一定要胎教吗

给孩子择园一定要找个有责任感的老师。

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？以下是小编收集整理的“给孩子择园一定要找个有责任感的老师”，仅供您在工作和学习中参考。

眼下，又到幼儿园、小学招生的时候了，各个小学尤其是幼儿园大打“名师”、“蒙氏教育”、“双语教学”等招牌招揽生源，许多家长在“择校”问题上也犯了难:究竟跑老远、交高价、挤破头给孩子报“名校”，还是找个离家近一点、水平一般点、班级人数少一点的“普通地儿”？究竟怎样给孩子选一所合适的幼儿园或小学，一起来看看吧！

第一要素:师资水平关键:责任感、爱心、友善“3岁上幼儿园，对大多数孩子来说，第一次面临和家人较长时间的分离，进入一个陌生的环境，是他心理成长的重要阶段，也是进入社会化学习的重要一步。”郑州大学教育学院心理系博士耿耀国说，在幼儿社会性发展中，老师的态度、情绪、期望，对孩子有很大影响，比如，老师表扬，孩子会高兴，老师批评，孩子会惊恐。“孩子和成人不同，重要人物对成人的影响是间接的，但对孩子的影响却是直接的。”耿耀国说，如果老师期望孩子成为一个优秀的人，孩子就会朝着这个积极的方向塑造、成长；反之，如果老师对孩子丧失信心，孩子更容易自暴自弃、退缩。所以说，给孩子选择幼儿园，师资水平是第一位要考虑的因素。但是，这不是说师资水平意味着高学历或名园背景。“对孩子发自内心的爱和责任感，对孩子需要的敏感，对孩子态度上的友善，这是衡量一个幼儿教师水平的关键。”耿耀国说，一个学历、教学水平再高的老师，如果言语间冷落甚至威胁孩子，很可能伤害孩子幼小的心灵。此外，幼儿教师的水平和班级人数也有一定关系。许多家长争着让孩子上“名园”，也许师资水平本来不错，但一班四五十人的现状，即使爱孩子的老师，也很难顾及每一个孩子。“孩子被老师忽视、不受关注，就会缺乏自信，情绪受损，甚至退缩。”耿耀国说，尤其名气大的幼儿园，领导和家长对老师要求也更高，老师在高强度的工作任务和压力面前，更易产生职业倦怠，有可能对孩子态度生硬、缺乏人性化关怀，不经意间也会影响孩子的心理健康成长。第二要素:硬件设备关键:活动空间充足、安全性有保证“我们的幼儿园里有钢琴”“我们这里有游泳池。”面对犹豫不决的家长们，不少幼儿园以“硬件设施”为招牌引人注意。“3～6岁孩子的主要任务是游戏，而不像小学生开始正儿八经地学习课程了，因此，教学辅助设备并非必不可少，只要活动场地充足就够了。”耿耀国说，一切游戏都是为了调动、发挥孩子的想象力和创造性，哪怕是一个扫帚、板凳，也可以和昂贵的钢琴、游泳池一样成为孩子手中创造性的工具。但是，他提醒，家长必须提前考察幼儿园所提供的活动场地或游戏工具能否确保孩子活动安全。第三要素:教育理念关键:宁缺毋滥蒙氏教育、分享阅读、双语教学……为吸引生源，不少幼儿园尤其名气大、收费昂贵的幼儿园大打教育理念和教学特色，引得许多不愿让孩子输在起跑线上的家长挤破了头。耿耀国说，表面上看，一些幼儿园把国外先进的教育理念引入中国，以最大限度地尊重孩子的成长特点，促进孩子身心健康发展；但事实上，不少幼儿园只是打着某种教育理念的幌子，并没有真正落到实处；还有一些为了招生，利用假期将老师进行简单培训，再备一些新教材、工具，其所学仅是皮毛，结果只能似是而非。“不管是教育理念还是双语教育，都是在好老师、充足的活动场地之后再考虑的因素，应本着宁缺毋滥的原则。”耿耀国说。第四要素:方便程度幼儿正处于生长发育的关键时期，每天起早贪黑，睡眠不足，会影响身体健康成长。如果有一所幼儿园离家比较近，老师有爱心、负责任，有活动场地，教学方法差不多，班里人数也不多，实在不必图名气而舍近求远。“选择一个离家近的幼儿园，孩子和幼儿园小伙伴走动更方便。”耿耀国说，如果孩子在幼儿园和住所发展一些稳定的伙伴关系，对社会性发展大有好处，有利于培养道德感和合作能力。总之，给孩子选幼儿园，既不能图名气，也不能图方便，要综合考量师资水平、硬件设施、教育理念及方便程度，家长不妨多考察，带孩子实地转转。

入学准备扩展阅读

培养有责任感的孩子

“吸收性心智”的启示

3岁以前的孩子，虽然还难以理解责任感的概念，但用蒙台梭利的话说，这个年龄的孩子正处于“吸收性心智”时期，他们的学习过程与成人截然不同，可以毫不费力地从周围的环境里吸收大量的信息，并从中受到潜移默化的影响。而且，生命前三年的这种“吸收”是无意识的，就像照相一样，可以把所吸收的影像印在脑海里，很难抹掉。所以，这一时期，父母如果能够为孩子创设一个富有责任感的家庭环境，则孩子就会不知不觉地受到潜在的影响，成为滋养责任感行为的丰富养料。

善用“自居作用”

爱模仿是学前期孩子的突出特点之一，从喜欢穿妈妈的高跟鞋到学着爸爸打电脑，再到跟着喜欢的卡通形象学习各种行为，可以说，孩子的很多本领都是通过模仿习得的，心理学家将这种现象称为“自居作用”，它指的是孩子试图经由模仿，把自己变成和自居对象（比如，能干的阿姨、慈爱的妈妈、勇敢的奥特曼等）一样的人的过程。自居作用的结果是儿童形成了通过榜样形象进行学习的倾向，明白了这一点，父母除了注意自身的行为示范外，还不妨给孩子提供一些富有责任感的形象供他们模仿，一般来说，这一时期，一些可爱的卡通形象更容易调动孩子“自居”的兴趣，父母不妨多陪孩子看一些相关的主题教育绘本，如《惊险的捉迷藏》、《讨厌的大肥猪》等。

抓住“第一关键期”

孩子进入1岁半以后，随着自我意识的发展，将逐渐出现“我自己来”的独立倾向，凡事喜欢自己动手，这就为培养孩子对自己、对他人、对家庭的责任感提供了良好的契机。有的家长怕孩子把事情搞糟，仍然喜欢包办代替，其实这种过分关爱的行为很容易让孩子错失培养责任感的关键期。正确的做法是不要怕孩子把事情搞糟，只要他们愿意做、事情本身没有危险，就放手让他们去做，甚至创造条件让他们去做力所能及的事情，比如，有意识地让孩子自己穿鞋子、摆筷子、剥豆子、倒垃圾、收拾玩具、喂小鱼等。我从女儿桐桐两岁左右起，带她出去买菜或者户外活动时，就会有意识地让她自己拿自己的东西，或者帮我拿一样东西，目的就是从日常生活点滴中培养她的责任意识。久而久之，小家伙就养成了这样的习惯：出门的时候，自己的东西都会尽量自己带着，自己没有东西的时候，妈妈手里有什么她能提得动的东西，也会很乐意帮妈妈提着！

适时正面强化

行为主义心理学认为，孩子的行为总是被他的后果所强化。当一个孩子频频从一种行为中得到积极的情感体验，就更可能将这种行为倾向固化下来，形成品质或习惯。责任感的培养也是如此，如果孩子做出有责任感的行为之后，父母就适时地予以表扬鼓励，则孩子从事同类行为的积极性就更容易被调动起来，但表扬鼓励的时候，一定要注意表达方式，有的父母看到孩子帮着拿筷子或者自己洗手绢，就禁不住大力表扬：“哎呀，真棒，会帮妈妈做事了！”这样的表扬就不是最好的方式，难以让孩子意识到对自己和家庭的责任，不如换成：“看，宝宝会自己刷鞋子了！”“呀，谁摆的筷子呀，这么整齐！”等表达方式。

其实，在孩子能力所及时，给他自行完成的空间，既是呵护了责任心的幼芽，也是培养孩子责任感的第一步。对3岁以内的宝宝来说，培养责任感就是从锻炼生活中基本的自理能力开始。

孩子说话语不择言是谁的责任

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“孩子说话语不择言是谁的责任”，供您参考，希望能够帮助到大家。

作为家长的也是希望在孩子成长的道路上一帆风顺的成长，但是孩子有一些阻碍最总是会成为对孩子的影响。家长对于孩子的这些影响应如何帮助孩子呢，通过下面的内容来了解一下孩子口不择言的原因应归咎于谁。

绝不吃亏

天津市某幼儿园小班老师透露，九成以上的小班新生家长曾经直接告诉或者暗示过孩子：“遇到有人打你，你就要更厉害地打回去。”

已有10年幼教经验的王老师表示，对于刚刚进入幼儿园的小班孩子，老师们通常重在保证孩子的安全和进食、适应新环境及培养孩子的个人生活能力等，但从今年来看，她们至少要拿出70%以上的精力来平息孩子们之间的“战争”。王老师回忆说，她所在幼儿园新学期安排的第一节集体活动课，是让孩子们一起到器材室玩儿玩具。为了让全班的30名孩子都有玩具可玩儿，三名老师特意将孩子们分成了三组。谁知当玩具摆到孩子面前时，原本分成的三个小组立即大乱，许多孩子随意跑到其他区域抢夺别人的玩具。全班30名孩子竟然有10多对在打架，有些还是三四名孩子在抢夺同一玩具。不少孩子都对其他小朋友推、打、踢、抓等。早期教育

更令老师惊讶的是，当一个女孩的玩具被男孩子抢走时，她竟然挥起巴掌给男孩来了一个耳光。而当老师询问女孩为何打小朋友时，女孩振振有词地说：“我妈妈说了，谁要欺负我，就让我打他，可不能吃亏。”

在接下来的一个礼拜，王老师和其他几名老师绝大部分时间都在给小朋友们“劝架”。往往是这对小朋友刚结束“战斗”，另一对小朋友又开始“宣战”。针对这种情况，老师们特意进行了调查，从结果来看，九成以上的儿童家长在新生入园前或平时曾多次教育子女“不要吃亏”，一些家长不仅教育子女受到欺负时要采取暴力的方式反击，甚至还有家长专门教导子女如何打人。

◎专家观点

“孩子现在不吃一点亏，长大就会吃大亏。”天津市河北区第十幼儿园董娟园长分析说。由于独生子女及“六个大人一个孩子”现象的普遍，家长担心孩子到了新环境可能会受“欺负”的心理很正常，但也应该正确面对小朋友间发生的摩擦。比如当小朋友推了自己孩子一下时，应该教育子女主动去告诉老师，而不是采用暴力还击的方法。早教网

董园长指出，如果在幼儿时期孩子长时间处于“自己永远不能吃亏”的意识下，就会导致自我意识的不断膨胀。这种极度以自我为中心的人，成年后就很难和其他社会成员融洽相处，往往会因为一点琐事就采取暴力手段还击，以致出现严重的后果。可以说，如果家长在幼年时期培养了儿童“以牙还牙”的心理，不仅不是对孩子的爱护，还会给孩子的将来埋下巨大的隐患。

满口脏话

一些曾经在成人口中流行的、甚至连大人都难以启齿的脏话，如今却变成了儿童的口头禅，也出现在纯洁的幼儿园小朋友的嘴里。

“当我第一次听到‘我靠’这个词竟然出自4岁的小雨辰(化名)之口时，心里真不是滋味。而这句脏话，几天前他还不会说。”近日，在天津市某幼儿园中班的韩老师讲述了她的所见所闻。

韩老师说，由于小雨辰的父母都很忙，他大多和爷爷奶奶一起生活。在此之前的一年多幼儿园生活中，韩老师从来没有听过雨辰说脏话。而就在“十一”放假后的第一天，另一名小朋友不小心踩到了雨辰的脚，小雨辰竟然脱口就说道：“我靠。”脸上还带着大人不满时通常才会流露出的表情。听到这样话语的韩老师急忙上前追问他在说什么，满脸狐疑的小雨辰再次说出了“我靠”。在接下来的一整天幼儿园生活中，每每小雨辰不满意的时候，这两个字就会脱口而出。幼儿早教

当天晚上，当韩老师将小雨辰的异常变化告诉他的爷爷时，才知道事情的原委。小雨辰爷爷说，“十一”黄金周期间，放假的儿子、儿媳终于有时间和小孙子在一起了。放假的7天中，小雨辰一直和父母一起生活。而那句脏话，正是雨辰父亲的口头禅，尤其是在雨辰父亲接电话的时候，使用这两个字的频率最多。只是短短7天的接触，小雨辰已经将这句话牢记在心并运用自如了。

如果说小雨辰的语言某种程度上还可以接受，那么如今已经上大班的女童瞹瞹说出的脏话，甚至连大人都羞于启齿。她所在的幼儿园齐老师说，从入园到中班，老师们并没有发现瞹瞹有说脏话的毛病。而到了大班，瞹瞹的脏话不仅突然多了起来，而且其内容越来越污秽。幼儿园老师多次教育，在瞹瞹身上也是收效甚微。在一次家长会上，老师与瞹瞹母亲的一次长谈才找到了其中的原因。

原来，从小班到中班，瞹瞹的母亲一直没有工作。瞹瞹每天都是由母亲接送，绝大多数时间也是母女俩在一起。到了大班，找到工作的母亲下班很晚，每天就只能由瞹瞹的姥姥先将她接回去。瞹瞹的姥姥在农贸市场内摆了一个蔬菜摊，长时间待在蔬菜摊的瞹瞹，从市场混杂的人嘴里学会了这些污言秽语。

◎专家观点

董娟园长对此分析，从生理学角度来说，3~6岁的儿童是一生中记忆力最强和接受事物最快的阶段。这个年龄的儿童辨别是非、分辨对错的能力极其微弱，只是简单的模仿。家长一些不良的行为和语言的频频出现，无疑是对儿童的一种反复强化过程。这个负面的强化过程，就会让儿童学会这些不良行为和语言。而且越是聪明的孩子，其接受能力和记忆能力就越强。早期教育

本网站小编总结 ：家长应该了解一下对于孩子口不择言的原因有所了解。此外，纠正这些儿童的不良语言和行为，往往需要相当长的一段时间来进行“淡化教育”。在纠正儿童的同时，还需要纠正家长的语言、行为并创造一个文明的环境。

选择幼儿园一定要注意6个细节

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编为大家收集的“选择幼儿园一定要注意6个细节”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

又到入园、择园的时候了，爸妈是否正为此头疼呢？快来看看下文的介绍，掌握一些择园的细节，才能做到心中有数。

6大细节需要考量

细节1

路途远近是基本的考虑点。不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送宝宝的难题，也会使得宝宝在今后的生活中不得不早起，这对他的健康有负面影响。

细节2

不要盲目追求幼儿园等级。有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园标准，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园宝宝的爸妈满意率高。这样的幼儿园也是值得选择的。

细节3

根据经济条件量力而行。幼儿园每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以爸妈不必为此背上沉重的包袱。

细节4

选“特色”幼儿园须慎重。宝宝正处于生理和心理发展诸多方面的关键期，宝宝需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，宝宝其他方面的发展会受到影响。

细节5

尽量不要选全托幼儿园。学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，宝宝缺乏与亲人亲昵的接触，长此以往，他们会失去安全感、信任感。除非万不得已，爸妈不要“忍痛割爱”。

细节6

尽量不要进比宝宝实际年龄高一级的班级。理由一：正常的宝宝智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁宝宝进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对宝宝自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二：当宝宝大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学，宝宝将面临“留级”的问题。

入园勿进行“定性培养”

宝宝进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，爸妈不要过早地对宝宝进行所谓的“定性培养”。没有必要让他学这学那。幼儿园在招生时是不允许考试的，面试无非为了看看儿童的健康状况（有无传染病）、是否认识数字（1，2，3……）、颜色辨别（红、绿……）等。至于某些心急的爸妈有目的性地强迫宝宝接受“特长”教育，这种做法是不可取的。宝宝的生理健康与心理健康才是最重要的。让宝宝对周围的环境产生兴趣，以开朗的心态面对困难，才是爸妈较重要的培养目标。

让孩子终生受益的“10个字”，一定要教给孩子

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“让孩子终生受益的“10个字”，一定要教给孩子”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

现在许多父母都把教育孩子的重心放在培养孩子的技能方面，其实这样是不对的，首先应该培养的是孩子的品格。教会孩子这10个字的好品格，将会让他终生受益。

快乐

现代孩子学习压力大，遇到不如意的事情，很难调整情绪。这个时候，父母就需要帮助孩子迅速地从委屈中自我恢复，往积极的方面想。“快乐”包括的内涵太多，比如：懂得体谅他人才会快乐、懂得接受失败才会快乐、懂得付出不求回报才会快乐等等。

心理承受能力很重要，“弱不禁风”怎么面对漫漫人生的挫折和坎坷？受点打击就跳楼跳河？坚强的人，摔的头破血流依然勇敢地微笑，对生活充满信心和希望，这样才能接受人生的各种挑战，把握人生的各种机遇。

独立

独立首先要生活自理，衣来伸手饭来张口的包办式生活，会使孩子产生依赖的性格。退学“神童”魏某，他的衣服袜子都是妈妈帮忙洗。以前曾经在网上看到中国孩子和日本孩子参加夏令营的表现，中国孩子居然连找水喝、添减衣服这样简单的生活常识都没有，参加夏令营最大的感慨居然是“妈妈太重要了”！

一个人如果连最基本的生存能力都不具备，他怎么可能去服务他人和社会？独立还意味着孩子应该具有判断能力，在各种变化的条件下能够做出自己的选择，知道应该做什么事情，知道如何分析问题、解决问题。这样，将来才能够发挥自己的才能，掌握自己的命运。

一旦做了决定，就要为自己的行为负责。我们看到很多孩子，总是责怪家长没有做这没有做那，而家长也愧疚地道歉。我们应该让孩子从小养成自己负责的习惯，不要总是怨天尤人。实际上，当你发现很多事情之所以糟糕，都是自己造成的，就不会有那么多的不满。

专注

生活是很复杂的，又是很简单的。复杂的是，你总感觉一天到晚有那么多忙不完的事情；简单的是，你可以在某一时刻只专注于某一件事。家长要从小培养孩子的专注力，这会让孩子受益一生。

表达

许多人肚子里很有墨水，但是就是吐不出来。学会表达，无论语言还是文字，就能够让别人理解你的思想。同时，还要善于倾听别人的思想，并且进行沟通。孩子如果觉得交流是一种享受，无论跟谁交流都能轻松自如，那么他的交际圈就会越来越大，他的未来与社会的相融性就会越来越强。

合作

现在的孩子都是独生子女，会喜欢以自我为中心，但是人在社会中并不是孤立的个体，必然要和别人相处。所以，要让孩子适应集体生活，鼓励孩子帮助别人，学会热情友好地交朋友，愿意与他人分享。当代社会既是一个竞争激烈的社会，又是一个必须要合作才能共同发展的社会。所以，要通过游戏和生活实践让孩子建立团结合作的意识。

好的品格能伴随孩子一生，是孩子成功路上的阶梯！

给孩子补课也要有选择的补

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编精心为您整理的“给孩子补课也要有选择的补”，希望能为您提供更多的参考。

关于补课，需要注意的问题是：

a．确实有需要才补，不要把补课作为自我安慰。有的家长也认为补课肯定比不补要好，至少能温习巩固，这实际上是错误的认识。复习的主要方式应该是学生自我总结反思。还要意识到补课绝对不能代替课堂，千万不要把希望完全寄托在上面。

b．恰当选择辅导老师。请孩子的代课老师补课的好处是老师对孩子了解得比较全面透彻，可以有针对性地进行辅导，也可以避免补课与课堂讲授的无效重复，但代课老师可能工作繁忙，时间上未必能保证。专职辅导老师的情况恰好相反，而且与代课老师的风格与思路总是有所不同的，也许会更适合孩子。老师的授课风格很重要，看看孩子是需要耐心细致的风格还是需要大刀阔斧的风格。

c．一起补课的学生不宜太多。学生越多效果越差。因为补习主要就是为了解决学生的疑难问题，是需要有针对性的。在这个环节上不同的学生往往有不同的需要，人太多老师就顾不过来了。一般而言一个老师辅导2～3名学生最佳，既可以保证效果，又可以营造一种学习氛围，还可以让学生相互切磋砥砺。

d．补课的时候不要被动地学习，一定要在复习的基础上向老师提出明确的要求，让老师明确自己到底需要补什么，是全面补还是重点补，是补知识还是提高能力，是复习巩固还是深化拓展。要求提得越明确越细致，效果就越好。

e．补课的过程中仍然要注意走好预习、复习、练习的步骤，不能觉得补课就是复习的一部分。

选择幼儿园一定要注意六点

送宝宝入园，在你选择幼儿园时，是不是很头疼呢？其实只要掌握一些择园的细节，就能做到心中有数。这里面有6大细节需要考量：

细节1

路途远近是基本的考虑点。不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送宝宝的难题，也会使得宝宝在今后的生活中不得不早起，这对他的健康有负面影响。

细节2

不要盲目追求幼儿园等级。有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园标准，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园宝宝的爸妈满意率高。这样的幼儿园也是值得选择的。

细节3

根据经济条件量力而行。幼儿园每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以爸妈不必为此背上沉重的包袱。

细节4

选“特色”幼儿园须慎重。宝宝正处于生理和心理发展诸多方面的关键期，宝宝需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、社会交往、运动、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，宝宝其他方面的发展会受到影响。

细节5

尽量不要选全托幼儿园。学龄前儿童处于感情发展的关键期，非常渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，宝宝缺乏与亲人亲昵的接触，长此以往，他们会失去安全感、信任感。除非万不得已，爸妈不要“忍痛割爱”。

细节6

尽量不要进比宝宝实际年龄高一级的班级。理由一：正常的宝宝智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁宝宝进入4岁年龄段的班级，他的能力显得平平，还有可能事事不如别人，这对宝宝自信心、好胜心的培养十分不利。理由之二：当宝宝大班毕业该进小学时，由于年龄的问题无法入学，宝宝将面临“留级”的问题。

入园勿进行“定性培养”

宝宝进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，爸妈不要过早地对宝宝进行所谓的“定性培养”。没有必要让他学这学那。幼儿园在招生时是不允许考试的，面试无非为了看看儿童的健康状况（有无传染病）、是否认识数字（1，2，3……）、颜色辨别（红、绿……）等。至于某些心急的爸妈有目的性地强迫宝宝接受“特长”教育，这种做法是不可取的。宝宝的生理健康与心理健康才是最重要的。让宝宝对周围的环境产生兴趣，以开朗的心态面对困难，才是爸妈较重要的培养目标。

给幼儿园老师的信（上）

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学的准备工作可以在开学时有条不紊，让我们来学习一下入学准备知识吧！以下是小编为大家收集的“给幼儿园老师的信（上）”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

老师，你们好

已经上了十天幼儿园了，石头还是哭，仍然有很严重的分离焦虑，让你们受累了。

可是，我做妈妈的很坚决的不能让孩子退园，主要是不要让孩子有半途而废的经验，如果在迈入社会的第一步就选择逃避的话，那他将来要面对的是怎样消极的一个人生啊！——那岂不是一条洒满小男人泪水的生命之河。还有一个原因，就是我们苦苦等来上这么好的幼儿园的机会，认识了这么多好老师，怎舍得！

所以，我想分析一下孩子成长的过程，让老师更全面的了解孩子，做好家园衔接，让我们配合老师尽快度过初入园的分离焦虑。

在石头上幼儿园的前三个月我们就开始了准备。首先，带孩子在四点离园时间来幼儿园玩，并参观了现在的教室，石头很喜欢室外的大型游乐设施和喂小兔子；然后，我跟他讲三岁的大孩子、表现好的小朋友才可以上这个幼儿园，他露出了自豪的神色；最后，我们又给他准备了小像册，让他想妈妈爸爸时可以看一看。

分析造成焦虑的原因，可能的原因有两个：

（1）日常生活：

我们生活的小区，户外设施不是很好，有很多车穿行其中，所以，我们很不放心他自己玩，每次都有大人陪，没有做到适时的放手；另外，接触的人员比较单一，除了父母只有几个邻居小伙伴，不像很多大家庭或是有接触开放性环境的小朋友，性格比较开朗；再次，因为我们经常带他去工作，给他解释他感兴趣的问题（比如生、死的问题）所以，他的思想有点早熟。还有一点可能，就是从春天开始，几乎每天带他去森林动物园、大海边或是其他公园，在家的时候也是玩沙玩水，初上幼儿园，在他还没品味到幼儿园的乐趣之前，外面的世界还有很大诱惑。

（2）突发事件：

在石头上幼儿园的前半个月，也就是7月11日，爸爸单独带他回老家看望奶奶，路途时间10天左右，在最后两天，石头就很想妈妈，急切的要回家。回来后还有一点感冒。然后就是抽血、检查身体，时间仓促，在孩子还没有准备好的时候，就把他送到幼儿园。并且，从奶奶家回来后，孩子的生活自立能力退步了，睡觉要人陪（过去我们是讲三个睡前故事就自己睡一张床，包括午、晚），中午睡觉惊厥；吃饭要人喂（过去自己吃，最后几口喂一下，并且自己踩着小凳子刷碗），所以说，这次计划失误对孩子的心理造成了一些影响。

针对我了解自己孩子的特点，又查了一些关于分离焦虑的资料，我想跟老师沟通一下这几种方法是否可行：

（1）我们每天早一点带他到幼儿园，比如7点多，陪他在户外玩一会，缓解一下他的紧张情绪，给他一个思想上的缓冲期。还要听从王阿姨的建议，少跟他聊幼儿园的事情，不要把焦虑复制。

（2）请老师帮我们介绍一个活泼大胆的朋友（石头唯一能说完全的小朋友的名字是孙云浩，只是不知这个小朋友的性格和我们的能否合得来？请老师帮我们观察一下，最好能尽快帮我们配个对儿——有点拉郎配？嘻嘻），这样，也可以把王阿姨解放出来。

（3）石头可以认1000多个字，可以自己读小歌谣及《婴儿世界》等低幼读物，如果在不影响老师正常教学的前提下，是否可以给我们个表现的机会，然后老师表扬他一下，给我们盖个小红花，帮我们树立一下自信心？

（4）最近，在小朋友都午睡、他等妈妈的间歇，让他帮老师做点事情，然后跟他说，如果你不来幼儿园，老师会想你的，如果你睡醒午觉再能帮老师分水果，那就更好了，老师会谢谢你的。

（5）在休息的日子，我们尽量找一些小朋友跟他玩，培养孩子的群体意识，鼓励他跟陌生人交谈。这一点，最近石头有些进步，能够主动的跟门卫的爷爷打招呼。

因为我没有接触过幼儿园的工作，不知道你们的工作程序，我能想到的就只有这些了，也不知是否可行？老师和阿姨还有什么更好的经验，希望能多多交流。让李易霖尽快适应幼儿园的生活，成为老师的小帮手而不是小麻烦。

另外，一直没有搞明白的事，在老师讲课做游戏的时候，李易霖有什么做得不好的地方么？如果是很严重的问题，我会跟他讲清道理的。石头一直很听道理。希望老师能帮助我给孩子保持自信心，我的理想就是让孩子自信过一生。

对于哭，我理解那是孩子宣泄情感的一种渠道，但是，不可以作为达到目的的手段，如果想要用哭来达到目的，是绝对不可以的。所以，如果他只是小声哭，不要关注他，让他哭哭就好的；如果大声哭，要坚决的告诉他，不要妨碍别人，你哭你妈妈也听不见，也不会早来接你，哭也没用。我在家里就是这样跟他讲的，效果还好，只是不知在幼儿园会怎样？迷茫困惑！

还有，我看资料上好像说分离焦虑最长的会持续到2-3个月，希望在我们的配合下可以缩到一个月左右。我们将完全按照老师的要求来做，帮助李易霖走好人生第一步。

给幼儿园老师的信（下）