近几年,“80后”独生子女的孩子们进入了幼儿园。“独二代”孩子与父母相比,表现出了更多的创造性,语言表达能力和记忆力都在提高,但团队合作能力差,而且更加自我,情绪控制力也相对薄弱。如果在活动中不高兴,要么闹情绪,要么就武力解决。

太多疼爱容易保护过度

“独二代”比爸妈更寂寞

李韧兰园长亲自培养了“80后”一代,现在又迎来了“80后”的后代。李园长把第一代独生子女和他们的后代做了一下比较。

李园长认为,“80后”的孩子们比“80后”更“寂寞”。他们自己和父母都没有兄弟姐妹,交流更少。以前“80后”是“6+1”的环境,“独二代”甚至出现了“10+1”的现象,也就是他们父母的祖父母辈还健在,这样孩子被过度保护,同时也过度寂寞。孩子的团队合作与交往能力更弱,表现得过于内向,常常出了错先把责任推给别人。而且,这一代孩子的物质攀比之风严重。

河东区第四幼儿园园长张秀丽也表示,由于家长越来越注重优生优育,现在的孩子与以前相比更聪明了。但一般而言,家长们只重视孩子的智力开发,却忽略了对孩子思想品德和社会公德的教育,致使很多孩子在情商上明显不足,不懂得关心他人情感,排他性过强等,这样很容易引起自闭、忧郁症等各种心理疾病的发生。

80后爸妈“只生不养”

“四老”成孩子“第一伙伴”

幼儿教师对于“独二代”的最大感受是:祖父母带孩子太普遍了。调查显示,超过70%的“双独生”年轻父母“只生不养”。现在,80%以上的孩子都是天天和祖父母或是外祖父母在一起。

“独二代”最大的特点,除了隔代培养的问题之外,就是物质上可以得到极大满足,记者随机询问的家庭中,超过80%都表示至少60%的支出花在孩子身上。不少幼儿园老师认为,一遇挫折就放弃是“独二代”的最大特点,如果一些事情一次做不好,或是得不到别人的帮助,马上就闹情绪。而且在集体活动中,一定要按自己想法去做,不接纳游戏规则。

对此,张秀丽园长提醒“80后”家长,提倡“独一代”改善自身习惯,亲自带大孩子,让“独二代”学会当今社会的生存法则。而将孩子直接托付给两边的老人,并不利于孩子的成长。毕竟老人们的教育观念、人生观、价值观已相对落后,幼小的孩子只有跟随在接受现代理念的父母身边,才能尽快适应社会,培养出阳光健康的心态。

专家

家长应对孩子“狠”一点

针对“独二代”将成为幼儿园主力军的现象,幼儿教育工作者已在教育模式上做出改变,比如:大量增加团队活动,让孩子们有充分的时间一起配合、交流,并增加户外活动的时间。在教学中,鼓励的同时,给予一定的行为纠正。

张秀丽园长表示,家长不该过于溺爱孩子,除了自我保护,孩子们还应该学会自我约束。

幼儿教育专家郭建国老师也提出,现在,年轻家长要通过各种途径加强学习。同时,家长可以联合几个家庭为孩子组成小型社交圈,以增加他们与同龄人的交往。而且,家长对孩子首先要“狠”一点,培养孩子的独立性。

延伸阅读

别给“独二代”过多爱


第二代独生子女,简称“独二代”,如今3-10岁的孩子基本属于这个群体,他们的喜怒哀乐牵动着一家人的心,也牵动着教育工作者的思考与关注。

由于生长环境和生活环境的特点,尤其是6+1结构的家庭环境特点,他们的身上不可避免地带有一些特殊性,如:定力差,独立性差,耐受挫折性差,自我中心特点显著等等。为此,瑞思学科英语CEO夏雨峰先生做客新浪,专门就70后80后家长如何教育孩子,如何成为聪明睿智的父母进行了深入的探讨。

爱如潮水只会把孩子淹没

自理能力的问题跟当下的社会结构,整个家庭结构有关系。夏总表示:现在是爸爸妈妈爷爷奶奶姥爷姥姥,搞不好都住在一块,老人隔代亲,又没有别的孩子,所有人的精力都放在孩子身上,尤其对于10岁前的孩子,他们都认为宝宝还小,理应过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,孰不知这样一来,将严重打击孩子的独立性。

事实上,家长的“过度爱护”,超出孩子的需要、超出孩子的承受能力,造成孩子事事总得依赖家长,对孩子的发展尤为不利!有个极端的例子:上次夏总在宣武门见了一个孩子4岁,在幼儿园生活不能自理,渴了不知道要喝的,饿了不知道要吃的,想上厕所不知道要去,结果拉在裤裆。夏总推断这个孩子在家里半小时肯定有人送吃的,他不需要索取,就能获得。孩子觉得自己离开了大人的照顾,就什么都不会做,无法生活,他们从心里觉得自己能力低下。

聪敏的家长应对孩子更智慧些

一同接受专访的瑞思家长意大利语翻译Lily爸爸说:“之前在lily的生活上他也确实关心的太多了,当他意识到这个问题之后,只要能够想到的就尽量放手。Lily爸爸每一次到瑞思上课,只要上电梯,电梯里面满满的都是家长,其实已经送到学校了,让孩子自己上去有那么难么?而且家长还造成了电梯的拥堵。”他则只送到电梯,让孩子自己上去。回到家,孩子自己洗袜子,内裤等,自己该干就干,这不是作为家长应该做的。

其实不难看出,家长和孩子是相互依赖的共同体,做父母的溺爱孩子是想让孩子依赖父母,但实际上是父母同时也依赖着孩子。如果孩子自己在家什么都安排的很好,家长则会感觉孩子不需要你了,觉得很酸楚。但是夏总提示,家长应该更理性些,孩子总有一天要像雄鹰一样高飞的,而且他们的能力比家长想象的要高得多。

夏雨峰说,他的孩子现在也在期末考试,但是应该洗的碗还是得自己洗,因为10分钟的洗碗时间是不可能耽误学习的。这是面对带孩子,另外面对生长环境家长也应该有理性,例如:80后已经变成家长的主力,80后的独生子们其实不太愿意关注孩子,生下来以后交给60、50后的家长,把育儿的责任推给自己的上一代,这其实是遗害无穷的。老一辈已经走在了时代的后面,让他们去承担教育下两个时代的人,这显然是不正确的。80后的家长教育孩子需要动脑筋,需要智慧,需要自治力去控制,需要理性。

“社会”看重的是人的能力

由于我们国家教育的传统方式和过去家长的不正确教育,让当下的许多孩子只有成绩没有能力,他们都面临着就业不被看好,出国不能适应等种种问题,若想培养出不自私的孩子,家长还要在观念上更新一翻。

同样做为一位即将上市的公司老总,夏雨峰这样解释道:其实分数在人生当中只有18岁之前有用,18岁以后,是不是能够得到荣誉,有社会地位,完全不取决于分数,但是进入社会没有任何一个规律能证明,成就跟分数成正比。再如瑞思用人来谈,就算是北大清华的学生也只比别人多一个面试机会而且。并不会因为你是北大、清华就录取你,企业用人看重的仍然是孩子的人格、素质、能力等等,而这才是家庭教育中应该注重的。而能力的培养也是一个循序渐进的过程,需要从小着手。因此,被众多家长忽略的少儿教育期事实上恰恰是孩子能力培养的关键时期,

另外,夏总还谈到了留学的问题,“中国的孩子到国外留学,有的吸毒,有的加入到了一些乱七八遭的帮会,能回来的像方鸿渐这样的已经算是好的了。他仅仅是考试拿了分数,出去之后听不懂课,国外的大学很宽松,所有的课堂都是讨论为主,你背的单词在讨论里面用不上,写论文也用不上,你很孤僻,融入不了,必然会在边缘待着。”作为一个学生,课堂就是主力社会,没有真正的能力就参与不了课堂参与不进去的讨论,这意味着他们进入不了美国的主流社会。而家长应该认识到培养孩子这方面的能力应该选择一所真正关注孩子成长的学校,因为它必然是将孩子能力的培养贯穿整个教育的始终。而能力也是培养国际精英基础之基础,所以,少儿教育这一关键时期家长必须把握好。

怎样教育好“独二代”


现在的家庭独生女的占有多数的部分,他们集大人的宠爱与一身,因此很容易养成了许多不良的性格及习惯,以下就让我们一起来看看如何才能够教育好“独二代”吧,以下的文章对于管教独二代很是管用!

特点一:4-2-1的家庭模式。

独二代宝宝的家庭模式一般都是4个老人(爷爷奶奶外公外婆),父母2人和1个宝宝。

从成长角度来讲,“独二代”的家庭关系更单一,他们不知道“舅舅”、“姑姑”为何物,也不知道“表哥”“表妹”。更没有机会在家庭获得与同龄人相处以及在同龄人和成年人之间周旋的经验,没有机会向兄弟姐妹学习和借鉴,即便是在青春期叛逆最需要的时候。

对策:早早让宝宝进入社交圈。不要老是把孩子关在家里,多多请社区里的孩子,邻居的孩子到家里做客,鼓励孩子和幼儿园的小朋友交朋友。平时在电视里,动画片里,看到小朋友有矛盾的情节,还可以和宝宝讨论,如果是自己会怎么做。早教网

特点二:独生子女做父母,准备好了吗?

月月是一个半岁宝宝的妈妈,她半年前生下女儿,就把自己的父母接到北京帮自己带孩子。她常感到自己和女儿就是妈妈的两个孩子,基本上妈妈负责所有的照顾小婴儿的工作,而自己还是要经常出去约会、跳舞,回到家还要在妈妈面前撒娇一会儿,然后再逗一逗孩子,烦了就到一边去干自己的事。月月感到自己和孩子的关系怎么也不如自己的妈妈和孩子的关系,心里酸酸的,同时又觉得孩子是个负担,不知道该怎么办。

对策:不管是不是独生子女,既然做了父母就要承担起父母的责任,做出父母应有的牺牲。如果妈妈觉得自己还没有准备好,可以在奶奶,外婆等的协助下,多和宝宝在一起,多与宝宝交流,自然就会多一份责任感和耐心。

特点三:社会压力越来越大

一岁娃居然报名三个培训班,一年动辄近万元的“高价早教”受到年轻父母的追捧,一些包尿布的宝宝也在各展台间穿梭,课外教育正向低龄化发展。这些想象已经屡见不鲜。的确,当今的社会竞争越来越大,父母会对独二代宝宝有更高的期待,加之当今社会处在知识爆炸的年代,爸爸妈妈不免有拔苗助长的心态。早期教育

对策:让宝宝自由发展,切勿拔苗助长。也不要把自己的梦想寄托在宝宝身上。

本网站小编总结:独三代的宝宝将来往往需要担认更多的责任,但是希望家长们不要将自己的希望与梦想强加给孩子,更不要将孩子托给父母与老师,而自己当甩手掌柜,所以教育好独二代还需要父母们多留心吧!

教育“独二代”最需关注什么?


如果您和您的爱人都是独生子女,您也只有一个孩子,那么您的宝宝,就是我们今天所说的“独二代”了。独二代的宝宝有一些共同的区别于其他时代的宝宝的特质,今天我们就说一说照顾独二代宝宝的注意事项。

特点一:4-2-1的家庭模式。

独二代宝宝的家庭模式一般都是4个老人(爷爷奶奶外公外婆),父母2人和1个宝宝。

从成长角度来讲,“独二代”的家庭关系更单一,他们不知道“舅舅”、“姑姑”为何物,也不知道“表哥”“表妹”。更没有机会在家庭获得与同龄人相处以及在同龄人和成年人之间周旋的经验,没有机会向兄弟姐妹学习和借鉴,即便是在青春期叛逆最需要的时候。

对策:早早让宝宝进入社交圈。不要老是把孩子关在家里,多多请社区里的孩子,邻居的孩子到家里做客,鼓励孩子和幼儿园的小朋友交朋友。平时在电视里,动画片里,看到小朋友有矛盾的情节,还可以和宝宝讨论,如果是自己会怎么做。

特点二:独生子女做父母,准备好了吗?

月月是一个半岁宝宝的妈妈,她半年前生下女儿,就把自己的父母接到北京帮自己带孩子。她常感到自己和女儿就是妈妈的两个孩子,基本上妈妈负责所有的照顾小婴儿的工作,而自己还是要经常出去约会、跳舞,回到家还要在妈妈面前撒娇一会儿,然后再逗一逗孩子,烦了就到一边去干自己的事。月月感到自己和孩子的关系怎么也不如自己的妈妈和孩子的关系,心里酸酸的,同时又觉得孩子是个负担,不知道该怎么办。

对策:不管是不是独生子女,既然做了父母就要承担起父母的责任,做出父母应有的牺牲。如果妈妈觉得自己还没有准备好,可以在奶奶,外婆等的协助下,多和宝宝在一起,多与宝宝交流,自然就会多一份责任感和耐心。

特点三:社会压力越来越大

一岁娃居然报名三个培训班,一年动辄近万元的“高价早教”受到年轻父母的追捧,一些包尿布的宝宝也在各展台间穿梭,课外教育正向低龄化发展。这些想象已经屡见不鲜。的确,当今的社会竞争越来越大,父母会对独二代宝宝有更高的期待,加之当今社会处在知识爆炸的年代,爸爸妈妈不免有拔苗助长的心态。

对策:让宝宝自由发展,切勿拔苗助长。也不要把自己的梦想寄托在宝宝身上。

教育独二代 父母必看注意事项


你的宝宝是独二代吗?根据独二代宝宝的具体情况,妈妈们在教育宝宝时要有特别的注意事项,今天我们就来说说我们家的独二代宝宝。

如果您和您的爱人都是独生子女,您也只有一个孩子,那么您的宝宝,就是我们今天所说的“独二代”了。独二代的宝宝有一些共同的区别于其他时代的宝宝的特质,今天我们就说一说照顾独二代宝宝的注意事项。

特点一:4-2-1的家庭模式

独二代宝宝的家庭模式一般都是4个老人(爷爷奶奶外公外婆),父母2人和1个宝宝。

从成长角度来讲,“独二代”的家庭关系更单一,他们不知道“舅舅”、“姑姑”为何物,也不知道“表哥”“表妹”。更没有机会在家庭获得与同龄人相处以及在同龄人和成年人之间周旋的经验,没有机会向兄弟姐妹学习和借鉴,即便是在青春期叛逆最需要的时候。

对策:早早让宝宝进入社交圈。不要老是把孩子关在家里,多多请社区里的孩子,邻居的孩子到家里做客,鼓励孩子和幼儿园的小朋友交朋友。平时在电视里,动画片里,看到小朋友有矛盾的情节,还可以和宝宝讨论,如果是自己会怎么做。

特点二:独生子女做父母,准备好了吗?

月月是一个半岁宝宝的妈妈,她半年前生下女儿,就把自己的父母接到北京帮自己带孩子。她常感到自己和女儿就是妈妈的两个孩子,基本上妈妈负责所有的照顾小婴儿的工作,而自己还是要经常出去约会、跳舞,回到家还要在妈妈面前撒娇一会儿,然后再逗一逗孩子,烦了就到一边去干自己的事。月月感到自己和孩子的关系怎么也不如自己的妈妈和孩子的关系,心里酸酸的,同时又觉得孩子是个负担,不知道该怎么办。

对策:不管是不是独生子女,既然做了父母就要承担起父母的责任,做出父母应有的牺牲。如果妈妈觉得自己还没有准备好,可以在奶奶,外婆等的协助下,多和宝宝在一起,多与宝宝交流,自然就会多一份责任感和耐心。

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特点三:社会压力越来越大

一岁娃居然报名三个培训班,一年动辄近万元的“高价早教”受到年轻父母的追捧,一些包尿布的宝宝也在各展台间穿梭,课外教育正向低龄化发展。这些想象已经屡见不鲜。的确,当今的社会竞争越来越大,父母会对独二代宝宝有更高的期待,加之当今社会处在知识爆炸的年代,爸爸妈妈不免有拔苗助长的心态。

对策:让宝宝自由发展,切勿拔苗助长。也不要把自己的梦想寄托在宝宝身上。

如果你是富二代,请注意孩子的心理疾病问题


引言:如果你是富二代,那么也不要太高调,因为如果太过意的无所谓,孩子在教育方面是会有狭隘的。尤其是心理会扭曲。

致力于这项研究的心理学专家鲁德表示,亲子游戏,家长持续给孩子压力,希望孩子表现好,让许多孩子吃不消。

她说:“富裕人家的孩子要求自己在学校、课外活动,甚至社交场合,都能够表现优异。这是一种持续不断的压力。”

鲁德教授在美国亚利桑那州立大学任教。她的最新研究刊登在《发育及精神病理学期刊》及《今日心理学》上。

心理学家指出,对青少年来说,父母是最重要的影响力量。这里给父母们提出五点建议,相信对舒解孩子的心理压力是会有帮助的。

认真倾听孩子的心声。

要想帮助孩子克服压力先要了解孩子心理上有什么压力、压力是从哪里来的。所以,必须听听孩子的倾诉,要抽出时间和孩子面对面地交谈,专心地看着孩子,认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子,孩子才肯把心交给父母。这样,你才能了解孩子心理压力的真实情况,才能够针对问题帮助他们。

帮助孩子面对恐惧。

有时候孩子会因为自己和别人不一样,比如不跟别人一起逃学、不跟着别人作弊、抽烟、抄作业等等,就因此而受到嘲笑,甚至会受到孤立,感到恐惧、不知所措。这时,父母应当教导孩子要坚持原则,亲子游戏,不对的事一定不能做,让孩子知道,能够做到不随波逐流是很不容易的,这正是一个人成熟勇敢的表现,也是有主见、有头脑的表现。

和孩子一起分享自己的经验。

父母小时侯一定也曾经遇到过和孩子类似的情况,当时是怎样对待的或现在遇到了什么难题又是怎样处理的,这些都可以用孩子通俗易懂的语言和孩子分享。

当孩子知道了父母原来也常常会面对压力和烦恼的时候,他们对父母所说的话就比较容易听进去了。父母告诉子女自己是怎样应付压力的,那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样,也就增强了孩子克服压力的勇气和信心了。

培养孩子的自尊。

培养孩子的自尊可以加强他们抗拒各种不良诱惑的能力,比如让孩子发表一些建议,把一些适合孩子年龄的事情交给他自己去做,亲子游戏,并且重视孩子的想法和言行。这是培养孩子自尊的好方法。孩子有较强的自尊就会有勇气、胆量和辨别力,不会同流合污。

本网站小编:最好不要强迫孩子去学这个、学那个,应该多听听孩子自己的意愿。父母要付出爱心,多关心孩子的成长光心孩子交的朋友,多关心孩子的所想所做。

豆豆入园记(二)


第一天

一大早,就把豆叫起床了。豆很配合,洗脸、刷牙、换衣服,都很乖,只是让她先喝点奶却没喝两口,也可能孩子也兴奋吧。到了幼儿园,先到班里,却还得先到卫生室去办手续,带孩子转了一圈回来,还得先交托费才能入班。让奶奶陪着豆在班里等着,我去交费。

等回到班里,豆豆已经被老师给带进去了。在门口没有听到孩子的哭声。和老师交谈了几句,老师总是说放心,没问题的,孩子会适应的。我也说了我的打算,想让孩子逐步过渡,先上半天,吃完中午饭就接,慢慢再增加时间。没想到老师反对这种做法,说这样孩子成了习惯,还得再适应一次,得要过两关,还不如让她一次适应,最好不要中午接走。老师又说,今天只有两个新来的孩子,她们4个老师会有两个专门陪她们的。听着豆豆在屋里也不闹,我也犹豫了。老师又说得非常的肯定,好象也很有一些道理,我也同意了。但是,因为一直和豆豆说的是中午接她的,所以,我向老师提出要当面跟豆豆说清楚。老师把豆豆带了出来,我跟豆豆说,妈妈要去上班班了,要下午等豆豆睡醒了觉再来接她了。豆豆不干了,哭了起来,但我还是依然坚持和她说了再见,从她非常小开始,我一直坚持和她当面说再见,绝不偷偷溜走。下了楼,听着后面传来了豆豆大哭的声音,嘴里还在哭诉着什么。妈妈的心揪得紧紧的,但我知道这时候我必须走了,没有别的选择。

中午的时候,因为实在是不放心,又跑到了幼儿园。没敢进教室,怕豆豆看见我,只在门口问老师。老师说,不要紧的,中午是丁老师喂的饭,都吃了,但是早上没吃东西。说豆豆是给她讲故事的时候就不哭了,一会又哭。老师说给豆讲故事,她一看就知道是“丑小鸭”,她认识字呢。又跟老师解释了一下,豆豆中午一直都有人陪着睡的,倒是不用人抱,也不要什么安慰物,只是经常想握着大人的手入睡。在老师又一再让放心的情况下,再次离开了幼儿园,并约好大约3点多来接豆。

下午,不到3点半,又来到幼儿园。小豆豆没有在哭,可小脸上花花的,一看就是很哭了一场。老师说,中午是王老师抱着的,等睡着了再放到小床上的,睡了一大觉呢。想来孩子是上午哭累了吧。老师还说,豆豆不肯喝水,一让她喝水她就哭。我只好赶紧跟老师解释,豆豆一直都不太肯喝白开水的。好在老师还比较理解,让第二天给她带一瓶子水。

带豆离开了幼儿园,在车上和豆豆说话,她的情绪倒是都挺正常的。路上给她喝了一小瓶果昔,又奖励了她一块糖。豆吃过的糖块实在是有限,好象只是上一次生病时候给她吃药做过奖励,她没有吃糖的习惯。

带豆离开了幼儿园,在车上和豆豆说话,她的情绪倒是都挺正常的。路上给她喝了一小瓶果昔,又奖励了她一块糖。豆吃过的糖块实在是有限,好象只是上一次生病时候给她吃药做过奖励,她没有吃糖的习惯,但实际上很喜欢,正好用来做奖励。

豆豆入园记(三)

关于入园的“心理战”(宝宝入园指南)


引言:送孩子到幼儿园,家长都担心。其实很多时候是一场“心理战”,到底孩子入园会给给家长带来什么呢?我们听听家长们是怎么说的。

千叮咛——担心老师照顾不周

★家长的表现:宝宝刚上幼儿园,家长一百个不放心,每次送宝宝到幼儿园,都反复嘱咐老师看好孩子,该给宝宝吃什么,什么时候喝水,户外活动应该注意什么……面对孩子不舍的哭闹,家长又一再向孩子保证,会很早来接宝宝回家,会带礼物来。

★潜台词:几个老师面对十几个孩子,能照顾得像家里那么好吗?会不会不小心让宝宝受伤了?如果老师忘记提醒宝宝喝水,宝宝不好好吃饭,渴了饿了怎么办?

★宝宝的反应:入园一段时间了,小宇仍然不愿意上幼儿园,每次妈妈送他到园里,他都紧紧拉着妈妈的衣服,不愿意松开。每天下午妈妈来接时,他都表现得非常高兴,不和老师说再见就迫不及待地要走。宝宝入园

★专家进言:小宇妈妈对老师不放心,所以才会左交代右嘱咐,小宇在旁边的感觉是妈妈迫不得已才把自己送到幼儿园,幼儿园老师肯定不如妈妈,所以,小宇也对老师产生了不信任的情绪,不愿意在幼儿园多呆一会儿。小宇妈妈需要表现出自身对于幼儿园的热爱和信任,多和孩子讨论幼儿园有趣的事情,才能逐渐消除孩子的不安。

占玩具——怕孩子受委屈

★家长的表现:宇宇(化名)进入幼儿园一个多月了,情绪逐渐变好。有一天,妈妈在幼儿园看到宇宇因为抢一个玩具轿车和另一个孩子发生了争吵,宇宇被推了一下。妈妈在旁边心疼得要命,以后每次都帮孩子占这个玩具。每天早上催宇宇入园都会说:早点走,我们就能玩到这个玩具了。

★潜台词:我的孩子从来没有受过这种委屈,幼儿园这么多小朋友,玩具毕竟有限,如果孩子玩不上,该多失望啊!

★宝宝的反应:宇宇每天到幼儿园都很积极,入园后也会占着这个玩具不撒手,其他小朋友想玩,宇宇不给,实在不行就开始哭,然后大声喊着找妈妈。

★专家进言:因为家长的默许,孩子霸占玩具的欲望得到了强化,无形中让宝宝觉得自己这样做是很正常的。而且家长以玩具为入园的诱饵,在短时间内可能会起到一定效果,但是长期下去,一旦这个玩具对宝宝失去了吸引力,他对幼儿园的兴趣就会下降。在幼儿园,孩子可以在争夺玩具的过程中学会如何和他人友好交往,所以家长应该和老师配合,鼓励孩子适应集体生活,学会和其他小朋友共享玩具,感受到和其他小朋友一起玩的乐趣。

本网站小编总结:家长对孩子的态度,决定着孩子是否听话入园。

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