阅读的三个里程碑

“阅读起点阅读的三个里程碑”项目的主要内容是动员孩子的父母从孩子1岁起便开始带领孩子阅读。所谓“三个里程碑”,指的是政府分别在孩子1岁、3岁和6岁时为其免费发放阅读礼包,内容包括适合孩子年龄段的儿童书籍以及指导家长在不同阶段为孩子科学朗读的材料。第一类1岁幼儿的阅读礼包已经开始在全德范围内发放,在孩子进行例行体检的时候,家长可以在诊所领取。

据阅读基金会负责该项目的波纳维茨女士介绍,该项目借鉴了上世纪90年代在英国发起的“图书起点”项目的成功经验,并从2006年起在德国萨克森州和汉堡市进行过试点运行,获得了巨大成功。鉴于此,德国联邦教育和科研部决定投入2600万欧元在全国推广。

德国联邦教育和研究部的发言人科芬称,该项目聘请了大学和科研机构针对1岁、3岁和6岁儿童的特点进行阅读礼包的科学设计,同时他们还委托了专门的调查研究机构,在全国范围内对该项目的实施效果进行跟踪评估。科芬表示,儿童从1岁开始阅读并不算早。1岁是孩子开始学习说话、词汇量迅速扩大的年龄,阅读绘本图书、家长为孩子朗读等辅助手段将大大提高孩子的语言能力、想象力和创造力。很多家长以为,孩子到了6岁上学的年龄便不再需要为其朗读,其实不然,和父母一同朗读可以让孩子们体会到更多的读书乐趣;此外,家长也可以选择情节更加复杂的故事增加孩子的认知能力。

从小朗读受益一生

柏林的布鲁诺—略施图书馆也即将加入该项目,今后图书馆内会举行更多的儿童阅读活动。

在这里,记者遇见了8年来坚持为儿童们义务朗读的班泽莫女士,她正在带领孩子们轮流朗读绘本图书。班泽莫不时地纠正孩子们的发音,孩子们遇到不认识的字时会好奇地问“这是什么意思?”有时班泽莫还会突然问孩子们“为什么会这样”,来考验孩子是否真正理解了书中的意思。

班泽莫每个星期都会和另外两位同事一起来图书馆为儿童朗读。到这里来学习的孩子们年龄在4—12岁之间,其中很多是长期坚持来参加朗读会的。11岁的克劳斯已经开始阅读纯文字书籍。他骄傲地宣布自己已经读了3卷《哈利·波特》。记者看到,克劳斯在图书馆里自如地查找想要的书籍,俨然已经是图书馆的熟客。另一位志愿者说,来参加朗读会的孩子阅读能力提高非常快。

班泽莫告诉记者,近年来,到布鲁诺—略施图书馆参加朗读会的外国裔儿童比例越来越高,目前数量已经多于德国本国儿童。8岁的土耳其裔女孩舍玛告诉记者,她非常喜欢读书,朗读会快结束的时候,她还依依不舍地要求班泽莫带着大家再读一个小公主的故事。

据有关统计,德国外来移民子女的受教育水平要低于该国的平均水平,因此加强移民子女的阅读更有必要。波纳维茨表示,考虑到移民子女的教育问题,阅读礼包中专门针对家长的指导性内容附有波兰语、土耳其语和俄语版本。“未来‘阅读起点阅读的三个里程碑’项目的网站上将有15个语言版本的家长指导。”波纳维茨说。

工人卡斯滕告诉记者,每天都会给自己2岁半的孩子朗读,“只有这样,孩子才能学到更多的知识。这对孩子的一生都是有益的。”

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早教知识:几岁不算早恋


多少岁算不上早恋?

1几岁不算早恋?8周岁后的恋爱也不算作早恋了。早恋就是指未满十八岁学员把对异性朋友的好感度用恋爱的方法来主要表现的一种心理活动描写方式。早恋,按字面意思来了解,便是太早的恋爱。严格意义上来说,是双方都向另一方表白,才可以称作恋爱。一般觉得在高校环节之前的恋爱都归属于说白了“早恋”。

小提示:早恋是一个界线,由于未满十八岁青少年观念、思维的不成熟,因此未满十八岁前的感情称作早恋,早恋的年纪定义是一个基本常识。几岁不算早恋?

小孩早恋的主要表现

1、学业成绩显著降低,授课活力不集中化。

2、本来开朗爱动的小孩忽然变得话少,非常少愿和爸爸妈妈沟通交流,从院校回家了后,常一人待在屋子里,喜爱长期静静地想心思,小表情思索发愣。

3、回到家待不住,找到各种各样原因出门,喜爱到生态公园、KTV等场地,有时候撒谎。忽然对这些以感情为主题的文艺范儿、影片、小说集兴趣浓厚。

4、观念情绪波动大,有时候一会变得激动,有时候就抑郁,心烦气躁躁动不安,干事儿也没有耐心。

5、变得特重视打扮,头型,服装等都需注意,每一次外出都花很多時间在浴室镜子前。

6、忽然喜好与人讨论男女之间的事儿。瞒着父母或亲朋好友寄信,随笔,重视信笺暖味的款式,需注意掩藏信函。

7、常常有异性朋友的同学们通电话,或电話短消息忽然增加,接电话时,喜爱逃避他人。

早恋怎么样?

1、早恋并不是错,是自身的一种感觉

要了解,并不一定的年轻男女们都是有早恋。在很多人的印像中只能初恋女友。不必感觉早恋很恶心想吐,或是很极具特色。的确有很多父母很抵制早恋。可是当感觉到来的情况下,岂可是自身能操纵的?几岁不算早恋?

2、学习是重中之重,要分次序

在我们刚开始早恋的情况下,大部分都处于一个学习压力挺大的情况下。既然这样,還是勤奋去学习。不必由于早恋而危害了自身的学习培训和一切正常日常生活。本人提议,還是考虑到学习培训为重中之重,不可以舍本逐末。

3、不必随便去试着一些人体上的触碰。

早恋的情况下,的确很多人都说不出来那类感觉,啦啦双手都是感觉非常溫暖。但是一个要掌握掌握分寸,别毁坏道德底线,效仿小说集或视頻里的一些别的的个人行为。不然,不良影响是很严重的。

4、化早恋为能量,相互鼓励。

的确,有很多人没法接纳早恋。既然这样,2个早恋的人在一起,为何不承诺好一起努力,互相激励,考入理想化的普通高中和高校。等自身的心身慢慢成熟时在谈恋爱怎样?也许,你能发觉,以前认为的初恋女友仅仅对相互的一点好感度罢了。

0到1岁婴儿小故事0-1岁早教睡前故事


0到1岁婴儿小故事:小猪学跳绳

小猪太胖了,圆滚滚的身体让它不能跟伙伴们一起玩,连走路都吵着说累,小猪决定减肥,朋友们也帮助小猪一起减肥,大家决定用跳绳的方法来帮助小猪减肥。

小狗和小猫展示着给小猪看,它们一上一下的跳的特别漂亮,小猫还跳了个花样呢!小猪看着也觉得特别的好玩,急忙凑上前去说:“我也要玩、我也要玩。”

可小猪从来没跳过跳绳,刚一蹦起来就被绳子缠住,“扑通”一声摔在了地上,“哎呦——哎呦——疼死我了。”小猪哀嚎着。

坐在地上的小猪说什么也不肯起来,小猪说:“我可不想在被绳子绊倒,疼死我了。”

小猪不愿意在去学跳绳,朋友们对小猪说:“如果你做事情因为受一点苦就半途而废,那你永远都只是一只肥胖的小猪,我们可不愿意和一只胖猪做朋友。”

小猪可不想失去朋友,更不想成为一只被人嘲笑的胖猪,在朋友们的鼓励和帮助下,小猪学会了跳绳,现在小猪不仅是一个跳绳高手,还是一只漂亮的小猪,小猪在朋友们的帮助下,减肥成功,而且这次参加的运动跳绳比赛上还得到了第一名。

故事点评:这个故事告诉我们,做什么事情都不能半途而废,坚持不懈的去努力一定会有成功的一天。

20到1岁婴儿小故事:鸡和猫

从前一个小村子里,住着一只美丽的公鸡和能干的猫。这只公鸡的头上长着一顶红红的冠子和尖尖的嘴巴,还有锋利的爪子和美丽的羽毛。猫的身上长着黑白相间的条纹。公鸡的本领是为人们报时打鸣,猫的本领是捕捉老鼠,为人们除害。

有一天,公鸡和猫相遇了,公鸡仰首挺胸地对猫说:“我天天为人们报时打鸣,我是全村最美丽的,你呢?”“我天天为人们捉老鼠,哼!你有什么了不起的?”猫插着腰说,它们俩都非常不服气,于是决定公鸡去帮猫捉老鼠,猫去帮公鸡打鸣,看谁的本事大。

晚上,公鸡来到了米仓。公鸡在黑夜里看不见东西跌跌撞撞的得鼻青脸肿。老鼠哈哈大笑,说:“哪有公鸡来捉老鼠的呀?”老鼠一下子跳到了公鸡头上,一口咬了一下公鸡头上红红的冠,那美丽的红冠差点儿就被咬掉了一半,公鸡狼狈地逃走了。

早上,猫伸了个懒腰,这时它才记得要到屋顶上报鸣了。猫爬到了屋顶上,大叫:“喵、喵、喵。”叫了好久都没有人起床。它用力的大叫:“喵、喵、喵!”可还是没有一个人被猫叫醒。猫叫得嗓子都哑了,它筋疲力尽地逃走了。

公鸡和猫再次相遇了。公鸡羞愧地说:“对不起,猫,我不应该嘲笑你。我明白了一个道理:‘尺有所短,寸有所长。’”

猫说:“让我们重新做回自己的工作吧!”公鸡愉快的同意了。最后,它们成为了人类的好帮手。

故事点评:人和物各有长短,不能以片面的眼光看待别人,要学会看到别人的长处和自己的短处。做人要谦逊哟~

30到1岁婴儿小故事:绿毛狮子

在茂密的森林里,住着一头绿毛狮子,他可是这里的大王。小动物见了他都非常害怕,因为绿毛狮子总是很凶的样子。你瞧,他张着大嘴,瞪着眼睛,小动物见了他都跑得飞快。

一天,绿毛狮子在森林里散步,他的耳边传来了悦耳的歌声。原来是一只小鸟在他的头顶唱歌呢!绿毛狮子问小鸟:“别的小动物见了我都很害怕,你为什么还敢在我面前唱歌啊?”

小鸟一边唱歌一边对大王说:“大王,因为有了你,那些坏家伙才不到我们的森林里来,我们大家都很谢谢你呢!只是你老板着脸,大家当然害怕你啦!如果你每天微笑地面对大家,小动物们一定都会喜欢你的。”

绿毛狮子终于明白了。于是,他每天面带微笑,还帮助了很多有困难的小动物。

从那以后,小动物们再也不害怕他了,大家一起过着快乐的生活。

故事点评:微笑是人类的基本表情,也是一种智慧的力量,保持微笑不仅可以事半功倍,还可以让你有一种愉快的心情,有益于身心健康噢。

40到1岁婴儿小故事:老虎上当

老虎是森林里的大王,就天天得意。

狐狸想治治老虎,看见不远有个农民,就说:“农民,老虎最近怎么样?”

农民说:“你就别提了,老虎天天骄傲,有一次差点把村里的人给咬死。”狐狸一听,就说:“没事,让我来治它,不过你必须给我一只放了毒药的鸡。”

狐狸拿了鸡,放进毒药,把它放在了村子东面,就大摇大摆地在老虎面前晃。

老虎说:“我要吃了你。”狐狸说:“你别吃我,我还带了一只鸡,你把鸡吃完了再吃我。”

老虎想:今天可真好,轮到吃狐狸的时候还有一只鸡。于是它说:“快带我去,鸡在哪?”老虎跟着狐狸走,果然看到了村子东边有一只鸡。

狐狸说:“这鸡很好吃,快吃了吧。”老虎不知是计,就把鸡给吃了,说:“吃鸡刚吃三分饱,再吃了你刚刚好。”

狐狸想:毒药怎么不灵了?突然,老虎倒了下来,狐狸高兴地一蹦三跳,马上把老虎抬进洞里。

故事点评:小朋友们,知道骄傲的下场了吧。这个故事告诉我们,做人不要太骄傲,因为大家心里都会讨厌你。

0到1岁婴儿小故事:贪心的白猫

白猫的主人每天都会在白猫的碗里放上一条美味的鱼,可是有一天主人抱回来了一只花猫,并给了花猫和自己同样的一条鱼,这让白猫非常嫉妒,白猫觉得都是因为花猫抢了自己的食物,不然那条鱼也会是自己的。

白猫每天算计着怎么把花猫给赶走,一天主人不在家,白毛趁机把花猫赶出了家门,然后兴匆匆的等待着主人回来,在自己的碗里放上两条鱼。

主人回来了,白猫撒娇的向主人跑过去,期待着自己的食物,可是主人并没有在它的碗里放上任何的食物,而是去找了丢失的花猫,白猫的碗里甚至连一条鱼也没有。

白猫失望的极了,他认为主人已经不再喜欢自己,他明白了,即使没有花猫自己的碗里也会只有一条鱼,因为一只猫只能吃下一条鱼,贪心只会让自己一无所获。

故事点评:一个人越成长就越觉得很多东西不必看得太重,比如外界对你的期望,比如无关紧要的人对你喜欢与否。过分看重就会让你迷失自我呢!

60到1岁婴儿小故事:爱哭的躺躺鹅

躺躺鹅最近总是爱哭,饿了哭,渴了哭,想睡觉了还在哭,稍不顺心就爱大哭。

一天,躺躺鹅早上起床饿了,在家里哭得不停,躺躺鹅妈妈对躺躺鹅说:“妈妈这就给你拿早餐,你不要哭了。听话啊!”

躺躺鹅妈妈给躺躺鹅拿来早餐,可是躺躺鹅还是在哭,躺躺鹅妈妈生气的说:“躺躺鹅,你不可以遇到什么事情都爱哭,你这么哭,爸爸妈妈就不喜欢你了。”

躺躺鹅听了妈妈的话,心想:“如果爸爸妈妈不喜欢我,我会更难过的。如果我天天都在笑,爸爸妈妈会不会更爱我呢。”

从此以后,躺躺鹅天天都在笑,吃饭的时候笑,玩的时候也在笑,每天都在笑呵呵的。

躺躺鹅妈妈发现了躺躺鹅的改变,开心地对躺躺鹅说:“躺躺鹅好乖,再也不是爱哭鼻子的孩子了。”

躺躺鹅开心地对妈妈说:“妈妈,以后不管遇到什么时候,我都不会哭了,我要做一个爱笑的孩子。”

故事点评:遇到什么事情都哭,不但让人觉得讨厌,还会让你失去很多朋友。而且哭泣是不能解决任何事情的,而是噪音。

70到1岁婴儿小故事:兔子吃香蕉

兔子在不远处看到一棵香蕉树,上面黄灿灿的香蕉让人看了就有食欲,兔子想起了自己的好朋友小猴最喜欢吃香蕉了,兔子好不容易爬到树上,摘了满满一筐的香蕉,劳动完的兔子有些口渴,想着不如吃一根香蕉。

兔子美滋滋的吃起了香蕉,“阿呸——天啊!这真是太难吃了,又苦又涩。”

兔子把香蕉扔到地上自语说:“小猴怎么会喜欢这么难吃的东西呢?”

傍晚,小猴把摘到的香蕉送给了小猴,小猴高兴极了,小猴说:“你不打算留一些给自己么?”

兔子摇着头说:“不……这东西太难吃了。”小猴奇怪的说:“怎么会,香蕉是世界上最好吃的水果了。”

小猴扒开一根香蕉甜甜的吃了起来,小兔这才知道,原来香蕉要把皮扒开来吃,白天的时候自己是因为把香蕉皮吃了下去才会出现苦涩的味道。

故事点评:宝宝们,香蕉要扒皮才能吃哦~这个故事告诉我们,要多出去见见世面,多去尝试一些新鲜事物,这样才不会闹出类似这样的笑话啦!

早教知识:1岁金口难开


看一下别人的宝宝都能清楚地说话了,可家中的小鬼仍在说着仅有他自己听懂的“花香鸟语”,真急人啊!1岁金口难开的原因有哪些?

一岁 金口难开

你听不进去宝宝说的话,并不证实他沒有在说话。语言工作能力发展趋势的速度并不一定与智商划上百分号,尤其是在这一个月段,宝宝再用自身的方法探索宇宙,他要有效地分派自身的時间,说话分配在什么时候呢,仅有他自己了解。因此,不必急于求成,随遇而安最好是。1岁金口难开的原因有哪些?

宝宝语言讲解

“花香鸟语”ING。宝宝的自言自语,如同专家常说的“专业术语”一样,她们并并不是来说给成年人听的,或许仅有同年龄宝宝中间,乃至仅有他自己才会了解。实际上,如果你用心听宝宝的“花香鸟语”便会发觉,她们的叨念声中也有语言需有的节奏感和律动。宝宝用自身独特的语言方法,考虑了自身要想和大人一样闲聊的心愿。能力有限又何妨,宝宝已有他的沟通交流方法!

简洁训练方法。这类方式便是“金口玉言”,只说1—两个字,也意味着着一个物品或者一句话。例如就一个“杯”字,可能是宝宝在显摆自身了解的“水杯”,或者在传出命令——“我口渴了,要饮水!”因此,母亲一定要重视亲子沟通的提高,那样才可以掌握宝宝的语言。不经意间地,你能发觉,自身還是可以了解宝宝的。或许并并不是由于语言,只是内心有灵羽。

找寻“金口难开”的缘故

大部分宝宝会在10—14月清楚说出第一个字或词,但也是有的宝宝早在8个月就“开金口”了,也有的却延迟来到18个月上下,那麼究竟是什么缘故造成那样的差别呢?

1.基因遗传。

宝宝的语言发展趋势一般会基因遗传父母中的一个人。求教一下你的父母,认识自己的语言发展趋势状况,或许便会寻找一些案件线索。许多 宝宝有较强的语言接纳工作能力,可是便是不张口,将会是由于口腔内部和嘴巴全身肌肉由于遗传基因,生长发育比较慢。

2.出世次序。

一般来说,第一个出世的小孩说话较为早,缘故之一是,父母有大量充足的時间来疏导他,还有一个缘故便是没人与他抢着说话,充分发挥室内空间较为大。然后出世的宝宝将会会出現说话晚的情况,或许便是由于难以还有机会抢得话,欠缺锻练的机遇。

3.性別之别。

一般来说,女生会比男孩儿说话更早。除开先天性生长发育不一样以外,父母通常会更为重视与女宝宝的沟通交流,较为关怀女宝宝的心态心理状态;而对男宝宝,则把重中之重放到人体层面的锻练,铸就小小男子汉!

4.语言自然环境。

当宝宝身处在一个语言丰富多彩的自然环境里时,语言工作能力会发展趋势更快,因此机遇是最重要的,不必由于宝宝嘴“笨”,心急替他讲出一切,要耐心地正确引导他,锻练宝宝的语言工作能力。1岁金口难开的原因有哪些?

此外,假如一个家中中运用语言超出二种,那麼宝宝的语言进度会比较慢,尽管到最终,宝宝会令人满意地娴熟讲出二种语言,可是在最开始的情况下,他会很疑虑,不清楚自身该说哪样语言。

5.社交媒体气氛。

宝宝每日由谁照看,和谁在一起的時间数最多,对语言的发展趋势也是有挺大关联。“一对一”的照护通常让宝宝沒有必需说话,彻底有些人会照料的妥妥当当。因此宝宝的社交媒体是十分关键的,与别的宝宝在一起,不论是从市场竞争观念,還是语言气氛看来,都有利于宝宝尽早张口说话。

6.接受语言。

在宝宝学好说话以前,他在学着去接受语言,听得懂他人告诉他得话,大部分宝宝在一岁生辰前后左右,刚开始了解语言。你能认知到他对语言的确立反映,例如“宝宝要饮水吗?”“大家出来溜溜!”“宝宝不必碰啊!”因此宝宝不说话不意味着智商不太好,或许他已经搭建自身的语言基本,希望有朝一日与你会话。

7.因人有所不同的。

宝宝独一无二的个人发展趋势,也是语言生长发育速度的要素之一。语言发展趋势和人体发展趋势一样,都是有宝宝自身的速率。一些宝宝会在一岁上下就能讲出清楚的词句,而有的宝宝来到2岁仍在探求中;一些宝宝在学走路以前就能讲出语句,也有的来到吹2岁生日蜡烛时还不容易把两字放到一起读。尽管早说话的宝宝一致被觉得很聪慧,但说话晚的宝宝却表明不上哪些。许多 说话晚的宝宝念书以后,考试成绩乃至会超出伙伴,遥遥领先呢!

父母们,假如宝宝如今都还没说话的征兆,别着急,也不必内疚,如果你给他们出示说话的机遇,便是协助他提升,随遇而安最好是!

WARNING:假如宝宝压根沒有说话的观念,乃至他听不进去你说什么,那麼将会有听障或是别的智力题目,要立即就诊,早发现早医治。

宝宝6岁前,好习惯胜于苦读书


现象:吃饭一直不肯上桌

某幼儿园的陈老师介绍,今年有一个叫贝贝的男孩子进入他们幼儿园近一个月,不和小朋友打招呼、做游戏;其他小朋友都做操的时候,他却一个人蹲在甬道上玩;同学们在教室里上课,高高兴兴地围成半圆,他却孤独地坐在角落里;吃饭的时候一直不肯上桌,都是老师一点一点地喂,自己从来不拿勺子。

贝贝的妈妈是一位全职母亲,把全部心思都用在了孩子身上,在生活上对孩子照顾得无微不至,孩子一个眼神,妈妈就知道儿子想要什么,根本不用孩子说话。在智能开发上,这位家长也很下工夫,给孩子讲故事、读儿歌,教孩子背古诗,孩子比同龄人“聪明”很多……但是由于长期在母亲的过度呵护下成长,贝贝不懂得如何与其他小朋友相处,也不愿意与小朋友相处,开始入园的一星期里,贝贝妈妈甚至要陪着儿子一起呆在幼儿园里。

交流中贝贝妈妈认为,学前几年是孩子成长非常重要的阶段,必须打好基础,让孩子领先一步,所以她想尽办法发展孩子的智力,让孩子能有一个好的开端。在习惯养成方面,贝贝妈妈认为,穿衣、吃饭、和其他小朋友做游戏这些都是“水到渠成”的事,孩子长大后自然就会做了,所以还是应该抓紧时间,着重开发孩子的智力潜能。

观点:好习惯胜于苦读书

从事幼教工作的老师分析,贝贝妈妈的问题反映了很多家长在早期教育方面的误区。

首先,很多家长过多地注意到0—6岁是智力发展的重要时期,但是行为习惯的培养其实也非常重要,交往能力、表达能力、自理能力等方面的欠缺,会造成孩子能力低下。长此下去,看似小事的“不会自己吃饭”、“不参与小朋友的各种活动”等,都会使孩子产生心理负担,觉得自己处处比别人差,不能融入同龄人中,渐渐失去自信心,对什么都提不起兴趣来。

学前儿童教育中,能力培养比智力培养更应该得到重视,早期教育对孩子能力和习惯养成的培养开始得越早越好。而眼下不少家长过早、过多地要求孩子学习各种知识,这样并不利于幼儿身心的健康发展。

其次,在孩子智力培养方面,家长们普遍认为开发智力要多背诵古诗、识字、学习英语、数数,这是典型的“授之以鱼”的做法,过分地强调知识灌输。有些家长把教育片面地理解为传授书本知识,他们不顾婴幼儿心理发展的特点,硬性地给孩子规定学习任务,让婴幼儿像学生那样坐下来学习,剥夺了他们玩耍的时间,这对孩子的身心健康很不利。

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