不要让孩子替你完成理想
有一次，我到一位朋友家串门，老远就听见屋内传出的琴声，知道又是朋友的女儿在练钢琴。
“你一定很喜欢钢琴吧？”我见她反复弹奏着一首高难度的练习曲，便问起来。
“不，很讨厌。”小姑娘简单地回答：“爸爸说他从小就希望自己能弹一手好钢琴，但他没有这个条件。所以，要我来帮他实现这个梦想。”
我的心里突然充满了一种莫名的忧伤。在现实生活中，像朋友女儿的这种情况并不罕见。社会学家们称这些孩子为“儿童战利品”。这些孩子的家长通常都有一段有遗憾的人生经历，于是他们将期望完全寄托在子女身上，希望通过他们来实现自己未曾实现的心愿。
由于这些家长不懂得换位思考，不能理解子女的真正需求，因此在对待孩子的问题上，通常采取专制的方法，以“一切都是为了孩子好”为理由，要求孩子按照他们的意愿来学习和生活。
著名诗人纪伯伦曾经说过：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是‘生命’为自己所渴望的儿女……你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。因为他们有自己的思想。”
作为一个独立的个体，孩子有权利享受属于他们的读书生活，享受属于他们的快乐时光。家长不能忽视孩子这十几年最美好的成长时光，忽视一个生命丰富多彩的变化和创造。也没有任何理由用自己的人生缺憾，以及由这种缺憾所派生出的人生观、价值观去要求和评价孩子，而让孩子站在家长人生缺憾的阴影下哭泣。
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不要让“怪物”吓到孩子
不要让“怪物”吓到孩子
菲菲妈原以为自己为女儿的两岁生日准备了最好的惊喜——一个小丑前来道贺。可是万万没想到，女儿一见到小丑就大哭起来，扭头跑到楼上，并且拒绝再下来。
化装人物，不管是马戏团成员还是圣诞老人，都可能惊吓到两岁的小孩子。这是因为两岁的孩子才刚刚开始认识父母之外的世界，任何看起来不太正常的东西都可能让他们感到恐惧。
你的孩子以后总能学会辨认出一个化装人物，但是你在向孩子展示他们时应该做到：
打好预防针：向孩子解释他可能会看到一个跟平时见到的不太一样的形象，告诉他这个形象会是什么样子的。如果他曾经在电视或书本上看到过类似的形象，告诉他这个的真人版要大很多。
要支持孩子：不要对孩子说他的恐惧是很傻的表现。相反，要引导他回忆那些他克服恐惧的经历，让他安心：“想想你以前不是很怕茜茜的狗吗?可你现在不是很喜欢跟它玩吗?”
不要强迫：让他远远地看着，直到他敢和你一起接近为止。不过如果他拒绝也很正常。很多大人也不愿意接近小丑。
请不要让孩子过早学写字！
请不要让孩子过早学写字！
别让孩子过早学写字
许多家长很早就教孩子写字，这种做法显然是不妥当的。
从幼儿的生理、心理发展来说，幼儿期儿童神经抑制机能还很差，不能过久地抑制自己的行动，或者从事过分细致的作业活动；在知觉方面，常常表现出笼统、不精确的特点，他们较难区别相似的文字；在空间方位知觉方面，幼儿尚无法掌握左右方位的相对性和角度，3～4岁的幼儿对上、下方位掌握还不很稳定；在手的运动感觉方面，幼儿手的骨骼肌肉远远没有达到成熟程度，手部关节骨化过程还没有完成，手部肌肉的力量也很差，不能胜任需要持久用力的动作。再说幼儿的手、眼、脑的协调能力也差，他们写字时，眼睛总要盯住笔尖转。为了能看到笔尖运动，便歪着身子，侧着脑袋，并尽量使右侧的肩、肘、腕向前。因此可以说，过早地要求幼儿以正确的姿势和笔顺（从左到右从上到下）书写文字也是很困难的。
根据调查，2～4周岁的幼儿，90％处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95％能准确地临摹画画，但却有75％的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字（如\口\、\白\）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。因此，写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。
怎样使孩子对文字产生兴趣
有的孩子从小好动，快上小学了，家长想让他学着写字，可他就是无法安静下来。这时，家长可以另想办法：给孩子制造一个能亲近文字的环境，在房间时原家具、物品上，都贴上写有台灯、桌子、床等名称的卡片，在孩子床前挂上色彩鲜艳的看图识字挂图。开始时，孩子也许不会在意，但时间久了，他会开始主动地想知道墙上贴的是什么。有了主动的求知心理，再教他就很容易了。所以要让小朋友对文字产生兴趣，不能只一味强迫他学习，最重要的是要让他对文字有兴趣，并使他主动想要知道。
不要让孩子入学过早了
每年新生入学，总有一些家长想尽办法让还不到年龄的孩子提前入学。其实愿望虽好，效果却往往不佳。因为小学一年级教材，是专为6～7岁儿童编写的，符合这一年龄阶段的认知水平。
对儿童来讲，不在同一个年龄层次的竞争，成功比较难。小年龄的孩子往往更易贪玩，如果从小听到的批评多，长久处在落后的位置上，容易挫伤他的上进心，丧失可贵的自尊心，形成自甘落后、破罐破摔的心理，那对他整个一生都是一道难以抹掉的阴影。
6岁以前入学的孩子，必须是格外聪明，身心发展水平达到或超过6岁儿童水平。这需要经过教育科研部门智力量表的检测。家长主观认为的超常，往往是缺乏科学依据的。而且，学前过度教育有一定的危害。学前教育的内容和方式小学化，言行过于规矩，往往使孩子生理和心理产生一系列的不良后果。学龄前的孩子生理、心理特点决定了他们的生活应以游戏为主。
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过早给孩子学习任务，将不可避免地给孩子带来生理、心理压力。家规太多，家长要求过高，不切实际地与别的孩子相比，会使孩子产生反感心理，造成孩子情绪不安、不合群，孩子活泼好动的天性受到摧残。由于成人灌输得过多，还会阻碍孩子主动探索思维的发展。所以，从长计议，还是适龄上学好。
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提醒：除夕，不要让宝宝守岁
春节是我国的传统节日，家人团聚，走亲访友，互贺新春。宝宝穿上漂亮的新衣服；烟花爆竹响彻天空，宝宝更是兴奋得不愿上床睡觉；尤其是大年三十晚上，有的宝宝还跟大人一起守岁，听到12时钟声响后才肯睡觉，第二天迟迟不能起床。节日期间，天天如此。
守岁不科学
其实，不只是春节，每逢节假日宝宝都会兴奋异常，迟迟不肯入睡，这样往往会给宝宝健康带来诸多不良影响：
由于迟睡，第二天早晨不能按时起床，宝宝一天的日程被打乱了。该吃饭的时候不吃饭，该睡觉的时候不睡觉。宝宝虽然不会说“神魂颠倒”，但细心的妈妈会发现宝宝不如以前听话，脾气急躁，记忆力减退、形体明显消瘦。
因熬夜而睡眠时间少。虽然次日可以弥补不足，但由于生长激素的分泌高峰是在夜间22～24点，如果晚睡，宝宝体内的生长激素的分泌势必减低，身高便会受到影响，这一点应引起大家的深思与重视。
生活规律遭破坏。生活规律的养成是经过一段相当长的时间而逐渐形成的自觉行为，对促进宝宝的生长发育、体质健康有帮助，一旦破坏了原先的规律之后（如除夕守岁）要重新建立并非易事。
安然入睡的好办法
如何让宝宝在节日期间与往常一样安然入睡呢？
1．不论长假、短假，都应该让宝宝遵守平时的生活规律，按时入睡，按时起床。有一点非常重要，就是你要以身作则，不能因为节日、假期而破坏已经建立起来的生活制度，应该为宝宝营造良好的睡眠气氛。可以在宝宝床边开一盏小灯，陪在他身边，帮助消除宝宝的恐惧心理，待入睡后再关灯离开。
2．对于玩兴正浓的宝宝，可以采取以下一些辅助措施让宝宝尽早进入梦乡：
·睡眠前不宜过度兴奋，如果条件许可，可以在宝宝上床前，带他外出散步10分钟，回家后再洗个舒舒服服的热水澡；
·让宝宝躺在小床上，给他讲一小段故事（但情节不能过分刺激而引起宝宝兴奋），或者让他看一本他平时常看的小人书，使其精神放松，容易入睡。
·在宝宝的手上撒上几滴香水，叫他闭着双眼用鼻子去闻，闻时要深呼吸，吸气、吐气时也要慢慢地，一直闻到香味消失，这也是使宝宝放松的一种比较容易接受的办法。
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