寒假到了,宝贝们又要回到爸妈的怀抱了。不过老师们的担心也开始了,孩子在家让爷爷奶奶看护,很容易被宠坏,再过一个春节,小朋友们就更放纵了。好不容易在园里培养好的良好生活常规,恐怕全被抛到脑后了。开学后老师们又有的忙了!唉!这假放的真不让人省心!

这时候必要的假期规划就少不了了,考虑给孩子们一点"特别"的寒假作业,再加上家长的配合,假期就有意思多啦!

寒假规划不可少,这些目标先定一下

1、生活自理,自己的事情自己做

小朋友一放假就掉进了爸妈布置的甜蜜温室里,在家想吃什么有什么,想玩什么玩什么。尤其春节期间,家长们更是纷纷对自家宝贝采取了放养模式,长久如此,孩子事事依赖别人,难以独立自主。

自己的事情自己做是生活自理的第一步,列一个寒假要求清单,让孩子照着做。最好做到早起不赖床,自己穿衣洗刷,大点的孩子还要学会打扫房间,帮家长做些力所能及的小事。布置一项寒假小任务,比如"寒假里自己学会做一件事",开学后让TA把假期的趣事分享给大家吧。

2、学会交往,培养乐观个性

春节放假家长忙着走亲访友,这可是培养孩子交往能力的好时机。内向害羞的小孩爱躲在家长背后不愿意主动打招呼。遇到这样的情况,家长不要放任不管。鼓励孩子主动打招呼,大胆说出自己的想法、展示自己的才艺。让孩子与人接触时礼貌、大方,感受交际的乐趣。

3、学会学习,利用过年好时机

爱学习是孩子成功的必备条件,寒假家里比幼儿园的学习机会更多。利用好在家的时间,引导孩子多听多看、多读书,了解生活常识,利用过年机会了解新年习俗。开学后孩子们在一起分享学到的知识,也能激发其他小朋友的学习兴趣。

4、学会自律,培养规律生活习惯

好习惯、好品格从规律的生活开始,年龄小的孩子没有自制力,最忌讳没有规律的生活习惯。孩子经常随心所欲,便会慢慢变得懒散。

建议小朋友们在家也要像在幼儿园一样规律作息,家长可以给孩子做一个简单的一日生活表格,让孩子从小就养成规律生活的习惯。

假期容易滋生坏毛病,及早预防麻烦少

春节是合家团聚的喜庆日子,但放松不等于放纵。家长们不要光忙着各种应酬,疏忽的自己的孩子,让意想不到的坏习惯找上自己的宝贝哦。

1、暴饮暴食

寒假一到,好多小朋友立马开启了"增肥模式"。看着春节诱人的美食,不少家长觉得"过节就该敞开吃",对孩子采取了全面放纵的策略,殊不知春节期间暴饮暴食对孩子有很多副作用,不光会让孩子消化不良,诱发阑尾炎,还可能会加重大脑神经负担,让孩子变迟钝哦。

对没有自控力的孩子,家长一定要多个心眼,不要给孩子过多、过杂的食物,合理安排饮食,免得伤了孩子的脾胃。

2、睡懒觉

所有坏习惯都是放纵造成的,睡懒觉尤其浪费大好时光。冬天白天本来就短,再睡个懒觉,中午十点、十一点起床,一天也没剩几个小时了。关键是容易养成懒散的性格,这对小孩子可是很不好的哟。

对于爱睡懒觉的孩子,老师建议家长不该太放纵。假期可以稍微松一点,不像以前起那么早,不用规定具体几点起床。但一定要在大约时间左右起床,不能让孩子想睡到几点就睡到几点。

3、沉迷电视

适当的看电视没什么,沉迷电视实在不是什么好事,花费大量时间看电视不如做点更有意义的。

对于沉迷电视的孩子,家长可以多给孩子讲讲看电视的不好影响,比如视力下降、体重增长等,让孩子自动放弃看电视,而不是一遍遍的唠叨,让孩子产生逆反心理。

多带孩子出门转转,找点更有意思的事儿让孩子做,分散孩子对电视的注意力,时间长了,孩子沉迷电视的坏毛病自然就改掉啦。

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假期马上结束,孩子准备好开学了吗


暑假期间孩子们可不清闲,不少人在放假期间上了各种补习班或者去各处游玩,而这些都会让孩子出现开学综合症。还有十几天孩子就要开学了,想要孩子远离开学综合症,家长是关键,只要家长做法正确了,他们自然也就安心地上学。

1.积极与孩子进行沟通

孩子玩的太过或是太high时,家长要及时与孩子进行沟通,了解他们的想法;家长也可以给孩子听听音乐、看看书,让他们尽快平复心情。在开学前,家长可以让孩子制定学习计划,让孩子多去看书,了解新的知识。

2.检查孩子的暑假作业

很多孩子会在暑假最后几天来写作业,这是非常不科学的。暑假过去一半之后,家长应及时检查帮助孩子完成暑假作业。除此以外还可以抽出时间帮助孩子复习,这样不仅能帮助孩子完成作业,还能增进亲子关系。

3.逐步调整孩子作息时间

很多孩子在放假之后,作息时间也变得不规律起来。一开始可能没有啥关系,但随着开学时间的临近,家长应开始逐步调整孩子的作息时间。比如早上什么时候起床,晚上什么时候睡觉。让孩子逐步适应,等到开学作息时间就完全正常了。

4.让孩子参与家庭会议

在暑假开始之前,家长可以跟孩子一起制定暑期学习计划、生活内容,这样不仅能增加亲子之间的感情,还能提高孩子的积极性。

5.与孩子一起运动

运动不仅能增强孩子的身体素质,还能培养孩子好的生活习惯。家长在与孩子开会时,可以与孩子讨论做什么运动,什么时候做运动,这样可以让孩子养成好的生活习惯。

总结:

暑期在过去一半之后,家长应该及时与孩子进行探讨,这样会让孩子觉得家长很尊重自己,自然也就愿意去遵守。同时,家长也要培养孩子的自我管理能力,千万别一味的由着孩子。

开学入园6大攻略(幼儿入学准备)


引言:欢快的音乐声响起, 2013-2014学年度一、二学期新学期开园典礼暨教师节庆祝仪式也拉开了帷幕。“新学期,来到新的幼儿园,为帮助幼儿们能够结交新朋友,全体幼儿共同做找朋友的律动游戏。

但是,在对包头市教育局民办教育科季姓工作人员的采访中记者了解到,新建幼儿园除了要有规范化的设施外,食品安全、消防设施、教师人员资质等都要进行审核。可目前的现状是,一面是无证幼儿园存隐患,一面是合格幼儿园进不去。那外来务工人员的子女该去哪上幼儿园?宝宝入园对此,季姓工作人员表示,无证幼儿园存在很多安全隐患,稍不注意就会给孩子带来伤害。包头市教育局每年都会在网站上对有资质的幼儿园进行统一公布,目前全市有办学许可证的公立幼儿园42家,私立幼儿园155家,为了孩子的安全,希望家长尽量选择有资质的幼儿园就近就读。“我也想让孩子上个好点的幼儿园,都说不能输在起跑线上,可咱是一个外来打工者,也不符合上公立幼儿园的条件。上私立幼儿园,一个月要1000多元的学费,上不起,能找个看孩子的地方就行。”从四川来包头打工的张美娟告诉记者。宝宝入园开学了,今年4岁的瑶瑶被张美娟送进了和平村里的一所幼儿园,而据幼儿园老师介绍这所幼儿园并没有相关手续,而接收的也多是附近的农民工子女。9月10日,记者了解到,对外来农民工来说,送孩子上幼儿园是一件头疼的事情。公立幼儿园入园门槛高,正规民办幼儿园收费高,无奈之下他们选择了没有手续的私人幼儿园。

如何让宝宝过一个愉快的寒假?


寒假已经来临,宝宝从幼儿园的集体生活回到了家庭,平时大多数的父母都把孩子托付给家中老人照管。“隔代亲”使这些老人过分溺爱孩子,使宝宝在幼儿园养成的自己事情自己做的好习惯丢到了一边;春节期间,父母带着孩子走亲串友,又使宝宝在幼儿园养成的午餐、午睡、游戏等活动的生物钟被破坏了……怎样才能使宝宝度过一个愉快、安全的寒假呢?小编为您整理啦以下几点,倡议家长可以从以下几个方面着手:

1、合理安排时间

俗话说“文武之道,有张有弛”,寒假里,既要让身心得到放松,又要不忘“复习功课”,要过得既充实又快乐。每天除安排一定的时间休息娱乐外,也应安排一定的时间在学习上。

2、让宝宝的生活尽量有规律

家长尽量按照宝宝在幼儿园已经养成的生物钟来安排宝宝的生活,可以与宝宝一起制订一个“宝宝一日作息时间表”,然后引导和督促宝宝每天尽量按照计划来做事情,既培养了宝宝做事有计划性,又能够尽量符合幼儿园正常的作息时间。计划中要适当的加一些幼儿可以独立完成的学习内容,如:阅读一本图书,然后讲给父母听;玩玩具20分钟;画一幅画等。

3、培养宝宝的安全意识

幼儿园放假前,老师都会对宝宝进行一些假期中的安全教育。结合幼儿园的安全教育,家长可以利用实地场景巩固宝宝的安全意识,增强宝宝的自我保护能力。如,家长带宝宝走在道路上时,可对宝宝进行交通安全的教育;带宝宝燃放烟花时,让宝宝明白如何操作才是安全燃放烟花等等。

4、文明、礼貌等传统美德的培养

春节是中国的传统节日,父母带着孩子去拜访亲戚、朋友时,可以与宝宝谈谈中国的一些优良传统和美德,适时的对宝宝进行文明、礼貌和尊老爱幼的教育。

5、亲子感情的培养

平时父母忙于工作,宝宝大部分时间也是在幼儿园中度过的。春节期间,难得父母有时间和宝宝一同度过,父母可以多与宝宝交流、沟通,与宝宝一起游戏,带宝宝一起阅读等,既丰富了宝宝的生活内容,又增进了亲子感情。

6、培养宝宝的劳动意识

家长可根据宝宝的年龄,有选择的布置一些劳动任务让宝宝完成,如:父母回到家时,请宝宝帮父母拿拖鞋,既锻炼了宝宝的劳动能力,又满足了宝宝帮家长做事的愿望,这时,若是家长能够及时进行表扬,宝宝的自豪感就会油然而生,参与劳动的愿望就会更加强烈。以后再遇到类似的事情时,不用父母说,宝宝就会主动完成了。

另外,家长还要注意假期中不要让宝宝暴饮暴食、不能让宝宝长时间看电视。寒假期间,虽然天气比较寒冷,但是,有条件的家庭可以带宝宝进行冬季锻炼,培养宝宝热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好习惯,同时还能不断提高宝宝的身体素质和意志品质。

一本书、一首歌、一幅画、一个游戏……让这些陪伴着我们的宝宝们度过一个愉快寒假;帮父母做些力所能及的家务、收拾自己的玩具、整理自己的物品,给亲戚、朋友家的弟弟妹妹讲故事、做游戏……让我们的宝宝度过一个有意义的寒假。

三个方案,让孩子过个好寒假


如何帮助孩子度过一个安全、有序的假期?一些父母的做法值得参考。

■寒假方案一:选择全托兴趣班

虽然爸妈都得上班,但却不用为读一年级的小健担心。今年寒假,小健平时参加的业余围棋班开设了寒假学校,每天8:30至16:30,孩子可以度过一整天时间。由于双方父母都在外地,保姆过年也要回家,小健妈妈一直希望寒假能给孩子“全托”。仔细研究了学校的安排,除了学围棋,老师还安排了不少集体游戏和活动时间,这才让她放心给孩子报了名。

■寒假方案二:调用公休全家游

香港、厦门、韩国……利用寒假,9岁女孩小美已经去过了不少地方,今年的目的地,还是她决定的呢!妈妈王女士觉得,寒假时间短,其间还要过年。于是,夫妻俩干脆请几天公休,连上春节长假一起陪伴女儿。王女士觉得,春节本来就是合家团圆的日子,这时选择全家“集体行动”,潜移默化中也培养了孩子的家庭观念。

■寒假方案三:组织父母轮流带

搬进了新的小区,许先生夫妇找到了好几户说得来的新邻居。大家商量出一个好办法——几家轮流“凑”休息时间带孩子。有人是弹性工作制,有人可以和同事换班,有人可以请公休,有人家里有长辈帮忙照顾。除去过年,寒假虽然只有两个星期,但大家都很当真,邀请孩子一起,编写了每日活动表,发给每个“临时父母”。年纪大一点的孩子还要担负起照顾弟弟妹妹的责任。

中日的差距 从幼儿园开始


最近带孩子去参加小区附近某双语幼儿园的开放日,问起收费情况着实吓了一跳。老师笑着说:“每年赞助费3万元,每个月伙食费1500元,其他也就是园服、书本费啥的,每个月也就是几百块钱。”算下来,每个月要5000元,一个普通白领的月工资,当真是让腰包吃紧的人望尘莫及。

中国的幼儿园如此,我们近邻日本却是截然相反。我的一位朋友在日本当驻站记者,按照账面上的工资收入,在当地算是低收入,这倒让他捡了个便宜,政府照顾低收入人群,孩子免费入幼儿园,还可以享受免费午餐。

这是我想说的第一点差距,刚刚解决温饱的中国贵族幼儿园层出不穷,公立幼儿园也费用攀升,可相对更加富裕的日本,在幼儿教育方面却更加注重公平,更加注重对弱势人群子女的保护。

我曾访问过东京附近的“至诚学园”。幼儿园收留无家可归的儿童,由政府出资读书,其中的一个黑人小姑娘引起我的兴趣。老师解释说,法律规定适龄儿童要上学,没有规定是哪国的儿童,因此,他们一视同仁。

这是我想说的第二点差距,对孩子的平等,不因为种族和肤色有所差别。而我们的幼儿园,仅仅因为孩子是乙肝病毒携带者就拒绝入园接受教育,逼得孩子的父母无奈之下向妇联写信求助。这种事情在日本是不会发生的,因为他们不会在孩子入学之前检查是否为乙肝病毒携带者,我的朋友在日本生活了10年,没有听说过因为乙肝病毒携带就拒绝入学和工作的事情。

第一点差距,我还可以理解,因为贵族幼儿园总会有人上,好歹还有公立的幼儿园可供父母选择;第二点差距则让我心痛,因为遗传来的、可能潜伏数十年不发作的病毒,一个正常的孩子就要从小忍受歧视,这是多大的不公,这会对他造成多大的扭曲?一个从小就被社会抛弃的孩子,他会以怎样的姿态回报社会?很多悲剧是我们人为制造的。

再说第三点差距,这是让我无论如何不能接受,却又无法改变的。

一位朋友时常给幼儿园老师送点礼物,每次老师都坦然、毫不客气地收下。投桃报李,他的孩子也受到了一些照顾。后来,她忙于工作,有一段时间没顾得上给老师送礼,某天孩子放学后很委屈地对她说:“妈妈,老师现在对我不好了。她听了心里难受,赶紧买了礼物给老师送去,随之她的孩子受到了“更上一层楼”的待遇。

与此形成鲜明对照的是,另外一位朋友的孩子在日本上幼儿园,老师照顾得无微不至。他回北京时,顺便给老师带了一点茶叶,可老师说什么也不收,告诉他,照顾孩子是她的工作,心意领了,礼物坚决不能收,态度之坚决,让我的朋友感动异常。

不送礼就得不到正常的待遇,这对孩子一生的成长会留下一个清晰的印记,他也许会记得这件事,在今后的人生道路上,运用“送礼学”把障碍打掉。而日本呢,老师的职业、敬业会给孩子树立一个良好的典范。模范不是靠媒体报出来的,而是身边的人一点一点的小事积累起来的,所谓言高为师、身正为范,所谓上梁不正下梁歪,讲的都是同样的道理。你不能白天教孩子背诵“要留正气满乾坤”,晚上收下家长送来的名烟名酒,言行不一的师长,难以造就言行一致的学生。

我一直认为,国与国差距的根本在于人,人的差距根本在于教育,教育在幼儿阶段就出现的微小差别,会在未来无限放大,像手电筒的光一样,照得越远,散射越大,影响面越广。我们的教育改革,还是不要动不动就归咎于体制了,其实,最根本的因素还是人。

幼儿园里早规划不怕小学跟不上


对有些家长来说,一谈及孩子入学准备问题,就忧心忡忡,有的家长觉得自己孩子生日小,上学吃亏想再蹲一年幼儿园;有的家长觉得早上学没问题,“我当年就是提前上的学”。其实上学年龄只是参考,关键看孩子是否已经达到“入学成熟水平”。

对有些家长来说,一谈及孩子入学准备问题,就忧心忡忡,有的家长觉得自己孩子生日小,上学吃亏想再蹲一年幼儿园;有的家长觉得早上学没问题,“我当年就是提前上的学”。其实上学年龄只是参考,关键看孩子是否已经达到“入学成熟水平”。

所谓儿童“入学成熟水平”指的是从视知觉、听知觉、运动能力、数学准备、神经协调发展水平判断孩子是否达到作为小学新生应该达到的要求。

视知觉的技能主要有空间关系、视觉辨别、图形—背景辨别、视觉填充、物体再认等几个方面。

空间关系是指对物体空间位置的知觉。简单检测方法观察孩子是否经常把3写成“E”、6和9难分等;视觉辨别字母是指把一个物体从另一个物体中区别出来的能力。

例如,要孩子在一列有两个耳朵的兔子中找出一只仅有一只耳朵的兔子,即求异能力。视觉辨别字母与字词的能力是阅读学习的基础,如孩子能否将 b\p\d\q分辨;图形—背景辨别是指物体从包绕它的背景中区别出来的能力。有这方面缺陷的儿童不能够把所要求的项目从视觉背景中区别出来,他们易受到 无关刺激的干扰。视觉填充是要求儿童在部分刺激不出现情况下认识或区别物体。

例如只看见长颈鹿的脖子就能说出是什么动物、只看到自己姓名中的某个字的一半就能说出是哪个字等。

判断孩子听知觉能力发展的情况可以从几个方面来衡量:

听觉辨别能力是指对不同声音之间差异辨别的能力以及辨别一组或一对词之间差异的能力。

如向儿童呈现发音差异很小的一对字或词(如“再—才”、“为—会”、“百—白”、“b—p”等),要求儿童背对测试者(避免儿童从说话者的口形中找出线索),判别这对音的同异;听觉记忆能力是指贮存与回忆所听到信息的能力。

例如,要求被测儿童做三个不相干的活动:关门和把书放桌上、喝奶,儿童听了以后是否能够把这三件事贮存起来,在做的时候再回忆起来呢?或者从能否复述大人讲的故事等方面检测;听觉系列化能力是把别人口头所述的一系列信息按次序回忆出来的能力。

例如能否准确复述7—9位数学、按笔画顺序书写、准确复述一句话等;听觉混合能力是一种把单个语音或音素混合成一个完整的词的能力。有这个方面缺陷的儿童不能把音素“g-uāng”合成“光”的发音,或把“pú—táo”形成词“葡萄”。

运动能力主要是大肌肉运动和精细肌肉运动两类,而这些与当前我国幼儿教育中偏重认知、轻视儿童运动活动的教学指导思想有关;还与许多家长望子成 龙心切,过早地强迫孩子学这学那,揠苗助长,剥夺儿童自由活动和剧烈运动的需要,人为地造成了儿童运动缺陷。达到和入学成熟水平的孩子一般能进行各种各样 地走和跳。

精细肌肉动作也有较好发展,如描写、抄写各种线条、图形、字母、数字、实物(画画);能把水倒到各种容器中,并要符合规定的要求(如到某一刻度、不准洒);会使用剪刀、系鞋带、扣纽扣、使用针线、折纸等。

入学的孩子除了在上述三方面独立发展较好外,小学学习活动中还需要视听动能互相转换的能力,如:听觉到动觉与视觉:孩子听一个有节奏的打击声, 然后把它转换成视觉—动作形式,即用点和破折号把它写出来;听觉言语到动作:把听到的一些要求(听觉—语言)用身体各部位的动作把它体现出来;视觉—言语 或动作:模仿别人的动作或表情、看图说话、看图做动作等;触觉—视觉或言语:闭眼睛触摸某件物体并确定所摸的物体是否与所看到的物体相同;或者隔着一层布 摸物体(不许看)然后把它描述一下或画下来。

数学准备技能是指学生上学前应具备的与数学相关的数数、对应、分类、排序等基本能力。数数:由1数到100,由10倒数至1;对应:知道数字与 具体环境之间的联系,是理解数字涵义的表现,如爸爸妈妈自己是三口人、大家有两只手、椅子有4条腿等;分类:指把物体按照一种或多种性质进行分组或组合, 如根据花色、颜色等将扑克牌进行四种以上的分类;排序:依赖于对物体的属性进行排列,如长短、高低、大小、多少、重量、高度等属性对物体进行有次序的排 列。

神经协调可以通过孩子模仿原地踏步走、对指测验等方法进行判断。如果您的孩子在上述方面存在问题,我们建议:尽快补救或及早做延长幼儿园教育年限之准备。

中日教育差距从幼儿园开始


最近带孩子去参加小区附近某双语幼儿园的开放日,问起收费情况着实吓了一跳。老师笑着说:“每年赞助费3万元,每个月伙食费1500元,其他也就是园服、书本费啥的,每个月也就是几百块钱。”算下来,每个月要5000元,一个普通白领的月工资,当真是让腰包吃紧的人望尘莫及。

中国的幼儿园如此,我们近邻日本却是截然相反。我的一位朋友在日本当驻站记者,按照账面上的工资收入,在当地算是低收入,这倒让他减了个便宜,政府照顾低收入人群,孩子免费入幼儿园,还可以享受免费午餐。

这是我想说的第一点差距,刚刚解决温饱的中国贵族幼儿园层出不穷,公立幼儿园也费用攀升,可相对更加富裕的日本,在幼儿教育方面却更加注重公平,更加注重对弱势人群子女的保护。

我曾访问过东京附近的“至诚学园”。幼儿园收留无家可归的儿童,由政府出资读书,其中的一个黑人小姑娘引起我的兴趣。老师解释说,法律规定适龄儿童要上学,没有规定是哪国的儿童,因此,他们一视同仁。

这是我想说的第二点差距,对孩子的平等,不因为种族和肤色有所差别。而我们的幼儿园,仅仅因为孩子是乙肝病毒携带者就拒绝入园接受教育,逼得孩子的父母无奈之下向妇联写信求助。这种事情在日本是不会发生的,因为他们不会在孩子入学之前检查是否为乙肝病毒携带者,我的朋友在日本生活了10年,没有听说过因为乙肝病毒携带就拒绝入学和工作的事情。

第一点差距,我还可以理解,因为贵族幼儿园总会有人上,好歹还有公立的幼儿园可供父母选择;第二点差距则让我心痛,因为遗传来的、可能潜伏数十年不发作的病毒,一个正常的孩子就要从小忍受歧视,这是多大的不公,这会对他造成多大的扭曲?一个从小就被社会抛弃的孩子,他会以怎样的姿态回报社会?很多悲剧是我们人为制造的。

再说第三点差距,这是让我无论如何不能接受,却又无法改变的。

一位朋友时常给幼儿园老师送点礼物,每次老师都坦然、毫不客气地收下。投桃报李,他的孩子也受到了一些照顾。后来,她忙于工作,有一段时间没顾得上给老师送礼,某天孩子放学后很委屈地对她说:“妈妈,老师现在对我不好了。她听了心里难受,赶紧买了礼物给老师送去,随之她的孩子受到了“更上一层楼”的待遇。

与此形成鲜明对照的是,另外一位朋友的孩子在日本上幼儿园,老师照顾得无微不至。他回北京时,顺便给老师带了一点茶叶,可老师说什么也不收,告诉他,照顾孩子是她的工作,心意领了,礼物坚决不能收,态度之坚决,让我的朋友感动异常。

不送礼就得不到正常的待遇,这对孩子一生的成长会留下一个清晰的印记,他也许会记得这件事,在今后的人生道路上,运用“送礼学”把障碍打掉。而日本呢,老师的职业、敬业会给孩子树立一个良好的典范。模范不是靠媒体报出来的,而是身边的人一点一点的小事积累起来的,所谓言高为师、身正为范,所谓上梁不正下梁歪,讲的都是同样的道理。你不能白天教孩子背诵“要留正气满乾坤”,晚上收下家长送来的名烟名酒,言行不一的师长,难以造就言行一致的学生。

我一直认为,国与国差距的根本在于人,人的差距根本在于教育,教育在幼儿阶段就出现的微小差别,会在未来无限放大,像手电筒的光一样,照得越远,散射越大,影响面越广。我们的教育改革,还是不要动不动就归咎于体制了,其实,最根本的因素还是人。

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