家长朗读书籍时，孩子应该有什么样的正常反应？
近来有许多针对父母与孩子在进行亲子阅读时的反应的研究，虽然不同的孩子对书本的兴趣及反应都不太相同，但对初为父母者而言，如果发现孩子对书本不感兴趣，可能会感到十分沮丧。在此提供一些信息，以免家长感到泄气，或认为自己的孩子毫无希望。
▲孩子4个月时，由于行动力有限，只能用耳朵听或用眼睛看，因此对家长而言，孩子只是个被动的听众，此时家长可能感到给孩子朗读十分容易。
▲家长应用手臂环抱孩子，要使他感觉亲密，而不是感到行动受限制。
▲到6个月时，孩子可能对抓书本来咬比听故事更感兴趣(虽然他也同时在听)，此时，要用磨牙的玩具或其他方式转移他对咬书本的兴趣。
▲8个月时，孩子可能较喜欢一直翻书，而不是静静地听，此时应顺着孩子的好奇心随他翻阅，但家长不应就此完全放弃朗读该书。
▲12个月时，孩子开始变得喜欢帮你翻页，这时候你可以指着书上的某个物体说给他听，甚至发出动物的声音，教他认识书上介绍的东西。
▲到了15个月开始学走路时，孩子变得一刻都停不下来，所以必须慎重选择阅读的时间，不能阻挠他对周围事物的好奇心。
几乎所有此类研究都发现，婴儿看书时的注意力平均只能维持3分钟，然而每天数次的阅读，通常可以使一天的阅读时间累积到30分钟。虽然有些1岁大的孩子可以一次听30分钟的故事，但那只是例外的情况。随着婴儿渐渐长大，很早就开始读书给孩子听的家长会感到很轻松，他们不用强迫孩子阅读，只要指着书页上的某个东西，孩子自然而然会专心地看，并学着分辨父母亲的声音是低声细语还是兴奋的语调。孩子的专注能力并不是在一夜之间就可以建立的，而是通过一分钟一分钟、一页一页、一天一天的努力逐渐建立起来的。
一旦孩子开始对书上的图画和你的声音有所反应，你就可以开始和孩子谈书，而不只是照着念而已。例如，你可以问孩子：“珍妮弗，这本书是不是很棒？”或是：“你将来想要养一只这样的小狗吗？”即使婴儿无法立即响应你的问题，但你停下来等他回答的情形，会使他渐渐感受到对话的模式，而当他开始学着说话时，就会按这样的模式来表达。
和孩子谈论书，自己必须先要看书，如果书的文字内容很少，家长必须先看过图画，再根据图画内容和孩子对话。以下是母亲和23个月的孩子一同阅读艾瑞克·希尔(EricHill)的《小波去散步》Spot'sFirstWalk时的对话。
请注意，当母亲读书上的文字时(斜体字)，她会使用不同的声音。类似这样的亲子对话不但可以培养孩子的语言技巧，也可以吸引孩子对书本的注意力。而且，就像一句谚语说的：“告诉我，我会忘记；给我看，我会记得；让我参与其中，我会了解。”在阅读的过程中，让孩子参与得越多，他理解得越多。
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当离开时BB在哭，咋办？
解决方法
1上午的时候不要太赶，早一点把孩子叫起来，这样他们才能够在被带到车里以前，就开始适应这一天的开始。让孩子在口袋里放一些东西，这样离家的时候比较不会寂寞。例如，有一张家人的照片、他很喜欢的玩具，或者有一件T恤闻起来类似妈妈的味道。
2差不多准备五分钟的时间，让你有时间来照顾他，可以问他：“在我五分钟后离开之前，是否有哪些东西你要给我看呢？”让他开始对环境的东西有兴趣，而且让孩子开始一天的活动，这种相当短暂的时间可以协助孩子适应白天的托儿中心。(不要让这个时间延长，你的告别动作应该要相当的短暂而且甜蜜。)
3你可以建立一个特定的告别动作，这个动作包括：例如要抱多少次，或者亲他多少次，或者很有趣的方式来跟他道别。让你每天的动作快速而简单，之后马上离开，然后挥手微笑。如果你离开的时候充满痛苦，孩子会吸收这些情绪，自己要表现坚强一点，好像孩子也能够拥有很棒的一天。将这些信息经由你的话、身体语言以及行动传递给他。
4让孩子明知道，在他这一天活动结束的时候，你将会回来。例如，“我在你点心时间结束之后就会回来。”让孩子知道你在离开的时候会做什么事情，而且让他觉得这些事情很无聊。“我将去我的办公室，然后坐在我的书桌旁边，对着电话讲话。”
5大部分孩子在你离开的五分钟内就会停止哭泣，你可以询问保姆，是否孩子也是这样。如果你觉得没有办法离开一个哭泣中的孩子，你可以尝试着先到工作的地点，然后打电话回到中心，或者到家后打个电话，这样你可以更加确定孩子已经停止哭泣，或者是开始游戏了。你可以问问其他把孩子放下来的父母，询问他们是否曾经看到孩子玩得很高兴？过得如何？你也可以尝试看，没有预警的每周一到两次，偷偷去看孩子，让自己安心。
3坚持以上这些方法三十天。如果之后孩子仍然会哭泣超过十五分钟，或者有时候甚至整天都在哭，那你有可能需要做一些改变，或许孩子还没有准备好要离开你这么长的时间，你要考虑是否要减少把他放在托儿中心的时间，或者将孩子留在家里几个月以后，再尝试送他去托儿所。去看看托儿中心的环境，说不定那边有太多的孩子，或者孩子有某些原因觉得很不舒服，如果真是如此，考虑换另一个中心，或换到比较小型的托儿中心。
BB压抑时的7种行为表现
1.不安的睡眠
夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。
2.拒绝吃饭
很多专家提醒家长注意孩子的饮食。如果出现厌食，往往是孩子们的情绪出了问题，家长应认真对待。如果对此忽视，就有可能发展成饮食节律紊乱。作为父母此时千万不要强迫你的孩子吃饭，而是应该经常改变饭菜的种类，鼓励孩子帮你做饭，帮你准备他们爱吃的饭菜。如果他在饮食方面的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多，应及时看医生。
3.疾病反复
如果你的孩子叫嚷肚子痛或头痛，但又没有任何外在的症状，那么他可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑，他不断去校医务室检查，说自己头痛，校医束手无策，于是请心理医生会诊。心理医生了解到孩子家里的恶劣家庭关系时，终于找到病因。
4.攻击性行为
每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气，但这些行为总是古怪的。语言能力有限的儿童，减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视上的暴力情景不无关系，但孩子的愤怒更可能源于心情压抑，这就是说，你应该尽量少一点地告诉他做什么以及如何做，否则只能增加他的压力。因为孩子需要无忧无虑的玩耍，做自己想做的事。
5.过度忧虑
孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕邻近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。
6.说谎和欺骗
5岁左右的学龄前儿童有时会撒谎，但他们通常并不知道他们行为的后果。大一点的孩子在已经能够分清真假的情况下也会撒谎，这大多数是因为他们受到很多的压力。如果你的孩子听到你吹嘘自己停车没付费，或撒谎以避开工作会议，你要小心自己在树立坏榜样。最好把诚实的重要性和说谎的后果讲给孩子听。如果说谎已成了他的一种习惯，你就应该带他去看心理医生了。
7.哭泣
通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式
早教相关知识：家长在孩子做家务时要做什么
让孩子做一些力所能及的家务，可以锻炼孩子的身体，还能培养孩子热爱劳动、独立自主、勤劳的好习惯，对孩子的成长有很大的好处。那么，孩子做家务时家长需要注意哪些事情呢？
1、为孩子树立榜样
家长是孩子最好的老师。这是因为孩子和家长在一起，家长的一言一行都能够影响到孩子，孩子喜欢模仿家长的动作。可以在生活中给示范孩子帮助那杯子，和扫帚，然后鼓励孩子帮助处理，不时的要用语言进行引导。利用生活中的场景让孩子做好“举手之劳”和“物归原处”可以让孩子认知发展，让孩子成为好的小帮手。
2、给孩子划定劳作的空间和事项
家长可以给孩子规定一些简单的家务劳作，和负责范围，此外可以让孩子在一些柜子上做上标记，使孩子能够记得什么物品放在什么位置。
3、注重兴趣爱好，尽量陪孩子一起做家务
家长尽量要注重孩子的兴趣爱好选择，如果孩子喜欢书籍，可以让孩子收拾书屋，家长指导孩子收集好书籍，这样的工作孩子会觉得比扫地有趣的多。父母最好和孩子一起做家务，这样可以一边劳作，一边聊天。对于孩子在家务中的任何问题要积极回答，可以刺激孩子观察能力和思考能力，做家务的同时增加孩子的知识。
4、多鼓励孩子
正向的引导对于孩子来说是非常有积极意义的。比如可以跨孩子做家务做的细致，特别好，这类鼓励能够使孩子的劳作得到肯定，对自己的信心也会增加。同时让孩子自己感到了责任和义务，增加对家庭的归属感。要少批评孩子，多赞美，使孩子从工作中得到成就感。
总结：做家务能够培养孩子的独立能力，孩子做家务时家长需要注意的事是：家长要带好头为孩子做榜样，家长给孩子划定负责的范围，注重孩子兴趣，陪孩子一同协作完成，多积极鼓励肯定孩子的表现,要少批评孩子，多赞美，使孩子从工作中得到成就感。
育儿知识大全：关于接种反应都有什么类别？
接种反应有什么类别?在育儿知识百科全书中，人们常说的预防接种就是说将预苗等医疗器械接种到身体，使人体造成抵御感柒的有利的免疫力反映，以超过防止相对疾病的目地。那接种反应有什么类别?育儿知识大全介绍了以下的几个类别。
(1)一般反映：接种24钟头内接种部位有部分红、肿、痛、热等炎症介质，有时候周边淋巴结节肿疼。
一般反映是一切正常免疫力反映，不需要做一切解决，1～2日内就可以消退。假若反映明显也仅需用药治疗。假如接种群体中的抗压强度反映超出5%，则该批预苗不适合再次应用，应汇报上级领导卫生机关检测解决。
(2)出现异常反映：极少数人到接种后出現病发症，如昏厥、过敏性休克、超敏反应性脑脊髓骨膜炎、过敏性皮炎、毛细血管精神性浮肿等。尽管出现异常反映出現概率很低，但其不良影响常较比较严重。育儿知识百科全书提示若碰到出现异常反映时要立即救治，留意搜集原材料，开展解析，并向上级领导卫生机构汇报。
(3)偶合疾病：偶合疾病与预防接种不相干，仅仅由于時间上的偶然而被误认为由接种预苗所造成。冬天常偶合流脑，夏天常偶合肠胃传染性疾病，可经确诊多方面辨别。育儿知识大全提示，我们在接种时，应严格执行使用说明要求开展接种，留意那时候一些传染性疾病的初期病症，尽量减少偶合疾病产生，另外需向患者亲属做好表述。
(4)预防接种安全事故：工艺品品质不过关或消毒杀菌及无菌技术不严实或接种技术性(部位、使用量、方式)不正确而造成，常误认为接种反映。