你见过两岁左右的小孩吗?他们是不是整天不听话?你告诉他什么，他都说：不要。这现象十分普遍，所以有「可怕的两岁儿」这么一句话。那么，这真的是人生正常的过程吗?
有些心理学家告诉我们：「两岁的孩子就是这样的，这是正常的，不需太担心」。
朋友也有这么说：「两岁的孩子就是整说：不要。这只是生长的一个过程，过几年就没事了。别大惊小怪。放心吧!」就好像以下例子：
妈：「小宝，你过来」。
小宝：「我不要」。
妈：「让我跟你把钮子扣好」。
小宝：「我不要」。
妈：「把玩具收拾起来」。
小宝：「不要」。
妈：「外面好冷-你要穿外套」。
小宝：「不要」。
这是不是你听过的对话?
两岁的小孩已经有一些「背景」了。什么「背景」呢?过去两年的学习。他，一方面学会了我们的话﹝大概因为我们没有学懂他的话，所以他只好学会我们的话﹞，现在他不但会听，还会讲。不一定会讲成熟的句子，但会单字，会说成表示要不要。另一方面，他也学到我们的人际关系。为什么两岁的小孩常说：不，不要呢?让我们重演他的「背景」。不会走路之前好乖，不会到处跑。会爬之后已经另父母忙坏了。会走路之后更不得了，整天走去不应该去的地方;叫父母耳目无暇，要时刻留心，提心吊胆。
小宝一下子走到客厅去，爬到玻璃茶几上。妈吓一跳：「小宝!不要爬上茶几!」跑过去把他从茶几上捉下来。「不可以上茶几，危险，不要，不要」。或是，妈跑过来，顺手打他一下：「不要这样!」
一下子，小宝有发现了新大陆。你心爱的音响系统。那太好玩了，有各式的按钮，有的是按的，有的可以转动的，电视机也好玩。他的小手快得不得了，你急死了，恐怕他弄坏了：「不要掽，不要动，不可以乱搅!」顺手又打他的小手。
你在炒菜，小宝突然出现，抱着你的腿，你吓了一跳，差点儿烫到了：不要这样，走开。」顺手一推，把小宝推到一边。
他拉着桌巾，不得了，桌上有饭菜，还有刚煮好的汤。你大叫：“NO，NO!”
我想你了解我的意思了。我们一天到晚跟他讲话都是：「不要，不要」;英语更简单：“NO，NO!”小宝要的，我们的回答，多是：「不要」。所以，这就是他学习的背景了!我有一个梦想，就是希望有人造个小型的录音机，可以放在小宝身上，妈妈﹝或是看顾小孩的人﹞讲话时就会把妈的每一句话录下来。这样，我们可以听听自己一天之内跟小宝讲些什么。可能你会发现大半的话都是「不要」。熟能生巧，小宝听得多了，当然能够应用如意了!
你说，那么，怎么办呢?小宝拿不可拿的东西，做不可做的事情，怎么教他呢?我们可以用正面的，取代反面的。
譬如：茶几。家里的家俬，尽量用不危险的：避免容易破坏的，如玻璃，避免容易伤到小孩的，如玻璃或尖锐或很硬的角。有些可以暂时收藏起来，等孩子较大再拿出来用。
譬如：音响系统。或其他容易弄坏的仪器，可以放在孩子拿不到的地方，但在孩子拿得到的地方放些可以玩弄有按钮可按可转，能够出声或有反应的玩意儿;用电池，不用电插头的。小孩可以运用他的手指肌肉，学习使用和控制自己的手指。用电池的收音机可以让他玩。用电池的小风琴也可以让他玩，你也跟他一齐玩，大家高兴。
譬如：炒菜。在安全但见得到你的地方，给小孩一个玩玩具的地方。如，小桌子小椅子。你一面炒菜，一面跟他讲话，就知道他会不会要来抱你的腿，你好作准备，或是放下炒的锅，或是用言语或行动导致孩子不会突然来抱你的腿。
譬如：拉桌巾。家里有小小的孩子，用桌巾是相当危险的。因为孩子看不到桌巾上的东西，但桌巾又是垂下来，好像要小孩捉住它。不论是好玩，或是当扶手，都很自然。所以我建议少用桌巾。特别是上面放着热的东西，或会破会坏的东西。当然我们迟早要教孩子不要拉桌巾，但我们要教得合理。在他们看不到上面的东西，走路又还不稳定的时候，我们还是慢点教。
这些只是几个小例子。聪明的你一定能够举一反三，用类似的原则来减少说：「不要………」。而且，如果我们常常阻止小孩子去碰东西的话，可能会影响到他的学习，因为用手去摸，去发现，是人的本能，也是学习的主要途径之一。如果他每次要用手去发现的时候，都是听到：「NO，不要」，或者更加上被打，他会产生惧怕，不敢去尝试发现他环境中的事物，这也会减少他的好奇心。
如果我们和孩子的关系是正面的，是鼓励性，是让他敢摸敢碰，发现身旁的事物，是以笑容和温柔的声调与他沟通。我相信你会发现「可怕的两岁儿」不是人生必经之境，而是被不经意的「教」了出来的病态可怜儿。今天，病态儿的出现率高到被一些人以为是正常的过程。多可怜!多可惜!祝你有位健康而可爱的两岁儿。
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怎样教两岁孩子阅读
顺便再向各位介绍一本好书。“JOSEPHHADALITTLEOVERCOAT“（SIMONSTABACK，VIKING，ISBN0-670-87855-3）。CALDECOTT金奖。
内容很简单，一位农民怎样把旧大衣改成短外套，背心，围巾，领带，餐巾，扣子，分别穿戴这些东西去集市，参加婚礼，合唱，去城里做客，喝茶，最后把扣子丢了，就写了关于YOUCANALWAYSMAKESOMETHINGOUTOFNOTHING的书。全书30页，每页一句话，图画很质朴幽默，色彩鲜艳，最后还有歌谱。正如”出版周刊“评论该作者的另一本书（”THEREWASANOLDLADYWHOSWALLOWEDAFLY“）所说的，CHILDRENOFALLAGESWILLJOYFULLYSWALLOWTHISBOOKWHOLE。一本好的儿童读物可以看很久，可以看出很多名堂。
我的家慧每天晚上都要看这本书，因为每一页都有她感兴趣的东西，农场的动物，植物，农村的景色，农舍的摆设，农民的生活，还有上面提到的服饰，活动。从我讲我指，到我指我问她答，到她指她问我答，家慧把这些与孩子的生活密切相关的概念搞得清清楚楚，最近我们又开始做HIDEANDSEEK，我们轮流在书中找出小老鼠，戴眼镜的先生，插花的帽子，冒烟的烟囱等，每找到一样，家慧就咯咯地笑。快乐地读书，既培养了她对书的感情，又锻炼了她的语言能力，观察能力。
我粗粗想一下，接下来，还可以让家慧数事物的个数，把植物花草归类，描述人物的表情动作，等，总之，每一页书都是看图说话的好材料，等孩子再大一点，当然还可以读书上的字，最后还能学到一条格言。
两岁宝宝食谱大全及做法
我现在应当留意的是：宝宝的胃容积比较有限，宜少食多餐；多吃蔬菜水果、新鲜水果；适当摄取动物与植物蛋白质；牛乳中营养成分丰富多彩，非常是含有优质蛋白质，有利于宝宝消化吸收，因而这一时期牛乳仍是宝宝必不可少的食材；杂粮精粮必须吃，能够防止维他命B1缺乏症。综合这些症状，准备了宝宝食谱大全及做法。
宝宝食谱大全及做法1、青椒胡萝卜山药泥
食物：淮山药、胡萝卜、青椒、食用油、食用盐、芝麻油。
作法：将胡萝卜和青椒洗整洁切割成末。在锅中倒点油，将他们炒至断生。等淮山药制冷后，碾成泥。将压完的山药泥倒进碗中，添加炒好的青椒胡萝卜，添加盐，将全部食材抓匀。提前准备好水晶果冻模，在内腔涂上一层芝麻油，随后填写混和山药泥，用汤勺卡紧。再倒扣在盘里，就可以开吃。
宝宝食谱大全及做法2、巧虎米饭
食物：米饭、苞米、青豆、胡萝卜、鸡胸脯肉、乳酪、生鸡蛋、紫菜、油耗、玉米粉。
作法：将米饭夯实，倒扣在菜盘上，取一团米饭用保鲜袋包起来捏出巧虎的2个耳朵里面。鸡蛋黄里添加适量玉米粉拌和匀称，倒进蛋黄液待一面凝结后翻至另一面凝结就可以。乳酪片用剪刀做成橄榄形铺在脸下边一部分。芝士片剪2个小半圆型放耳后和眼珠。紫菜剪成如图所示样子。苞米、青豆、胡萝卜丁提前准备好。炒菜锅加点油，油烧后放进鸡脯肉丁煸炒至5完善，蔬菜水果粒再次煸炒，最终添加适量香油。将炒好的菜摆放在巧虎边上就可以。
宝宝两岁语言训练方法
①练习说“我”。父母可以利用发问的方式进行。例如父母可以问“谁想吃饼干呀？”“你几岁啦？”“这是谁的洋娃娃呀？”等问题，引导宝宝回答的时候加上第一人称“我”，如“我要吃”、“我两岁”、“我的洋娃娃”，这样反复的练习之后，再被问到类似的问题，宝宝都会用第一人称进行回答。
②找错误。宝宝在成长过程中会听到很多故事，父母可以将一些宝宝印象深刻的故事重新讲给宝宝听。但要在某些情节上加以改动，当宝宝意识到讲错了就会插上一句“不是这样的”，由此让宝宝来回忆、比较，从而对宝宝进行语言创造能力的训练。
③说姓名。爸爸妈妈可以教宝宝说出自己完整的姓名，然后引导宝宝说出其他小朋友的名字。
④学说形容词。宝宝这个时期虽然只能说一些简短的语句，但是父母已经可以教宝宝学说一些简单的形容词了。例如妈妈漂亮、爸爸帅、宝宝可爱等，等他慢慢地掌握的词语多了，就能够灵活地运用了。
两岁孩子说谎是怎么回事
对于小孩子说谎的行为，想必父母们都不是很理解。为什么孩子这么小就学会说谎了呢？那么两岁孩子说谎是怎么回事？一起来看看吧。
孩子在身心不断发断发育的过程中，获得了一项新技能：说谎。说谎是孩子掌握更高级社交技巧的—一种表现。“诚实”虽然是父母必须让孩子认识的一种重要品德，但“说谎”却是孩子成长过程中的必然现象。孩子学会说谎，做父母的不必太过着急，但一定要查明原因，正确引导。
父母是孩子的首任老师，父母的一言一行都被孩子看在眼里，记在心里。当父母怀疑自己的孩子说谎时，要先搞清楚孩子是不是真的在说谎以及为什么说谎。有的时候父母的判断不一定是正确的，如果没有弄明白事情真相就鲁莽行事，给孩子一通批评，可能会给孩子的内心造成不好的影响，甚至会让亲子关系变得紧张。
孩子说谎的原因一般有以下几种：
(1)无意中说谎
2岁孩子的语言发展处于一种模仿与猜测相结合的阶段，不能准确地、有目的地反映客观事实，比如他会把自己做的事说成是小动物做的。另外，由于2岁孩子对物品的归属概念模糊，认为自己喜欢的东西就是自己的，无意中就会出现一些说谎的现象，比如在与同伴玩耍的时候，会把别的小朋友的玩具拿回家，并且坚持说那是他的。
对于这种情况，一方面，父母要帮助孩子分清“时间”与“所有权”的概念；另一方面，父母还要在日常生活中教育孩子“不是自己的东西不要拿回家”。
(2)为了获得成就而说谎
在婴儿时期，孩子就已经产生了表现欲和表现能力。2岁的孩子，表现欲会更强烈，比如学会了用积木搭建一座房子，或者学会了画画，都会高兴地告诉父母。但这个时期的孩子对于事实和虚构的界限还分不清楚，在表现欲的驱使下，会把头脑中产生的许多极其生动、逼真的想象，兴奋地说出来，以满足他的虚荣心。
(3)模仿成人说谎
2岁孩子的模仿能力很强，成人在社会交往中推托或者敷衍的话，都可能会被孩子模仿，并且在以后遇到类似的情况时就会使用。还有一种情况母的许诺由于各种原因未能兑现，比如答应周末带孩子去奶奶家，但由于种种情况未能实现，孩子就会认为父母是在说谎，进而产生自己也可说谎的想法。遇到这些情况，父母首先要向孩子认错，并请求原谅，然后向孩子解释清楚没有做到的原因。
(4)希望实现某种愿望而说谎
2岁孩子的心理发育还不成熟，对事物的感知能力与成人相比有一定的差距，因此很多孩子常会因为内心的需求没得到满足而说谎，比如，把希望父母带自己去游乐场玩说成父母已经带自己去游乐场玩过。这种情况下，只要父母满足孩子的需求，就能避免孩子出现说谎的现象。
(5)为了逃避恐惧的事而有意说谎
哲学家罗素说过，“幼儿的不诚实几乎总是恐惧的结果”。当2岁的孩子面对一个让他感到害怕的人或环境时，为了消除内心的恐惧，就会出现说谎的行为。面对这种情况，父母其实不必感到愤怒。说谎虽然不好，蚀换一个角度看，则表明孩子的智力发展是正常的，表明他知道事物的因果关系，这样的说谎是出于保护自己的本能。
此时，父母应当态度温和地鼓励孩子表达自己的意愿，向孩子表现出宽容的态度，避免因过于严厉丽给孩子造成压力。。然后，父母可以明确地告诉孩子，要做一个诚实的人，并鼓励他说出真相。当孩子说出实情后，不要因为他做错事而责怪他，而要教他如何避免再次犯错。这样既能培养孩子的自理能力，也能防止孩子因恐惧而再次说谎。