人接触自己的隐私处。
此外，还要让孩子知道，不能让自己与陌生人在封闭的房间里相处，如果有人正在侵犯自己的身体，可以大声叫喊：“爸爸快来呀！”以此来蒙蔽坏人，然后趁其不备，赶快逃离。
遇到有人勒索钱财
场景：有一天，上一年级的鲁鲁在校门碰到一个青年男人，莫名其妙地被他狠狠地揍了几下后，那人还穷凶极恶地逼他交出身上所有钱。结果，鲁鲁身边仅有的10元钱被抢走了。
应对方法：父母要告诉孩子的是，此时生命安全是第一位的。这种情况下决不能逞强，钱是小事，要尽量避免自己受伤害。同时，要记住坏人的样子，事后及时报警。如果父母有事在孩子放学时不能去接他，记得要与同学结伴而行。
家长注意：让孩子远离手机
手机已经成为现代生活必不可少的通讯工具，它的小巧、方便、快捷几乎得到了所有人的青睐。手机对于成人来说是工具，但对于孩子来说却是个“玩具”，只不过这个“玩具”是有害无益的。
陈女士最近新买了一部新手机，于是原来那款旧的手机就被闲置了。而陈女士那才3岁的女儿显然对这个旧手机很感兴趣，于是她便索性将手机当成了女儿的玩具。
女儿从此对旧手机爱不释手，到哪里都抱着它，就连睡觉也要攥着不放。然而，不久之后，陈女士就发现女儿身上开始起一些小红疙瘩。当时，她以为是蚊虫叮咬的，所以并没在意。哪知道，过后女儿又直喊手疼。后来，陈女士带着女儿到医院一检查，才发现竟然是重金属过敏，而罪魁祸首就是那只旧手机。陈女士后悔不已。
医学专家认为，旧手机中含有许多诸如砷、汞、镍等有毒金属，如果这些有毒金属长期与孩子的身体接触，就很容易引发病变。另外，新闻报道中也经常见到这样的事故，孩子玩手机电池，结果电池发生爆炸，引发悲剧。所以，父母千万不要让孩子将手机当成玩具。
而且，手机的电频信号要强于普通电话，孩子的各项机能发育还不完全，手机的强信号很容易就对他大脑的神经系统造成一定的伤害。孩子在使用手机时，大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能，从而引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。然而现在，许多孩子从上幼儿园起，父母就给配上了手机，这对孩子的身体健康是没有好处的。父母应该让手机远离孩子。
安全策略
1.将手机放到孩子够不到的地方。
2.手机电池也要远离孩子的视线，换下来的电池父母要妥善保管好，不要让孩子拿着乱丢。
3.对于旧手机，尤其是一些杂牌子的手机，用旧了之后，父母要有一个妥善的处理，不要留给孩子当玩具，这样的手机就是一个很大的安全隐患。
4.如果孩子一定要玩，可以买玩具小手机给他作替代。
如何让孩子学会自我保护
“授之以鱼，不如授之以渔”，“千般呵护，不如自护”。为此，我们就幼儿意外事故的发生原因及对策进行探讨。
一、意外事故发生的原因
幼儿的意外事故，主要是指日常生活中人们没有事先估计到或难以预料的偶发事件对幼儿造成的伤害。
对幼儿园发生的意外伤害事件进行了调查分析，发现事故发生的原因大致有三种：
1、幼儿体质差，体能弱而造成的伤害。
幼儿由于年龄小，体质和体能发展不理想，在活动时往往把握不好平衡，身体重心不稳，动作不协调，反应慢，不灵活，相撞时躲闪能力差，加之成人对幼儿的过度保护，过分替代，没有给他们提供更多的锻炼机 会，甚至剥夺了幼儿实践、学习自我保护的机会，因此，意外伤害事件就很难避免。
2、幼儿不良行为造成的伤害。
目前，很多父母只重视孩子的智力发展，往往忽视孩子生活习惯和自我服务能力的培养，这就造成有些幼儿任性、执拗，集体意识差，谦让、友善不够，在游戏和户外活动时，规则、秩序的概念较为淡薄，玩兴大发时，容易一拥而上，发生争抢、拥挤等现象，这些不良的生活。行为习惯正是发生意外事故的隐患。
3、幼儿自我保护能力不足造成的伤害。
我国传统的儿童保教观是“保护”、“养育”，儿童在成人的全方位保护下成长起来，他们在意外事故中，表现出不知所措，缺乏一定的自我保护的意识、经验和能力，从而导致了意外伤害事故的频频发生。
二、如何避免和减少意外事故的发生
孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常不可避免，但是通过培养幼儿的自我保护能力，变消极躲避为积极预防，就能够使各种意外伤害发生的可能降到最低限度。
幼儿园的具体做法有：
1、创造良好环境，增强幼儿体能。
工作中我们经常发现这样的情况：一些体弱、受保护过度的幼儿，在活动中经常磕磕碰碰，而平时活泼好动、身体健壮的幼儿意外受伤率却很低。究其原因不难看出，由于体弱幼儿不爱活动，造成动作不协调、平衡能力差，遇到情况反应慢，所以容易受到意外伤害；而那些活泼健壮的幼儿，由于好动、灵活、反应快，遇到情况能采取紧急措施，因此受意外伤害较少。由此可见，增强幼儿体能是提高幼儿自护能力的重要途径。为此，我们做了以下工作：
第一、消灭不安全因素。
在园区环境改造中，我们因地制宜，精心设计，创设了便于幼儿锻炼的各种环境设施。我们对现有的容易对幼儿造成伤害的建筑进行拆除和改造，对大型玩具进行全面检修，认真检查每一颗螺丝，做到防患于未燃，将意外伤害消灭在萌芽之中。
第二、创设良好锻炼环境。
我们利用园内一切可以利用的小型场地，增设了废旧轮胎和老师自己制造的吊球、拉力器、攀登架等，创造条件让幼儿在课余时间进行锻炼。如幼儿在玩轮胎过程中，知道了一手扶着一手在后面推就滚稳了，而且越玩越灵活，并且知道轮胎要倒时赶快躲开身子、跳到一边就不会压着脚。这些器械既丰富了幼儿的活动内容，又锻炼了幼儿的体能。
第三、开展多种活动，增强幼儿体能。
我们除对幼儿进行体育训练外，还注意开展各种幼儿感兴趣的活动，以增强幼儿的体能。如：春天带领幼儿去郊游，通过远足活动对幼儿进行力量和耐力的练习；冬季运动会组织幼儿进行达标项目比赛，自觉加强了平时的排球、跳绳、投掷、翻滚等项目的练习，兴趣很浓，达标率也有所提高。
幼儿在空气新鲜、日光充足的户外进行锻炼活动，可以提高机体能力，使动作更协调更灵活，思维变得更活跃，这些都为培养幼儿自我保护的能力奠定了良好的基础。
2、养成良好行为，形成自护习惯。
我国著名的学前教育专家陈鹤琴先生讲过：“习惯养得好，终身受其益。”
生理学家认为：“习惯是自动了的条件反射。”幼儿期容易形成条件反射，我们应该抓住这一教育契机，探索有效的方法，使幼儿从小养成良好的自护习惯。
第一、良好行为的养成，能使幼儿躲避伤害。
例如，幼儿有了饮食前吹一吹、摸一摸的行为习惯，可以避免烫嘴、烫手，防止误吃东西；幼儿养成靠边走、跑、右行的习惯，碰撞同伴或受车辆撞碰的机会旧会大大减少；轻开门窗、轻拿、轻放桌椅的行为，能使幼儿避开门窗桌椅边棱，可免遭磕碰的皮肉之苦。这些都是日常生活中经常遇到的家庭和幼儿园应相互配合，对幼儿进行教育，并长期坚持、反复强调。我们将日常行为规范编成琅琅上口的儿歌，便于幼儿理解、记忆。我们还开展了《我会穿衣服》《马路上发生的事情》《遇到困难我不怕》等主题活动，使幼儿建立起良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
第二、遵守游戏规则，形成自护习惯。
幼儿的自我中心特点极为突出，玩得高兴时，常常忘记了要遵守规则和秩序，往往一拥而上，你推我挤，极易造成身体伤害。因而，在游戏活动中，注意培养幼儿按秩序游戏，遵守游戏规则，也是使幼儿获得自我保护意识和能力的重要途径。为了使幼儿懂得游戏规则，我们采取了多种方法，如讲故事、游戏模拟等，让幼儿判断是非，知道遵守规则、互相谦让的重要性；又如，设置问题的方法。小班幼儿特别喜欢手拉手走路，有时甚至三个人一起拉手走，这是比较危险的一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒了的人失去了本能的手扶地等自护动作，而容易导致头部受伤。根据这种情况，我们要求幼儿不手拉手走，并请幼儿回答为什么老师这样要求他们，以此提高幼儿思考的能力，从而使幼儿学会积极的防御。
3、学习自护常识，培养自护能力。
意外的自护常识是人们在历经灾难后，对灾难原由的规律性认识及所采取的必要防护措施。这对以形象思维为主、抽象思维刚刚萌芽的幼儿来说，是难以掌握的，因此，在灾害中，幼儿往往受害最大。那些恶性的犯罪活动，如绑架、拐骗等黑手往往最先伸向幼儿。所以，向幼儿普及意外自护常识是形势所迫。意外伤害是偶然发生的它又往往是不可预料的。因此，幼儿只有掌握了意外自护的初步常识，才能更好地抵御灾害，避免受到伤害。
第一、幼儿学习自护常识，有利于自护能力的提高，我们就将自护常识贯穿于各科教学之中。如认识夏季时，我们告诉幼儿如何避免雷击的伤害；认识电时，教给幼儿正确的使用电器的方法；把各种信号、标志、符号，编进故事中讲给幼儿听，使他们掌握必备的自护常识，提高应变和自护能力。
第二、教育幼儿敢于求助，提高幼儿的自护能力。幼儿体力小，生活经验不足，适应环境能力差，遇到险情时身心难以应付，所以求助是幼儿自护的最好方法。许多幼儿遇到困难时只会哭泣、发脾气，遇到陌生人非难时就惊恐失措，连呼喊求助的胆量都没有，又因受语言能力的限制，幼儿在遇到困难需要帮助时，往往说不清楚事情的经过，所以教师和家长传授幼儿求助的技能要从敢字入手，教给幼儿用语言表达自己的意愿。平时要求幼儿讲清楚一件事的内容、地点、时间，讲清请别人帮什么等。在电话已经普及的当今社会中，利用电话求助是获得帮助的有效办法。我们要求中班以上的幼儿学会拨通自己家及父母工作单位的电话，并且知道110、119、120等呼救电话的含义。
第三、通过直觉体验、情景类推，培养幼儿的自护能力。幼儿有受伤的体验，对自身痛苦的记忆是最深刻的，所以当见到别的小朋友摔伤跌破时，能把自己的痛苦记忆类推到他人身上。这种直觉体验有助于幼儿理解自护的意义，也有利于教师在情景中对幼儿进行随机的自护教育。我们还利用电教媒体创设情景，让幼儿讨论学习自护方法，以弥补随机教育的不足。如创设着火了怎么办，躲在哪里最安全等情景活动，通过老师的正确引导，增加幼儿的自护经验。我们还开展一些自护实验，如怎样灭火、怎样防地震、娃娃流血了怎么办等，从而有效地提高了幼儿的自护能力。
总之，培养幼儿自我保护意识和能力，不是一朝一夕的事，需要父母和老师持之以恒，使他们获得一个更高层次、更大意义上的保护：自我保护。